Сценарий проведения литературно-музыкальной гостиной «Искорки души» в старшей и подготовительной к школе группах для детей с тяжёлыми нарушениями речи
учебно-методический материал (старшая, подготовительная группа)
Сценарий проведения литературно-музыкальной гостиной «Искорки души» в старшей и подготовительной к школе группах для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Подобраны стихотворения для заучивания детьми и музыкальные произведения для прослушивания на мероприятии.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 19.66 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 11»
Сценарий проведения литературно-музыкальной гостиной
«Искорки души»
в старшей и подготовительной к школе группах
для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Подготовила
Мещерякова Е. Ю.
учитель-логопед
Коркино
2026
Участники: воспитанники старшей и подготовительной к школе групп для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Гости: сотрудники детского сада и воспитанники старшей и подготовительной к школе групп для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Ведущий: учитель-логопед.
Здравствуйте, уважаемые гости! Мы рады видеть вас на сегодняшней встрече литературно-музыкальной гостиной «Искорки души».
И открывает её ____________________________ стихотворением Владимира Степанова «Что мы Родиной зовём?».
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
Ребята, а вы знаете, как называется географический район, на территории которого мы проживаем?
На этот вопрос сейчас ответит __________________. Он прочтёт нам стихотворение Агнии Барто «Я, друзья-товарищи...»
Я, друзья-товарищи,
На Урале рос.
Здесь зима суровая,
Ветер да мороз.
Но если 6 снова родину
Себе я выбирал,
Я бы не задумался,
Выбрал бы Урал.
Наши горы грозные,
Железные хребты,—
Такой нигде, товарищи,
Не встретишь красоты.
В скалах — камень-самоцвет,
Редкий минерал.
Мне говорил об этом дед —
Он был шахтером двадцать лет,
Он знает весь Урал.
Здесь открыт секрет булата,
Здесь сковали первый меч,
Кто-то здесь, в горах, когда-то
Сделал тигельную печь.
Веками плавился металл.
Родной Урал, ты грозным стал,
Ты сталь обрушил на врага,
Стальные танки в бой послал.
Я готов идти на спор —
Лучше нет Уральских гор!
Все запомнили, как называется наш географический регион? Урал! И он уникален и прекрасен!
А как называется наша страна? Россия! Россия – огромная страна, которая объединяет на своей территории самые разнообразные природные зоны, географические территории, различные народы и культуры.
И сейчас _______________ прочтёт стихотворение Владимира Степанова «Российская семья»
Живут в России разные
Народы с давних пор:
Одним тайга по нраву,
Другим степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд,
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один рыбак с рожденья,
Другой оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мёд.
Одним милее осень,
Другим милей весна
А Родина – Россия
У нас у всех одна!
Родина – Россия у нас действительно одна, как мама, поэтому и жить нам нужно одной дружной семьёй.
Как мы уже сказали, наша страна – это бескрайние просторы, леса и степи, реки, озёра и моря, горы и равнины. Предлагаю поиграть в игру «Горы и равнины». Горы высокие. Когда я буду говорит: «Горы!» - поднимаем руки вверх, изображаем вершины гор. Когда говорю: «Равнины!» - садимся.
У нас сегодня литературно-музыкальная гостиная. Это значит, что слушать мы сегодня будем не только стихи, но и музыкальные произведения. И вот одно из них.
Звучит песня «В землянке» (сл. Ал. Суркова, муз.К. Листова)
(рассказ музыкального руководителя о песне)
Песня «В землянке» была написана в военные годы. Но и сейчас защитники Отечества и их любимые, родные и близкие люди ждут встречи друг с другом.
Стихотворение о защитниках Отечества расскажет _______________.
Защитники Отечества
Серьёзны и важны,
Без вас опасно Родине,
Вы очень нам нужны.
Вы сильные и смелые,
Танкисты, моряки,
Разведчики и лётчики,
Солдаты и стрелки!
А сейчас мы все вместе исполним песню «Три танкиста», но прежде, _________________(музыкальный руководитель детского сада) немного расскажет о ней.
(рассказ музыкального руководителя о песне)
Звучит песня «Три танкиста» (сл. Борис Ласкин, муз. братья Даниил и Дмитрий Покрасс)
И мы все сейчас немного побудем солдатами. Встаём и маршируем на месте.
Физкультминутка «Солдаты на параде»
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
(Дети маршируют на месте).
Левой — раз, правой — раз,
Посмотрите все на нас.
(Дети остановились, топнули левой ногой, затем правой).
Мы захлопали в ладошки
Дружно, веселей!
(Дети хлопают в ладоши).
Застучали наши ножки
Громче и быстрей!
(Дети топают ногами громче, быстрее).
И ещё одно музыкальное произведение, которые мы сегодня прослушаем - марш «Прощание славянки».
(рассказ музыкального руководителя о марше)
Звучит марш «Прощание славянки»
А кто же такие защитники Отечества? Откуда они берутся? Чтобы ответить на эти вопросы, мы послушаем стихотворение Василисы Светлой «Солдату» в исполнении ____________________________.
Оставили школьную парту.
И в армию парни пошли.
Вчера они были мальчишки,
Сегодня солдаты они.
Научатся многому парни,
Стрелять, бегать, прыгать, нырять,
Но самое важное знанье,
Родную страну защищать.
Вернуться домой не мальчишки,
Мужчинами станут они.
Скажу им :-Большое спасибо!
Что мир для страны сберегли!
Так кто же они, защитники Отечества? Это молодые ребята, парни, которые идут служить в армию, едва закончив учиться. Кто-то после армии возвращается домой и выбирает мирную профессию, а кто-то остаётся служить и продолжает защищать Родину. А мы – их родные и близкие, продолжаем ждать.
И ещё одна песня, которую вы все знаете. О ней расскажет _________
______________ (музыкальный руководитель детского сада).
Звучит песня «Катюша» (сл. Михаил Исаковский, муз. Матвей Блантер)
И в завершении нашей сегодняшней встречи послушаем стихотворение Нины Найденовой «Пусть небо будет голубым» в исполнении ____________.
Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулемёты не строчат,
Чтоб жили люди, города,
Мир нужен на земле всегда!
Вот и подошла к концу наша встреча в литературно-музыкальной гостиной «Искорки души». И пусть, как сказал Александр Иванович Одоевский: «Из искры возгорится пламя». Пламя любви к Родине.
Спасибо за внимание, и до новых встреч!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Годовой план работы учителя – логопеда в подготовительной к школе группе детей с тяжёлыми нарушениями речи
Структура и содержание плана работы учителя-логопеда на учебный год определяется коррекционной образовательной программой и конкретизируется на основе обобщения и анализа индивидульных коррекционнызх ...

Учебно-методический комплект для обеспечения образовательной деятельности в подготовительной к школе группе детей с тяжёлыми нарушениями речи
Данный учебно-методический комплект включает примерную адаптированнную основную образовательную программу для детей с тяжёлыми нарушениями речи как основа базового обучения детей с Т...

Календарно-тематическое планирование НОД по формированию речевых компонентов в подготовительной к школе группы детей с тяжёлыми нарушениями речи
Календарно-тематическое планирование-это часть программы коррекционно-развивающей работы по преодолению общего недоразвития речи у воспитанников в группах компенсирующей направленности для...

Комплексно-тематическое планирование лексико-тематических циклов в подготовительной к школе группе детей с тяжёлыми нарушениями речи
В коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи, учителя-логопеды применяют принцип тематического подбора учебного материала. Сосредоточение на определенной лексической теме...

Перспективный план использования развивающих игр Воскобовича в подготовительной к школе группе детей с тяжёлыми нарушениями речи
Представленное перспективное планирование отображает все аспекты коррекционно-развивающей деятельности с детьми 6-7 лет.Использование игровой технологии Воскобовича включает диагностику, коррекц...

Проведенные мероприятия, посвящённые Дню народного единства в старшей группе № 11 компенсирующей направленности для детей с тяжёлым нарушением речи
Цель: усиление традиций народного единства и сплочения, воспитание у детей патриотизма, уважения к истории нашей Родины.4 ноября вся наша Россия отмечает день «Народного Единства»...

Отчет о проведенных мероприятиях посвященных месячнику оборонно – массовой и военно – патриотической работы в МБДОУ ДС «Золушка» г.Волгодонска группа старшего дошкольного возраста компенсирующей направленности для детей с тяжёлым нарушением речи №11.
Детство – каждодневное открытие мира.Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего,познанием человека и Отечества.В. А. СухомлинскийПраздник в детском саду – это радость, веселье, торжеств...
