«Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 3-4 лет».
учебно-методический материал (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 «Белочка» в городе Котовске

План самообразования

на тему: «Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 3-4 лет».

Разработала: Кормышова Ю.А

Воспитатель группы №3 «Теремок»

Котовск 2018

Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 3–4 лет.

Срок работы над темой: 8 месяцев

Дата начала работы над темой: октябрь 2018 г.

Предполагаемая дата окончания работы: май 2019 года.

Цели:

• повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

• формирование у детей младшего дошкольного возраста художественно творческих способностей через творческие задания с использованием в работе интересной и необычной изобразительной техники, неизвестного материала;

• развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности;

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

- Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.

- Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

- Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.

- Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию;

РАЗВИВАЮЩИЕ:

- Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение;

- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

Актуальность:

Рисование - интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием разных материалов создаются живописные и графические изображения. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:

1. Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

2. Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;

3. Внимания и усидчивости;

4. Мышления;

5. Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;

6. Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.

Успех обучения нетрадиционным техникам во многом зависит от того, какие методы и приемы использует педагог, чтобы донести до детей определенное содержание, так как при обучении рисованию могут использоваться самые разнообразные техники и самые разнообразные материалы.

План работы на 2018 - 2019 учебный год.

ОКТЯБРЬ:

1. Изучение литературы по данной теме:

• Т.С. Акуненок «Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования».
• Н.Г. Анцифирова «Необыкновенное рисование».
• Н.В. Киселева «Пластилиновая живопись в детском саду».
• А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду».

2. Консультация «Нетрадиционные техники рисования».

НОЯБРЬ:

1. Рисование пальчиками:

• Цветные пальчики
• Сшили Тане сарафан

2. Рисование ладошками:

• Цветные ладошки
• Мишка косолапый

ДЕКАБРЬ:

1. Консультация: «Развитие мелкой моторики рук в процессе изобразительной деятельности».
2. Рисование ватными палочками:

• Узор на платочке
• В лесу родилась ёлочка
• Снег идёт

ЯНВАРЬ:

1. Подготовка трафаретов из пенопласта для детей 3-4 лет.
2. Рисование трафаретами из пенопласта:

• Кубики для Вани
• Гусеница

ФЕВРАЛЬ:

1. Консультация: «Значение рисования нетрадиционными способами».
2. Рисование по мокрому:

• Солнышко в тумане

3. Рисование смятой бумагой

• Одуванчики

МАРТ:

1. Изучение техники рисования Монотипия.
2. Монотипия:

• Воздушные шарики

АПРЕЛЬ:

1. Изучение техники рисования пластилином.
2. Рисование пластилином:

• Грибок
• Цветок

МАЙ:

1. Беседа с родителями об успехах детей  за учебный год.
2. Совместное творчество детей и родителей по любой из техник рисования.

Предполагаемый результат:

- формирование у детей младшего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;

- владение дошкольниками простейшими техническими  приемами работы с различными изобразительными материалами;

- умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;

- повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники.

Заключение:

Таким образом, обучение рисованию нетрадиционными способами дошкольников на занятиях в настоящее время имеет важное значение. Нетрадиционное рисование позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, постоянно повышать интерес к художественной деятельности, развивать психические процессы. Оно позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу самовыражения.

Литература:

1. Л.А. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка».
2. А.А. Грибовсская 2Народное искусство и детское творчество».
3. Т.С. Акуненок «Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования».
4. Н.Г. Анцифирова «Необыкновенное рисование».
5. Н.В. Киселева «Пластилиновая живопись в детском саду».
6. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»
7. Г.Г. Григорьева «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности»