Конспект занятия по рисованию «Осенний ковёр» (оттиск листьями) возраст 3–5 лет
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по рисованию «Осенний ковёр» (оттиск листьями)

возраст 3–5 лет

Подготовила: воспитатель

Самахужина Н.Х.

Цель: формирование у детей представлений об осенних изменениях в природе и освоение техники создания изображения методом оттиска природными материалами как способа передачи цветовой палитры осени и фактуры опавшей листвы.

Задачи:

1. Сформировать элементарные представления о сезонных изменениях в природе в осенний период (изменение окраски листьев, листопад), актуализировать знания детей о деревьях и их листьях, закрепить умение узнавать листья берёзы, клёна, дуба по форме и цвету.
2. Познакомить с техникой получения изображения методом оттиска листьями: освоение алгоритма действий (нанесение краски на лист, плотное прикладывание к бумаге, аккуратное снятие) и развитие способности передавать характерные признаки природного объекта через отпечаток.
3. Совершенствовать сенсорно-перцептивные навыки: различать и называть оттенки осенней палитры (жёлтый, оранжевый, красный, коричневый), соотносить цвет листа с краской, развивать чувство ритма и композиции при размещении отпечатков на листе бумаги.
4. Воспитывать бережное отношение к природе и понимание ценности природных материалов: формировать установку на сбор опавшей листвы без повреждения деревьев, закреплять нормы экологически ответственного поведения («не ломаем ветки», «берём только то, что уже упало»).
5. Стимулировать творческую инициативу и речевую активность: побуждать к описанию своих действий, выбору цветовой гаммы, комментированию результатов, а также к обмену впечатлениями о процессе и продукте деятельности.

Материалы и оборудование:

на каждого ребёнка: лист плотной белой бумаги формата А4 (160–200 г/м²); набор опавших листьев разной формы и размера (кленовые, берёзовые, дубовые); гуашевые краски осенних оттенков (жёлтая, оранжевая, красная, коричневая); кисть плоская № 6–8; стакан непроливайка с чистой водой; палитра или пластиковая тарелочка; клеёнка или подложка; салфетка из микрофибры или бумажная салфетка; небольшой пластиковый контейнер или коробочка — для временного хранения использованных листьев.

для педагога (демонстрационные и вспомогательные материалы): подборка иллюстраций «Осень в парке», «Листопад», «Деревья осенью»; образец работы «Осенний ковёр» в технике оттиска; карточки пиктограммы с алгоритмом действий («нанести краску», «прижать лист», «снять лист»; корзинка с коллекцией сухих и свежих опавших листьев.

Ход занятия

Воспитатель: здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в маленькое осеннее путешествие, не выходя из группы. Посмотрите, у меня корзинка, а в ней — листья. Какие они?

Дети: жёлтые!
Дети: оранжевые!
Дети: у этого листа края зубчатые!
Дети: а этот большой, как ладошка!

Воспитатель: верно! Это листья с разных деревьев. Вот этот с резными краями — кленовый, этот овальный и гладкий — берёзовый, а этот плотный, с волнистыми краями — дубовый. Осенью листья меняют цвет и опадают — это называется листопад. А вы замечали, как осенью земля будто покрыта красивым ковром из листьев? Сегодня мы попробуем сделать такой же «осенний ковёр», но не из настоящих листьев, а из их отпечатков. Хотите попробовать?

Дети: да!
Дети: как это — отпечаток?
Дети: будет как настоящий ковёр?

Воспитатель: сейчас покажу! Мы будем использовать листья как штампики. Сначала берём листочек и кладём его на клеёнку нижней стороной вверх. Потом кисточкой наносим краску на рельефную сторону листа — там, где прожилки. Краску набираем немного, чтобы не было слишком жидко. Затем аккуратно прижимаем лист к бумаге и тихонько снимаем — остаётся красивый отпечаток! Посмотрите: вот жёлтый, вот оранжевый. Получается узор, похожий на ковёр. Кто хочет попробовать сделать первый отпечаток?

Дети: я!
Дети: можно мне красный?
Дети: а если два цвета смешать?

Воспитатель: можно выбирать любой цвет, какой нравится. Если хочется, можно сделать несколько отпечатков рядом — получится узор. Главное — действовать аккуратно: лист прижимаем всей ладонью, держим пару секунд, потом снимаем за черенок. И не забываем: кисточку лишний раз не макаем глубоко в краску, а лишнюю краску убираем о край баночки. Кто расскажет, что он сейчас делает?

Дети: я беру кленовый лист!
Дети: наношу жёлтую краску… вот так, по прожилочкам!
Дети: прижимаю… крепко-крепко!
Дети: снимаю — ой, какой красивый след!

Воспитатель: молодцы! У вас получаются очень выразительные отпечатки. Смотрите, как краска передаёт узор прожилок — будто настоящая осень на бумаге. Можно располагать листья ближе или дальше друг от друга: если ставить плотно — ковёр будет густым, если редко — будто листья только начали падать. Кто хочет добавить ещё один цвет?

Дети: я добавлю оранжевый — будет как солнышко!
Дети: пусть у меня будет дорожка из листьев!
Дети: можно ещё один листочек, маленький?

Воспитатель: конечно! Пробуйте, экспериментируйте. Но помните: работаем спокойно, не толкаемся, кисточки не бросаем, краску не разбрызгиваем. Если кисточка стала одного цвета, а хочется другого — сначала промываем её в воде, вытираем салфеткой и только потом набираем новую краску. Так наши цвета останутся чистыми и яркими.

(В процессе работы воспитатель подходит к каждому ребёнку, помогает при необходимости, задаёт наводящие вопросы: «Какой листочек ты выбрал? Какого цвета будет отпечаток? Как лучше расположить его на листе, чтобы ковёр был красивым?»)

Воспитатель: посмотрите, какие разные и такие красивые осенние ковры у нас получились! Кто хочет рассказать про свой ковёр: какие листья ты использовал, какие цвета выбрал и что хотел показать?

Дети: у меня ковёр из кленовых листьев, они жёлтые и оранжевые!
Дети: мой ковёр будто в парке, там дорожка и много листьев!
Дети: я хотел, чтобы было ярко, как осенью!

Воспитатель: вы не просто сделали отпечатки — вы передали осеннее настроение! И ещё вы очень бережно обращались с листочками: не рвали их, не мяли, использовали аккуратно. Это очень важно: природу нужно беречь, собирать только опавшие листья, не ломать ветки. Тогда деревья будут здоровыми, и каждую осень мы сможем любоваться такими красивыми коврами. Теперь давайте аккуратно уберём рабочие места: кисти промоем, баночки закроем, листочки сложим обратно в корзинку — может быть, завтра мы придумаем с ними что-то новое.