Годовой план работы в доу компенсирующего вида
методическая разработка по теме

Рассмотрен и утвержден

  на общем  собрании  коллектива

образовательного учреждения

Протокол  №_____

от «       »   августа  2014г

«Утверждаю»

Заведующая МБДОУ  «Детский сад № 26»

___________   В.В. Хаялутдинова

Приказ  №______

от «      » августа 2014 г.

1 блок: анализ ресурсного обеспечения

Индикаторы

Положительные тенденции

Проблемы

Реализация проблемы

1. Краткие сведения об образовательном учреждении

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26 компенсирующего вида»  города Чебоксары Чувашской Республики создано в соответствии с постановлением администрации города Чебоксары от 31.08.2011 № 317 «О создании муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 26 компенсирующего вида» города Чебоксары Чувашской Республики» и является правопреемником муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 26 компенсирующего вида»  города Чебоксары. В соответствии с Федеральным законом «О некоммерческих организациях» Учреждение является некоммерческой организацией, созданной муниципальным образованием города Чебоксары для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления в сфере образования. Учредителем Учреждения является муниципальное образование -  город Чебоксары – столица Чувашской Республики.

Почтовый адрес учреждения:  

428010,  г. Чебоксары, ул. Кутузова, д.77                  

Контактный телефон:  (8352) 56-38-25

Факс:   8 (352) 563825  E-mail:    dosh26@mail.ru

Адрес сайта Учреждения    www.21203s30.edusite. ru

Аккредитация ДОУ АА 166013 от 27февраля 2010г.

Лицензия ДОУ А 336975 № 118 от 28 декабря 2006 г.

Ф.И.О. заведующего:   Хаялутдинова В.В.

В ДОУ функционирует 3группы. Из них, 1-а группа смешанная (2 младшая,  средняя), 1-а группа старшая, 1-а группа разновозрастная (старшая и подготовительная).  Количество детей – 27,  из них 7 детей в мае 2014 года были выпущены в школу. Режим работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя с круглосуточным пребыванием.

Растет число детей с кохлеарными инплантами, со сложными дефектами (нарушение двигательной функции, интеллекта, речи).  

Организовать в учебном году разновозрастные смешанные  группы. Это,  в свою очередь  предполагает организацию обучения детей с нарушением слуха по подгруппам.

2.Материально-техническая база и финансирование ДОУ

Деятельность коллектива ДОУ в учебном году была направлена на укрепление материально-технической базы для успешной реализации основных задач годового плана на 2013-2014 учебный год. Материально-технические и медико - социальные условия  пребывания детей в ДОУ обеспечивали необходимый уровень охраны жизни и здоровья детей, их развитие, позволяли в полном объеме вести коррекционный воспитательно - образовательный процесс.  Проводилась работа по привлечению внебюджетных средств, в учебном году это были пожертвования на сумму  75.000 рублей от Рональда Макдональда, 5.000 от сети отелей Анны Калининой.

В настоящее время начата  работа по благоустройству спортивной площадки. Однако, существует проблема обновления малых архитектурных форм на детских прогулочных площадках

Проводить работу по привлечению внебюджетных средств

Продолжить работу по оснащению спортивного игрового оборудования

Обновить по возможности малые формы на прогулочных участках

2.Предметно-развивающая среда в ДОУ

Педагогический коллектив проводит работу  по   совершенствованию предметно-развивающей среды в ДОУ.  В настоящее время в группах обновлены и приведены в соответствие игровые и учебные зоны. В  течение года было закуплено достаточное количество игрушек, развивающих игр и пособий. Большая работа проводилась по оснащению игровых зон в группах развивающим оборудованием и материалами, приобретены игровые мягкие модули «Игровой лабиринт»,  «Игровая дорожка», «Солнышко». В учебном году приобретено игровое спортивное оборудование для спортивной площадки на территории ДОУ (лабиринт, стойки для лазания, бревна). Это позволило планировать разнообразную двигательную деятельность детей на улице.

Наряду  с этим, в детском саду активно использовался комплекс обучающих современных средств. Для проведения обучения и коррекции воспитанников был приобретен слухоречевой тренажер «Глобус», «Монолог», которые является универсальными слухоречевыми приборами, который способствует  развитию речи детей  с нарушением слуха.   Все это позволило строить воспитательно-образовательный и коррекционный процесс более эффективно.

Вместе с тем, остается проблема оснащения спортивной площадки дополнительным оборудованием для метания, игры в баскетбол и волейбол.

Существует проблема  организации игр и упражнений с  использованием игровых мягких модулей

Существует проблема включения в образовательный процесс новых слухоречевых приборов

Изыскать возможность приобретения оборудования для спортивной площадки:

Разработать комплексы  игр упражнений  и с использованием игровых мягких модулей для детей всех возрастов

Внедрить в практику  тренажеры «Глобус», «Монолог»

4.Педагогические кадры дошкольного учреждения

Дошкольное учреждение полностью (100%) комплектовано педагогическими кадрами. В настоящее время  педагогический коллектив детского сада составляет 13 человек: музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, 3 сурдопедагога, 8 воспитателей. Характеристика педагогических кадров представлена в таблицах:

        Образование педагогов        

                                    Стаж работы

                           Квалификация  педагогов

Повышения квалификации и аттестации педагогов в учебном году

На данный период все педагоги имеют свидетельства о прохождении курсов повышения квалификации.

Итак, большинство педагогов (70 %) имеет высшее образование, 62%  имеют педагогический стаж более 15 лет, 100 % являются квалифицированными педагогами.  Таким образом, анализ уровня педагогов и их квалификации позволило строить  работу ДОУ в инновационном режиме, внедрять современные образовательные технологии, успешно реализовывать задачи, поставленные на 2013-2014 учебный год

Учитель-дефектолог 2 -ой группы не имеет квалификационную категорию, курсы повышения квалификации

Подать заявление на прохождение аттестации, повышения квалификации в 2014-2015 учебном году

5.Нормативно-правовое и программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса

Нормативно-правовое обеспечение ДОУ соответствует современным требованиям. Работа ДОУ в течении года строилась в соответствии с содержанием основных документов ДОУ (Устав, Локальные акты, основная общеобразовательная программа общего образования на 2013-2014г.г.). ДОУ реализует комплексные программы «Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста», Носкова Л.П., Головчиц Л.А., Шматко Н.Д., и др. «Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста», Носкова Л.П.,  Головчиц Л.А.,  Шматко Н.Д. Кроме этого, в практику ДОУ была внедрена авторская  программа  обучения и воспитания дошкольников с нарушением слуха «Я слышу мир и говорю!», Самара, 2001г.

Существует проблема использования комплексных программ, так как они изданы в 1991 году и не соответствует новым требованиям ФГОС

Сделать запрос по поводу составления программ в соответствии с ФГОС  

6. Информационное пространство

В течении года осуществлялось сетевое взаимодействие по  каналам: электронный адрес:  dosh26@mail.ru, сайт (адрес) www.21203s30. edusite. Ru. Кроме этого педагоги доу в учебном году разработали и оформили собственные  персональные сайты в социальной сети работников образования «Ns.portal». которые позволили расширить сотрудничество с пользователями сети Интернет за пределами дошкольного учреждения.

Была организована активная работа по обновлению и наполнению  сайта учреждения, его дизайна. Появились  новые баннеры  «Питание в ДОУ», «Безопасная среда». «делаем ремонт вместе». Активно работала «Новостная лента»,  «Гостевая книга», «Благоустройство территории».  Большое внимание уделялось  размещению полезных советов для родителей.  Велась активная работа по наполнению страницы ДОУ в социальной сети «Мой мир». В настоящее время происходит  постоянный обмен мнениями и опытом педагогов по вопросу воспитания, обучения воспитанников более чем с 300 дошкольными учреждениями России.                                                                                  

В учебном году была организована работа по оформлению электронных портфолио педагогов доу на портале Netfolio ЗАО «Е-Паблиш».

Таким образом, в ДОУ были созданы современные условия  для информатизации педагогического процесса. Это позволило активно взаимодействовать с различными организациями и учреждениями, повысить эффективность работы ДОУ в целом и уровень коррекционно- образовательной работы с детьми.

Существует проблема обновления новостной ленты на сайте ДОУ

Существует проблема наполнения электронных портфолио педагогов

Привлечь к составлению и оформлению новостей педагогов доу

Организовать практические занятия  для решения проблем, наладить систематическую работу по наполнению портфолио

Разместить портфолио в сети Интернет

2 блок: анализ реализации поставленных задач в прошедшем учебном году

Задачи на 2013-2014уч. год

Пути реализации

Достижения

Нерешенные проблемы, пути реализации

1. Внедрять новые формы организации физического и психического развития, охраны и укрепления здоровья детей. Совершенствовать здоровьесберегающую среду дошкольного образовательного учреждения.

В течение года проводилась большая работа по совершенствованию предметно-развивающей среды. В частности, деятельность педагогов была направлена на то, чтобы сделать ее здоровьесберегающей. Для этого в группах были созданы определенные условия: приобреталась детская мебель, спортивное оборудование и инвентарь, отвечающий педагогическим и санитарным требованиям. Использование наборов мягких игровых модулей «Лабиринт», «Игровая дорожка» «Городок» позволило активизировать двигательную деятельность детей в течение всего дня. В текущем году были обновлены физкультурно - оздоровительные  центры, в них появилось различное нестандартное оборудование, которое позволило решать задачи здоровьесбережения (массажные коврики, дорожки, массажеры и пр.).

Основная задача решалась в различных формах организации  образовательной деятельности педагога с детьми: НОД, совместные игры и упражнения на прогулке, кружковая работа по профилактике нарушений осанки и стопы. Были организованы открытые просмотры непосредственно-образовательная деятельности: интеграция образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье» инструктор по физической культуре Кальметова Н.Н.; интеграции образовательных областей «Ознакомление с окружающим» и «Здоровье» 2 группа, 3 группа (воспитатель Степанова О.А., Ксенофонтова Т.Н.). Педагоги в ходе НОД использовали наглядные средства обучения (моделирование, показ с объяснением, мультимедийное сопровождение). Большое внимание уделялось использованию приемов речевой активности (проговаривание вместе с педагогам, чтение табличек, словленные игры и пр.), здоровьесберегающих приемов: динамические паузы, физкультминутки, фоноритмика). Образовательная деятельность  в режиме дня планировалась систематически, планомерно, в сооствествии с рабочими программами.  Большое внимание уделялось дидактическим развивающим играм, играм соревновательного характера, рассматриванию наглядности и слушание музыкальных дисков по различной тематике. В работе с семьями воспитанников была организована информационно-просветительская деятельность. В связи  с этим, оформлялись папки-передвижки, работали информационные стенды в холле, в группах ДОУ. Большая работа велась по наполнению сайта, в разделе «Семейная гостинаня» размещалась интересная и доступная информация о режиме дня, питании, освещались вопросы воспитания и обучения в семье. Все это способствовало успешной реализации поставленной задачи.

Разработаны  рабочие программы по образовательной области «Физическая культура» по всем областям

Разработан перспективный план работы кружка «Здоровые ножки»

Под руководством реализован проект по профилактике нарушений осанки и стоп

Просмотры НОД позволили выявить трудности и ошибки и разработать методические рекомендации по планированию НОД в сооствествии   с ФГТ                          

Проводить работу по коррекции рабочих программ

Продолжить оснащение спортивным оборудованием

Разработать проект сметы, привлечь спонсоров к решению проблемы

Приобрести  материалы и дидактических игр по валеологии, ОБЖ, физическому воспитанию в соответствии с ФГОС

Привлечь семьи воспитанников к решению проблемы

2. Создать условия для формирования художественно-эстетического вкуса и творческого выражения личности посредством искусства. Развивать  позитивную эмоциональную сферу детей в процессе активизации творческой активности  в музыкальной, театрально- художественной, изобразительной деятельности  детей.

Деятельность педагогов в учебном году была направлена  на создание условий и внедрение в образовательно-коррекционный процесс современных программ и технологий, позволяющих повысить эффективность и результативность работы коллектива. В рамках круглого  стола «Использование арттерапии в работе с дошкольниками» обсуждалась  проблема психического и социального здоровья детей доу, результаты анкетирование семей «Как сохранить психическое и социальное здоровье детей дома». Педагоги познакомились с понятием  «Арттерапия», его значении как средство укрепления здоровья, основные функции арттерапии, виды терапии и их  использование в коррекционной работе с детьми. Была организована изотерапии с педагогами, это позволило овладеть практическими навыками. В содержании педагогического совета - дискуссии  «Развитие общения, коммуникации и  повышения самооценки у дошкольников средствами игровой терапии» большое внимание уделялось проблеме развития общения, коммуникации и  повышения самооценки у дошкольников с нарушением слуха. Рассматривался вопрос  о игротерапии как инструменте коррекции и развития поведения и эмоций детей с нарушенным слухом. Обзор авторских программ  по  игротерапии («Небесное путешествие» Малахова  А.Н. , Ольги  Капшук:  Игротерапия и сказкотерапия: развиваемся играя,   позволил педагогам познакомиться о опытом работы наглядно. Были организованы открытые просмотры  нод  по интеграции образовательных   областей  «Социализация» и «Познание» 3, 1  группа  (воспитатель Буланкова А.Н. Петрова М.К., Васильева В.Г ; нод по образовательной  области  «Художественное  творчество » (муз.рук-ль Солдатова М.В., воспитатель Петрова Л.В., изоруководитель Макарова Г.Г.). Педагоги продемонстрировали профессиональные навыки  в организации НОД, используя различные  игровые ситуации, познавательные мотивации для привлечения и поддержания интереса детей, широко применяли занятия-путешествия, сюжетные занятия, современные дидактические и развивающие игры. Велась работа по оснащению музыкальных , театральных и игровых  уголков новыми пособиями и материалами. Благодаря организации смотров-конкурсов зоны изобразительного  творчества и  игровых уголков педагоги совместно с семьями воспитанников пополнили предметно-игровую среду новинками.

В течение года в работу по решению задачи привлекались семьи воспитанников. Они были вовлечены в проведение и подготовку  праздников, мероприятий. Активно использовались наглядная агитация «Коррекция поведения ребенка средствами арттерапии», «Арттерапия как средство самовыражения и развития творческих способностей детей с нарушением слуха» (изоруководитель Макарова Г. Г.),  «Психолого-коррекционное воздействие фольклора на развитие личности ребенка-дошкольника», «Музыкальный фольклор и ребенок в семье» (муз. рук -ль Солдатова М.В.).В рамках родительских групповых  собраний обсуждались вопросы развития общения, коммуникации и  повышения самооценки у дошкольников средствами игровой терапии. Все это позволило решить поставленную задачу комплексно и полностью.

Существует проблема в оценке индивидуального развития детей в соответствии с требованиями ФГОС

Педагоги испытывают трудности в организации ручного труда, художественного конструирования, из-за нехватки соответствующей литературы и собственных знаний

Недостаточно планируется работа по использованию регионального компонента

Приобрести современную методическую литературу, соответствующую требованиям ФГОС

Приобрести мет.литературу, разработать рабочие программы в соответствии с ФГОС, организовать открытые просмотры НОД

Подобрать соответствующую литературу, рассмотреть проблему на педсовете, разработать рабочие программы с региональным компонентом, организовать просмотры НОД

    3. Развивать познавательную активность детей в поликультурном языковом пространстве в процессе интегрированного сотрудничества педагогов, специалистов ДОУ и семьи.  

Решение поставленной задачи планировалось комплексно, для этого в доу создавались условия. В течении года педагоги обсуждали проблему формирования познавательной активности детей. В рамках тематического педсовета  «Система здоровьесберегающего образования воспитанников с нарушением слуха»

рассматривался вопрос актуальности формирования ЗОЖ детей и взрослых по итогам тематического контроля, результаты анкетирование семей «Здоровый образ жизни в семье». С педагогами проводилась викторина - конкурс « Здоровье и мы»,  тренинг по оптимизации психофизического здоровья педагогов. В рамках открытых просмотров педагоги  Ксенофонтова Т.Н.,  Кальметова Н.Н., Степанова О.А. делились опытом по активизации познавательного интереса и формирования познавательной деятельности детей к  изучению своего тела,  способах сохранению и укрепления здоровья. Для этого использовались наглядно-обучающие ситуации, мини-опыты, демонстрация видеороликов и обучающих презентаций, рассказы из опыта. Воспитательно-образовательный процесс строился на принципах системности и интеграции сотрудничества учителей-дефектологов, воспитателей и узких специалистов. Рабочие программы были составлены по лексическим темам, что позволило расширять и уточнять представления детей об окружающем мире, развивать речевую активность в различных направлениях деятельности детей.  Для решения проблемы привлекались семьи воспитанников. Сотрудничество проходило в рамках традиционных родительских собраний «Создание условий для психологического комфорта и эмоциональной безопасности в семье», оформления стендов «Правила безопасности на дорогах и дома» консультаций «Формирование навыков безопасного поведения у детей с нарушением слуха» (воспитатель Степанова О.А.). Интересной и эффективной формой сотрудничества стал мастер-класс для семей «Использование логоритмики в работе с детьми» (учитель-дефектолог Алексеева О.И., Кириллова И.Н. Крылова Е.А.), где родители получили практически навыки и умения. Традицией стало проводить День открытых дверей, это позволяет привлечь внимание семей к проблемам воспитательно-образовательного  процесса и коррекции детей в доу и дома. Формирование  познавательной активности детей происходило  в различных формах совместной деятельности. Таким образом,  годовая задача была реализована.

Работа с семьями воспитанников велась постоянно, формы взаимодействия были разнообразны. Популярными стали день открытых дверей, мастер- классы с привлечением специалистов.

Однако, не всегда родители были активны

Вовлекать семьи в работу по воспитанию и обучению детей через интерактивные методы и приемы работы.

Провести с педагогами семинар-практикум по использованию интерактивных метолов и приемов

4. Развивать преемственные связи в рамках реализации единой линии развития дошкольника на этапах детского сада и начальной школы. Формировать у детей  навыки социальной жизни  через различные формы коммуникативного сотрудничества.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

 В течение учебного года проводилась работа организации работы с школой.  Сотрудничество осуществлялось по плану и в срок. Взаимодействие носило активный характер. Для детей организовывались познавательные  экскурсии в школьную библиотеку, швейный цех, учебные кабинеты, спортивную площадку, спортзал и актовый зал. В учебном году педагоги доу приняли участие в конференции, посвященной проблемам обучения и коррекции детей дошкольного и школьного возраста.  В рамках празднования Нового года был организован совместный досуг при поддержке спонсоров. Постоянно проводилась работа по обмену опытом с детьми с нарушенным слухом, изучались новинки литературы.

Все это позволило способствовать формированию у детей потребности в школьной жизни, желании общаться со старшими детьми, позволило развивать у детей навыки коммуникативного сотрудничества.  

Не достаточно проводилась работа по привлечению учителей школы в разнообразные встречи с родителями.

Привлечь к проведению родительских собраний учителей начальных классов школы.

3 блок: анализ основных тенденций развития ДОУ

Индикаторы

Положительные тенденции

Проблемы

Реализация проблемы

1.Анализ организационно-управленческой и методической работы

Организационно-управленческая деятельность проводилась планомерно. систематически. В соответствии с этим разрабатывались локальные акты. Была разработана новая схема внутрисадового управления, где обозначены новые формы управления (Попечительский Совет,  Общее собрание, Управляющий Совет). Было проведено в соответствии с планом 5 производственных совещаний (Итоги летне-оздоровительных мероприятий. Анализ подготовки к новому учебному году. Производственное собрание по итогам проверки по ОТ. Организация питания в ДОУ. Ознакомление с планом по организации летне-оздоровительных мероприятий. Проведение инструктажей.)  Методическая работа проводилась в соответствии с годовым планом, в срок. В учебном году было проведено  5 педагогических советов. Использовались разнообразные современные формы проведения:

-Тематический педсовет  «Система здоровьесберегающего образования воспитанников с нарушением слуха»                                                               

 -Педагогический совет - дискуссия  «Развитие общения, коммуникации и  повышения самооценки у дошкольников средствами игровой терапии»

-Организационно - деятельностная  игра « Логоритмика как средство формирования речевой функциональной системы детей с нарушением слуха»

-Круглый стол «Использование арттерапии в работе с дошкольниками»

-Педагогическая гостиная

В рамках педсоветов рассматривались современные подходы к организации воспитательно - образовательной работы с детьми, обсуждались результаты проведения контроля, смотров-конкурсов, результаты диагностики, анкетирования и тестов, давались рекомендации по  руководству детской деятельности. По материалам педсоветов разрабатывать методические рекомендации к работе с детьми и родителями. Интересными по содержанию и результативными по проведению стали в этом году  мастер-классы. Целью их было вызвать интерес к деятельности, обучить практическим навыкам,  повысить творческий потенциал.  Всего было проведено 3 мастер-класса по темам: «Включение логоритмики  в воспитательно – образовательный процесс в детском саду»,  уч.- деф. Алексеева ОИ, Крылова Е.А., Кириллова И.Н.  «Создание сайта  педагога на портале социальной сети «Ns.portal» ст. вос- ль Никифорова А.В.Тематика консультаций для воспитателей способствовала реализации задач  годового плана. В подготовке и проведению консультаций привлекались опытные педагоги, воспитатели. Было проведено  5 консультаций. Все это позволило вызвать интерес педагогов к работе, способствовало повышению уровня образования педагогов, позволило педагогам раскрыть свои потенциальные возможности, проявить творчество и нестандартное мышление, объединить педагогический коллектив для дальнейшей совместной деятельности.

Кроме этого, наблюдалась высокая активность в обобщении и распространении опыта педагогами ДОУ. Педколлектив в целом и педагоги активно участвовали в мероприятиях   конкурсах  и городского, республиканского и всероссийского уровня. 

Межрегиональный  конкурс «Калейдоскоп педагогических идей» ЦИОИ  «Новые направления» - Ксенофонтова Т.Н.-3 место, Никифорова А.В. -участие

Всероссийский  конкурс образовательных сайтов "Педагогический рейтинг рунета" Алексеева О.И.-2 место

Всероссийский конкурс "Талантоха-2" в  номинации «Образовательные педагогические проекты»   Никифорова А.В.-2 место;  в номинации «Мой фильм» Никифорова А.В.-1 место,  Кальметова Н.Н.-2 место, Крылова Е.А.-3 место; Кириллова И.Н. –участие; в  номинации  «Творческие работы и методические разработки педагогов Петрова М.К.-2 место, Алексеева О.И. -2 место, Васильева В.Г.-3 место, Петрова Л.В, Степанова О.А. –лауреаты;  в номинации « Сайты, блоги,  страницы педагогов» Никифорова А.В.-2 место; в номинации «"Сценарии праздников и мероприятий в детском саду, школе" Степанова О.А.- участие.

Международный конкурс «Таланты Вселенной» - лауреаты 2 степени  4 воспитанника

II Всероссийский конкурс «Освещение проблем людей с ОВЗ в СМИ и сети интернет»  в номинации «Фоторепортаж» ДОУ- 3 место, НикифороваА.В.-3 место, в номинации «Статья»  Кириллова И.Н. -2 место 

Воспитанники: Всероссийский конкурс детского творчества «Весна в моих окнах» победитель в номинации «Живопись и графика» -1 воспитанник, 2 место в номинация «ДПИ»-1 воспитанник

Российский конкурс рисунков дошкольников «Рождественские таинства» победитель -1 воспитанник

Российский конкурс поделок из природного материала «Дарование» -победители 2 воспитанника

Российский конкурс рисунков «Дарование» -2 место 1 воспитанник

 Республиканский конкурс детского творчества  «Красота Божьего Мира»-Лауреат 1 воспитанник, участие-1 воспитанник  

Так, можно сделать вывод, организационно-управленческая и методическая работа проводилась систематически планомерно в соответствии с годовым планом. Администрация ДОУ  создает достаточные условия для выявления, поддержки творческого потенциала педагогов.

Существует проблема связанная  сразработкой Локальных актов в сооствествии в новым Законом об образовании, СаНПин, ФГОС

Постоянно существует проблема в организации образовательного процесса, связанная с нехваткой методической литературы. Педагоги испытывают трудности в составлении проектов, программ. НОД с детьми.

Начата работа по созданию электронных портфолио на платформе  Netfolio ЗАО «Е-Паблиш».

Не все педагоги проявляют инициативу и участвуют в конкурсах

Изучить новые документы. Организовать группу по разработке Локальных актов в соотвествии с новыми требованиями

Организовать поиск новой методической литературы, изучить опыт работы коллег России. Организовать работу по изучению опыта в рамках консультаций и семинаров.

Продолжить работу над пополнением сайтов педагогов, Интернет

Активизировать работу по публикации портфолио в интернете

Привлечь всех педагогов к участию в разливных конкурсах

Повысить уровень профессиональной активности в публикации статей, разработанных педагогами

2. Анализ коррекционного и  воспитательно-образовательного процесса, уровня развития воспитанников

Образовательная деятельность обеспечивала разностороннее  развитие детей в возрасте от 3 лет  до 7 лет  с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по разным направлениям педагогической  работы, обеспечивающей разностороннее развитие ребенка- дошкольника  с нарушением слуха  подготовку его к школьному обучению; обеспечивала достижение воспитанников готовности к школе, необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования. Учебный план был разработан  на основе нормативных  документов: Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»; Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 12.09.2008 г. № 666); Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года); Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 г. № 91);Изменения №1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 20.12.2010 г. № 164; Учитывался  принцип интеграции содержания образования в соответствии с возрастными возможностями, спецификой и возможностями образовательных областей. Педагогами доу были разработаны и утверждены психолого-педагогические программы по всем образовательным областям. В конце учебного года был проведен анализ выполнения комплексной программы воспитания и обучения  детей по  основным ее разделам. Результаты представлены в таблице:

Динамика изменения уровней по разделам на  2013-2014 учебный год

Физическое воспитание высокий уровень  +2(9 %)  

РСВ   высокий уровень  +5 детей (15 %)

РР и письма высокий уровень +3  ребенка (10%)

Формирование ЭМП высокий уровень +5 детей (17%)

Ознакомление с окружающим  высокий уровень  +7детей  (23%)

Труд высокий уровень  +14 детей  (47%)  

Игра высокий уровень  +17детей (57%)

Изобразительная деятельность высокий уровень +7 детей (23%) и конструирование высокий уровень  +12 ребенок(40%)

Была дана положительная оценка работы педагогов ДОУ, особо отметили эффективность и качество работы учителя-дефектолога Кирилловой И.Н.  по подготовке детей к школе. В результате работы ГПМПК 7  выпускникам рекомендовано обучение по 1 -ого класса  специализированной школы для детей с нарушением слуха. Все это свидетельствует о проведении планомерной и целенаправленной работе  воспитателей и педагогов ДОУ в учебном году.

3. Работа с семьей

Работа с семьями планировалось целенаправленно, в системе, в соответствии с задачами годового плана.  В начале года  проводилось работа по  обследованию семей воспитанников. С целью выявления потребностей и запросов родителей активно использовались анкетирования среди семей воспитанников. Учитывался дифференцированный подход к работе с родителями с учетом многоаспектной специфики каждой семьи. Активизация деятельности родителей происходило через различные формы взаимодействия: участие родителей в методических мероприятиях: изготовление костюмов, организация  выездов в музеи, туристические походы, проведение видеосъемки,  совместное проведение занятий, досугов Дни открытых дверей, гостевая  книга. В течение года наблюдалась активность родителей  в посещении родительских собраний, всего было проведено 2 общих собрания по темам: «Давайте познакомимся!», «О безопасности в Сети Интернет», «Взаимодействие ДОУ, школы и семьи в процессе подготовки детей к школе». Групповые собрания проводились ежеквартально, тематика была актуальна и интересна семьям:

-Психофизические особенности развития детей с нарушением слуха

-Развитие общения, коммуникации и  повышения самооценки у дошкольников средствами игровой терапии

-Логоритмика как средство формирования речевой функциональной системы детей с нарушением слуха

-Использование арттерапии в работе с дошкольниками.

Большое внимание обращалось на постоянную смену информации на стендах группы и в холле. Содержание было всегда актуально:                                         Пальчиковая гимнастика - как средство профилактики в системе                            Правила безопасности на дорогах и дома                                                           Создание условий для психологического комфорта и эмоциональной безопасности в семье                                                                                                      «Как провести выходной день с детьми»                                                              Коррекция поведения ребенка средствами арттерапии

Учителя-дефектологи проводили консультирование семей в сооствествии с годовым планом. консультаций специалистов. Всего было проведено групповых 12 консультаций, кроме этого ежедневно происходило индивидуальное консультирование семей по текущим вопросам.

Ежегодный опрос о качестве работы доу показал следующие результаты: детский сад пользуется авторитетом в районе, работа педагогического коллектива получила высокую оценку среди семей воспитанников, положительную оценку получили все специалисты и воспитатели детского сада. Отмечается тенденция к тесному сотрудничеству родителей и ДОУ, ярко выражено желание семей участвовать в совместных досуговых мероприятиях. Высказано общественное мнение об улучшении материально-технической базы ДОУ, и эстетики быта.  Сделан запрос по дополнительным услуга для детей (массаж, развитие речи, ритмика,  игровые  занятия  с  логико-математическим содержанием,  изобразительная  деятельность, консультации психолога, танцы).

В ДОУ поступают воспитанники из семей с различным статусом.

Постоянно существует проблема выбора форм взаимодействия  с семьями

В основном использовались традиционные формы сотрудничества

Активно использовать тренинг, мастер-классы, совместные проекты и досуги

Проводить дальнейшую работу по накоплению портфолио  детей

4. Характеристика социальной микросреды

В учебном году  сотрудничество с социумом было запланировано в годовом плане, мероприятия по установлению и расширению контактов были проведены своевременно. Сотрудничество осуществляется с различными учреждениями и организациями:

Студенты университета имеют огромный потенциал творческий способностей.

Педагогическому коллективу было вручено благодарственное письмо от ЧГПУ им И. Я. Яковлева за тесное сотрудничество и отличную организации практики

Привлекать студентов к созданию предметно-развивающей среды ДОУ и активному участию в мероприятиях ДОУ

Привлекать по возможности благотворительные фонды

Ежегодно планировать проведение совместных мероприятий

с ДОУ№ 118,36

Ежегодно участвовать в различных конкурсах , проводимых в городе, республике, России.

                                                                                     4 блок: медицинское обслуживание

Индикаторы

Положительные тенденции

Проблемы

Реализация проблемы

1. Медицинская служба

В учреждении созданы достаточные санитарно-гигиенические условия, осуществляется оценка состояния здоровья детей, проводится профилактическая работа, создаются индивидуальные оздоровительные маршруты на каждого ребенка. Для решения проблемы сохранения здоровья и обеспечения нормального развития детей проводятся конкретные меры профилактики всевозможных нарушений, отклонений в физическом развитии. Разработана комплексная система физкультурно-оздоровительной работы с детьми, модель двигательного режима в ДОУ на неделю, на один день. Активно проводится с детьми  оздоровительный бег, ритмическая гимнастика, гимнастика после сна, босохождение (Куйбышевский метод), ЛФК, массаж по Уманской. Мониторинг состояния здоровья дошкольников проводится  своевременно  и, предусматривает определение форм основного заболевания, выявление сопутствующих заболеваний и отклонений в состоянии здоровья, оценку функциональных и адаптивных возможностей для установления оптимальных учебно-воспитательных нагрузок. Вся информация постоянно анализируется, систематизируется, проводится мониторинг состояния здоровья и физического развития детей. Для этого используются  различные скрининг - анкеты, тесты по оценке состояния здоровья. Приведенные данные пропусков по болезни в 2010 году были на уровне муниципальных показателей, а в 2011, 2012 г. гораздо ниже (2010г.-6,6, 2011г.-4,3, 2012 г.-5,5). Анализ индекса здоровья показал, что в 2010г., 2011 г. оставался одинаков (46%), а в 2012 году вырос на 4 % и составил  50 %. В сравнении с муниципальными показателями по учреждению индекс здоровья выше.  

Диаграмма пропусков дней по болезни свидетельствует, об уменьшении числа  болеющих детей. Данные индекса здоровья воспитанников свидетельствуют о позитивной динамике. Сравнительный анализ данных показывает, что в ДОУ за отчетный период проводилась систематическая, планомерная работа по профилактике заболеваемости детей. Наблюдается высокий уровень посещения детьми образовательного учреждения  (в сравнении с муниципальными и республиканскими показателями).  Посещаемость воспитанников представлена  в таблице.  Данные показывают, что посещение за год остается на одинаковом уровне, в сравнении    с муниципальными показателями ниже. Причина в том, что воспитанники  2 раза в год получают лечение в реабилитационных центрах и стационарах, что снижает количество проведенных дней в ДОУ.

Ежегодно в  доу поступают дети с нарушением  стопы и позвоночника  

Организация кружка по ЛФК.

Составление индивидуальных  планов оздоровления воспитанников  ДОУ.

Внедрение комплекса упражнений для профилактики  осанки и стопы и внедрение в работу с детьми

2. Питание

Круглосуточное пребывание детей в учреждении предусматривает  5-и разовое питание. В настоящее время используется 10-ти дневный рацион питания  (меню) для организации питания детей от 1,5 до 3 лет и от 3-х до 7 лет в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования с 12-ти часовым и 24 –часовым пребыванием детей. Организация питания предусматривает обеспечение организма воспитанника  всеми необходимыми ему пищевыми веществами (белками, жирами, углеводами. витаминами и минеральными солями) и энергией, для   гармонического роста и развития.

         Таблица выполнения натуральных норм питания в ДОУ за 2010-2012 г.г.

Коллектив детского сада учитывает адекватную энергетическую  ценность  рационов,  соответствующую энергозатратам  детей, сбалансированность    рациона  по  всем  заменимым   и    незаменимым  пищевым  факторам.  Данные таблицы свидетельствуют, что соотношение белков, жиров, углеводов соответствует норме 1:1:4. По возможности организуется в ДОУ максимальное разнообразие рационов, которое достигается путем  использования  достаточного ассортимента продуктов и различных способов кулинарной обработки. Учитывает индивидуальные особенности  детей (в том числе непереносимости ими отдельных продуктов и блюд).  

Семьи воспитанников испытывают трудности в организации правильного рационального питания детей дома.

Организовать стенды для родителей по теме «Питание ребенка дома»

4 блок: осуществление контроля

Индикаторы

Положительные тенденции

Проблемы

Реализация проблемы

Содержание контроля

В учебном году контроль осуществлялся по намеченному плану. Для объективной оценки состояния воспитательно- образовательной работы с детьми в детском саду использовались разнообразные виды контроля. Тематика и содержание контроля соответствовала основным направлениям работы ДОУ.  В течение года  проводились следующие виды контроля: фронтальный (комплексное изучение воспитательно-образовательной и коррекционной работы с детьми 2 группы -1);

 тематических -3, оперативных -2, сравнительных -2. В рамках контроля  были изучены актуальные вопросы воспитания, обучения и коррекции детей,  просмотрены различные виды деятельности педагога с детьми,  обучающие занятия, самостоятельная деятельность, организация бесед с детьми, результаты диагностики, грамотность планирование воспитательно-образовательного процесса, анализировалась работа с родителями. Все  позволило эффективно выявить положительные моменты, недостатки организации педпроцесса. Результаты контроля способствовали организации и проведению дополнительных консультаций с воспитателями,  индивидуальных бесед. Разработаны необходимые методические рекомендации и памятки. Все это  способствовало повышению уровня педагогических знаний,  умений воспитателей.  

Решение  возникающих текущих проблем, недостаточность времени  в течении года не позволили проводить контроль своевременно

Привлекать к изучению материалов контроля педагогов доу

Планировать активно взаимоконтроль

Группа

Ф.И.О. педагога

Должность

Стаж

Образование

Кв.

категор.

Никифорова Анжела Владимировна

ст. воспитатель

24

высш.дош.

высшая

1  группа

Алексеева Ольга Ильинична

Петрова Мария Кимовна

Васильева Валентина Гурьевна

сурдопедагог

воспитатель

воспитатель

27

26

30

высш.пед

ср.спец.

ср.спец.

высшая

I

высшая

2  группа

Угасина Екатерина Валерьевна

Ксенофонтова Тамара Николаевна

Петрова Людмила Васильевна

сурдопедагог

воспитатель

воспитатель

12

22

27

высш. дош.

высш. дошк.

ср.спец.

нет

I

I

 3  группа  

Крылова Екатерина Александровна

Буланкова Ангелина Николаевна

Степанова Ольга Анатольевна

сурдопедагог

воспитатель

воспитатель

6

16

21

высш. дош.

высш.дошк.

высш.педаг.

I

I

I

Специалисты

Кальметова Надежда Никифоровна

Макарова Гузель Гафуровна

Солдатова Марианна Валериановна

инструктор

по физической

культуре

Изоруководитель

Музыкальный руководитель

            31

7

16

высшее пед.

высш.пед.

высшее экономическое

высшая

I

I

          Ф.И.О.

        Должность        

                    Направление

       Сроки

Угасина Е.В.

учитель-дефектолог

по плану ЧРИО

по плану ЧРИО

№ п/п

Ф.И.О.

аттестуемого

Должность

Наличие

кв.катег.

Претендует на кв.кат.

Сроки

 Угасина Е.В.

учитель-дефектолог

нет

1 кв.кат.

-

Этап

Ф.И.О.

Тема

Сроки

Форма отчета

Изучение

Угасина Е.В.

Использование игровых обучающих ситуаций в работе с детьми 6-7 лет по развитию диалогической речи

отчет по самообразованию

Обобщение

Солдатова М.В.

Развитие  музыкального творчества детей через организацию ритмических движений

выступление на педсовете

показ НОД

Распространение

Никифорова А.В.

Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе в доу

мастер-класс

ФИО педагога

Тема самообразования

Никифорова Анжела Владимировна

Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе в доу

Кальметова Надежда Никифоровна

Формирование  опорно - двигательной системы  организма детей  с нарушением слуха

Петрова Мария Кимовна

Организация конструктивно-модельной деятельности детей старшего дошкольного возраста с различными материалами (ручной труд)

Алексеева Ольга Ильинична

 Активное  использование  обучающих презентаций в работе по обогащению  активного словаря

Крылова Екатерина Александровна

Развитие звуковой и интонационной  культуры речи детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха через использование компьютерных технологий

Угасина Екатерина Валериевна

Использование игровых обучающих ситуаций в работе с детьми 6-7 лет по развитию диалогической речи

Васильева Валентина Гурьевна

Формирование первичных представлений о планете Земля и об особенностях ее природы

Буланкова Ангелина Николаевна

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;

Петрова Людмила Васильевна

Развитие воображения и творческой активности в математическом образовании детей старшего д/в

Макарова Гузель Гафуровна

Развитие творческих способностей детей старшего д/в в процессе ознакомления с пластилинографией

Степанова Ольга Анатольевна

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации через организацию ЭПД детей

Солдатова Марианна Валериановна

Развитие  музыкального творчества детей через организацию ритмических движений

№

Мероприятия

Срок

Ответственный

Прибрести Программу «От рождения до школы» под ред.Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.

сентябрь

Ст. вос -ль Никифорова А.В.

Разработать рабочие программы по освоению образовательных областей для работы с детьми в соответствии с ФГОС

сентябрь

Педагоги

Составить портфолио вновь пришедших детей. Оформление индивидуальных карт развития воспитанников

Сентябрь

Педагоги

Начать работу по реорганизации  сайта образовательного учреждения в соответствии с новыми требованиями Рособнадзора

Обновить содержание  сайтов педагогов образовательного учреждения

1 полугодие

 в течение учебного года

Ст. вос -ль Никифорова А.В.

педагоги

Создание электронных портфолио педагогов на платформе «Net.portfolio», размещение в сети Интернет

в течение учебного года

педагоги

Организовать работу по самообразованию педагогов ДОУ в учебном году

В течение года

педагоги

Продолжить  использовать в коррекционно-образовательном процессе ИКТ тренажеры  « Монолог» и  «Глобус»

В течение года

учителя – дефектологи,

Пополнить и обновить книжные уголки

Март

 Воспитатели

Провести профессиональный конкурс «Лучшее  электронное портфолио в Сети интернет»

Апрель

педагоги

Накопление базы материалов и разработок из опыта работы педагогов

В течение  года

Ст. вос- ль

Никифорова А.В.

Оформить  статьи из опыта работы педагогов ДОУ, опубликовать в СМИ

В течение  года

педагоги

№

Содержание

Срок

Ответственные

1.

Тематический педсовет «Реализация задач по развитию интереса, любознательности и познавательной мотивации в свете новых ФГОС ДО в  старшем дошкольном возрасте»

1. Условия формирования интереса, любознательности и познавательной мотивации по итогам взаимоконтроля (1,2,3 группа)
2. Понятие «активные формы и приемы обучения» детей, их квалификация, вариативность использования.
3. Игровой метод обучения в работе с детьми с нарушением слуха. Знакомство с  методическим пособием  «Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников» Николаева С.Н., Комарова И.А.
4. Игровой тренинг с педагогами
5. Принятие решения.

Сентябрь 2014

зав. ДОУ

Хаялутдинова В.В.

ст. вос-ль

Никифорова А.В.

вос-ль Петрова М.К.

вос-ль Петрова Л.В.

вос-ль Буланкова А.Н.

2.

Педсовет- дискуссия  «Об  организации  педагогического сопровождения воспитанников по речевому развитию  в условиях реализации  ФГОС ДО.

1. Состояние работы по организации  психолого – педагогического сопровождения воспитанников  в условиях реализации речевого развития по  итогам тематической проверки
2. Современные подходы к развитию речи детей с нарушением слуха. Развитие речевого общения, индивидуально-дифференцированный подход
3. Проектная деятельность в работе педагога доу. Представление опыта работы Крыловой Е.А.
4. Организация  сетевого взаимодействия  в рамках работы персонального сайта из  опыта работы)  Алексеева О.И.
5. Принятие решения

ноябрь

2014

зав. ДОУ Хаялутдинова В.В.

ст. вос-ль Никифорова А.В.

уч.-деф. Угасина Е.В.

уч.-деф. Крылова Е.А.

уч.-деф. Алексеева О.И.

3.

Тематический педсовет: Основное содержание работы по освоению детьми образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в свете новых требований ФГОС ДО

1. Актуальность проблемы организации социально-коммуникативного развития детей  д/в по итогам сравнительного  контроля.  
2. Создание благоприятных условий для развитие общения и взаимодействия ребенка  со взрослыми и сверстниками в трудовой и игровой  деятельности
3. Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Из опыта работы с глухими детьми Васильевой В.Г.
4. Современные средства и методы организации художественного труда с детьми с нарушением слуха
5. Принятие решения

Январь 2014

зав. ДОУ Хаялутдинова В.В.

ст. вос-ль Никифорова А.В.

вос-ль Степанова О.А.

вос-ль Васильева В.Г.

изорук-ль Макарова Г.Г.

4.

Круглый стол «Включение элементов этнокультурологического компонента в  содержание  в образовательной деятельности доу»

1. Педагогические условия ознакомления детей старшего д/в с народной культурой по итогам тематического контроля
2. Ознакомление детей с традициями физического воспитания на примерах народной педагогики.
3. Включение образцов устного  народного творчества в образовательную деятельность старших дошкольников.
4. Приобщение к музыкальной культуре чувашского  края. Представление опыта работы муз. рук-ля Солдатовой М.В.
5. Принятие решения

Март 2014

зав. ДОУ Хаялутдинова В.В.

ст. вос-ль Никифорова А.В.

инструктор по физо Кальметова Н.Н.

вос-ль Ксенофонтова Т.Н.

Муз.рук-ль Солдатова М.В.

5.

Педагогическая гостиная

1. Аналитический отчет коррекционно-развивающей и  воспитательно-образовательной работы педагогов. Анализ выполнения программных задач воспитания и обучения детей.  Отчеты педагогов по самообразованию
2. Экспертиза городской психолого- медико- педагогической комиссии эффективности работы детского сада по повышению уровня коррекции нарушений развития у детей с сенсорной недостаточностью.
3. Оценка общественного мнения о качестве коррекционно-педагогического процесса в ДОУ. Итоги проведения анкетирования по оценке деятельности ДОУ
4. Конкурс педагогического мастерства   «Лучшее электронное портфолио»
5.  Принятие решения

   Май

Воспитатели, учителя-дефектологи, педагоги

зав. ДОУ Хаялутдинова В.В.

ст. воспитатель Никифорова А.В.

Все педагоги

6.

Установочный педсовет

1. Анализ  летне- оздоровительной кампании в ДОУ.
2. Рассмотрение и обсуждение основных документов, регламентирующих образовательную деятельность в ДОУ на период 2014-2015 уч. год.
3. Принятие решений

Август

зав. ДОУ Хаялутдинова В.В.

ст. вос -ль Никифорова А.В.

педагоги

Открытые просмотры

№ п/п

Направление деятельности

сроки

ответственный

Непосредственно-образовательная деятельность: образовательная  область «Познавательное развитие » (фэмп) здоровые дети 2 гр.

Непосредственно- образовательная деятельность:  интеграция образовательных областей «Познавательное развитие» (Ознакомление с окружающим) и   «Социально-коммуникативное развитие» (дидактическая игра)  1 группа , 3 группа

Сентябрь

Воспитатель Петрова Л.В.

Воспитатель Буланкова А.Н..

Воспитатель Петрова М.К.

2.

Непосредственно-образовательная деятельность:  образовательная   область  «Речевое развитие»  1, 2 дети с ОВЗ, 3  группа                                                    

Ноябрь

уч.–деф. Угасина Е.В.

уч.–деф. Крылова Е.А.

уч.-деф. Алексеева О.И..

3. 

Непосредственно-образовательная деятельность: интеграция образовательных   областей «Социально-коммуникативное развитие» (труд) «Художественно-творческое развитие» развитие» (конструирование) подготовительная 1 группа, старшая 3 групп

 Непосредственно-образовательная деятельность:  образовательная   область «Художественно-творческое развитие» (изобразительная деятельность) 2 группа дети с ОВЗ

Январь

Воспитатель Степанова О.А.

Воспитатель Васильева В.Г.

Воспитатель Макарова Г.Г.

4.

Непосредственно-образовательная деятельность:  образовательная  область  «Физическое развитие» здоровые дети 2 группа

Непосредственно-образовательная деятельность:  образовательная   область  «Речевое развитие» (художественная литература) здоровые дети 2 группа

Непосредственно-образовательная деятельность:  образовательная   область «Художественно- творческое развитие» (музыкальная деятельность) здоровые дети 2 группа

Март

инструктор по физо

муз. рук-ль Солдатова М.В.

Воспитатель Ксенофонтова Т.Н.

муз. рук-ль Солдатова М.В.

5.

Итоговые занятия по выполнению программных требований в рамках «Дня открытых дверей»

Май

Все педагоги

Семинары, семинары – практикумы, тренинги

№ п/п

Содержание

Сроки

Ответственный

Семинар «Знакомство с методическим пособием «Праздники на земле Улыпа»

октябрь

Муз.рук-ль Солдатова М.В.

инструктор по физо Кальметова Н.Н.

Мастер-класс «Мастерская Деда Мороза»

декабрь

изоруководитель Макарова Г.Г.

Мастер-класс «Размещение электронного портфолио в сети Интернет на платформе «Net.portfolio»,

февраль

Ст.вос-ль Никифорова А.В.

Мастер-класс Дорого яичко к пасхальному дню

апрель

изоруководитель Макарова Г.Г.

Семинар-практикум  «Интерактивные формы и методы работы с детьми и взрослыми в доу»

май

учителя-дефектологи  

Консультации

№ п\п

Тема

Сроки проведения

Ответственный

Знакомство с основной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под

ред.Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой

сентябрь

ст.вос-ль Никифорова А.В.

Ознакомление детей с художественной  литературой в доу

март

Ксенофонтова Т.Н.

Смотры-конкурсы

№ п/п

Тематика

Сроки проведения

Подготовка групп к новому учебному году

август

Смотр-конкурс зоны познавательного развития

сентябрь

Смотр-конкурс «Лучшая авторская развивающая игра»

декабрь

Смотр-конкурс развивающих игр и пособий по трудовой деятельности

январь

Смотр-конкурс  книжных уголков

март

Профессиональный конкурс  «Лучшее электронное портфолио педагога доу»

апрель

Выставки детского творчества

№ п/п

Тематика

Сроки проведения

Ответственный

«Осень в гости просим» (рисование)

сентябрь

Воспитатели

«Что нам осень принесла?» (лепка)

октябрь

Изоруководитель Макарова Г.Г.

«Осенняя фантазия» (поделки из природного материала)

ноябрь

Воспитатели

«Зимушка-зима» (рисование)

декабрь

Изоруководитель Макарова Г.Г.

«Шарики-фонарики, огоньки» (поделки из бросового материала)

январь

Воспитатели

«Наша армия сильна (объёмная аппликация )

февраль

Изоруководитель Макарова Г.Г.

«Мамин портрет» (рисование)

март

Изоруководитель Макарова Г.Г.

«Космические дали» (лепка)

«Мой любимый  город Чебоксары» (рисование)

апрель

Изоруководитель Макарова Г.Г.

Воспитатели

«Здравствуй, лето  (рисование)

май

Воспитатели

                                                                                                Работа с семьей

Сроки проведения

Родительские собрания

Наглядная агитация

Консультации, семинары, тренинги  специалистов

Другие формы

Сентябрь

Групповые родительские собрания:

Психофизические особенности развития детей с нарушением слуха

Адаптация ребенка к детскому саду

воспитатель Буланкова А.Н.

Подготовка детей к детскому саду

воспитатель Буланкова А.Н.

Анкетирование– опрос для вновь поступающих семей в ДОУ(учителя- дефектологи, воспитатели)

Составление социального портрета семей воспитанников

 пед. - псих. Никифорова А.В.

Октябрь

Общее родительское собрание

Презентация ДОУ «Давайте познакомимся!»

Наблюдение в природе осенью

воспитатель Петрова Л.В.

Формирование интереса, любознательности и познавательной мотивации у детей  

воспитатель Петрова Л.В.

Привлечение семей на субботник

Работа по оформлению портфолио ребенка

воспитатели групп, учителя-дефектологи

Ноябрь

Ребенок и книга

уч.-деф. Угасина Е.В.

Ознакомление дошкольников с художественной литературой

уч.-деф. Угасина Е.В.

Привлечение семей к участию в выставке поделок из природного материала

Декабрь

Групповые родительские собрания

Создание условия для речевого общения детей в доу и дома

Учим ребенка общаться

Учитель-дефектолог Алексеева О.И.

Развитие речевого общения и активности детей

Учитель-дефектолог Алексеева О.И.

Смотр-конкурс среди семей «Новогодняя елочная игрушка»

Январь

Чтобы не случилось беды

воспитатель Васильева В.Г.

Формирование основ безопасности поведения в быту, социуме, природе

воспитатель Васильева В.Г.

Анкетирование «Трудовое воспитание детей дома»

Участие в акции «Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли»

Февраль

Готовность к школе: что мы не понимаем?

воспитатель Ксенофонтова Т.Н.

Особенности психологической  готовности ребенка к школе

воспитатель Ксенофонтова Т.Н

Участие в соревнованиях, посвященных 23 февраля

инструктор по физической культуре Кальметова Н.Н.

Март

Групповые родительские собрания

Воспитание самостоятельности, ответственности и трудолюбия у детей

Привлечение дошкольников к посильному труду дома

воспитатель Степанова О.А.

Развитие активности и самостоятельности у детей в игровой и трудовой деятельности в дошкольном возрасте

воспитатель Степанова О.А.

Привлечение родителей к подготовке к участию в мероприятии, посвященном Дню танца

Апрель

Общее родительское собрание

Подготовка детей к обучению в школе

Ознакомление с  чувашскими подвижными играми

инструктор по физо Кальметова Н.Н.

Ознакомление детей с традициями физического воспитания на примерах народной педагогики

инструктор по физо Кальметова Н.Н

Обсуждение выпускного вечера. Привлечение к благоустройству территории

Май

День открытых дверей для семей воспитанников.

Просмотр совместной деятельности педагога с детьми в рамках НОД и образовательной деятельности в режиме дня

Анкетирование

«Изучение и совершенствование имиджа ДОУ?»

зав.ДОУ Хаялутдинова В.В

Родительский субботник на территории д/с

Сотрудничество с МБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 32

для глухих, слабослышащих и позднооглохших»

Сроки проведения

Мероприятия

Ответственный

Сентябрь

Организация  экскурсии воспитанников ДОУ в школу. Встреча с  первоклассниками

вос- ль Васильева В.Г.

Октябрь

Посещение уроков в 1-ом классе детьми ДОУ

вос-ль Ксенофонтова Т.Н.

Ноябрь

Экскурсия в школьную библиотеку

Просмотр детской познавательной литературы

Учитель-дефектолог Угасина Е.В. Алексеева О.И.

Декабрь

Информационные встречи. Совместное обсуждение проблем детей с нарушением слуха. Методы, приемы и новые подходы к работе

ст. вос-ль Никифорова А.В., педагоги

Декабрь

Показ школьниками сказки для детей ДОУ

ст. вос-ль Никифорова А.В.,

Февраль

Экскурсия на спортивную площадку. Катание детей на лыжах и санках

инструктор по физо Кальметова Н.Н.

Март

Посещение мастерской школы. Знакомство с профессией (столяр, плотник, швея)

вос- ль Ксенофонтова Т.Н., Петрова Л.В.

Апрель

Совместное совещание воспитателей ДОУ, учителей и психологов школы по вопросам преемственности

Зав. ДОУ Хаялутдинова В.В., педагоги

Май

Приглашение бывших выпускников ДОУ на выпускной бал

вос- ли 2 группы

                                                                                         Работа в социуме

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

Обсуждение плана прохождения психолого - педагогической практики студентами вуза очного и заочного отделения ЧГПУ им. Яковлева

сентябрь

ст. вос-ль Никифорова А.В.

Экскурсия в театр оперы и балета. Посещение зала, мастерских по изготовлению костюмов и декораций

ноябрь

муз.рук-ль Солдатова М.В.. учитель -деф.Угасина Е.В..

Сотрудничество с ЧРИО, учебно  - методическим центром при МО и МП ЧР. Повышение квалификации педагогов и  обобщение опыта работы. 

В течение года

Ст. вос-ль Никифорова А.В., педагоги

Прохождение студентами ЧГПУ им. Яковлева психолого-педагогической практики по плану.  Подведение итогов практики.

сентябрь-октябрь

февраль-май

Зав. ДОУ Хаялутдинова В.В.

ст. вос -ль Никифорова А.В.

Участие детей и педагогов ДОУ в городских, республиканских,  всероссийских конкурсах

в течение года

ст. вос-ль Никифорова А.В., педагоги

Участие воспитанников ДОУ в городском спортивном фестивале «Мы можем» в рамках сотрудничества с  МОУДОД «Детско-юношеская спортивно-адаптивная школа»

декабрь

инструктор по физо Кальметова Н.Н.

Взаимодействие с МБУЗ «2-ая  городская больница» г. Чебоксары. Профилактика заболеваний, проф. и диспансерные осмотры  и оздоровление детей

в течение года

м/с Павлова Е.В.

Экскурсия в Культурно-выставочный  Центр «Радуга». Посещение детских выставок

январь

изорук-ль Макарова Г.Г.

Участие студентов в подготовке проведении досуга, посвященного 23 февраля

февраль

Муз. рук-л ь Солдатова М.В.

Участие студентов в подготовке и проведении утренника 8 Марта

март

инструктор по физо Кальметова Н.Н.

2 апреля День книги 

Организация экскурсии в детскую библиотеку им. А.Л. Барто 

29 Всемирный день танца

Совместное проведение Всемирного Дня танца с ДОУ № 118, 36

апрель

Воспитатели Ксенофонтова Т.Н. Петрова Л.В., Петрова М.К.,  Васильева В.Г.

Муз. рук-л ь Солдатова М. В.

инструктор по физо Кальметова Н.Н.

Выездное заседание ПМПК на базе ДОУ. Проведение комплексного  диагностического обследования  и своевременная подготовка рекомендаций по оказанию воспитанникам ДОУ  психолого -медико -педагогической помощи и выбору образовательного маршрута. 

май

Зав. ДОУ Хаялутдинова В.В.

ст. вос-ль Никифорова А.В.

учителя-дефектологи

Организация выступление детского коллектива ДОУ в парке им. А. Николаева  в рамках фестиваля «Чувашские подснежники»

Ознакомительная экскурсия по городу Чебоксары.

май

Муз. рук-л ь Солдатова М.В.

инструктор по физо Кальметова Н.Н.

Праздники, досуги, развлечения   для детей

№ п\п

Сроки проведения

Ответственный

 «День знаний»

Музыкальный досуг «С Буратино в гости в школу»

21 сентября  День Мира

Физкультурный досуг «Мы спортсмены!»

сентябрь

муз. рук-ль Солдатова М.В.

инструктор  по физической культуре Кальметова Н.Н.

Осенины (осенние утренники)  

28 октября День анимации

Физкультурный праздник  «Мультшоу» (совместно с родителями)

октябрь

муз. рук-ль   Солдатова М.В.

воспитатели

инструктор по физической культуре Кальметова Н.Н.

20 ноября день ребенка

Развлечение для детей

ноябрь

муз.рук-ль

Солдатова м.в.

инструктор по физической культуре Кальметова Н.Н.

10 октября День футбола

Физкультурный досуг «Юные футболисты»

 Приключения в зимнем лесу (новогодние утренники)

декабрь

муз.рук -ль Солдатова М.В.

педагоги

инструктор по физической культуре Кальметова Н.Н.

муз.рук-ль Солдатова М.В.

Развлечение для детей «Зимние забавы»

январь

инструктор по физической культуре Кальметова Н.Н.

муз.рук-ль Солдатова М.В.

 День защитника Отечества

Спортивный досуг  « Я как папа!»

Масленичная неделя  

Фольклорный досуг «Приди Масленица широкая »

 февраль

инструктор по физической культуре Кальметова Н.Н.

муз.рук-ль Солдатова М.В.

8. Марта

«Мамочка любимая, мамочка моя!» (детские утренники )

Физкультурное развлечение «Догони мяч!»

27 марта День театра Показ кукольного театра для детей

март

муз.рук-ль Филиппова Н.В.

инструктор по физической культуре Кальметова Н.Н.

муз.рук-ль Солдатова М.В.

педагоги

12 апреля День космонавтики

Развлечение «Дорога в космос»

21 апреля День танца

Совместное проведение танцевального праздника с ДОУ № 118, № 36

25 апреля День чувашского языка и символики

«Народные забавы» (фестиваль чувашских народных игр)

апрель

муз.рук-ль Солдатова М.В.

инструктор по физической культуре Кальметова Н.Н.

педагоги

Выпускной бал

3 мая День солнца

Физкультурный досуг «В гостях у солнышка»

май

муз. рук-ль Солдатова М.В.

инструктор по физической культуре Кальметова Н.Н.

Медико - педагогические совещания

1.

- Итоги летне-оздоровительных мероприятий в ДОУ, анализ физического развития детей.

- Задачи на первое полугодие.

 - Составление  карты индивидуального маршрута ребенка

Сентябрь

Врач

м/с Павлова Е.В.

пед.- псих. Никифорова А.В.

учителя-дефектологи

2.

Врачебный контроль за физическим развитием ребенка младшего дошкольного возраста.

-Задачи на второе полугодие.

- Состояние образовательной работы по физическому  воспитанию  детей.

февраль

Врач, м/с.

Инструктор по физкультуре Кальметова Н.К.

3.

 Анализ физического и психического здоровья детей (отчеты)

-Совместная работа детского сада и семьи по коррекции детей

- Итоги работы за год.

апрель

 м/с Павлова Е.В,

педагог-психолог Никифорова А.В. Инструктор по физкультуре Кальметова Н.К.,

Охрана жизни,  здоровья  детей и  сотрудников (ОБЖ)

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Текущие инструктажи по ОТ, ТБ,  и охране жизни и здоровья детей

Разработка положения о режиме рабочего времени и времени отдыха работников ДОУ  

Анализ маркировки мебели и подбора мебели в группах

сентябрь

Зав.ДОУ

Хаялутдинова В.В.

ст. вос-ль

Никифорова А.В.

Обсуждение действий персонала в ЧС, при угрозе террористических актов

октябрь

Зав.ДОУ

Хаялутдинова В.В.

Ревизия электропроводки в ДОУ, рейд по ОТ и ТБ детей и сотрудников

ноябрь

Завхоз Самаркина Г.В.

Проверка освещения ДОУ, работа по дополнительному освещению

декабрь

Завхоз Самаркина Г.В.

Профилактика заболеваний в ДОУ в период эпидемиологического неблагополучия.

январь

Зав.ДОУ

 Хаялутдинова В.В.

Рейд комиссии по ОТ  по группам, на пищеблок, прачечную

февраль

Завхоз Самаркина Г.В.

Об охране жизни и здоровья детей и сотрудников в зимний период

март

Зав.ДОУ

Хаялутдинова В.В.

Рейд по  ОТ и ТБ детей и сотрудников

апрель

комиссия по ОТ

Выполнение санэпидрежима в ДОУ. Санитарное состояние групп

май

Зав.ДОУ

Хаялутдинова В.В.

м/с Павлова Е.В.

Материально-техническое обеспечение в ДОУ

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Работа по оснащению  ДОУ новыми пособиями, мебелью

сентябрь

Завхоз, воспитатели

Работа по озеленению территории ДОУ. Посадка многолетних цветов и кустарника

октябрь

Завхоз Самаркина Г.В.

Заготовка овощей

октябрь

Завхоз Самаркина Г.В.

Подготовка ДОУ к зиме, оклейка окон, уборка территории

ноябрь

Завхоз Самаркина Г.В.

Подготовка учреждения к Новому году

Просмотр трудовых книжек и личных дел

декабрь

Завхоз Самаркина Г.В. Зав.ДОУ Хаялутдинова В.В.

Работа по составлению новых локальных актов и нормативных документов

январь

Зав.ДОУ

Хаялутдинова В.В.

Работа в ДОУ по эстетике помещений

февраль

Завхоз Самаркина Г.В.,

воспитатели

Работа по составлению инструкций и обновлению инструктажей Работа по привлечению дополнительных финансовых средств

март

Зав.ДОУ

Хаялутдинова В.В.

Разработка уставных документов

Закупка материалов для ремонтных работ

апрель

Зав.ДОУ Хаялутдинова В.В

Завхоз Самаркина Г.В..

Работа по благоустройству территории. Завоз торфа и речного песка, посадка овощей и цветов

май

Завхоз Самаркина Г.В..

Производственные совещания

№ п/п

Содержание

  Срок

Ответственный

1.

Итоги летне-оздоровительных мероприятий.

Анализ подготовки к новому учебному году

Сентябрь

Зав.ДОУ Хаялутдинова В.В.

Ст.м/с Ильина И.В.

2.

Производственное собрание по итогам проверки по ОТ

Ноябрь

Зав.ДОУ Хаялутдинова В.В.

завхоз Самаркина Г.В.

3.

Организация питания в ДОУ

Январь

Зав.ДОУ Хаялутдинова В.В.

м/с Павлова Е.В.

4.

Итоги фронтальной проверки 1-ой группы                                                                                                                                                   Проведение инструктажей

Апрель

Зав.ДОУ

5.

Ознакомление с планом по организации летне-оздоровительных мероприятий. Проведение инструктажей.

Май

Зав.ДОУ

Собрания трудового коллектива

NN

 Содержание основной деятельности

Сроки
проведения

Ответственный

Основные направления деятельности  ДОУ на новый учебный  год. 
Цель: координация действий по улучшению условий образовательного процесса.
1. Итоги работы за летний оздоровительный период.
2. Основные направления образовательной  работы ДОУ на новый учебный год.
3. Принятие локальных актов ДОУ.
3. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников ДОУ

Сентябрь

Заведующий Хаялутдинова В.В.
Уполномоченный по ОТ Кальметова Н.Н.

Итоги хода выполнения коллективного  договора  между  администрации  ей и трудовым  коллективом. 
Цель: координация действий, выработка единых требований и совершенствование условий для осуществления деятельности ДОУ.
1. О выполнении нормативных показателей и результатах финансово-хозяйственной деятельности ДОУ за  год;
2. О выполнении Коллективного  договора между администрацией  и трудовым коллективом ДОУ
3. О выполнении соглашения по охране труда за 2014г. Отчет комиссии по ОТ.
4. Рассмотрение и внесение изменений и дополнений в локальные акты ДОУ: 
-   Положения о порядке и условиях стимулирующих выплат работникам ДОУ; 
-   Правила внутреннего трудового распорядка; 
- Графики работы;
- Графики отпусков;
-  Соглашение по ОТ на  новый  год.

Январь

Заведующий Хаялутдинова В.В.
Уполномоченный по ОТ

Кальметова Н.Н.

О подготовке ДОУ к  весенне-летнему периоду, новому учебному году.
Цель: соблюдение требований законодательных и нормативных актов, правил техники безопасности.
1. О подготовке к летней оздоровительной работе
2. О состоянии охраны труда за 1 полугодие 2012г.
3. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников ДОУ.
4.О подготовке к новому учебному году, о проведении  ремонтных работ.

май

Заведующий Хаялутдинова В.В.
Уполномоченный по ОТ Кальметова Н.Н.

Консультации с обслуживающим персоналом

Мероприятия

Сроки

проведения

Ответственный

Инструктаж с младшим персоналом  « Должностные инструкции»

сентябрь

Зав.ДОУ Хаялутдинова В.В

Правила обработки посуды. Проветривание, смена белья и т. д.

ноябрь

м/с

Павлова Е.В.

Обсуждение роли младшего воспитателя в воспитании детей своей группы

январь

ст. вос -ль Никифорова А.В.

Повторяем правила САН ПИН  

март

м/с

Павлова Е.В.

Соблюдение санэпидрежима в летний период

май

м/с

Павлова Е.В.

Контроль в Доу

  Виды  контроля

Содержание контроля

Объект (группа)

Срок

Ответственные

Результаты обсуждения

Оперативный контроль

Готовность групп к учебному году

вес группы

сентябрь

зав. доу, ст. вос - ль

производственное совещание

Взаимоконтроль

Условия формирования познавательного развития старших дошкольников по итогам взаимоконтроля

(1 и 3 группа)

сентябрь

педагоги 1и 3 гр.

педсовет

Тематический контроль

Состояние работы по организации  психолого – педагогического сопровождения воспитанников  в условиях реализации речевого развития

все группы

ноябрь

зав. доу, ст. вос - ль

педсовет

Оперативный контроль

Система работы с детьми  в уголке природы

все группы

декабрь

зав. доу, ст. вос- ль

производственное совещание

Сравнительный контроль

Актуальность проблемы организации социально-коммуникативного развития детей  6-7 лет  по итогам сравнительного  контроля

1и 2 группа

январь

зав. доу, ст. вос- ль

педсовет

Фронтальный контроль

Комплексное изучение воспитательно-образовательного процесса

1 группа

апрель

зав. доу, ст. вос- ль

педсовет

Оперативный контроль

Организация питания  в группах

1, 2,3 группа

май

зав. доу, ст. вос- ль

производственное

совещание