Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию в старшей группе Тема: «Первый снег».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в старшей группе

Тема: «Первый снег». Рисование.

Форма проведения: подгрупповая.

Цель: формировать навыки рисования в нетрадиционной технике.

Задачи:

Образовательные :

• способствовать формированию изобразительных навыков и умений;

• продолжать учить детей рисовать по мокрому ладошками и пальчиками.

Развивающие:

• развивать воображение, творческую фантазию;

• развивать мелкую моторику рук, речь.

Воспитательные:

• воспитывать интерес и любовь к изобразительной деятельности;

• воспитывать уверенность в своих возможностях.

Предварительная работа: чтение стихов, наблюдение, рассматривание иллюстраций.

Оборудование: листы белой бумаги, белая и коричневая гуашь, акварель, жёсткие кисти, поролон, салфетки, игрушка котёнок, мяч. Ход деятельности

I Мотивационная деятельность

Ребята, я ушла на работу. Возле крыльца сидел Котёнок и ловил ртом белые крупинки, испуганно смотрел по сторонам. В его глазах был испуг и удивление. Что это падает и зачем?

Мы сможем Котёнку показать через рисунок, что это такое?

II Основная деятельность

В: Белый снег пушистый в воздухе кружится

И на землю тихо падает ложится

I подгруппа (старшая)

Посмотрите, ребята заранее сделали фон, рисовали по мокрому.

В: Какая земля получилась? (голая, замёрзшая, холодная)

В: Вспомните, как можно деревья изобразить?

Д: Сначала рисуют ствол сверху вниз, потом ветки.

В: Предлагаю деревья нарисовать ладошками. На блюдце коричневая краска. Окуните ладонь, приложить её на лист бумаги раскрыв пальцы. Прижмите. Так и другое дерево нарисуйте.

В: Веточки как нарисуем?

Д: можно тонкой кистью, кончиком

В: Дорисовывайте. Салфеткой вытрите руку, а потом тряпочкой.

Теперь в белую гуашь указательный палец мокните и рисуем, как падает снег. Снег мелкий. А ещё какой?

Д: белый, холодный, маленький.

В: Вот и Котёнок прибежал. Нарисуем следы: пальчики в пучок сделайте, мокните в белую гуашь и рисуем: «шлёп-шлёп», «раз-раз» (выполняют поочередно ритмичные движения)

II подгруппа (младшая)

В: Сначала сделаем фон. Поролоном с водой смочим лист бумаги. Делаем быстро слева направо. Теперь набираем чёрную краску и быстро рисуем землю, пока вода не просохла. Промыли кисть. И набрали синюю или голубую краску, дальше к вверху тушуем – небо. Можно немного краски красной добавить на небо.

Пока сохнет поиграем с вами.

Физминутка «Снег какой?»

Стоят дети по кругу, воспитатель по центру с мячом. Называют по очереди слова-прилагательные. (садятся на места)

В: Вот и снег первый пошёл. Указательные пальчики в белую краску обмакнули и рисуем снежинки-крупинки.

Смотрите, вот Котёнок пробежал. Пальчики сделаем в пучок, вот так (показ) и рисуем: «шлёп-шлёп», «раз-раз». У Славы Котёнок вверх побежал, а у Миры - прямо бежит.

III Рефлексивная деятельность

На доску вывешиваются детские рисунки.

В: Посмотри, Котёнок как нарисовали первый снег. Белые крупинки и землю укрыли и деревья. Не замерзнут они. Теперь ты знаешь, что это?

Что мы с вами изображали?

Как рисовали деревья? (ладошкой)

А снег? (пальчиками)

Замечательные получились работы. Старались все и исправились.

Литература

1. Никитина А. В. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Пособие для воспитателей и родителей»

2. Казакова Р. Г. «Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты, занятия»

3. Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» М. : Мозаика-Синтез, 2014.