ДОУ г.п. Пойковский

ДОУ района

Дата и время: 22.03.2022 г. в 10.00

Дата: 18.03.2022 г. с 9.00 до 11.00  

Форма проведения - очная

Форма проведения - дистанционная

Участники из ДОУ г.п. Пойковский проходят очное тестирование на базе НРМ ДОБУ «ЦРР – д/с «Родничок»

Участники из ДОУ других населенных пунктов района проходят тестирование дистанционно, на базе своих образовательных учреждений

Тестовые бланки отправляются участникам в день тестирования 18.03.2022г. в 8.00

Процесс тестирования фиксируется на видео. Обработка видео не допускается!

Сканы (фото) тестовых бланков и видео-файл процесса тестирования отправляются организатору Олимпиады на эл.адрес  pavluchik1972@mail.ru 

в срок до 12.00  18.03.2022 г.

Тест включает в себя задания на дифференциацию оборудования и материалов по видам изо.деятельности, на дифференциацию жанров изобразительного искусства и видов ДПИ, задачи по цветоведению. (Приложение 2)

Пока эксперты обрабатывают тестовые бланки и определяет победителей Олимпиады, с участниками проводится игровая программа.

№

Тема рисунка

Пояснение

1

«Народные сказки»

Творческая работа, иллюстрирующая сказку народов России.

2

«Народные традиции»

Творческая работа, иллюстрирующая обычаи, традиции народов России.

3

«Народная мудрость»

Творческая работа, иллюстрирующая содержание пословиц народов России.

№

Фамилия и имя участника

Возраст

ДОУ

Название работы

Ф.И.О. наставника

1

№

Критерии

Показатели

1

Стремление к наиболее точному раскрытию замысла рисунка в соответствии с темой

3 – замысел раскрыт точно и полно, соответствует теме конкурса;

2 – замысел раскрыт частично, скупо, изображение носит обобщенный стереотипный характер;

1 – замысел не раскрыт, рисунок не соответствует теме конкурса.

2

Точность передачи образов

3 – форма, строение и пропорции переданы точно;

2 – есть незначительные искажения;

1 – искажения значительные.

3

Композиция

3 – по всей плоскости листа, в рисунке передана перспектива;

2 – на полосе листа;

1 – композиция не продумана, носит случайный характер;

4

Передача движения

3 – движение передано достаточно четко;

2 – движение передано неопределенно, неумело;

1 – изображение статично.

5

Цвет

3 – многоцветная или ограниченная цветовая гамма: цветовая гамма соответствует замыслу и характеристике изображаемого;

2 – преобладание нескольких цветов или оттенков, в большей степени случайное;

1 – безразличие к цвету, изображение выполнено в одном цвете (или случайно взятыми цветами).

6

Оригинальность и выразительность

3 – рисунок соответствует данному критерию;

2 – рисунок частично соответствует данному критерию;

1 – рисунок не соответствует данному критерию.

7

Самостоятельность выполнения

3 – ребенок выполняет работу самостоятельно, без помощи педагога;

2 – педагог оказывает незначительную помощь;

1 – наблюдается значительное вторжение педагога в работу ребенка.

8

Штрафные санкции

За каждое физическое вторжение педагога в работу ребенка от набранной суммы снимается по 1 баллу.

Максимально возможное количество баллов

21

№

Задание

Критерии и показатели оценки

1

Обведи

красным то, что нужно для рисования,

синим – то, что нужно для лепки

зеленым – то, что нужно для аппликации и конструирования? 

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 8

2

Отметь 

красным кружочком натюрморты, 

синим – пейзажи, зеленым – портреты.

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 9

3

Краски, каких цветов нужно смешать, чтобы получить краски в баночках?

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 7

4

Найди лишний предмет и обведи его.

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 4

5

Раскрась картинку холодными цветами.

Оценка колорита:

3 – использован широкий спектр холодной цветовой гаммы;

2 – использован ограниченный спектр холодной цветовой гаммы;

1 – выбор цвета случайный.

Максимальное количество баллов – 3

6

Раскрась картинку теплыми цветами.

Оценка колорита:

3 – использован широкий спектр теплой цветовой гаммы;

2 – использован ограниченный спектр теплой цветовой гаммы;

1 – выбор цвета случайный.

Максимальное количество баллов – 3

Максимально возможное количество баллов

34

Слайд 1

Титульный

Выходит ведущая.

• Доброе утро, дети и взрослые!

Я рада приветствовать вас на заключительном этапе V районной олимпиады по изобразительному искусству для детей старшего дошкольного возраста, посвященной году культурного наследия народов России, «Моя Вообразилия»

• 16 ребят из 11 детских садов приняли в ней участие, с девятью из них мы сейчас познакомимся.

Слайд 2

Ведущая называет по одному участнику Олимпиады, дети под аплодисменты выходят и становятся в шеренгу.

Слайд 3

Аплодисменты. Дети садятся на свои места за столами.

• Дорогие ребята! Сегодня Вам нужно будет пройти заключительный этап Олимпиады, ответить на вопросы теста. Это ответственное и сложное испытание, но вы обязательно справитесь, я уверена!

Слайд 4

Тестирование.

Задание №1

• Ребята, возьмите красный фломастер и обведите им то, что нужно для рисования…
• Теперь возьмите синий фломастер и обведите им – то, что нужно для лепки…
• А зеленым фломастером обведите то, что нужно для аппликации и конструирования.

Слайд 5

Задание №2

• Перед вами 9 картин, в уголках этих картин маленькие кружочки, которые нужно будет закрасить соответствующим цветом:

красным цветом отметьте натюрморты…

синим – пейзажи…

зеленым – портреты…

Слайд 6

Задание №3

• Краски каких цветов нужно смешать, чтобы получить краски в баночках?

Слайд 7

Задания №4

• Переверните страницу, пожалуйста. Продолжим.
• Перед вами четыре полочки, на них стоят игрушки и посуда. На каждой полочке вам нужно найти лишний предмет и обвести его.

Слайд 8

Музыка по щелчку, затем автомат.

Задания №5 и №6

• Внизу страницы вы видите две картинки. Картинку слева вам нужно раскрасить холодными цветами, а картинку справа – теплыми.

Дети самостоятельно выполняют задание под приятную музыку в течении 5-6 мин.

После выполнения задания, дети отдают свои бланки ведущей, которая передает их наставникам-экспертам. Эксперты уходят в отдельных кабинет, где обрабатывают тесты, вносят данные в протокол Олимпиады. Высчитывается  общий балл за оба этапа, определяются победители и призеры Олимпиады. Жюри оформляют наградные дипломы победителей и призеров, грамоты наставникам. По завершении возвращаются в зал, где тем временем идет игровая программа.

Слайд 9

Щелчок

Ведущая:

• Ребята, пока ваши воспитатели заняты важной работой, мы с вами немного поиграем. Но сначала отгадайте загадку:

Жизнь её не весела:

На болоте век жила.

Прилетела к ней стрела,

Но Иванушка пришел,

Со стрелой её нашел.

• Да, это загадка про сказку «Царевна-лягушка». Посмотрите, какую иллюстрацию к этой сказке нарисовала Саитгалиева Азалия. Сейчас я предлагаю вам на несколько минут превратиться в лягушек и поиграть в игру «Пустая кочка»

Слайд 10

Подвижная игра «Пустая кочка»

Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.

Ход игры:

На полу раскладываются обручи-кочки, на один меньше, чем участников игры. Пока играет музыка, лягушки бегают, прыгают вокруг обручей. Как только музыка прекращается, каждая лягушка старается занять свою «кочку». Лягушка, оставшаяся без «кочки» выходит из игры (садится на стульчик). Игра повторяется, пока не останется две самые ловкие лягушки, ведущий каждый раз убирает по 1-2 обруча.

После игры дети садятся на стульчики.

Слайд 11

Щелчок

• А у меня для вас есть еще загадки:

По тропинке он катился,

Своей удалью хвалился,

Да попался на носок.

Ам, и съеден…

                 (Колобок)

• Вот такого Колобка нарисовала Алиматова Наргиз

Слайд 12

Щелчок

• Следующая загадка:

Как-то раз в лесу густом
Вырос домик под …(кустом)
Рада мышка-поскребушка
И зеленая …(лягушка)
Рад и побегайчик —
Длинноухий …(зайчик)
Ничего, что ростом мал
Меховой домишко —
И кабан туда попал,
И лиса, и …(мишка)
Всем хватило места в нем —
Вот какой чудесный …(дом)
Дзинь-ля-ля — поет синичка:
Это сказка «…»

(«Рукавичка»)

• Иллюстрацию к этой сказке нарисовал Андросюк Михаил

Слайд 13

Мальчик в домике живет,

Топит печь и пол метет.

Кот, петух – его друзья,

В беде не бросят никогда.

• Да, это Жихарка. Посмотрите, как эту сказку нарисовала Вознина Александра. Пока кот и петух были на работе, Жихарка домовничал. Вот и мы сейчас поиграем в игру «Помоги Жихарке сварить суп и компот».

Слайд 14

Музыка по щелчку

Подвижная игра «Помоги Жихарке»

Цель игры: развить у детей ловкость и быстроту реакции, упражнять в дифференциации овощей и фруктов.

Ход игры.

В большом контейнере лежат овощи и фрукты, в двух метрах от него на столиках стоят две кастрюли. В игру играют двое, перед игрой дети договариваются, кто из них будет вбирать овощи для супа, а кто – фрукты для компота. По сигналу участники начинают выполнять задание. Выигрывает тот, кто справится первым и верно выполнит задание.

Слайд 15

Щелчок

• А мы продолжим отгадывать загадки про сказки, к которым вы рисовали иллюстрации:

Жила на свете сирота,

Хаврошечкой звалась она.

С работой управлялась ловко,

Ведь помогала ей коровка.

За ней следили три сестры.

Назовите, кто они?

(Одноглазка, Двуглазка, Трехглазка)

• Сказку про Крошечку-Хаврошечку нарисовала Майлунова Арина.

Слайд 16

Чашки три, и три постели.

Стульев тоже три, смотри,

И жильцов здесь в самом деле

Проживает ровно три.

(«Три медведя»)

• Трех медведей нарисовала Корякина Аделия.

Слайд 17

Щелчок

Чудище цветок растило
Пуще глаза берегло,
Но девица разузнала
Батюшку к цветку послала.

(«Аленький цветочек»)

• Иллюстрацию к этой сказке нарисовала Гаевая Татьяна. Чудище в этой сказке сразу же заметил, что не стало аленького цветочка в его саду. Интересно, а вы такие же внимательные? Сейчас мы это проверим.

Слайд 18-22

Дидактическая игра. «Какого цветка не стало?»

Цель: развивать память, воображение дошкольников, систематизировать знания детей по теме «Цветы»

Ход игры.

На экране пять цветов красного цвета: роза, гвоздика, пион, мак, тюльпан. Ведущий просит детей закрыть глаза, убирает с экрана один из цветков. Затем просит детей назвать, какого цветка не стало?

Слайд 23

•  И еще два рисунка я хочу вам представить. Ахметова Регина нарисовала «Масленицу», а Усманова Милена  - «Ярмарку»

И на Масленицу и на ярмарках, люди веселились и угощались. Вот и для вас приготовлено не большое угощение.

Слайд 24

Переход на видео по гипер-

ссылке

Ассистенты ставят детям на столы угощение, напоминают, что сначала следует протереть руки влажными салфетками.

Дети угощаются и смотрят мультфильм

Слайд 25

Музыка по щелчку

Награждение.

• Вручение дипломов призерам и грамот их наставникам.
• Вручение дипломов победителям и грамот их наставникам.

Все дети получают памятные подарки.

Общее фото.