Воспитательное мероприятие "День чая"
план-конспект занятия (старшая группа)
Фольклор – является средством воспитания и развития духовно-нравственных качеств личности ребенка.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 21.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Центр образования №4», структурное подразделение №1
(Тульская область, город Ефремов, улица Комсомольская 87)
Методическая разработка воспитательного мероприятия
Тема: «Знакомство детей с русскими народными обычаями и традициями»
Автор: Полуэктова Ирина Юрьевна
Фольклор – является средством воспитания и развития духовно-нравственных качеств личности ребенка.
В нашем учреждении реализуется проект «От поколения к поколению» (приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры)
Это знакомство детей с русскими народными календарно-обрядовыми праздниками и событиями: Осенины, Рождество, Крещение, Масленица, Сороки, Пасха, Иван-Купала и другие... Проект ориентирован на развитие у дошкольников национального самосознания, патриотизма, а также передачу культурных традиций страны подрастающему поколению посредством вовлечения в разнообразные виды развивающей деятельности.
Подготовка и участие детей в русском народном празднике позволяет формировать основы русской народной культуры, опыт этического поведения, умение поступать в соответствии с нравственными нормами.
Праздничное настроение начинается с костюмов и оформления зала, это позволяет детям проникнуться тематикой мероприятия. Поэтому мы используем костюмы в русских народных традициях. Подготовку к празднику осуществляем на занятиях по ознакомлению с окружающим, с художественной литературой, в процессе всех видов продуктивной деятельности, музыкальных занятиях. Разучиваем народные песни, частушки, знакомим с русскими народными играми. Включаем в программу праздника подвижные игр, хороводы, танцы, выступления взрослых в качестве героев представления.
Цель: приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры, ее наследию.
Задачи: формирование чувства любви и добра, воспитание патриотизма;
расширение общего кругозора ребенка; развитие познавательного интереса;
знакомство детей с историей появления самовара и традицией чаепития.
Ход.
Дети входят в зал. Их встречают 2 хозяюшки Машенька и Глашенька.
Машенька:
- Здравствуйте, ребята. Мы рады приветствовать вас у себя в гостях.
- Сегодня 15 декабря – международный день чая, а у нас в детском саду праздник, который тоже так называется – Праздник чая!
-Что вы знаете о чае?
-Что является Родиной чая?
- Вы пьете чай дома с семьей?
- Какой бывает чай?
-Мы приглашаем вас в музей чая. Сейчас мы с вами рассмотрим, какой бывает чай, в каких баночках и пачках он попадает в магазин, а потом и к нам на чайную церемонию.
( дети рассматривают представленные разновидности чая, рассказывают, какой чай они заваривают дома) Им предлагается понюхать разные виды чая.
Глашенька:
Один из самых старинных обычаев на Руси - это чаепитие. Я вас приглашаю в гости, отведать сладкого чая. (Дети садятся за стол и хозяюшка знакомит с традициями чаепития). Экспозиция «Накрытый стол к чаю». Чай - это полезный напиток, который утоляет жажду, снимает усталость, придает бодрость, поднимает настроение. Чай бывает черный, зеленый, красный, фруктовый, травяной (краткий рассказ о чае)
- Основным атрибутом чаепития был самовар. За столом гости вели душевные разговоры, пели песни и частушки и распивали ароматный чай.
Машенька
-Ребята, а какие вы знаете пословицы о чае и чаепитии ? (ответы детей).
Чай пьёшь - до ста лет проживёшь.
Мы за чаем не скучаем.
Пей чай – удовольствие получай.
Самовар кипит – уходить не велит.
Чай пить – не дрова рубить.
Выпей чайку, забудешь тоску
Глашенька:
- что –то мы с вами засиделись, давайте возьмем музыкальные инструменты и споем частушки. (Дети поют частушки)
Чайник булькает, кипит,
Чашки наполняются.
Значит скоро у ребят
Чаепитие начинается.
Мы друзей всех позовём,
Чай с баранками попьем.
Вкусный, сладкий аромат
Приглашает всех ребят.
Всех за стол мы пригласим
И вареньем угостим.
Чай полезный в зимний день
Приходи и ты скорей.
И.Ю. Полуэктова
Глашенька: какие задорные и веселые частушки вы спели, а сейчас я приглашаю вас за стол. Будем пить чай из самовара. Сядем кружком да поговорим ладком.
Машенька: обычно чай заваривал глава семьи, а разливала хозяйка. К чаю подавали мелко колотый сахар, бублики, сушки, мед, варенье. Некоторые наливали чай в блюдце, держали его под донышко на вытянутых пальцах и дули на него, чтобы остудить. Особенно долго пили чай в воскресенье, в праздничные дни. Сахар обычно не клали в чай, а пили вприкуску, т.е. сначала откусывали кусочек сахара, а потом запивали чаем.
Глашенька:
- Расскажите у кого дома есть самовар?
-Как часто вы пьете чай ?
- С чем вы пьете чай?
-Кто умеет наливать чай из самовара?
Хозяюшки разливают детям чай и предлагают попить чай из блюдца.
Машенька:
-Теперь я предлагаю вам спеть песню про чай. (Дети поют акапелла под руководством музыкального руководителя)
Песня «Самовар». Музыка и слова Ольги Семеновой
Глашенька:
Кто не хочет скучать-
Все бегите к нам играть!
Эй, ребята, веселей
Выходи играть в «плетень».
(Проводится русская народная игра «Плетень»)
Дети, берутся за руки и становятся в две шеренги (одна напротив другой). Под музыку русской народной мелодии каждая из шеренг по очереди идет навстречу противоположной шеренге и кланяется.
После поклона дети возвращаются на прежнее место. С началом веселой плясовой дети выходят из своих шеренг, расходятся по всей комнате, танцуют, используя известные плясовые движения.
Как только музыка закончится, каждая шеренга должна занять свое первоначальное место, а дети быстро и правильно “заплести плетень” (взяться за руки крест-накрест).
Дети, понравились вам наши посиделки с чаепитием?
Вы отлично пели и играли, узнали много нового, а теперь посидим попьем чайку.
Он такой большой, пузатый,
На объем воды богатый,
Русской кухни щедрый дар -
Настоящий Самовар!!!
Он сияет красной медью,
Он обставлен лучшей снедью,
Он готов гостей позвать,
Вкусным чаем угощать!
Подходите, подходите
И на чудо поглядите.
Отхлебните-ка чайку,
Чтобы разогнать тоску!
Мы гостям сердечно рады,
Русский стол – для всех отрада!
Пусть ликует каждый дом,
Чтобы слышно было в нем:
У!А! Красота!...
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Особенности воспитательной работы ДОУ № 3 п. Адамовка в рамках модернизации содержания и структуры дошкольного образования (концепция воспитательной системы ДОУ).
Воспитывать- значит путём систематического воздействия влияния, сформировать характер, внушить что либо кому-нибудь.Воспитательная система - это развивающийся во времени и пространстве комплекс ...
Система планирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ Система планирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Материалы муниципального семинара по планированию образовательного процесса, 2008 г....
Планирование воспитательно-образовательной работы по теме ( в рамках проекта) во 2 младшей группе Планирование воспитательно-образовательной работы по теме ( в рамках проекта) во 2 младшей группе
Расширить представление у детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы....

Мастер-класс: «Применение информационно-коммуникативных технологий в современном воспитательно-образовательном процессе: эффективность процесса общения участников воспитательно-образовательного процесса»
Выявление уровня общительности педагогов с родителями и детьми. Формирование коммуникативной компетентности педагогов через обыгрывание различных игровых ситуаций....

Примерный план-шаблон учебно-воспитательной работы (воспитательно-образовательного процесса) на месяц
Удобная форма написания ежедневного планирования работы воспитателя на месяц. В основные виды деятельности педагог вносит планируемые мероприятия, темы занятий, игры и т.п. Экономит время педаго...

Доклад«Современные подходы к организации воспитательного процесса как условие повышения качества образования детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО» Тема: «ИЗО творчество как форма коррекционно – воспитательной работы для детей с нарушением интеллекта
В соответствии с законом РФ «Об образовании», с требованиями повышения качества образования детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО, в настоящее время возникает острая необходимость в новых современ...

