Конспект ОД "Ёлочка "(интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие, физическое развитие)
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

МДОУ «Детский сад №20комбинированного вида»

(интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие, физическое развитие)

                                                 Составила:

                      Субботкина  Ольга Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

Саранск, 2026г.

Цель: учить детей  создавать творческую работу.

Задачи.

Обучающие:

1. Совершенствовать технику рисования отпечаток (оттиск).
2.Формировать умения составлять композиции на листе бумаги с помощью отпечатка пера.
3.Показать детям возможность получения изображения веток ёлочки с помощью отпечатка пера.

4.Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию.

Развивающие:

1.Развивать творческое воображение.

2. Развивать воображение и творческую активность.

3. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства.

4. Развивать глазомер, мелкую моторику рук, пространственное изображение.

5.Развивать наблюдательность и внимательность, умение обсуждать и рассуждать, анализировать, обобщать, выполнять практическую работу.

6. Развивать коммуникативную компетентность при работе в группах.

Воспитательные:

1. Воспитывать художественный  вкус.

2. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес к нетрадиционным техникам рисования.

Предварительная работа.

Рассматривание перьев.

Дидактическое упражнение на  цветовой модели «Радуга».

Беседа о символах нового года, рассматривание иллюстрации в книгах.

Чтение русских народных сказок.

Материалы, инструменты, оборудование.

Листы бумаги формата А-4, перья, подносы для разведения красок, баночки с гуашевыми красками, кисти, штампы, гуашь, карандаши, вода, влажные салфетки.

Картинки сюжетные с изображением новогоднего праздника.

Методические приемы:

• Беседа.

• Сюрпризный момент: появление ёлочки.

• Фоновое прослушивание аудиозаписей с новогодними песнями.

• Рассматривание картинок.

• Игра « Узнай сказку».

• Физкультминутка «Всё на свете я могу!».

• Практическая деятельность детей.

• Рефлексия. Итог

Ход занятия. 

Воспитатель: Дети, какой скоро будет праздник?

Дети: Новый год!

Рассматривание сюжетных картинок о новогоднем празднике.

2. Беседа по вопросам:

- На какой праздник люди наряжают елки? Какими они могут быть? (Большими, маленькими, высокими, низкими, старыми, молодыми, густыми, настоящими, искусственными.)

-Откуда живые елочки попадают в дом? (Их выращивают в специальных питомниках).

-Как надо в доме ставить елку, чтобы она не падала? (Поместить в ведро с песком; сделать крестовину).

- Каким должен быть песок в ведре? (Сырым; елка будет впитывать воду из песка и не засохнет).

- Чем украшают елку?

- Почему нельзя елку украшать горящими свечами?

-Из какого материала могут быть елочные игрушки? (Из пластмассы, стекла, ваты, бумаги.)

-Чем опасны стеклянные игрушки?

-Чем украшали елки в давние времена? (Вешали конфеты, баранки, орехи, яблоки, апельсины.)

3. Рассказ воспитателя о предстоящем празднике и украшение елочки.

До Нового года осталось мало времени. Сестры Оля и Таня и брат Витя ждали любимого праздника. В доме уже стояла живая, настоящая елка. Детям хотелось поскорей нарядить елку, но елочные игрушки остались на даче. Вдруг Витя увидел на туалетном столике блестящие, красивые предметы: мамины часы, браслеты, серьги, бусы. «Ура! – радостно закричал мальчик. – Я знаю, чем мы украсим елку!» Девочки подавали ему предметы, а он привязывал к ним нитки и вешал на елку. Скоро новогодняя елка была украшена ярко, весело и необычно!

4. Физкультминутка.

В лесу родилась елочка

В лесу она росла, (Поднимают руки вверх)

Зимой и летом стройная

Зеленая была. (Приседание на месте)

Теперь, она, нарядная (Кружатся на месте)

На праздник к нам пришла,

И много, много радости (Разводят руки в стороны)

Детишкам принесла

Практическая часть.

Ребята, на перо наносим гуашь зелёного цвета. Кладём это перо на лист бумаги вторым листом закрываем, проглаживаем рукой. (Фон для рисунка можно выбрать любой). На листе и черновике остаётся два отпечатка пера, похожие не ветки.

Продолжаем рисовать. Выбираем любое расположение веток. Если перо уже плохо отпечатывает, всё слиплось, возьмём другое.

Составляем композицию из отпечатков пера, формируя на листе ветки ели, может и сосны. Сейчас в природе существует много видов сосен и елей, некоторые из них так похожи, что не отличишь, где сосна, а где ель.

Отпечатками штампов для картофеля рисуем новогодние шары, висящие на ветке, хорошо разведенной гуашью. Оставляем высохнуть.

Привязываем наши шары к лапкам. Рисуем тесьму тонкой кистью, подвески на шарах, бантики на тесьме.

Зелёные веточки ели
Сегодня особой красы,
Одеты не в снег и метели,
Одеты в цветные шары.
(Отрывок Т. Большакова)
Вот такая у нас зимняя, новогодняя веточка получилась.

Рефлексия.

Какие красивые еловые веточки получились! Все разные и необыкновенные. Давайте полюбуемся на них.

Список использованных источников

1. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы). - М.: ВАКО, 2005. -176 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
2. Лыкова И.А.. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. ФГОС ДО.  ИД Цветной мир, 2017 г.
3. Лыкова И.А. Программа воспитания, обучения и развития детей 2- 7 лет. «Цветные ладошки», - М. : «КАРАПУЗ- ДИДАКТИКА», 2007.