Конспект математического праздника в старшей группе.
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

        КОНСПЕКТ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПРАЗДНИКА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.
Цель Развитие логического мышления и творческого воображения, комбинаторных способностей, экологического воспитания. 
Оборудование Набор открыток о изображением рыб, игра «Сложи узор», таблицы с логическими задачами на поиск недостающей фигуры, изображение морского дна с бытовым мусором, мульти медия, тетради, карандаши.
СОДЕРЖАНИЕ
   В группу входит почтальон и вручает детям конверт, в который вложено изображение плачущей ,Русалки разрезанное на12 частей. Для того чтобы узнать, от кого конверт, нужно собрать картинку. Дети самостоятельно собирают картинку и догадываются, что письмо от Русалки и ей нужна помощь.
   Затем дети находят «следы» изображение морских ракушек. Воспитатель предлагает подумать, кто их мог оставить Следы приводят детей к плану- схеме.
   Дети с воспитателем решают, ориентироваться  на план-схему, где можно найти Русалку.
   Дети передвигаются по группе в соответствии с планом. В каждой «точке» своего маршрута они находят конверт с заданием.
   №1. Конверт с изображением вопросительного знака. Воспитатель предлагает детям отгадать загадки.
   Белокрылые хозяйки,
   Над волной летают … чайки
       От зубастых щук таясь,
       Стороной проплыл  …. карась
   Важно по морю плывет
   Трехэтажный ….теплоход
        Закаляет нас всегда
       Солнце, воздух и ….вода
   Подводной лодке не страшна
   Океанская …..вода
   №2 Дети ориентируясь по плану находят второй конверт с изображением телевизора. Проводится просмотр слайдов с изображением морских обитателей. Дети называют названия рыб и животных.
   №3 Конверт С изображением игры « Сложи узор». Воспитатель предлагает детям набор открыток с изображением морских рыб, Дети их рассматривают и выкладывают силуэты рыб из кубиков игры «Сложи узор». Лучшие детские работы, выполненные по собственному замыслу, зарисовываются в тетрадь.
№4 Конверт с изображением карточки- таблички. Каждый ребенок получает карточку-табличку, рассматривает и анализирует ряды фигур с морской тематикой, выбирает недостающую из шести предложенных фигур, доказывает правильность своего решения.
   №4 Дети находят свиток с изображением морского дна, красные маркеры.  Воспитатель предлагает детям зачеркнуть то, что портит экологию моря.  Дети, зачеркивая маркером, бытовой мусор и сливные трубы предприятий и дают свои объяснения.
   №5 Дети находят сундучок. В нем лежит угощение от Русалки- мармелад «Морские животные».