Проект "Сказка в музыке"
проект (подготовительная группа)

Проект «Сказка в музыке»

Вид проекта: краткосрочный проект для подготовительной группы ДОУ
Участники проекта: музыкальный руководитель, дети подготовительной группы (6-7 лет), воспитатели, родители
Аннотация проекта:

• тип проекта: творческий, коллективный;
• доминирующая в проекте деятельность: восприятие музыки;
• направленность деятельности: воспитательно-образовательная, художественно-эстетическая;
• число участников проекта: дети подготовительной группы (20 человек), родители, воспитатели (2 человека);
• сроки проведения: сентябрь – октябрь 2023 г.;
• характер контактов: в рамках ДОУ.

Актуальность проекта

Что характеризует человека прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально - эстетическое воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической – актуальнейшая задача сегодняшнего дня. 
Жанр сказки наиболее доступен для восприятия детям дошкольного возраста, а язык сказки близок и понятен. Между музыкальной и речевой интонацией много общего. 
Тема «Сказка в музыке» обладает мощным ресурсом для прочувствованного и осознанного восприятия музыки, постижения выразительного смысла ее языка в сравнении с языками других искусств, дает возможность выразить свои впечатления в различных проявлениях творчества. А главное, она приоткрывает детям дверь в храм искусства, называемый театром.
Образование лишь тогда имеет смысл, когда оно обращено к внутреннему миру ребенка. Музыкальная сказка полностью отвечает этому требованию.

Она:
1. Развивает музыкальное восприятие, воображение, образную речь детей, побуждает их сочинить «свою» сказку, рассказанную музыкой, опираясь на смену интонаций;

2. Развивает представления детей о связи музыкальных и речевых интонаций, о близости средств выражения речи и музыки;

3. Даёт возможность сравнивать произведения с одинаковыми названиями, понимать, какую сказку рассказывает музыка: добрую, сердитую, злую; помогает различать смену настроений, образов в одной сказке;

4. Развивает умение выразительно передавать музыкальные образы в рисунке, творческих заданиях, инструментовке, в инсценировке сказок;

5. Дети без усилий запоминают учебный материал, предложенный в игровой сказочной форме, и настойчиво ждут продолжения.

Дошкольники имеют огромный творческий потенциал в музыкально-театральной деятельности, однако для реализации этого потенциала требуется создание определенных условий.

Основные противоречия:

• Между потребностями детей в чистой, доброй и волшебной музыкальной сказке и содержанием современной детской музыкальной индустрии;
• Между требованиями к уровню музыкально-эстетического воспитания дошкольников и программно-методическими средствами, обеспечивающими заданный уровень подготовки;
• Между необходимостью активно использовать современные методики и технологии в процессе музыкально - эстетического воспитания детей в ДОУ и уровнем готовности дошкольников к данному виду деятельности;
• Между уровнем современных подходов к проблеме музыкально-эстетического воспитания детей и его отражением в традиционной программе.

Цель проекта: Создание условий для формирования у детей основ музыкальной, художественной и эстетической культуры, для развития творческого потенциала детей в различных видах деятельности на основе внедрения темы «Сказка в музыке». Подведением итогов проекта будет открытое мероприятие в форме новогоднего праздника.

 Задачи проектной деятельности:

• Теоретически обосновать тему «Сказка в музыке», как способ ознакомления с классической музыкой, развития представлений детей о связи речевых и музыкальных интонаций, творческого воображения;
• Приобрести практические знания и умения по внедрению данной темы в воспитательно - образовательный процесс ДОУ, выявить стиль взаимодействия с детьми «внутри» темы «Сказка в музыке»;
• Проследить динамику формирования творческой активности и развития эмоциональной сферы у воспитанников старшего дошкольного возраста;

Предполагаемые результаты:

• Сформировать эмоционально-оценочного отношения к музыке;
• Развить образное мышление и творческое воображение;
• Повысить уровень интереса к различным формам музыкальной деятельности;
• Получить первый опыт самооценки;
• Творческое самовыражение воспитанников.

 Основные методы проекта:

• Изучение и анализ психолого-педагогической, методической, музыкальной литературы;
• Изучение педагогического опыта по использованию технологии слушания музыкальных классических произведений;
• Моделирование и проектирование работы по теме «Сказка в музыке»;
• Наблюдение, обобщение и подведение итогов проекта.

Этапы реализации проекта:
Реализация проекта началась с моделирования ситуации, позволяющую выявить проблему: в детский сад пришло письмо - просьба от Бабы Яги. После прочтения дети высказали свои предположения о том, как помочь Бабе Яге. Было разработано решение проблемы: нужно подготовить новогодний музыкально - театрализованный праздник по сказкам, где одним из персонажем будет Баба Яга

Письмо Бабы Яги (с которого всё и началось…):

Мальчишки и девчонки, ах-ха-ха!

Как же жизнь моя плоха.

Мочи нет одной мне жить.

С вами я хочу дружить.

Надоело мне летать

В этой старой ступе,

Мне б избушку побелить,

Как весна наступит.

На сто лет я сказок знаю,

Я сама их сочиняю.

Я расстанусь с помелом,

Ступу сдам в металлолом.

Я хочу хорошей быть

И карету заслужить.

Помогите! Помогите!

Сказку, сказку сочините!

Чтоб была я в ней не злая, а добрая!

Модель организации работы по теме «Сказка в музыке» в образовательном процессе ДОУ посредством знакомства детей с музыкой балета П. И. Чайковского, написанного по сказке Гофмана «Щелкунчик»
Непосредственно образовательная деятельность:

1.Музыкально-ритмические движения: Разучивание индивидуальных композиций героев сказок Золушки, Буратино под фонограмму песен В. Шаинского; подгрупповых и групповых хореографических композиций под музыку «Вальса цветов» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского

2. Театрализованная деятельность: Разучивание стихов, ориентирование в пространстве, развитие жестов, движений, мимики.

3. Вокальная деятельность: Разучивание песен: хоровод вокруг ёлки (слова и музыка З. Качалова «Красавица леснаа»), песня (слова М. Танича., муз. В. Шаинского «Зимняя сказка»), финальная песня (музыка и слова Л. Олифировой «С Новым годом!»)

4. Игровая деятельность: Хоровод-игра «Бабка-Ежка» (сл. и муз. Т. Морозовой), подвижные новогодние музыкальные хороводы - игры с дедом морозом и Снегурочкой «Вперед четыре шага», «Елочки- пенечки» (Т. Морозовой)

Развлечение и итоговое мероприятие в форме Новогоднего праздника

«Сказки в гости к нам идут!» (сценарий праздника прилагается)

Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной группы

Действующие лица взрослые:

Баба – Яга

Дед Мороз

Действующие лица дети:

Глашатай

Сорока

Буратино

Снегурочка

Кот в сапогах

Волк

Красная Шапочка

Золушка

Звездочки (девочки)

Гномы (мальчики)

Атрибуты

• Замок из бумаги (вешается на елку)
• Золотой ключик из бумаги
• Букет искусственных цветов

Блестящие шарфы для танца девочек

• Колпачки гномов и жилетки для танца мальчиков
• Избушка Бабы – Яги
• Чемодан
• Пакет с водой

Ход праздника:

Звучат фанфары, входит Глашатай

Глашатай:

Эй, вы, гости - господа!

К нам пожалуйте сюда!

Ждем на праздник Новый год,

Веселый, сказочный народ!

ТАНЕЦ - ВЫХОД (дети останавливаются врассыпную)

1-й ребенок:

День чудесный настает,

К нам приходит Новый год!

Праздник смеха и затей,

Праздник сказки для детей!

2-й ребенок:

Как красиво в нашем зале,

Мы друзей своих позвали.

Веселится наш народ!

Хором:

Мы встречаем Новый год!

3-й ребенок:

Всех на свете поздравляем,

Всем мы от души желаем:

Чтоб ладошки хлопали,

Чтобы ножки топали!

Чтобы дети улыбались,

Веселились и смеялись!

Глашатай:

Крепче за руки беритесь,

В круг веселый становитесь!

Будем петь и плясать,

Будем Новый год встречать!

Хоровод вокруг ёлки слова и музыка З. Качалова «Красавица лесная»

Дети садятся, выходит Баба-Яга

Баба-Яга:

Вспомнили всех, никого не забыли,

Всех на праздник к себе пригласили.

Всех пригласили, всех усадили,

А меня красавицу, почему забыли?

Я вам этого не прощу,

Я вам за это отомщу!

Баба-Яга садится возле избушки, которая стоит в углу зала, к ней подлетает Сорока

Сорока:

Баба-Яга! Отгадай загадку:

Нарядили в саду елку,

Повесили игрушки на каждую иголку!

Дети встали в хоровод,

Что встречают?

Дети: Новый год!

Баба-Яга:

Молчи, молчи, молчи,

Душу мне не береди!

Они собрались без меня,

Праздник им испорчу я!

Сорока улетает, Баба-Яга встает и выходит на середину зала

Кто это устроил тарарам?

Музыка слышна и тут и там!

Кто это придумал там плясать?

Звери все должны зимою спать!

Эй, вы там, в детсаду,

Сейчас Кощею позвоню!

Ох, позвоню, ну позвоню,

Лешего в свидетели возьму!

А Кощей обидится на вас,

Он отключит свет и газ!

Посмотрю, как будете плясать,

Как будете елку зажигать?

Достает телефон

Алло! Кощеюшка? Опять забыл телефон зарядить...

Уходит в избушку, выходит Снегурочка, подходит к елке

Снегурочка:

Все на месте, все явились,

Причесались, нарядились.

Пора праздник начинать,

Пора гирлянды зажигать!

Только елка не горит,

На ветвях замок висит!

Кто же ключик подберет?

Детям радость принесет?

Буратино подходит к Снегурочке

Буратино:

У меня есть ключик золотой,

Он волшебный, не простой!

Он потайную дверь открыл,

Детей в сказку пригласил!

Ждите, елка сейчас засверкает,

Шары в ярких лучах заиграют!

Открывает ключом замок, огоньки не загораются

Снегурочка, ребята! Помогите мне, давайте все вместе, дружно, скажем волшебные слова...

Все хором:

Скажем дружно:

Раз, два, три!

Наша елочка, гори

Снегурочка: Ребята! Давайте еще дружнее скажем волшебные слова!

Все хором повторяют слова, огоньки на елочке загораются

Буратино:

Под елку ключик положу,

Всех на танец приглашу!

Все дети выходят на веселый танец

Дети садятся, Кот идет за елку, Баба-Яга забирает ключик, бежит вокруг елки, Буратино за ней, Баба-Яга смеется, огоньки на елке гаснут, убегает в избушку, Буратино плачет

Буратино:

Не сумел ключа сберечь,

Как нам елочку зажечь?

Сказочный народ грустит,

Подскажите, как нам быть?

Выходит Кот в сапогах

Кот:

В темноте сверкают глазки,

Я такой герой из сказки!

Уши торчком, шляпа с пером,

Яркий плащ на плечах...

Я - Кот в сапогах!

Надо ключик отыскать,

Надо праздник продолжать.

Я старушку навещу,

Ключик вам я возвращу...

Уходит за елку, выходит Снегурочка

Снегурочка:

Метель и стужа на дворе,

И в лесу темно, не видно.

Не пройти Коту к Яге,

До чего ж обидно...

Сейчас я рукавом взмахну,

Звезды на небе зажгу.

Пусть они кружат, сверкают,

Ярко землю освещают!

Танец звездочек

Убегают за елку, Баба-Яга из избушки

Баба-Яга:

Никому я не нужна,

Целый век сижу одна.

Никто в гости не зовет,

Ой, смотрите, Кот идет!

Из – за елки выходит Кот

Кот:

Бабулечка – Ягулечка,

Ты такая красотулечка!

Не видал красивей вас,

К нам в гости едет Карабас...

Вы дверь ему откройте,

Дубовый стол накройте.

Веселись лесной народ,

Скоро праздник, Новый год!

Баба – Яга:

Чего придумал, рыжий плут!

Решил старушку обмануть?

Поскорее убирайся,

На глаза не попадайся!

Кот уходит, под музыку выбегают Красная Шапочка и Волк

Волк:

Мы помочь вам очень рады,

За это мы не ждем награды.

К Бабе – Яге сейчас пойду,

Букет цветов ей подарю.

Красная Шапочка:

А я ее пирожком угощу,

Сказку ей расскажу.

Ребята! А вы нам поможете? (Да)

Песня слова М. Танича., муз. В. Шаинского «Зимняя сказка»

Дети садятся, Красная Шапочка и Волк остаются, к ним подходит Баба – Яга

Баба – Яга:

Зря вы ножки мучите,

Вы ключик не получите!

Я вас в баньке напарю,

А потом в печи зажарю...

Волк:

Бабулечка – Ягулечка!

Я тебя люблю.

Я тебе, Ягулечка,

Цветочки подарю!

Отдай ребятам ключик!

Баба – Яга:

Цветочки я возьму.

А ключик золотой,

Я подальше приберу.

Красная Шапочка и Волк уходят, выходят мальчики - Гномы

1 – й Гном:

В чаще леса, в домике,

Жили – были Гномики.

Добрые, счастливые,

И трудолюбивые!

2 – й Гном:

Дружная была семья,

Приходили в дом друзья!

Летом в дождик и зимой,

Шел к ним весь народ лесной!

3 – й Гном:

До сих пор они живут,

И танцуют, и поют.

Свет в окне, открыта дверь,

Хочешь, заходи скорей!

4 – й Гном:

К Бабе – Яге мы все пойдем,

Ключик вам мы принесем!

Танец мальчиков - гномов

Баба – Яга:

Ах, вы, предатели, явились,

Наплясались, навеселились!

И кормила я вас, и поила я вас...

Уходите, уходите,

Ключик даже не просите!

Гномы убегают за елку

Снегурочка: Ребята! Кто же нам еще поможет вернуть волшебный золотой ключик?

Под музыку выбегает Золушка

Золушка:

Я – Золушка, мои друзья,

Добрее всех на свете я!

Люблю я петь и танцевать,

Похлопаем дружнее!

Ведь в Новый год, нельзя скучать,

Надо ключик возвращать.

Так станцуем вместе,

Польку поскорее!

Парный танец «Полька»

Дети садятся, остается Глашатай

Глашатай:

Герои сказок, собирайтесь!

Все в дорогу отправляйтесь!

Не теряйтесь, не смущайтесь,

Ласково Яге улыбайтесь.

Волшебные слова скажите,

К себе на праздник пригласите!

Старушка тут же все поймет,

Ключик золотой вернет!

Все дети встают в позицию «саночки» и «едут» вокруг елки под веселую музыку

Ребенок:

Ах, ты, Бабушка – Яга,

Костяная нога!

Ты на нас не сердись,

В хоровод становись!

Вместе будем плясать,

Вместе Новый год встречать!

Дети встают в круг, Баба – Яга в центре круга

Хоровод «Бабка – Ежка»

Дети садятся

Баба – Яга:

Ребята!

Я ведь совсем не злая,

И душа у меня молодая!

Целый век в глуши сижу,

Попасть на праздник, так хочу!

Сейчас ключик я верну,

И под елку положу.

Звучит фрагмент песни «Российский Дед Мороз», входит Дед Мороз

Дед Мороз:

Здравствуйте, дети!

Рад с вами встретить

Самый волшебный

Праздник на свете!

Где дети смеются,

Игрушки сверкают!

Елки гирлянды свои зажигают!

Дед Мороз с детьми зажигает огоньки на елке, далее программа Деда Мороза и Снегурочки

1.Хоровод - игра «Вуги – Вуги»

2.Игры: «Заморожу», «Варежка»

3. Хоровод со Снегурочкой

4. Игры: «Паровоз», «День – ночь»

Финальная песня музыка и слова Л. Олифировой «С Новым годом!»

Дети садятся

Сюрпризный момент

Снегурочка:

Дедушка!

Ты нас всех развеселил,

А подарки не забыл?

Дед Мороз:

Ах, пустая голова,

Я ж подарки нес сюда.

А куда их положил,

Я, ребятушки, забыл...

Ах, вот же они 

Достает чемодан из - под елки

Баба – Яга: Раздавать буду я!

Дед Мороз: Нет, я!

Снегурочка: Вы не ссорьтесь, а лучше станцуйте!

Дед Мороз и Баба Яга начинают танцевать, (под р. н. мелодию), Баба Яга берет чемодан и выбегает за двери

Дед Мороз: А где подарки?

Дети отвечают

А у меня есть волшебный колокольчик...

Дед Мороз звенит в колокольчик, Баба Яга несет чемодан

Баба Яга:

Очень стыдно мне, друзья...

Больше так не буду я!

Дед Мороз открывает чемодан – там пакет с водой

Дед Мороз:

Вот они, твои подарочки,

Хорошо, не от свечки огарочки!

А вот и настоящие подарочки!

Достает из-за елки мешок с подарками, раздает подарки

С НОВЫМ ГОДОМ!

Программно-методическое обеспечение:

• Общеобразовательная программа «От рождения до школы» в соответствии ФГОС. Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой;
• Перспективное планирование интегрированных занятий; 
• Перспективное планирование досугов и открытого мероприятия в форме праздника; 
• Использование здоровьесберегающих технологий

Обеспечение проектной деятельности:

1. Методическое:

• О.П. Радынова. «Музыкальные шедевры». Авторская программа и методические рекомендации. – М. 2004 г.
• О.П. Радынова. А.И. Катинене. М.Л. Палавандишвили. Музыкальное воспитание дошкольников. - М. 1999 г.
• С.И. Мерзлякова «Волшебный мир театра» (для детей 5-7 лет).
• А.И. Буренина «Ритмическая мозаика».
• Н.А. Сорокина «Театр, творчество, дети».
• Журналы «Музыкальный руководитель»: № 1,3,4,5 – 2004 г., № 1,4,6 – 2005 г., № 4,5 2006, № 1 – 2007.

2. Материально-техническое:

• Декорации, атрибуты;
• Аудиосказки;
• Ноутбук, колонка, при необходимости микрофон;
• Аудио «Музыкальные шедевры».О. П. Радынова Слушаем музыку, танцуем и играем. – М. 2004 г.

3. Дидактическое:
Творческие задания, направленные на:

• Формирование музыкального и импровизационного творчества;
• Восприятие музыкального образа через синтез искусств.