SWOT- АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ ДОУ
методическая разработка на тему

Проблемный анализ качества деятельности ДОУ

Обеспечивает ли дошкольное образовательное учреждение качественное дошкольное образование для каждого воспитанника?

По итогам анализа содержания Публичных докладов и материалов самообследования за 2013-2015 гг. можно выделить ключевые направления развития ДОУ на период до 2020 года:

1. Повышение эффективности реализация Основной образовательной программы ДОУ.
2. Укрепление материально-технической базы учреждения.
3. Развитие предметно-пространственной развивающей среды ДОУ для повышения качества воспитательно-образовательной работы с детьми.
4. Повышение квалификации педагогов ОУ.

Внутренний анализ ДОУ

№

Показатель, определяющий качество и доступность образования

Сильная сторона в деятельности ДОУ

Слабая сторона в деятельности ДОУ

1.

Система управления ДОУ

Квалифицированный административно-управленческий персонал

Недостаток штатных единиц административно-управленческого персонала

2.

Предметно-пространственная развивающая среда учреждения

Наличие современного оборудования в предметно-развивающей среде ДОУ

Недостаточное финансирование для обновления материально-технической базы в соответствие с ФГОС ДО

3.

Содержательное обеспечение

Использование в образовательной деятельности парциальных программ

Недостаточное применение современных инновационных педагогических технологий

4.

Кадровое обеспечение

Обеспечение условий для повышения квалификации педагогов.

Обеспечение условий для реализации потребности в трансляции опыта.

Профессиональная компетентность педагогов не в полной мере соответствует требованиям Профессионального стандарта педагога.

Нормативно-правовая база, требующая значительной модернизации в условиях ФГОС ДО.

5.

Учебно-методическое обеспечение

Обеспечение специалистов и педагогов необходимыми материалами и оборудованием для работы

Недостаточное оснащение техническими средствами обучения.

6

Материально-техническое обеспечение

Современное оборудование среды ОУ.

Устойчивое функционирование самостоятельного интернет-ресурса ОУ

Переукомплектованность ОУ воспитанниками на 45 %.

Отсутствие финансирования для сопровождения работы интернет-ресурса.

Внешний анализ среды

№

Показатель, влияющий на качество и доступность образования

Благоприятные возможности

Риски

1.

Родители воспитанников

Удовлетворенность родителей работой ДОУ

Отсутствие образовательных запросов на индивидуальное развитие ребенка;

Недостаточная готовность и включенность родителей в управление качеством образования детей через общественно – государственные формы управления

2.

Система образования

Потребность образовательной сети Приморского района в образовательном учреждении, готовым обеспечивать качественным образованием

Недостаточное финансирование системы образования

3.

Социально-экономическое окружение

Активное включение организаций разных форм собственности в деятельность ОУ

Нестабильная экономическая ситуация в стране - отказ от взаимовыгодных моделей работы.

Оценка актуального состояния внутреннего потенциала ДОУ

Оценка перспектив развития ДОУ с опорой на внешнее окружение

Сильная сторона

Слабая сторона

Благоприятные возможности

Риски

Конкурентоспособность ДОО;

Удовлетворенность родителей работой ДОУ

Переход на ФГОС может создать психологическое напряжение у части педагогического коллектива;

Переукомплектованность воспитанниками ОУ может привести к снижению качества образования и создавать угрозу для их жизни и здоровья;

Объективное ухудшение здоровья поступающих в ДОУ детей отрицательно сказывается на получении ими качественного образования;

  Некоторые педагоги затрудняются в проектировании индивидуального образовательного маршрута дошкольников;

   Не отлажен механизм оказания платных дополнительных образовательных услуг;

     Приток в педагогический коллектив воспитателей без специального (профильного) образования.

Привлечение внимания общества и органов государственной власти к проблемам детского сада и дошкольного образования;

Увеличение уровня доходов работников сферы образования;

  Взаимодействие с ИМЦ Приморского района;

  Сохранение и развитие системы повышения квалификации педагогических работников.

Нестабильная экономическая ситуация в стране;

  Недостаточная готовность и включенность родителей в управление качеством образования детей через общественно – государственные формы управления;

  Недостаточное финансирование системы образования.