Досуг "Разноцветная неделя"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МДОАУ №197

Конспект досуга

«Разноцветная неделя»

Подготовила: Воспитатель 1 кв.категории Семянникова Л.Г.

Оренбург, 2022

Цель: Создание условий для развития познавательной активности, творческих способностей и закрепления знаний о цветах спектра через интеграцию различных видов детской деятельности.

Задачи:

• Образовательные: Закрепить знания детей о семи цветах радуги, их последовательности. Учить получать новые оттенки путем смешивания основных цветов. Расширять словарный запас (палитра, колорит, оттенок, спектр).
• Развивающие: Развивать творческое воображение, фантазию, художественно-эстетическое восприятие, логическое мышление, навыки сотрудничества и работы в команде.
• Воспитательные: Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе, умение видеть красоту в окружающем мире, отзывчивость и взаимопомощь.

Принцип недели: Каждый день недели посвящен одному цвету. Дети и взрослые по возможности одеваются в одежду этого цвета, в группе появляются элементы декора и т.д.

Предварительная работа:

· Беседа о радуге, заучивание мнемонической фразы «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

· Чтение сказок «Семицветик» В. Катаева, «Разноцветная сказка».

· Рассматривание репродукций картин известных художников с преобладанием определенных цветов.

· Подготовка материалов для творчества на всю неделю.

· Информирование родителей о проекте и приглашение к участию (подбор одежды по цвету дня).

План недели:

Понедельник – «Красный день – день силы и смелости»

· Утренний круг: Беседа о красном цвете. Какие ассоциации он вызывает? (огонь, ягоды, солнце, праздник). Загадки о красных предметах (помидор, яблоко, клубника).

· НОД (Окружающий мир): «Красный в природе». Беседа о пользе красных овощей и фруктов (богаты витаминами). Опыт: «Как получить красный цвет?» (смешивание гуаши: розовый + желтый, или с помощью пищевых красителей).

· Творческая мастерская: Коллаж «Красная аппликация» из бумаги, ткани, ниток красных оттенков.

· Подвижная игра: «Светофор» (красный цвет – стоим на месте).

Вторник – «Оранжевый день – день радости и тепла»

· Утренний круг: Беседа об оранжевом цвете. Это цвет апельсина, солнца на закате, осенних листьев. Он поднимает настроение.

· НОД (Лепка/Аппликация): «Оранжевое настроение». Лепка из пластилина «Корзинка с апельсинами» или создание коллективной аппликации «Осеннее дерево» с использованием оранжевой бумаги.

· Опытно-экспериментальная деятельность: «Волшебное превращение» (смешивание красной и желтой гуаши для получения оранжевого).

· Дидактическая игра: «Найди и назови» все оранжевые предметы в группе.

Среда – «Желтый день – день солнца и улыбок»

· Утренний круг: Беседа о желтом цвете. Это цвет солнца, тепла, золота, песка. Вспомнить сказку о «Золотом ключике».

· НОД (Развитие речи): Сочинение сказки «Приключение Желтого Цветика». Упражнение «Скажи наоборот» (подбор антонимов, ассоциирующихся с цветом: солнце – луна, день – ночь, тепло – холодно).

· Творческая мастерская: Рисование «Солнечные зайчики» в технике «набрызг» или создание поделки «Солнышко» из ладошек.

· Музыкальный досуг: Слушание и разучивание песни «Солнечный круг».

Четверг – «Зеленый день – день природы и жизни»

· Утренний круг: Беседа о зеленом цвете. Цвет травы, листьев, жизни. Обсуждение, почему зеленый цвет полезен для глаз.

· НОД (Экология): «Зеленый друг». Беседа о пользе растений. Опыт: «Травяной индейка» (проращивание семян травы в виде фигурки).

· Творческая мастерская: Коллаж «Зеленая планета» или рисование «Лесная сказка» с использованием разных оттенков зеленого (полученных путем смешивания желтого и синего).

· Подвижная игра на прогулке: «Мы веселые ребята» (проводится на зеленой лужайке).

Пятница – «Синий-Голубой день – дня неба и воды»

· Утренний круг: Беседа о синем и голубом цветах. Цвет неба, моря, рек, озер. Обсуждение разных оттенков (лазурный, бирюзовый, васильковый).

· Художественно-эстетическое развитие: Рисование в технике «по-мокрому» «Морские глубины» или «Облака в небе».

· Конструирование: Постройка из крупного конструктора «Корабль» или «Голубой ледяной замок».

· Опыты с водой: «Тонет – не тонет», «Разноцветные льдинки» (заморозить воду, подкрашенную в синий и голубой цвета).

· Итоговое развлечение «Радужный карнавал»:

1. Вступление: Появление Радужных клоунов

2. Разминка «Разноцветная зарядка»: Дети выполняют движения под музыку, услышав свой цвет (например, «все в красном – присели»).

3. Конкурсы:

· «Собери радугу» (командная эстафета с разноцветными ленточками или кружочками).

· «Волшебные художники» (раскрашивание общего полотна «Радуга»).

· «Цветные загадки» от клоунов.

4. Творческий номер: Дети показывают танец с разноцветными султанчиками или лентами.

5. Итог: Фея благодарит детей за помощь и вручает им «сюрприз» — корзину с разноцветными фруктами или медали «Знаток радуги».

6. Дискотека «Разноцветная планета».

Итоговый продукт недели:

· Выставка творческих работ «Наша разноцветная неделя».

· Фотоколлаж или стенгазета для родителей.

· Коллективное панно «Радуга».

Оборудование и материалы:

Гуашь,кисти, бумага, цветная бумага, картон, клей, ножницы, пластилин, природный материал, ткани разных цветов, ленты, воздушные шары, костюм Радужной Феи, музыкальное сопровождение.