Методическая работа (документы, положения, работа с родителями, (информационный блок)
учебно-методический материал по теме

              Основная цель:   создание благоприятных условий в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО, для  полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.

              Задачи:

1. Увеличить эффективность работы по здоровьесбережению дошкольников путем повышения уровня информационной и технологической готовности педагогических работников и родительского сообщества к взаимодействию по использованию здоровьесберегающих технологий.
2.  Речевое и коррекционно-речевое развитие дошкольников как приоритетная задача ФГОС ДО. Педагогические условия, формы, методы и приёмы развития речи детей дошкольного возраста в различных видах детской деятельности.    

      3. Обеспечить профессиональный рост кадрового потенциала в процессе реализации ФГОС ДО через:

         - использование активных форм методической работы: сетевое взаимодействие, мастер - классы, обучающие семинары, открытие просмотры;

        - участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;

        - распространение передового педагогического опыта на различном уровне;

        - повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации;

        - осуществление контроля и самоконтроля педагогами за качеством проведения образовательного процесса и фиксации результатов в журнале профессионального роста.

     4.  Способствовать формированию семейных ценностей у дошкольников, для обогащения социального опыта ребенка через реализацию игровых проектов, для сохранения и укрепления здоровья детей их физического развития в совместной деятельности с семьями воспитанников.

СЕНТЯБРЬ

1. Организационно-методическая работа с кадрами

Совершенствование профессионального мастерства (работа с молодыми воспитателями, самообразование педагогов, курсовая подготовка)

Консультации

Коллективные просмотры и смотры-конкурсы

Педагогические советы, семинары, круглые столы

Работа проектных групп (экспериментальная деятельность)

Совещания при руководителе.

Собрания трудового коллектива

1

2

3

4

5

6

 Консультационный пункт «Педагогическая гостиная»:

- Перспективы изменений в профессиональной деятельности современного педагога в условиях введения ФГОС.

- Консультирование по вопросам организации воспитательно-образовательной работы с детьми в условиях ФГОС ДО.

- Консультация «Требования САНПиН к организации воспитательно-образовательной работы с детьми».

Анкетирование – определение трудностей в работе и профессионального роста педагога.

Принятие плана работы на учебный год

Ответственные:  

- ст/воспитатель

Тема:

  Интеграция образовательных областей воспитательно-образовательного процесса  в контексте ФГОС ДО.

Ответственные:  

- ст. воспитатель

Смотр-конкурс развивающей среды в группах разных возрастов.

Цель: подведение итогов готовности групп к новому учебному году; распространение передового педагогического опыта воспитателей - наставников, педагогов, имеющих первую квалификационную категорию, по созданию эффективной для организации образовательного процесса предметно - пространственной   среды в группах.

  Ответственные:  

-ст/воспитатель, педагоги, завхоз

Педагогический совет № 1 

«Новый учебный год на пороге дошкольной организации»:

• информировать педагогический коллектив об изменениях в федеральном, региональном законодательстве, в локальных нормативных актах;
• приоритетные направления, цели, задачи – знакомство с годовым планом работы на 2017-2018 гг.
• принять изменения в ООП и согласовать вновь разработанные или дополненные рабочие программы педагогов и специалистов ДО;
• дать оценку работы образовательной организации за летний оздоровительный период;
•  согласовать задачи на предстоящий учебный год;
• отметить профессиональные достижения педагогов.

Ответственные:

- заведующий ДО;

- ст/воспитатель  

Заседание творческой группы дошкольного образования:

- создание и утверждение творческой группы дошкольной образовательной организации;

- утверждение плана работы на календарный год.

Ответственные:  

- ст/воспитатель  

1. Результаты августовского совещания (конференции) педагогических работников

Цели: определение основных направлений развития системы дошкольного образования, обсуждение деятельности дошкольной образовательной организации в 2017 – 2018 гг.

2.  Обсуждение актуальных вопросов административной работы:

- утверждение плана на месяц;

- усиление мер по обеспечению безопасности всех участников образовательного процесса;

- организация питания;

- организация контрольной деятельности в дошкольной организации;

- подготовка к отопительному сезону;

- организация взаимодействия с родителями воспитанников;

- подготовка и проведение групповых родительских собраний;

-выбор родительского комитета, Управляющего и Наблюдательного советов ДО;

Ответственные:

заведующий ДО,

-ст/воспитатель, медсестра, завхоз  

2. Изучение состояния педагогического процесса

Виды контроля

предварительный

текущий

оперативный

фронтальный

тематический

обзорный

персональный

итоговый

1

2

3

4

5

6

«Развивающая среда во всех возрастных группах дошкольного образовательного учреждения»

Цель:  проверка готовности к новому 2017-2018 учебному году.

«Карта № 1 изучения выполнения требований ФГОС ДО к организации развивающей предметно-пространственной среды».

«Карта № 2 оценки насыщенности, трансформируемости, полуфункциональности, вариативности, доступности и безопасности развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО».  

Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ, стр. 4-9.

Ответственные:  

- ст/воспитатель  

1.Образовательный процесс, личная документация педагогических сотрудников учреждения

(рабочие программы, календарно-тематическое планирование и др.).

2. Коррекция вариантов планирования работы на новый учебный год воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.

3.Подготовка документов по аттестации педагогов.

Метод: изучение документации.

Ответственные:  

- ст/воспитатель

«До свидания, лето!»

Цель: подведение итогов работы дошкольного образовательного учреждения в летний оздоровительный период.

Задачи:

-оценить сильные и слабые стороны деятельности воспитателей в летний оздоровительный период;

- разработать проект подготовки к новому летнему оздоровительному периоду с учётом выявленных трудностей.

Метод: изучение документации и продуктов деятельности детей.

  Ответственные:  

- ст/воспитатель  

«Осмотр всех возрастных  групп».

Цель: решение вопросов о выполнении правил санитарного состояния, соблюдении

режимных моментов.

Задачи:

1. Осуществлять ежедневную проверку готовности работы воспитателей и младших воспитателей групп в соответствии с требованиями СанПиНа 2013г.

2. Обеспечить устранение выявленных нарушений санитарно - гигиенических   норм и достигнуть своевременно                (оперативно) координации деятельности всех сотрудников дошкольного образовательного учреждения по соблюдению СанПиНа.

Метод: мониторинг условий, влияющих на качество образовательного процесса и сохранение безопасности и здоровья воспитанников. Ответственные:   ст/воспитатель,

 медицинская сестра

 1. Определение тематики самообразования педагогов дошкольного образовательного учреждения (Паспорт методической темы педагога ДО)

2. Разработка родительских собраний, используя нетрадиционные формы работы.

Задача:

Выявление уровня готовности воспитателей к новому учебному году.

Метод: изучение документации

  Ответственные:  

- ст/воспитатель  

3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников

Реализация регионального компонента

Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства (праздники, выставки-конкурсы, спортивные состязания и др.)

События этнокультурной и социальной направленности

Проект: «Как мы отдыхали летом».

Цель-результат: создание и оформление продуктов летней изобразительной деятельности, исследовательской деятельности в форме Портфолио, альбома, фотовыставки и др.

Ответственные:  педагоги, семьи воспитанников при поддержке педагогов

День знаний:

-тематические беседы в дошкольных  группах;

-экскурсия в ОУ города;

- выставка  рисунков  в подготовительных группах «Скоро в школу я пойду?».

Цель: приобщение детей к социокультурным нормам общества.

Ответственные: педагоги групп.

1.Конкурс поделок из природного материала «Осенний калейдоскоп».

Ответственные: педагоги групп, семьи воспитанников при поддержке педагогов  

2.Концерт «Дорогим воспитателям», посвященный Дню дошкольного работника.

Ответственный: музыкальный руководитель, педагоги

Безопасность в ДО и дома:

Неделя осторожного пешехода:

- работа с детьми в центре ПДД;

- праздник  по ПДД « В гости к светофору»;

-целевая прогулка к проезжей  части;

- конкурс рисунков по ПДД;

- тематические беседы по ПДД;

- КВН «Знатоки дорожной азбуки».

Ответственные:  педагоги младшего, среднего и старшего звена  

4. Взаимодействие с родителями

Изучение воспитательных возможностей дошкольного учреждения

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия

Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми

1

2

3

1. Заключение договоров с родителями вновь пришедших детей.
2. Подбор диагностического инструментария, позволяющего провести социально-педагогическую диагностику семей воспитанников  поступивших в дошкольное образовательное учреждение впервые.
3. Составление плана работы с родительской общественностью (родительский комитет, Управляющий и Наблюдательный советы).
4. Пополнение банка данных о семьях воспитанников. Составление Социального паспорта.
5. Социологическое исследование состава семьи воспитанников.  

Цель: знакомство с опытом воспитания детей в семьях, с целевыми воспитательными установками родителей, направленные на развитие ребёнка.

  Ответственные:  

- ст/воспитатель, педагоги всех возрастных групп, педагог/психолог  

Родительское собрание для подготовительных групп:  «Через год – первоклашка».

Цель родительского собрания - обогащение воспитательного опыта, знаний родителей по вопросу готовности ребенка к обучению в школе. Задачи:

1. Познакомить родителей с характеристиками психологической и педагогической готовности.

2.Способствовать взаимному эмоциональному расположению между участниками; объединить всех участников преемственной связи. 3.Способствовать оптимизации детско-родительских отношений, развитию психологической культуры родителей.

4.Предоставить родителям практический опыт игрового партнерства с детьми.

Ответственные:  педагоги подготовительных групп, старший воспитатель, педагог-психолог

Безопасность в ДО и дома:

Подготовить папки - передвижки для родителей «Один дома», «Чтобы не было беды» (информация родителей и детей по ОБЖ и безопасному поведению в отсутствии взрослых).

Цель: информирование родителей о правилах безопасного поведения на дороге  

 Ответственные: педагоги средних и старших групп.  

Разработать буклет «Адаптация без слез»

Ответственные: педагоги I младших групп

Подведение итогов летнего отдыха. Презентация проекта «Как мы отдыхали и трудились летом». Презентация семейных календарей на осень (включение в него материала в соответствии с тематикой каждого месяца осени) с семьями имеющих детей с 4-7 лет.

Цель: изучение воспитательных возможностей семьи в летний период, объединение в совместную деятельность воспитывающих взрослых в контексте сопровождения ребёнка в постижении им культурных практик человека

Ответственные:  педагоги всех возрастных групп

5. Направленность работы творческих групп

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда

Анализ проблемного поля, выявленного при мониторинге предыдущего года. Работа над развитием основных движений и физических качеству дошкольников через использование нестандартного физкультурного оборудования.

Цель: модернизация образовательного процесса на основе введения единой комплексной оздоровительно-развивающей среды с использованием здоровьесберегающих технологий.

Определение ведущей темы: «Развитие одарённых детей  через познавательно - экспериментальную деятельность в дошкольном образовательном учреждении»;

 для сопровождения родительской общественности дошкольного  учреждения в рамках данного направления.

Создание проекта «Руководство развитием игровой деятельности во всех возрастных группах».

Цель: создание алгоритмов игровой деятельности детей 2-7 лет для воспитателей и родителей (открытый просмотр для родительской общественности) - «Игра ребенка - ведущий вид деятельности дошкольника».

Анализ проблемного поля, выявленного при мониторинге предыдущего учебного года (анкетирование родителей).

Разработка читательской газеты «Дошколенок» для семейного чтения.

Цели: пропаганда активного чтения в семье, практико-ориентированное просвещение родителей в необходимости создания благоприятных условий для формирования у детей интереса к книге, чтению, иллюстрациям.

«Круглый стол» для родительского сообщества:

 «Детский сад – модель социума для ребенка».

Цель: побуждение к осознанию главной задачи воспитателя - обеспечение оптимальных и комфортных условий для развития каждого ребенка.

6. Административно-хозяйственная работа

Материально-техническое обеспечение

Улучшение условий труда сотрудников

Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников

Анализ соответствия требованиям СанПиНа к маркировке и подбору мебели в группах дошкольного образовательного учреждения.

 Ответственные: завхоз, педагоги групп

Работа по благоустройству территории.

Подготовка складских помещений для хранения продуктов к осенне-зимнему периоду.

Ответственные: завхоз

Проведение всех видов инструктажей: вводный; текущие; целевые и др.  -  по ТБ, терроризму, пожарной безопасности, охране труда и охране жизни и здоровья детей и сотрудников.  

Ответственные: завхоз

7. Работа методического кабинета

Повышение квалификации педагогов

Годовой круг родительских собраний

Изучение педагогической и психологической литературы

1

2

3

1. Составление плана аттестации педагогов на текущий  2017-2018 учебный год.
2. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации и переподготовки педагогических и руководящих работников дошкольного образовательного учреждения в связи с введением ФГОС ДО.
3. Планирование работы, отслеживание графиков курсовой подготовки.
4. Составление банка данных о прохождении педагогами курсовой подготовки.

Ответственные:  

- ст/воспитатель  

Разработка системы работы с родителями:

1. Разработка перспективного плана работы дошкольного образовательного учреждения с родителями на 2017-2018 учебный год.

Ответственные:  

- ст/воспитатель, воспитатели.

2. Сбор банка данных по семьям воспитанников. Социологическое исследование социального статуса и психологического микроклимата семьи:

- анкетирование;

- наблюдение;

- беседы.

Ответственные:  

- ст/воспитатель, педагоги всех возрастных групп.

3. Нормативно-правовое обеспечение:

- создание пакета нормативно-правовой документации, обеспечивающей сотрудничество с родителями в период реализации ФГОС ДО.

Ответственные:  -  заведующий ДО

Здоровьесберегающие технологии ДО  в соответствии с ФГОС ДО.

Ответственные:  

- ст/воспитатель, инструктор по ФК  

Консультация : « Реализация регионального компонента в системе образовательной работы с дошкольниками».

Ответственные:  

- ст/воспитатель

8. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и

учреждений дополнительного образования,  культуры и искусства и др.

Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно-образовательного пространства

(социально-педагогическая диагностика, дни открытых дверей, встречи-знакомства)

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия (индивидуальные беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека)

Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клубы)

Совместная деятельность воспитывающих взрослых (акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиные, салоны, фестивали, клубы (в том числе вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность)

Социально-педагогическая диагностика учреждений дополнительного образования (учреждений культуры, искусства).

Цель: знакомство; совместное изучение достижений и трудностей сторон в сфере воспитания ребёнка; определение места и роли участников воспитательного процесса в становлении и развитии взаимодействия ребенка с окружающим миром, постижения  культурного наследия области.

Ответственные: заведующий ДО, ст. воспитатель

Индивидуальные беседы, консультации с педагогами доп. образования и специалистами учреждений культуры и искусства. ( Спортивная школа, плавательный бассейн, школа искусств, цирковая школа, Центр творчества,  детская библиотека, музей и др.).

Цель: знакомство; совместное изучение достижений, проблем и трудностей в сфере воспитания ребенка; определение места и роли участников воспитательного процесса в становлении и развитии взаимодействия ребенка с окружающим миром, постижение им культурного наследия области.

Ответственные:   заведующий ДО, ст. воспитатель

1. Славные люди нашего города – альманах, клуб интересных встреч.
2. Чем гордится наш город, цикл экскурсий по знаменательным местам славы, памяти, гордости, влияющим на формирование важных воспитательных установок, приобщение к традициям отечественного воспитания.

Цель: постижение культурного наследия малой родины.

Ответственные: специалисты учреждений культуры и искусства, педагоги групп старшего возраста

Музыкальная гостиная «Осень золотая».

Цель:  объединение детей и взрослых в контексте искусства.

Ответственные: музыкальный руководитель, педагоги групп старшего возраста, семьи воспитанников

Разработка календарно-тематического планирования по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» (ОБЖ и ПДД).

Анализ деятельности педагогов, контроль за реализацией планов.

ОКТЯБРЬ

1. Организационно-методическая работа с кадрами

Совершенствование профессионального мастерства (работа с молодыми воспитателями, самообразование педагогов, курсовая подготовка)

Консультации

Коллективные просмотры и смотры-конкурсы

Педагогические советы, семинары, круглые столы

Работа проектных групп (экспериментальная деятельность)

Совещания при руководителе.

Собрания трудового коллектива

1

2

3

4

5

6

 Дискуссия на тему:  «Медиа компетентность воспитателя ДО как средство повышения качества образовательного процесса»

- Анализ педагогических ситуаций.

- Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения.

Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее).

Ответственный: ст/воспитатель  

Консультация:

«Здоровье сберегающие технологии на речевых занятиях»

Ответственный: ст/воспитатель  

«Воспитатель-мастер»

 Коллективный просмотр НОД

 II младшие и средние группы

Цель: создание условий для инновационных

процессов в ДО; применение педагогами знаний, умений и навыков, приобретенных в профессиональной деятельности (на интеграционной основе). 

Ответственный:    педагоги  младшего и среднего  возраста

Семинар-практикум:

«Речевая развивающая среда ДО в соответствии с ФГОС ДО.

Цель: развитие речевых коммуникаций педагога, как фактор развития речи детей дошкольного возраста».  

Ответственный: ст/воспитатель.  

Заседание медико-педагогического совета ДО:

«Адаптация  детей в ДОУ».

1. Результаты адаптации детей и родителей к условиям ДО.

Участники: воспитатели групп раннего и младшего возраста, медицинская сестра, педагог - психолог, ст/воспитатель.    

Круглый стол:

«Музей в детском саду как средство познавательно-речевого развития дошкольников»

Цель: изучить сформирован-

ность профессиональных умений и знаний педагогов в речевом развитии дошкольников.  Ответственный:    ст/воспитатель, педагоги  младших, средних и старших возрастных групп  

1. Утверждение плана работы на месяц.

Цель: обозначение ведущих направлений и тем месяца, определение ответственных за мероприятия:  организация работы по защите прав воспитанников в дошкольном учреждении и семье; организация работы с семьями группы риска и социально неблагополучными; повышение квалификации педагогических работников; организация работы по сохранению и укреплению здоровья детей, проведение работы по профилактике гриппа и ОРЗ;

 подготовка к отопительному сезону.

2. Результативность контрольной деятельности.

Цель: анализ справок по контролю за месяц, предоставленных медицинской сестрой, старшим воспитателем, завхозом.

Ответственные: ст/воспитатель, медсестра, завхоз

2. Изучение состояния педагогического процесса

Виды контроля

предварительный

текущий

оперативный

фронтальный

тематический

обзорный

персональный

итоговый

1

2

3

4

5

6

Изучение профессионального типа воспитателя на основе преобладающего интереса педагога к руководству определенным видам деятельности детей.

Цель: изучить тип профессиональной деятельности воспитателя.

Организация: проведение наблюдения за разными видами и формами профессиональной деятельности педагога, за его профессиональным поведением в разных педагогических ситуациях.

Ответственные: ст/воспитатель  

«Взаимодействие с родителями в группах раннего возраста».

Цель: дать представление о взаимодействии воспитателей с семьями вновь поступивших детей

Задачи:

1.Следить за состоянием и развитием взаимодействия воспитателей и родителей в группах раннего возраста.    

2.Своевременно скорректировать и скоординировать деятельность воспитателей.

Метод: мониторинг

Ответственные: ст/воспитатель  

«Воспитатель-мастер»

 Медико-педагогический контроль за проведением физкультурной образовательной деятельности

Наблюдение за организацией образовательного процесса (посещение НОД, собеседование, анализ имеющейся документации)

«Ответственные: ст/воспитатель, педагоги всех возрастных групп

«Санитарное состояние в группах» (Карта ежемесячного медико-педагогического контроля, стр. 15)

Цели: подведение итогов по соблюдению санитарного состояния в группах за сентябрь; выявление и оценка сильных и слабых сторон деятельности педагогов.

Задачи: оценить сильные и слабые стороны деятельности по руководству за санитарным состоянием групповых помещений и прогулочных участков.

Метод: наблюдение

  Ответственные: ст/воспитатель, медицинская сестра, завхоз

Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Познавательно -речевое развитие»

2. Организация совместной и самостоятельной деятельности в утренний период времени по данному направлению.

Ответственные

педагоги групп:

II  младшие; средние; подготовительные к школе.

«Содержание и проведение прогулок в группах младшего и среднего возраста» (Карта еженедельного медико-педагогического контроля за организацией и проведением прогулки, стр. 36)

Цель: проверка соблюдения санитарно - гигиенических и методических требований к проведению прогулки.

Задачи:

1.проверить длительность прогулки;

2.проверить принципы построения прогулки в разных группах;

3. нетрадиционный подход в проведении прогулки.

Методы: наблюдение, изучение документации.

  Ответственные: ст/воспитатель, медицинская сестра  

3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников

Реализация регионального компонента

Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства (праздники, выставки-конкурсы, спортивные состязания и др.)

События этнокультурной и социальной направленности

Информационный проект «Улицы моего   города».

Цель-результат: развитие социокультурных практик в определении городского пейзажа, особенностей построек, расположения домов, зданий культуры, быта.

Ответственные: педагоги групп   и старшего возраста, родители воспитанников

1.Праздник «Семейные осенины».

Цель: приобщение семьи к социокультурным традициям общества, выстраивание поддерживающего взаимодействия с родителями.

Ответственные: музыкальный руководитель, педагоги групп, родительская общественность.

Международный день пожилых людей

тематические  беседы

- выставка  рисунков «Мои  бабушка и дедушка»;

- концерт.

Цель: формирование положительного отношения к событийной общности  родителей, прародителей, детей.

 Ответственные: музыкальный руководитель, педагоги групп, родительская общественность

4. Взаимодействие с родителями

Изучение воспитательных возможностей дошкольного учреждения

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия

Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми

1

2

3

Социально-педагогическая диагностика семей вновь поступивших детей.

Цель: ознакомление с опытом семейного воспитания детей, традициями и приоритетами отношений детей и родителей в семье, установками родителей на воспитательно-развивающие элементы.

Ответственные: педагоги дошкольной образовательной организации

1.Составление социального паспорта семьи. Анализ паспортов.

2.Подготовка для родителей буклета с рекомендациями по  правилам дорожного движения: «Улица не место для игр», «Светофорик», «Как переходить улицу с детьми».

3.Посещение неблагополучных семей, состоящих на учёте в ДО.

Ответственные: педагоги дошкольной образовательной организации

 Заседание круглого стола педагоги старших возрастных групп и родителей из социально неблагополучных семей.

«Детские игрушки, книги и мультфильмы- формирование нравственных основ и семейных ценностей или разрушение психического здоровья?»

Ответственные: старший воспитатель педагог-психолог, педагоги дошкольной образовательной организации

5. Направленность работы творческих групп

Физическое развитие

Познавательное и речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда

Методическая неделя: Неделя  здоровья.

- презентация методических разработок, дидактических и наглядных пособий, проведение открытых мероприятий (НОД), презентация вариативных программ физкультурно-оздоровительной направленности. 

Практическая работа по разработке памяток для родителей о применении методов и приёмов по формированию у ребёнка целостной картины мира через речевое развитие.

Практическая работа по разработке методических рекомендаций для воспитателей по построению предметно - игровой среды с учётом гендерного подхода.

Практическая работа по разработке основных психолого - педагогических условий, обеспечивающих успешность освоения  детьми содержания художественно-эстетического развития ребёнка. (создание буклета)

Практическая работа по разработке методических рекомендаций для воспитывающих взрослых «Предметно-пространственная среда носит развивающий характер в  познавательно-речевом развитии стимулирует ребёнка, побуждает к деятельности».

6. Административно-хозяйственная работа

Материально-техническое обеспечение

Улучшение условий труда сотрудников

Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников

Заседание административного совета по охране труда – ознакомление с новым коллективным договором, результаты проведения аттестации рабочих мест,  результаты обследования зданий помещений ДО.

Ответственные: завхоз

Работа по обновлению мягкого инвентаря - постельного белья.

Подготовка материалов для утепления групп и спортивного комплекса на зимний период.

  Ответственные: завхоз

Рейд по охране труда и соблюдению правил внутреннего трудового распорядка

Проведение плановых мероприятий (тренировки по эвакуации людей при пожаре и антитеррористической безопасности).

 Ответственные: заведующий ДО

7. Работа методического кабинета

Повышение квалификации педагогов

Годовой круг родительских собраний

Изучение педагогической и психологической литературы

1

2

3

Поддержка педагогов в заполнении нормативно-правовых документов (заявления, составление Портфолио, характеристики и др.).

Общее родительское собрание № 1 (вводное).

1. Анализ работы за прошедший учебный год.
2. Знакомство родителей с годовым планом дошкольной образовательной организации с учетом ФГОС ДО.
3. Организация детского питания.
4. Выбор родительского комитета, Управляющего и Наблюдательного советов.
5. Разное.

Ответственные: заведующий ДО, ст/воспитатель, медицинская сестра, педагоги всех возрастных групп.

 Инновационные формы взаимодействия ДО с семьей.

(родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом)

Н.М. Сертакова – Волгоград: Учитель, 2015.

8. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и

учреждений дополнительного образования,  культуры и искусства

Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно-образовательного пространства

(социально-педагогическая диагностика, дни открытых дверей, встречи-знакомства)

Информационно - просвещенческое обеспечение взаимодействия (индивидуальные беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека)

Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клубы)

Совместная деятельность воспитывающих взрослых (акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиные, салоны, фестивали, клубы (в том числе вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность)

День открытых дверей

Цель: предоставить возможность педагогам  ДО участвовать в различных событиях, организуемых дошкольной организацией
Ответственные: ст/воспитатель

Памятки и буклеты.

Цель: возможность дошкольному образовательному учреждению участвовать в различных мероприятиях, организуемых учреждениями дополнительного образования, культуры и искусства.

Ответственные: ст/воспитатель,   специалисты учреждений культуры и искусства  

Семинары для педагогов и родителей

Цель: постижение культурного наследия дальневосточного края.

Ответственные: ст/воспитатель,   специалисты учреждений культуры и искусства.

НОЯБРЬ

1. Организационно-методическая работа с кадрами

Совершенствование профессионального мастерства (работа с молодыми воспитателями, самообразование педагогов, курсовая подготовка)

Консультации

Коллективные просмотры и смотры-конкурсы

Педагогические советы, семинары, круглые столы

Работа проектных групп (экспериментальная деятельность)

Совещания при руководителе.

Собрания трудового коллектива

1

2

3

4

5

6

 Творческий конкурс «Дидактическое пособие по  нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников как средство формирования речевого развития дошкольника»  

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги имеющие стаж работы до 5 лет, педагог-психолог  

Консультация

Художественно-эстетическое развитие «Речевые игры с музыкальными инструментами» 

Открытый просмотр НОД по  познавательно-речевому развитию дошкольников всех возрастных групп

Смотр-конкурс «Лучший речевой центр группы»

Цель конкурса: создание условий для повышения эффективности и качества образовательного процесса по речевому развитию дошкольников.

Задачи конкурса:

- Выявление новых подходов в процессе создания речевой среды в ДО согласно ФГОС ДО.

- Развитие речевой активности детей.

- Творческий подход педагогов к созданию речевой среды.

-Распространение передового педагогического опыта по созданию развивающей предметно-пространственной среды в речевого развития детей.

- Подбор материала для дыхательной, речевой, артикуляционной гимнастики.

- Привлечение родительской общественности к участию в организации речевого центра.

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги всех возрастных групп  

Педагогический совет № 3

«Проектная деятельность – как средство формирования познавательно - речевого развитие дошкольника»

Цель: повышение профессиональной компетентности воспитателей по формированию познавательно- речевого развития дошкольников, через проектную деятельность.

1.Познавательно- речевое развитие дошкольников.

2. Результаты тематического контроля «Организация работы в ДО по познавательно- речевому развитию детей дошкольного возраста»

3. Использование проектно- исследовательской деятельности в познавательно-речевом развитии дошкольников.

4. Использование ИКТ технологий в коррекционной работе с детьми .

5. Презентация «Организация предметно-развивающей среды по развитию речи в группе с учетом ФГОС ДО».

6. Роль семьи в развитии поисково –исследовательской активности дошкольников

Ответственные: заведующий ДО, ст/воспитатель,   педагог-психолог

Разработка анкет для родителей ДО «Развитие речи в семье», «На сколько Вы компетентны в вопросах познавательного развития?».

Цель: создание анкет, помогающих выявить трудности в воспитании детей, положительный опыт семейного воспитания, а также выявляющих запросы в познании педагогических, психологических знаниях.

Ответственные: ст/воспитатель,   педагог-психолог

1.Утверждение плана на месяц.

Цели:

Обозначение  ведущих направлений и тем месяца; определение ответственных за мероприятия: организация работы по охране труда, пожарной безопасности; соблюдение правил внутреннего распорядка; укрепление материально- технической базы.

2.Результаты инвентаризации

Цель: рассмотрение проекта плана приобретения оборудования и инвентаря.

3.Результативность контрольной деятельности.

Цель: анализ справок по контролю за месяц, представленных медсестрой, ст/воспитателем, завхозом

Ответственные: заведующий ДО, ст/воспитатель, медсестра, завхоз

2. Изучение состояния педагогического процесса

Виды контроля

предварительный

текущий

оперативный

фронтальный

тематический

обзорный

персональный

итоговый

1

2

3

4

5

6

«Праздничная культура в детском саду».

Цель: знание и внедрение передового педагогического опыта по проведению праздников в ДО.

Задача: обратить внимание педагогов на опыт воспитателей – мастеров детского сада.

Методы: беседа.

«Здоровьесбережение в детском саду».

Цель: получить представление о технологиях, применяемых в ДО в рамках здоровьесбережения, и здоровьеформирования,   проверить их эффективность  

Задачи:

1.Обобщить опыт работы воспитателей в данном направлении и провести анализ

 Метод: изучение документации.

«Воспитатель - мастер».

Цель: изучение системы работы и распространения передового педагогического опыта воспитателей, имеющих высокий профессиональный уровень мастерства в игровой деятельности  (использование сюжетно-ролевых, дидактических игр в речевом развитии дошкольников

Задачи:

1.Изучить применяемые воспитателем методические приёмы.  

2.Вникнуть в суть наблюдаемого и дать объективную оценку происходящему.

3.Составить рекомендации для воспитателей, исходя из опыта работы воспитателя - мастера.

Метод: наблюдение.

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги средних и старших групп

«Коэффициент заболеваемости в ДО» (ежемесячно).

Цель: изучение профилактической работы, направленной на поддержание здоровья детей (отчёт по результатам проверки представить на совещание к концу месяца).

Задачи:

1.Сделать сверку документов с педагогами.

2.Провести анализ заболеваемости.

Метод: изучение документов.

Ответственные: ст/воспитатель, медицинская сестра

- Осмотр групп                  Проведение прогулок  в зимний период

Цель: решение вопросов: выполнение правил санитарного состояния в группе, соблюдение режимных моментов.

Задачи:

1.Ежедневная проверка готовности работы в группах в соответствии с требованиями СанПиН 2013 г.  

2.Своевременная  коррекция и координация деятельность в группах

Метод: мониторинг.

Ответственные: ст/воспитатель, медицинская сестра

Выполнение норм СанПиНа 2013 г.

Цель: проведение контроля за работой дошкольной организации по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, обеспечению физической и психической безопасности.

Задачи: провести анализ работы специалистов пищеблока, младших воспитателей, воспитателей.

Методы: мониторинг, работа с документацией педагогов в группах, специалистов пищеблока, медицинской сестры.

Ответственные: ст/воспитатель, медицинская сестра, педаго-психолог

3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников

Реализация регионального компонента

Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства (праздники, выставки-конкурсы, спортивные состязания и др.)

События этнокультурной и социальной направленности

«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через использование метода проектов».  (Защита проектов)

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги групп старшего  и подготовительного возраста

1.Досуг  «День матери» (все возрастные группы).

Цель данного мероприятия: освоение детьми культурных традиций общества; поддержка семьи; формирование положительного отношения у дошкольников к образу мамы  (труженицы, устроительницы уюта в доме).

2.Спортивный конкурс «В единстве наша сила», посвященный Дню народного единства. (подготовительные к школе группы).

3.Конкурс рисунков «Я, живу в родном городе шахтеров» (средние группы).

4. Викторина «Мой родной край» (старшие группы).

Ответственные: ст/воспитатель, музыкальный руководитель,  педагоги групп  

День классической музыки

«Музыкальная капель».

Цель данного мероприятия: освоение детьми культурных традиций общества.

Ответственные: музыкальный руководитель

4. Взаимодействие с родителями

Изучение воспитательных возможностей дошкольного учреждения

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия

Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми

1

2

3

Работа с родителями по профилактике грубого и жестокого обращения с детьми.

Посещение семей  воспитанников.

Цель: ознакомление с опытом семейного воспитания детей, традициями и приоритетами отношений детей и родителей в семье, установками родителей на воспитательно - развивающие элементы.

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги групп

1. Создание Буклетов «Памятка для родителей по правовому воспитанию дошкольников».
2. Размещение в информационных папках, стендах для родителей Декларации о правах ребенка.
3. Оказать консультативную помощь «Как научить детей любить своих родителей».

Ответственные: педагоги групп

Семейная гостиная, посвященная  130 летию со дня рождения — Маршака Самуила Яковлевича (03.11.1887-04.07.1964)  - Театрализованный концерт по произведениям любимого писателя

Цель: показать воспитывающим взрослым значение  воспитания в семье по средствам театрализованной деятельности; развивать сотворчество, взрослых и детей; показывать образцы воспитания родительской и педагогической общественности.

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги групп старшего возраста

5. Направленность работы творческих групп

Физическое развитие

Познавательное и речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда

Совещание

Цели: изучение имеющихся авторских пособий по здоровьесбережению; выделение нескольких групп, в которых используются разные подходы  к охране здоровья; рассмотрение возможности использования их в практике воспитателей и родителей.

Практическая работа по разработке рекомендаций к организации развивающей среды в   семье дошкольника.

Создание буклетов по всем возрастным группам: «Развитие познавательно - речевой активности дошкольников через детское экспериментирование и проектирование».

Практическая работа по составлению памяток и методических рекомендаций для родителей « Организация игровой деятельности дошкольника по средствам дидактических и сенсорных эталонов в условиях реализации ФГОС ДО».

Практическая работа по разработке программы для расширения границ образовательного и реального пространства ребёнка (организация совместных с родителями экскурсий в музеи, выставочные залы, посещение культурных событий города)

Практическая работа по разработке плана по обогащению предметно - пространственной среды в разных возрастных группах ДОУ.  

6. Административно-хозяйственная работа

Материально-техническое обеспечение

Улучшение условий труда сотрудников

Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников

Проверка освещения дошкольной образовательной организации, работа по выполнению требований энергетического паспорта учреждения (корректировка содержания), работа по дополнительному освещению учреждения и территории.

Ответственные: заместитель директора по дошкольному образованию, завхоз

Предварительная работа по подготовке дошкольного образовательного учреждения к проведению праздничных мероприятий Нового года.

Ответственные: заместитель директора по дошкольному образованию, завхоз

Текущий инструктаж по ТБ, охране труда, охране жизни и здоровья детей сотрудников.

7. Работа методического кабинета

Повышение квалификации педагогов

Годовой круг родительских собраний

Изучение педагогической и психологической литературы

1

2

3

Помощь педагогам в формировании документов по аттестации (создание Портфолио к аттестации).

Ответственные: ст/воспитатель  

Тема: «Воспитание толерантной личности в ДО».

Цели: определение общих тем для последующего общения семей воспитанников и работников дошкольного учреждения; составление договора о взаимодействии; определение ответственности за совместные мероприятия в дошкольном учреждении и активности, корректировка положений родительского комитета, Управляющего и Наблюдательных советов.                    

Ответственные:  заведующий ДО, ст/воспитатель, педагог/психолог  

А.Я. Ветохина, Л.Ю. Крылова, Н.М. Сертакова, О.В.Горлова «Родительские собрания в условиях перехода к ФГОС» - Волгоград: Учитель, 2014.- 181 стр.

Евдокимова Е.С., Кудрявцева Е.А.Новый взгляд на родительские собрания//Дошкольное воспитание 2007№5 с.116-119

8. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и

учреждений дополнительного образования,  культуры и искусства

Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно-образовательного пространства

(социально-педагогическая диагностика, дни открытых дверей, встречи-знакомства)

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия (индивидуальные беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека)

Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клубы)

Совместная деятельность воспитывающих взрослых (акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиные, салоны, фестивали, клубы (в том числе вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность)

Встречи - знакомства.

Цель: показать коллегам  начального звена ОУ города,  место и роль дошкольной образовательной организации и его партнёра – семьи - в процессе становления, развития и воспитания Благородного Гражданина. (посещение родительских собраний в подготовительных группах): «Традиции семьи» -заседание круглого стола; «Супружеские отношения и их влияние на воспитательную атмосферу семьи» - заседание дискуссионного клуба.

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги подготовительных групп

Создание образовательных маршрутов выходного дня для педагогов и родителей.

Цель:  возможность дошкольного учреждения участвовать в различных событиях и мероприятиях, организуемых учреждениями дополнительного образования (учреждением культуры и искусства).

Ответственные:  ст/воспитатель  

Открытые просмотры: Мастер- класс, НОД педагогов и специалистов ДО для специалистов учреждений культуры и учителей начального звена ОУ города.

Цель: предоставить возможность специалистам увидеть возможности  взаимодействия взрослых с воспитанниками (показать методы, приемы и формы взаимодействия).  

 Ответственные:  заведующий ДО, ст/воспитатель, педагог/психолог, педагоги старших групп

ДЕКАБРЬ

1. Организационно-методическая работа с кадрами

Совершенствование профессионального мастерства (работа с молодыми воспитателями, самообразование педагогов, курсовая подготовка)

Консультации

Коллективные просмотры и смотры-конкурсы

Педагогические советы, семинары, круглые столы

Работа проектных групп (экспериментальная деятельность)

Совещания при руководителе.

Собрания трудового коллектива

1

2

3

4

5

6

Оздоровление детей раннего возраста.

Теория:

-Планирование и организация физкультурных мероприятий- консультация.

  - показ педагогом -наставником корригирующих и закаливающих мероприятий

- Круглый стол "От чего зависит здоровье ребенка в раннем возраста"

 Ответственные:    ст/воспитатель, педагог/психолог

Консультация

«Привитие основ духовно-нравственной культуры при коррекционной работе по развитию речи дошкольников»

 Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями (примерная тематика родительских собраний и консультаций для родителей), помощь в подборе литературы для подготовки к  семинару, педагогическому совету.

Ответственные:    ст/воспитатель, педагог/психолог

Мастерская старшего воспитателя и педагога-психолога  «Организация работы с детьми   по нравственно-патриотическому воспитанию детей во второй половине дня.  Ответственные:    ст/воспитатель, педагог-психолог

Заседание круглого стола

«Развитие личности в трудовой деятельности» (виды труда и их освоение детьми; оборудование; руководство трудом).

 Ответственные:    ст/воспитатель, педагог/психолог,  педагоги всех возрастных групп

Заседание медико педагогического совета  педагогов младших групп

«Речевое развитие детей младшего возраста».        

1.Характеристика нервно – психического развития детей.

2.Анализ заболеваемости детей в группах за квартал.

3.«Формирование познавательно-речевых представлений у детей раннего возраста» - консультация.

4. Просмотр мероприятий.        

5. Решение совещания

Анализ анкет родителей дошкольного образовательного учреждения.

Цели: определение ведущих проблем родителей в воспитании детей – дошкольников в духовно-нравственном воспитании.

Ответственные:    ст/воспитатель, педагог/психолог  

Анкетирование

Проведение диагностических исследований уровня знаний детьми правил «Дорожной азбуки»

1.Утверждение плана работы на месяц.

Цели: обозначение ведущих направлений и тем месяца; определение ответственных за мероприятия; подготовка к новогодним праздникам (педагогическая работа), обеспечение безопасности с родителями (охрана жизни и здоровья, профилактика травматизма); составление и утверждение графика  отпусков на 2018 календарный год.  

2.Результативность контрольной деятельности.

Цель: анализ справок по контролю за месяц, предоставленных   медсестрой, ст/ воспитателем, завхозом.

Ответственные:    ст/воспитатель, медсестра, завхоз  

2. Изучение состояния педагогического процесса

Виды контроля

предварительный

текущий

оперативный

фронтальный

тематический

обзорный

персональный

итоговый

1

2

3

4

5

6

«Планирование психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного возраста».

Цели: поддержать начинающих воспитателей в написании планов по сопровождению детей; оценить достоинства и недостатки планов.

Задачи: проверить планы воспитателей за месяц, дать рекомендации, показать способы и методы сопровождения.

Метод: работа с планами педагогов.

Ответственные:    ст/воспитатель

«Развитие  личности в трудовой деятельности  старших дошкольников».

Цель: выявление проблемных сторон работы воспитателей в раках сопровождения дошкольников по развитию познавательных психических процессов.

Задачи: посмотреть план на предмет использования методов, развивающих психические познавательные процессы в трудовой деятельности старших дошкольников.

Метод: изучение документации.

Ответственные:    ст/воспитатель

«Воспитатель - мастер»

Цель: изучение системы работы и распространения передового   педагогического опыта воспитателей в рамках сопровождения дошкольников по развитию   личности в трудовой деятельности.

Задачи:  

1.Изучить применяемые воспитателем  методические приёмы по  развитию личности в трудовой деятельности 

2. Вникнуть в суть за  наблюдаемым, дать объективную оценку происходящему.

3.Составить рекомендации для воспитателей, исходя из опыта воспитателя - мастера.

Метод: наблюдение

 Ответственные:    ст/воспитатель, педагог-психолог

«Протоколы родительских собраний».

Цель: выявление и оценивание сильных и слабых сторон взаимодействия воспитателя с родителями.

Задача: изучить вопросы, рассматриваемые на родительских собраниях в группах, методы и формы проведения.

Метод: работа по протоколам родительских собраний групп.

Ответственные:    ст/воспитатель

«Осмотр групп. Проведение прогулки зимой».

Цель: решение вопросов: выполнения санитарного состояния, соблюдение режимных моментов».

Задачи:

1.Проверять длительность прогулки.

2.Проверять принципы  построения прогулки в разных возрастных группах.

Методы: наблюдение, изучение документации.

Ответственные:    ст/воспитатель, медсестра

Фронтальные посещения «проведение новогодних праздников».

Цель: Анализ проведения, оформления, деятельности детей, деятельности музыкального руководителя.

Ответственные: заместитель директора дошкольного образования   ст/воспитатель

3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников

Реализация регионального компонента

Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства (праздники, выставки-конкурсы, спортивные состязания и др.)

События этнокультурной и социальной направленности

Информационно-исследовательский проект «Я - горожанин».

Цель-результат: рассматривание главной городской ёлки, зарисовки, фотографирование, участие в городских конкурсах по изготовлению новогодних игрушек для украшения центральной елки города и для групп в дошкольной организации.

Ответственные: педагоги групп, родители дошкольников.

1.«Встречаем зиму» - Новогодняя развлекательная программа.

2.Семейный праздник «Новый год».

Цель: поддержка родителей и воспитателей в развитии взаимодействия в рамках приобщения детей к традициям общества в контексте праздничной культуры.

Ответственные: заместитель директора по дошкольному образованию, ст/воспитатель, педагог/психолог, музыкальный руководитель  

День конституции  - тематические беседы, конкурсы, викторины

Ответственные: педагоги групп старшего возраста

4. Взаимодействие с родителями

Изучение воспитательных возможностей дошкольного учреждения

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия

Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми

1

2

3

День открытых дверей

Цели: ознакомление родителей с «секретами» воспитания в детском саду; показ способов и методов развития  ребенка дошкольного возраста.

Ответственные: заведующий ДО, ст/воспитатель, педагог/психолог, музыкальный руководитель, педагоги всех возрастных групп

1. Оформление праздничных газет и поздравлений.

 2. Буклет для родителей по изготовлению новогодних игрушек в семье для украшения ёлки и дома «Зимняя сказка».

3.Родительский всеобуч  из серии «Безопасность дома, опасные предметы или не оставляйте ребенка дома одного».  

Ответственные:   ст/воспитатель, педагоги

Ярмарка творческих мастерских «Разбуди в ребенке волшебника», совместная деятельность педагогов и родителей.

Цель: приобщение родителей, воспитателей, детей к культурным ценностям человека; объединение воспитательного потенциала семьи и детского сада в совместную деятельность.

  Ответственные:   ст/воспитатель, педагоги, родители

5. Направленность работы творческих групп

Физическое развитие

Познавательное и речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда

Практическая работа с воспитателями.

Цель: презентация коллективу воспитателей материала по технологиям здоровьесбережения.

«Будь здоров без докторов».

Цели: оказание помощи   родителям в подборе закаливающих процедур соответственно возрасту детей.

Консультация: «Способы закаливания детского организма в детском саду и в семье».

Практическая работа по разработке буклетов для воспитателей и родителей по организации нравственно-патриотического воспитания через формирование любви к Родине через любовь к природе родного края,  людям жившим  на территории Дальнего Востока, Амурской области

Круглый стол с воспитателями:

 «Значение декоративно-прикладного искусства в нравственно-патриотическом

           воспитании детей».

 Цель: Формирование нравственно-патриотических чувств по средствам декоративно-прикладного искусства

Практическая работа по разработке памятки для воспитывающих взрослых «Метод пробуждения предельно творческой самодеятельности».

Практическая работа по разработке рекомендаций для воспитателей «Использование Портфолио воспитанника» (папок с работами и пояснениями к ним, документирование художественной деятельности).

6. Административно-хозяйственная работа

Материально-техническое обеспечение

Улучшение условий труда сотрудников

Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников

Работа по составлению нормативной документации.

Рейд комиссии по ОТ: группы, пищеблок, прачечную (решение проблемных вопросов).

Оперативное совещание по противопожарной безопасности.

7. Работа методического кабинета

Повышение квалификации педагогов

Годовой круг родительских собраний

Изучение педагогической и психологической литературы

1

2

3

Сопровождение воспитателей в курсовой подготовке. Открытый просмотр НОД (занятий-игр) с детьми, подготовка презентационного материала.

Ответственные: ст./воспитатель, педагоги

Общее родительское собрание № 2 «Роль семьи в развитии интереса ребенка к здоровому образу жизни или растите детей здоровыми».

Цель: взаимодействие ДО и семьи по вопросам воспитания физически и психически здорового ребенка, вовлечение родителей с целью сотрудничества.

Ответственные: заведующий ДО, ст./воспитатель, педагоги  

• Вераксы Н.Е., Вераксы А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.- 112с.

•   Доронова Т.Н., Короткова Н.А. «Познавательно – исследовательская деятельность старших дошкольников» / Ребенок в детском саду, 2003 №3

• Евдокимова Е. Проект как мотивация к познанию // Дошкольное воспитание, N 3, 2003, с 20-24
•  Морозова Л.Д.  Что такое «детское проектирование» // Ребенок в детском саду, N5, 2009, стр. 9-11.
• Правдов М.А., Бесшапошникова С.Ю. Управление проектами как инновационное направление профессионального развития педагога дошкольного образовательного учреждения // Детский сад от А до Я, 2010, N 1, стр. 140-147.

Ответственные: ст./воспитатель  

8. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и

учреждений дополнительного образования,  культуры и искусства

Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно-образовательного пространства

(социально-педагогическая диагностика, дни открытых дверей, встречи-знакомства)

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия (индивидуальные беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека)

Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клубы)

Совместная деятельность воспитывающих взрослых (акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиные, салоны, фестивали, клубы (в том числе вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность)

Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно - образовательного пространства.

Информационно - просвещенческое обеспечение взаимодействия (инд. беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты, образовательные маршруты выходного дня, рукописные газеты, журналы, устные журналы,

переписка, выставки, медиатека).

Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер- классы, экскурсии, клубы).

Совместная деятельность воспитывающих взрослых (акции встречи, салоны, фестивали, клубы, праздники, экскурсия, проектная деятельность.

                ЯНВАРЬ

1. Организационно-методическая работа с кадрами

Совершенствование профессионального мастерства (работа с молодыми воспитателями, самообразование педагогов, курсовая подготовка)

Консультации

Коллективные просмотры и смотры-конкурсы

Педагогические советы, семинары, круглые столы

Работа проектных групп (экспериментальная деятельность)

Совещания при руководителе.

Собрания трудового коллектива

1

2

3

4

5

6

Собеседование  

Тема: «Режим двигательной и интеллектуальной нагрузки, включая мероприятия по безопасности».

Цель: определение проблемных зон в понимании воспитателем вопроса планирования  по формированию у дошкольников социальных знаний безопасности.  

Ответственные: ст/воспитатель, педагог-психолог.  

Требования ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде   физкультурно-оздоровительной направленности.

Цель: определение с педагогами круга литературы, дидактических пособий необходимых для самообразования по заявленной теме.

Ответственные:   ст/воспитатель  

Спортивное мероприятие «Папа, мама, я – спортивная семья»

Ответственный: ст/воспитатель, инструктор ФК, педагоги групп старшего возраста

 КВН по ПДД среди воспитанников старшего возраста

Ответственный: ст/воспитатель, педагоги групп старшего возраста

 Семинар-практикум

«Охрана и укрепление здоровья детей»:

-задачи по реализации образовательной области «Физическое развитие»

-взаимодействие с семьями воспитанников по решению задач педагогической работы здоровьесберегающей направленности;

-анкетирование педагогов по ЗОЖ.

Ответственные: ст/воспитатель, педагог-психолог.  

Конкурс «Лучший здоровьесбе

регающий проект для детей дошкольного возраста и их родителей».

1.Утверждение плана работы на месяц.

Цели: обозначение ведущих направлений и тем месяца; определение ответственных за мероприятия: анализ работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников за 2016 учебный год     диагностика, коррекционно - развивающая работа.

2.Результативность контрольной деятельности.

3. Составление статистической отчетной документации Ф-85К.

Цель: анализ справок по контролю за месяц, представленных   медсестрой, ст/воспитателем дошкольного образования, завхозом

Ответственные: ст/воспитатель  

2. Изучение состояния педагогического процесса

Виды контроля

предварительный

                текущий

оперативный

фронтальный

тематический

обзорный

персональный

итоговый

1

2

3

4

5

6

«Наблюдение педагогического процесса в первой половине дня».

Цель: выявление уровня готовности воспитателей целесообразно, систематически в соответствии с планом проводить режимные моменты в каждой возрастной группе.

Задачи: выявить трудности в организации режимных моментов и подготовить рекомендации.

Метод: наблюдение

Отв.: ст.воспитатель, педагоги младших групп

«Познавательно – речевое развитие дошкольника»

Цель: анализ состояния проведения  деятельности направленной на развитие любознательности и познавательной мотивации, формирование познавательных действий  становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля - как доме для людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Задачи:

1.Обобщить имеющийся опыт по проведению НОД  направленных на познавательное речевое развитие детей.  

2.Выявить проблемное поле.

Метод: изучение документов воспитателей, просмотр НОД педагогов средних групп

Ответственный:

ст/воспитатель дошкольного образования, педагоги средних групп

«Воспитатель-мастер»

Цель: изучение системы работы и распространения передового  педагогического опыта воспитателей, имеющих высокий профессиональный уровень мастерства в организации НОД по физическому развитию

Задачи:

1.Изучить применяемые воспитателями методические приёмы.

2.Вникнуть в суть наблюдаемого и дать объективную оценку происходящему.

3.Составить рекомендации для воспитателей, исходя из опыта воспитателя - мастера.

Метод: наблюдение

Ответственный:

ст/воспитатель дошкольного образования, педагоги старших и подготовительных к школе групп

«Осмотр групп»

Проведение прогулок зимой. Проведение культурно - гигиенических мероприятий с детьми»

Цель: решение вопросов выполнения правил санитарного состояния, соблюдения режимных моментов

Задачи:

1.Ежедневно проверять готовность работы в соответствии с требованиями СанПиНа.

2.Своевременно корректировать и координировать деятельность в группах.  

Метод: мониторинг.

  Ответственные:

ст/воспитатель, педагоги всех возрастных групп, медсестра

«Игровая деятельность у малышей»

Цель: всесторонняя проверка деятельности воспитателей по развитию игровой деятельности дошкольников.

Задача: определить проблемы в организации игровой деятельности в разных группах ДО.

Методы: наблюдение, работа с документацией воспитателей.

Ответственный:

ст/воспитатель, педагог-психолог, педагоги младших групп  

3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников

Реализация регионального компонента

Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства (праздники, выставки-конкурсы, спортивные состязания и др.)

События этнокультурной и социальной направленности

Мини конкурс «Мой проект о семье – Мама, папа и я очень дружная семья»

Цель: развитие познавательно-исследовательской деятельности детей раннего и дошкольного возраста».

Ответственные:

ст/воспитатель дошкольного образования, педагог/психолог, педагоги групп младшего возраста

1.Досуг «Рождественские посиделки».

2.Колядки  (подготовительная группа).

Цель: приобщение детей к этнокультурным событиям.

Ответственные: музыкальный руководитель, педагоги групп.

4. Взаимодействие с родителями

Изучение воспитательных возможностей дошкольного учреждения

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия

Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми

1

2

3

Встречи - знакомства с семьями воспитанников.

Цель: узнать о семьях воспитанников как  о многопоколенном сообществе, перенять опыт семейного воспитания.

Ответственные:

ст/воспитатель дошкольного образования, педагог/психолог, педагоги групп  

Консультация для  родителей «13 января - день российской печати. Знакомство с детскими периодическими изданиями направленными на нравственное воспитание детей дошкольного возраста».

 Поэты и писатели, а также произведения – юбиляры.

Совместная организация выставки - презентации в группе на тему «Праздники в моей семье» (фотографии, рисунки по темам Нового года и Рождества).

Цель: ознакомление с традициями семей воспитанников, способствование совместной деятельности взрослых и детей

Ответственные:  педагоги групп.

5. Направленность работы творческих групп

Физическое развитие

Познавательное и речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда

Презентация родительской общественности опыта здоровьесбережения.

Цели: подбор и внедрение здоровьесберегающих технологий в семейную среду дошкольника.

Проектирование.

Цели: разработка проектов по речевому образованию родителей и внедрение их в практику дошкольной образовательной организации.            

Практическая работа по самообразованию «Классификация игры» С.Л. Новосёлова.

Цели: расширение представлений о содержании и классификации игры дошкольника; разработка методических мероприятий для всех педагогов ДОУ.

Проведение мастер- класса для воспитывающих взрослых по теме «Основные методы проектирования художественно-продуктивной деятельности дошкольника».

Цели: обогащение знаний и умений воспитателей ДО индивидуальным опытом; ознакомление с методами и приёмами активизации детей в художественно - продуктивной деятельности.

Презентация предметно - пространственной развивающей среды в старших группах – центр физического развития, целесообразность его использования в группе.

Цель: показать возможности предметно - пространственной развивающей среды в физическом развитии ребёнка.                

6. Административно-хозяйственная работа

Материально-техническое обеспечение

Улучшение условий труда сотрудников

Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников

Укрепление материально- технической базы дошкольного образовательного учреждения (приобретение ростовой мебели – детские столы, стульчики).

Ответственные: заведующий ДО, завхоз

Ревизия электропроводки в дошкольном образовательном учреждении.

Ответственные: заведующий ДО, завхоз

Проверка состояния охраны труда на пищеблоке.

Ответственные: заведующий ДО, завхоз

7. Работа методического кабинета

Повышение квалификации педагогов

Годовой круг родительских собраний

Изучение педагогической и психологической литературы

1

2

3

Подготовка стенда «Аттестация воспитателя».

Выстраивание вариативного развивающего образования (изучение профессионального типа воспитателя на основе преобладающего интереса педагога к руководству определенным видом деятельности детей). Освоение технологии разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов

Ответственные:

ст/воспитатель, педагог/психолог        

Афонькина Ю.А. Мониторинг профессиональной деятельности педагога ДОУ. Диагностический журнал/ Ю.А.Афонькина.- Волгоград: Учитель, 2013.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Просвещение, 1975

Эльконин Д.Б. Психология игры.М.: Владос, 1999.360 стр. (Серия «Сам себе психолог)

8. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и

учреждений дополнительного образования,  культуры и искусства

Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно-образовательного пространства

(социально-педагогическая диагностика, дни открытых дверей, встречи-знакомства)

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия (индивидуальные беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека)

Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клубы)

Совместная деятельность воспитывающих взрослых (акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиные, салоны, фестивали, клубы (в том числе вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность)

«День открытых дверей»  в учреждениях допобразования, искусства и культуры.

Цель: предоставить возможность дошкольному образовательному учреждению участвовать в различных мероприятиях, организуемых данными учреждениями.

Ответственные: специалисты учреждений допобразования, искусства и культуры.

Выставка-ярмарка, организованная  учреждениями допобразования, искусства и культуры.

Цель: развитие взаимодействия дошкольного учреждения с данными учреждениями

Ответственные: специалисты учреждений допобразования, искусства и культуры, ст/воспитатель, педагоги групп.

ФЕВРАЛЬ

1. Организационно-методическая работа с кадрами

Совершенствование профессионального мастерства (работа с молодыми воспитателями, самообразование педагогов, курсовая подготовка)

Консультации

Коллективные просмотры и смотры-конкурсы

Педагогические советы, семинары, круглые столы

Работа проектных групп (экспериментальная деятельность)

Совещания при руководителе.

Собрания трудового коллектива

1

2

3

4

5

6

Брифинг «Физическое развитие дошкольников. Создание условий для охраны жизни и здоровья»

- Особенности воспитательно-образовательной работы по направлению физического развития.

- Организация двигательного режима в разных возрастных группах.

- Разработка конспекта занятия или другой формы работы.

Использование подвижных игр на прогулке. Оформить картотеку подвижных игр по возрастам.

Ответственные: ст/воспитатель, инструктор по физической культуре

Консультация для родителей «Приобщение детей дошкольного возраста к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства через игру».  

Цель: обратить внимание родителей на проблему угасания детской игры в семейных традициях

Ответственные: 

воспитатели всех возрастных групп

Научно-практическая конференция  «Воспитание маленького Эйнштейна».

Цель: познакомить родительское сообщество с возможностями развития познавательных способностей у всех детей дошкольного возраста.

Ответственные: старший воспитатель, педагоги старших   возрастных групп, родители  

Педагогический совет № 3

  «Сохранение

и укрепление здоровья воспитанников

через сложившуюся в дошкольной образовательной организации

систему физкультурно-оздоровительной

работы и закаливающих процедур».

 Итоги тематического контроля по теме

«Организация физкультурно-

оздоровительных мероприятий в режиме

дня».

Задачи:        

1. Повысить педагогическую компетентность педагогов по вопросам физического развития дошкольников.
2.  Обобщить знания педагогов о формах и методах работы по данному направлению.
3. Развивать способность анализа своей деятельности и деятельности другого участника в процессе игры, проявляя педагогический такт.
4. Расширять кругозор каждого участника заседания педагогического совета – по здоровьесбережению дошкольников.

 Ответственные: заведующий ДО, ст/воспитатель, педагог/психолог, педагоги

Тема: «работаем над проектом»

Цель: разработка краткосрочных проектов образования родителей ДО по разным направлениям развития детей в дошкольном детстве.

Ответственные педагоги

1. Утверждение плана на месяц

 Цели: обозначение ведущих направлений и тем месяца; определение ответственных за мероприятия: организация кружковой работы с детьми, взаимодействие с родителями по группам, подготовка к празднованию весеннего праздника 8 Марта.

2. Результативность контрольной деятельности

Цель: анализ отчетной документации (справка м/с)

Ответственные: заместитель директора дошкольного образования, ст/воспитатель, медсестра

2. Изучение состояния педагогического процесса

Виды контроля

предварительный

текущий

оперативный

фронтальный

тематический

обзорный

персональный

итоговый

1

2

3

4

5

6

«Индивидуальные особенности развития дошкольников».

Цель: проверка готовности педагогов учитывать индивидуальные особенности дошкольников во всех видах деятельности.

Задачи:

1. Выяснить в беседе с педагогами их понимание этого направления работы.

2.Выделить ведущие приемы и методы сопровождения индивидуальности ребенка.

Метод: беседа

Ответственные: ст/воспитатель

Организация работы с детьми во второй половине дня

Цели: анализ эффективности деятельности воспитанников во второй половине дня.

Методы: наблюдение педпроцесса (средний и старший возраст)

Открытый просмотр занятия по формированию у детей среднего дошкольного возраста знаний по ПДД

Ответственные: педагоги средних групп

«Воспитатель-мастер»

Цель: изучение системы работы и распространения передового педагогического опыта педагогов имеющих высокий профессиональный (многолетний) уровень мастерства в умении работать в «зоне ближайшего развития детей».

Задачи:

1.Изучить применяемые педагогом методические приемы.

2. Вникнуть в суть наблюдаемого и дать объективную оценку происходящему.

3.Составить рекомендации для педагогов, исходя из опыта работы воспитателя-мастера.

Метод: беседа

Ответственные: ст/воспитатель

 Анализ  планирования и организации работы с воспитанниками    по разделу «Развитие представлений об окружающем мире и о себе» мл. гр., ср. гр.

«Развитие конструктивных возможностей дошкольников» ст. гр.

Усвоение детьми программы по разделу «Об окружающем мире и о себе» мл. гр., ср.гр.

«Развитие познавательных способностей младших дошкольников – ФЭМП,  II младшие группы

Ответственные: заведующий ДО, ст/воспитатель, педагог-психолог

3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников

Реализация регионального компонента

Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства (праздники, выставки-конкурсы, спортивные состязания и др.)

События этнокультурной и социальной направленности

Информационно-исследовательский проект «Моя семья».

Цель: воспитание нравственных, трудовых, эстетических качеств, которые обеспечивают успешное развитие ребенка в семье, дошкольном учреждении, социуме на примере национальных традиций и обычаев.

Ответственные: семьи воспитанников, педагоги групп старшего возраста

Гостиная «Мужское воспитание».

Цели: обратить внимание детей, воспитывающих взрослых на специфику мужского характера, поведения в семье; создать обстановку совместного праздника отцов и детей, в которой дети научатся ответственности, выносливости и другим качествам мужского характера.

Ответственные: ст/воспитатель, семьи воспитанников, педагоги групп, музыкальный руководитель

Экскурсия в городской музей.

Цель посещения:

-  воспитывать у детей чувство любви к своей Родине;

- развивать любознательность, внимательность, наблюдательность;

 - формировать бережное отношение к истории своей страны и ее наследию;

 - развивать чувство гордости за свой народ, за его силу духа.

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги

4. Взаимодействие с родителями

Изучение воспитательных возможностей дошкольного учреждения

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия

Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми

1

2

3

День открытых дверей

 Цели: Пропаганда и популяризация дошкольного образования

Ответственные: заместитель директора дошкольного образования, ст/воспитатель, педагог/психолог, специалисты ДОУ, педагоги всех возрастных групп

Выпуск Семейных газет». Лучший опыт семейного воспитания (представляется в виде фотогазет, коллективных работ, фотомонтажей)

Ответственные: родители, педагоги

Практикум для родителей детей всех возрастных групп «Взаимодействие с семьей по развитию личности ребенка с использованием сюжетно-ролевых игр».

Ответственные: ст/воспитатель, педагог/психолог, педагоги всех возрастных групп

5. Направленность работы творческих групп

Физическое развитие

Познавательное и речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда

«Россия славится сынами».  

 Популяризация спорта среди детей и родителей. Воспитание интереса к спортивным праздникам, занятию спортом Спортивный праздник, посвящённый Дню защитников Отечества с участием детей и родителей.

Практическая работа по созданию памятки для воспитателей «Как создать ситуацию успеха в деятельности  ребёнка по формированию патриотических чувств».

Семинар  для родителей и воспитателей «Роль взрослого в детской игре с использованием предметно пространственной среды в группе».

Цель: рассмотрение особенностей развития игровой деятельности в младшем и старшем дошкольном возрасте и роли воспитывающих взрослых в каждом возрастном периоде.

Праздник 23 февраля —

День защитника Отечества.

Ответственный: муз. руководитель

- Выставка детского творчества.

Ответственные: семьи дошкольников                

Мастерская «Элемент плана воспитателя «Организация предметно - пространственной развивающей среды».

Цель: взаимообучение по планированию организации предметно-пространственной развивающей среды.

6. Административно-хозяйственная работа

Материально-техническое обеспечение

Улучшение условий труда сотрудников

Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников

Контроль за питанием в ДОУ:

- ревизия склада продуктов;

- контроль за закладкой продуктов, при приготовлении пищи.

Ответственные: заведующий ДО, медсестра, завхоз

Приобретение рабочей спецодежды (халаты, фартуки, косынки, перчатки для дворника)  по мере финансирования.

Ответственные: завхоз

Проверка организации охраны труда и техники безопасности на рабочих местах

Ответственные:   завхоз, комиссия по ОТ и ТБ ДОУ

7. Работа методического кабинета

Повышение квалификации педагогов

Годовой круг родительских собраний

Изучение педагогической и психологической литературы

1

2

3

Подбор методической литературы для помощи педагогам, проходящим аттестацию (Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагогического работника, разбор ситуаций «вопрос-ответ» по применению порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность).

Помощь в организации деятельности по созданию «Портфолио педагога, электронного Портфолио».

Дискуссия «Защитим наших детей от …»

Цели: осуществление прав детей, предусмотренных Конституцией РФ, недопущение их дискриминации, упрощение основных гарантий, прав и законных интересов детей».

Работа с социально неблагополучными семьями воспитанников.

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги групп старшего возраста, родительская общественность

Антонов, В. Изучаем права человека/В. Антонов.- М.: Вита, 1997.-ISBN 5-7755-0027-X

Доронова Т.Н. Защита прав и достоинств маленького ребенка в ДОУ и в семье/Т.Н. Доронова//Дошкольное воспитание.-2000.-№ 9.-С.64

Конвенция о правах ребенка (Текст)

Конституция Российской Федерации (Текст)

Семейный кодекс РФ (Текст)

Правовое воспитание. Организация работы с педагогами, детьми и родителями: семинары-практикумы, занятия, игры/ авт.-сост. Т.А.Харитончик.-2-е изд. Волгоград: Учитель, 2012.-228 с.

8. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и

учреждений дополнительного образования,  культуры и искусства

Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно-образовательного пространства

(социально-педагогическая диагностика, дни открытых дверей, встречи-знакомства)

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия (индивидуальные беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека)

Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клубы)

Совместная деятельность воспитывающих взрослых (акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиные, салоны, фестивали, клубы (в том числе вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность)

Заседание круглого стола «Встречи-знакомства».

Цели: определение ожиданий от сотрудничества в воспитании (обмен опытом, творческие отчеты); прогнозирование и развитие взаимодействия ДОУ и учреждений допобразования.

Ответственные: специалисты учреждений культуры и искусства и педагоги ДОУ

Организация выставки творчества воспитанников ДО и родителей в ДО, учреждениях культуры и искусства (посвященные праздничным мероприятиям «День защитника Отечества, 8 Марта»

Ответственные: специалисты учреждений культуры и искусства и педагоги ДОУ

Совместная деятельность специалисты учреждений культуры и искусства (Школа искусств города Райчихинска).

Семинар для педагогов и родителей.

Цель: постижение культурного наследия края (области), посредством музыки.

Ответственные: специалисты учреждений культуры и искусства и педагоги ДОУ

МАРТ

1. Организационно-методическая работа с кадрами

Совершенствование профессионального мастерства (работа с молодыми воспитателями, самообразование педагогов, курсовая подготовка)

Консультации

Коллективные просмотры и смотры-конкурсы

Педагогические советы, семинары, круглые столы

Работа проектных групп (экспериментальная деятельность)

Совещания при руководителе.

Собрания трудового коллектива

1

2

3

4

5

6

 Педагогические посиделки «Я – с семьёй, она – со мной, вместе мы с д/с»

Изучение методических разработок:

- Нетрадиционные формы работы с родителями.

- Методика проведения родительского собрания.

- Способы выхода из конфликтных ситуаций в работе с семьёй.

Деловая игра «Что? Где? Когда? На тему «Плюсы и минусы в работе с родителями»

Оформление молодыми педагогами папки-передвижки для родителей на актуальную тему.

Индивидуальные консультации по запросам молодых педагогов

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги

«Методическая разработка и требования, предъявляемые к ней»

Авторские методические разработки педагогов: технологии их написания, типичные ошибки и лучший опыт.

1. Технология написания методических разработок.
2. Требования к методическим разработкам в системе подготовки к аттестации

Ответственные: ст/воспитатель

 Конкурс чтецов (ежегодное традиционное мероприятие).

Задачи:

• Воспитывать положительное эмоциональное отношение к литературным поэтическим произведениям.
• Выявлять и поощрять талантливых детей, предоставлять им возможность для самовыражения.

• Обучать выразительному чтению, актёрскому мастерству.

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги ДОУ, родители

Заседание медикопедагогического совета  педагогов младших групп

«Развитие творчества детей младшего возраста».

1.Характеристика нервно – психического развития детей .

2."Художественно-эстетическое развитие детей 2-3 лет в процессе НОД "Взрослый-ребёнок".

3.Анализ заболеваемости детей в группах за квартал.

Ответственные: ст/воспитатель, педагог-психолог, медсестра

Итоги отчетности за 2017, I полугодие 2018 г.    

1.  Организация консультационных центров в ДО для родителей дошкольников, не посещающих детские сады.
2. Организация образовательного процесса в ДО с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ

(при наличии воспитанников).  

2. Изучение состояния педагогического процесса

                Виды контроля

предварительный

текущий

оперативный

фронтальный

тематический

обзорный

персональный

итоговый

1

2

3

4

5

6

Об организации питания в ДОУ.

Цели: выполнение натуральных норм питания; формирование культурно-гигиенических навыков у детей разных возрастных групп; соответствие режима питания и условия приема пищи возрастным требованиям, соблюдение требований СанПиНа.

«Организация дополнительного образования в ДОУ» (кружковая работа).

Задачи: анализ возможностей педагогов и специалистов ДОУ в проведении дополнительных занятий для воспитанников

Метод: наблюдение, опрос, анкетирование, обмен опытом.

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги, ведущие дополнительные образовательные услуги

Анализ совместной деятельности художественно-эстетического развития дошкольников

(группы младшего и среднего возраста).

Цель: изучить    взаимодействия педагогов с детьми младшего возраста в познавательном развитии.

Метод:  наблюдение, опрос, анкетирование

«Взаимодействие с семьями воспитанников всех возрастных групп».

Цель: анализ взаимодействия педагогов с семьями воспитанников.

Задачи:

1.Подведение итогов работы по годовому кругу праздников в ДО.

2.Отметить факторы, влияющие на взаимодействие ДО и семьями в праздничных мероприятиях, событиях.

Методы: изучение сценариев, видеозаписи праздника, беседы с родителями и педагогами, анкетирование родителей.

Ответственные: ст/воспитатель, педагог-психолог

 1.Проведение закаливающих мероприятий в группе после сна,  прогулок в весенний период с детьми старшего возраста (организация наблюдений в природе).

2. Заболеваемость и посещаемость детей.

3. Анализ планов сотрудничества ДО и школы, беседы с педагогами.

Ответственные: заместитель директора дошкольного образования, старший воспитатель, медсестра

Контроль и оценка развивающей предметно-пространственной среды во всех возрастных группах ДО, (развитие конструкторских умений дошкольников. Анализ выполнения программы и усвоение детьми материала.

Цель: выполнение требований ФГОС ДО к условиям реализации основной образовательной программы.

Методы: анализ карт изучения РППС (центров конструирования), наблюдение, беседа.

3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников

Реализация регионального компонента

Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства (праздники, выставки-конкурсы, спортивные состязания и др.)

События этнокультурной и социальной направленности

День открытых дверей

Выставка «Семейные увлечения».

- Оформляем стенд «Я люблю тебя моя страна, мой город».

- Экскурсионные мероприятия «Улицы города рассказывают».

Цель-результат: формирование познавательных интересов и познавательных действий экскурсионную деятельность, через посещение   музея, рассматривание тематических альбомов, бесед, продуктивную деятельность.

Ответственные: семьи воспитанников, педагоги 

Семейный праздник «8 Марта – мамин день»

Цели: показать значимость роли мамы в семье, организовать совместную деятельность взрослых и детей в сотворчестве (выставка  поделок  «Золотые руки  наших мам», «Моя мама, лучше всех»), способствовать сплочению семей групп.

Ответственные: ст/воспитатель, музыкальный руководитель, педагоги всех возрастных групп,  педагог - психолог

День книги:

-тематическая беседа «Моя любимая книга»;

-изготовление книжек-самоделок, ремонт  книг;

-выставка детской литературы;

-пополнение библиотеки в группах.

День  театра:

-драматизация сказок  в группах;

- кукольный  театр  в младших группах;

-беседа «Путешествие по театру»;        

- выставка работ по сказкам.

Экологическая акция «День птиц».

4. Взаимодействие с родителями

Изучение воспитательных возможностей дошкольного учреждения

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия

Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми

1

2

3

Деловая игра «Мостик взаимопонимания между родителями и педагогами»

Работа с родительским комитетом ДО.

Цель: развивать заинтересованность родителей в совместной работе с дошкольным учреждением.

Ответственные: ст/воспитатель, педагог/психолог, педагоги, представители родительского комитета

Общее родительское собрание «Портфолио дошкольника – «досье успеха»».

Цель: использовать портфолио дошкольника как способ накопления и оценки индивидуальных достижений ребенка в период обучения в ДОУ.

Задачи: создание для каждого воспитанника ситуации переживания успеха; поддержание интереса ребенка к определенному виду деятельности; формирование навыков универсальных учебных действий; содействие индивидуализации образования дошкольника; закладывание дополнительных предпосылок и возможностей для его успешного взаимодействия с семьей воспитанника, повышение заинтересованности родителей в результатах развития ребенка и в совместной педагогической деятельности в ДОУ.

Форма проведения: презентация, информационно-просветительская.

Ответственные: заместитель директора по дошкольному образованию, ст/воспитатель, педагог-психолог.

«Семейная Олимпиада» 

как одна из форм привлечения родителей к участию в жизни ДО в формировании у дошкольников потребности быть здоровым.

Цель мероприятия: формировать у детей понимания важности института семьи, помочь сблизиться с родителями. Способствовать созданию единого образовательного пространства. Воспитывать волевые качества, умение работать в команде. Создать атмосферу радости от совместной двигательной активности.

5. Направленность работы творческих групп

Физическое развитие

Познавательное и речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда

«Здравиада»   

Члены ТГ Приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни Организация и проведение семейного физкультурного праздника «Аукцион подвижных игр».

Практическая работа по созданию памятки для воспитателей «Как создать ситуацию успеха в деятельности ребенка по познавательному развитию».

Игровые станции «Играем вместе»

 Цель: проведение игрового тренинга на осознание взрослыми своей роли в детской игре.

Праздник для мам и бабушек (Мама каждая - нужна, мама каждая - важна).

- Выставка детского творчества (нетрадиционная техника выполнения).

Практическая работа по составлению буклета, памятки для педагогов «Безопасность и предметно-пространственная среда в группах ДО».

6. Административно-хозяйственная работа

Материально-техническое обеспечение

Улучшение условий труда сотрудников

Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников

Работа по договорам с организациями.

Ответственные: завхоз  

Обновление посудного инвентаря в пищеблоке и во всех возрастных группах.

Ответственные: завхоз

Проведение практической отработки плана эвакуации при пожаре и захвате заложников (терроризм).

Ответственные: завхоз, заведующий ДО, ст/воспитатель

7. Работа методического кабинета

Повышение квалификации педагогов

Годовой круг родительских собраний

Изучение педагогической и психологической литературы

1

2

3

Помощь воспитателям в написании самоанализа мероприятий, представляемого на аттестацию.

Подготовка к общему родительскому собранию, провести анализ:

- Достижения моего ребенка.

- Что может сам ребенок?

- Чему он научился?

- Его место в коллективе?

Цель: помочь родителю овладеть методом исследования – наблюдение, оценка ребенка – как полноценную личность.

1.Воспитателю о работе с семьей / под ред.

Н. Ф. Виноградовой. М.: Просвещение, 1989.

2.Люблинская А. А. Воспитателю о развитии ребенка. М., 1972

8. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и

учреждений дополнительного образования,  культуры и искусства

Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно-образовательного пространства

(социально-педагогическая диагностика, дни открытых дверей, встречи-знакомства)

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия (индивидуальные беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека)

Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клубы)

Совместная деятельность воспитывающих взрослых (акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиные, салоны, фестивали, клубы (в том числе вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность)

Продолжать устанавливать  творческие и деловые контакты во взаимодействии с учреждениями дополнительного образования:

-  детской  библиотекой;

- городским музеем;

- спортивной школой.

Создание образовательных маршрутов выходного дня для педагогов и родителей.

Цель: возможность ДОУ  участвовать в различных мероприятиях, организуемых учреждениями дополнительного образования.

Ответственные: специалисты (инструкторы, педагоги дополнительного образования)

Экскурсия для педагогов и родителей в спортивную школу и плавательный бассейн.

Цель: создание проекта сотрудничества между ДОУ и институтами культуры и спорта

АПРЕЛЬ

1. Организационно-методическая работа с кадрами

Совершенствование профессионального мастерства (работа с молодыми воспитателями, самообразование педагогов, курсовая подготовка)

Консультации

Коллективные просмотры и смотры-конкурсы

Педагогические советы, семинары, круглые столы

Работа проектных групп (экспериментальная деятельность)

Совещания при руководителе.

Собрания трудового коллектива

1

2

3

4

5

6

Итоговое заседание.

Педагогический пробег «Профессиональное самосовершенствование»

Презентации молодых педагогов «Я и мои воспитанники», достижения педагогической деятельности.

Анкетирование «Мои достижения и проблемы за период работы в ДО»

Размещение информации на сайте группы в контакте.

Анализ работы  за 2016 – 2017 учебный год.

1. Обсуждение проблем и затруднений реализации плана работы.
2. Определение основных направлений работы на

2017-2018учебный год.

Ответственный: старший воспитатель 

Темы: «Развитие волевого поведения у дошкольников» (правовое воспитание)

Цель: ориентация воспитателей на ведущие теории и практики развития волевого поведения.

-«Как познакомить детей дошкольного возраста с Конвенцией о правах ребенка».

Ответственные: старший воспитатель

Коллективный просмотр НОД в подготовительных группах учителями начальных классов ОУ

Ответственные: педагоги групп старшего возраста

Семинар «Педагог, к инновациям будь готов!»

Цель: продолжать формировать у педагогов ДО представления о значимости ФГОС  в дошкольном образовании создание положительных эмоций педагогических работников к инновациям.  

Ответственные: старший воспитатель, педагог-психолог

Работа в творческих группах по плану годовых мероприятий.

Ответственный: руководитель ТГ 

 1. Утверждение плана работы на месяц.

Цели: обозначение ведущих направлений и тем месяца; определение ответственных за мероприятия: подготовка и проведение игровых занятий для родителей по платным дополнительным услугам, участие педагогов в городских методических мероприятиях, уборка территории, ремонтные работы на участках, завоз песка, черной земли.

2. Результативность контрольной деятельности.

Цель: анализ справок по контролю за месяц, предоставленных медсестрой, старшим воспитателем, завхозом Ответственные:

ст/воспитатель, медсестра, завхоз  

2. Изучение состояния педагогического процесса

Виды контроля

предварительный

текущий

оперативный

фронтальный

тематический

обзорный

персональный

итоговый

1

2

3

4

5

6

Самостоятельная деятельность детей»

Поддержка воспитателей в организации самостоятельной деятельности воспитанников.

Задачи: проверить готовность педагогов организовывать самостоятельную деятельность воспитанников, знание и внедрение передового педагогического опыта.

Методы: наблюдение, беседа

Ответственный: ст/воспитатель

«Музыка и театр»

Цель: совершенствование работы коллектива в рамках организации музыкально-театральной деятельности в ДО.

Задачи:

1.Сбор данных по организации работы в рамках музыкального просвещения детей всех возрастных групп.

2.Проверить  и оценить состояние центров музыкального творчества в группах.

Методы: наблюдение, опрос, анкетирование

Ответственный: ст/воспитатель.

«Воспитатель-мастер»

Цель: изучение системы работы и распространения педагогического опыта, воспитателей имеющих высокий профессиональный уровень мастерства в рамках организации работы по трудовому воспитанию дошкольников.

Задачи:

- изучить применяемые педагогом методические приемы;

- вникнуть в суть наблюдаемого и дать объективную оценку происходящему;

- составить рекомендации для педагогов, исходя из опыта воспитателя-мастера.

1. Использование развивающих и дидактических игр в воспитательно-образовательном процессе по различным разделам программы.
2. Методы активации детей в совместной деятельности: мотивация, заинтересованность.

Ответственные: педагоги всех возрастных групп

Изучение и анализ документации педагогов ДО групп старшего возраста.

Цели: уровень соответствия оформляемых педагогами учреждения документов нормативным требованиям, соответствие содержания  планирования программным задачам возрастной группы  и  образовательной программе (базовой, парциальной).

Основные формы и методы контроля:

Анализ планирования воспитательно-образовательного процесса.

Ответственные: ст/воспитатель

3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников

Реализация регионального компонента

Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства (праздники, выставки-конкурсы, спортивные состязания и др.)

События этнокультурной и социальной направленности

Всемирный день авиации и космонавтики 

Проектно-исследовательская деятельность старших дошкольников - «Космос и Амурская область».

Цели: приобщение детей дошкольного возраста к событиям социальной направленности; знакомство детей с традициями профессии.

«Будущее космонавтики Амурской области».

Ответственные: педагоги групп старшего возраста, родители дошкольников

День птиц:

-тематические беседы;

-оформление выставок;

-КВН «Знатоки природы».

День здоровья «Праздник смеха» 

Цель: формирование осознанного отношения к своему здоровью детей дошкольного возраста.

Ответственные: педагоги всех возрастных групп, музыкальный руководитель

Экологическая акция «Первоцветы».

Ответственные: педагоги всех возрастных групп

4. Взаимодействие с родителями

Изучение воспитательных возможностей дошкольного учреждения

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия

Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми

1

2

3

День открытых дверей

Цель: показ возможностей ДО в организации питания воспитанников

Ответственные: заведующий ДО, ст/воспитатель, медсестра, работники пищеблока

День Земли 

Цель: приобщение детей дошкольного возраста к социокультурным нормам человеческого общества, развитие культурных практик, связанных с природопользованием.

Организация выставок рисунков и фотографий на тему «Наш дом – Земля»        

Вечерние посиделки (вечер за чашкой чая)

Презентация результатов проекта «Космос и Амурская область».

Цель: передача старшими поколениями (бабушками) опыта культурных практик человека детям дошкольного возраста, родителям, работникам ДО

Ответственные: заведующий ДО, ст/воспитатель, педагоги, родители воспитанников ДО

5. Направленность работы творческих групп

Физическое развитие

Познавательное и речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда

 Экологический праздник «Экология и здоровье».

Спортивные состязания в разных видах спортивных мероприятий.

Ответственные: педагоги старших групп, инструктор ФК

Консультативная помощь: «Здоровье ребёнка в наших руках».

советы родителям по приобщению детей к миру

спорта.

Организация самостоятельной деятельности детей

2. Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Речевое развитие» 

Семинар для педагогов

Тема: «Задачи социально-коммуникативного развития дошкольников

в соответствии с ФГОС  ДО».

Цель: совершенствовать уровень профессионального мастерства педагогов в   социально-коммуникативном развитии дошкольников.

Мастер-класс «Художественно-эстетическая деятельность – деятельность, возникающая у ребенка под влиянием литературного, музыкального произведения или произведения изобразительного искусства».

Цель: формирование общей культуры личности ребенка в процессе художественно-эстетической деятельности.

Работа по самообразованию «Четыре страсти ребенка дошкольного возраста» «Цели: изучение работы Ш.А. Амонашвили  «Школа жизни», составление информационно-просветительских плакатов, буклетов для родителей.

6. Административно-хозяйственная работа

Материально-техническое обеспечение

Улучшение условий труда сотрудников

Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников

Проведение инвентаризации материальных ценностей в ДОУ

Ответственный: завхоз

Работа по благоустройству территории (оборудование спортивной площадки, изготовление и ремонт игрового оборудования на участках)

Ответственный: завхоз

Проведение тренировочных занятий с сотрудниками и воспитанниками по эвакуации из здания во время пожара и соблюдения антитеррористической безопасности

Ответственный: завхоз

7. Работа методического кабинета

Повышение квалификации педагогов

Годовой круг родительских собраний

Изучение педагогической и психологической литературы

1

2

3

Работа с аттестуемыми педагогами

- просмотр практической деятельности

- работа с документацией

«Готовность к школе. Знакомимся с требованиями приема в первый класс и программами обучения».

Богуславская З.М., Смирнова Е.О.»Развивающие игры для детей младшего возраста»

Бачурина Вероника «Развивающие игры для дошкольников» из серии (Талантливому педагогу – заботливому родителю).

8. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и

учреждений дополнительного образования,  культуры и искусства

Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно-образовательного пространства

(социально-педагогическая диагностика, дни открытых дверей, встречи-знакомства)

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия (индивидуальные беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека)

Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клубы)

Совместная деятельность воспитывающих взрослых (акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиные, салоны, фестивали, клубы (в том числе вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность)

Встречи-знакомства

Цели: проектирование новой социально-педагогической реальности с опорой на ответственность сторон; совместное создание программы и плана взаимодействия с организациями дополнительного образования (Школа искусств).

Ответственные: ст/воспитатель, специалисты учреждений культуры и искусства

Оформление информации (стенды, буклеты, памятки).

Цель: предоставление возможности ДОУ участвовать в различных мероприятиях, организуемых учреждением культуры и искусства (Школа искусств).

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги

Мастер-класс педагогов для сотрудников Школы искусства

Цель: предоставление возможности специалистам увидеть перспективы взаимодействия взрослых и детей (показ методов, приемов, и форм взаимодействия).

Ответственные: ст/воспитатель, музыкальный руководитель

Просмотр мероприятий подготовленных взрослыми и детьми в контексте искусства.

Ответственные: ст/воспитатель, специалисты учреждений культуры и искусства

МАЙ

1. Организационно-методическая работа с кадрами

Совершенствование профессионального мастерства (работа с молодыми воспитателями, самообразование педагогов, курсовая подготовка)

Консультации

Коллективные просмотры и смотры-конкурсы

Педагогические советы, семинары, круглые столы

Работа проектных групп (экспериментальная деятельность)

Совещания при руководителе.

Собрания трудового коллектива

1

2

3

4

5

6

Заседание круглого стола «Организация летнего оздоровительного периода в ДО».

Цель: ознакомление педагогов с основными концептами летней оздоровительной работы.

Ответственные: ст/воспитатель дошкольного образования

Темы: «Как подготовить отчет? Как провести анализ с учетом требований ФГОС ДО»? «Как определить проблемное поле в развитии профессионального мастерства педагога?»

Цель: оказание помощи педагогам в подготовке к итоговому педагогическому совету

Ответственные: заместитель директора дошкольного образования, ст/воспитатель

Смотр-конкурс «Подготовка развивающей среды к летнему  оздоровительному периоду».

Цели: оценка готовности педагогов к работе с детьми 2-7 лет летом; рекомендации    по дополнению развивающей среды ДО летом.

Ответственные: заместитель директора дошкольного образования, ст/воспитатель

Заседание медикопедагогического совета младших групп

Фольклор в жизни ребенка.

1. Характеристика нервно –  психического развития детей

2.Анализ заболеваемости детей в группах за II полугодие.

3.«Фольклор в развитии маленького человечка».

4.Задачи на летний оздоровительный период.

5. Решение

Педагогический совет № 4

Тема: «Итоги работы коллектива дошкольного образования за 2017/2018 учебный год».

1. Анализ реализации основных задач 2017-2018 учебного года педагогическим коллективом.
2. Творческие отчёты педагогов по реализации годового плана и образовательной программы ДО.

3. Оценка качества образования:

- анализ состояния здоровья воспитанников ДО;

-результаты повышения квалификации и аттестации педагогов ДО;

-результаты педагогического мониторинга освоения образовательной программы;

- результативность выпуска в школу детей  подготовительных групп.

4. Результативность работы с родителями.
5. Организация летней физкультурно-оздоровительной работы.
6. Основные направления работы ДО в новом учебном году.

Тема: "Инновационные формы взаимодействия ДО с семьей»

(обобщение уже имеющегося опыта).

Цели: критический анализ и оценка результатов взаимодействия ДОУ и семьи, осмысление роли каждого из них в жизни ребенка и друг друга; отбор (инноваций) эффективных методов и форм взаимодействия.

Ответственный: руководитель ТГ

1. Утверждение плана работы на месяц (закупка материалов для проведения ремонтных работ, проведение инструктажей, анализ заболеваемости, распределение воспитанников по группам здоровья).

Цели: обозначение ведущих направлений и тем месяца; определение ответственных за мероприятия: организация летней оздоровительной работы с детьми, укрепление м/технической базы, анализ результатов мониторинга

2. Результативность контрольной деятельности

Цель: анализ справок по контролю за месяц, предоставленных медсестрой, ст/воспитателем, завхозом

2. Изучение состояния педагогического процесса

Виды контроля

предварительный

текущий

оперативный

фронтальный

тематический

обзорный

персональный

итоговый

1

2

3

4

5

6

«Питание в ДО»

Цель: совершенствование организации питания в дошкольном учреждении, соблюдение требований санитарии и гигиены.

Задача: проверить готовность педагогов организовывать процесс питания в ДОУ.

Методы: наблюдение, беседы, результат анкетирования родителей

Ответственный: ст/воспитатель

«Организация двигательного режима воспитанников в ДОУ».

Цель

1. выяснить организацию и эффективность работы по развитию двигательной активности в режиме работы;
2. проверить уровень знаний педагогов по организации и эффективности работы по развитию у детей двигательной активности в разных видах деятельности в режиме дошкольного образовательного учреждения

Ответственный: ст/воспитатель

«Воспитатель - мастер»

Цель: обобщение  передового педагогического опыта.  

Задачи: изучение системы работы и распространения передового педагогического опыта педагогов, имеющих высокий профессиональный уровень мастерства в рамках проведения мероприятий здоровьесбережения.

Метод: наблюдение

Ответственные: ст/воспитатель

«Развитие познавательных психических процессов у дошкольников».

Цель: выявление и оценка сильных и слабых сторон работы по развитию познавательных психических процессов у дошкольников.

Задачи:

1.Подвести итого работы за второе полугодие

2.Изучить весь комплекс факторов, влияющих на результаты работы по развитию познавательных психических процессов у дошкольников.

Метод: мониторинг

Ответственные: ст/воспитатель, педагог-психолог

1.  Выполнение задач воспитания и обучения в соответствии с программным содержанием».
2. Уровень сформированности интереса у детей к различным видам самостоятельной деятельности /по итогам бесед с воспитателями, детьми и родителями.
3. Организация и обновление предметно-развивающей среды, соответствие программе

Методы: наблюдение, беседы, результаты анкетирования родителей

Ответственный: ст/воспитатель

«Летний оздоровительный период»

Цель: подготовка педагогов к проведению качественного  сопровождения дошкольников в летний оздоровительный период

Задачи: всесторонне и тщательно проверить подготовку всех педагогов к летнему оздоровительному периоду.

Метод: мониторинг

Ответственный: заместитель директора дошкольного образования, ст/воспитатель, педагог-психолог

3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников

Реализация регионального компонента

Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства (праздники, выставки-конкурсы, спортивные состязания и др.)

События этнокультурной и социальной направленности

Информационный проект «Жизнь города».

Цель-результат: развитие первичной ценностной ориентации и социализации через создание проектов, фотовыставок, выставок рисунков.

Задачи:

Формировать знания о родном городе, его культурных и исторических ценностях.

Знакомить детей с символикой города, его достопримечательностями.

Развивать познавательный интерес к истории родной  области на основе краеведческого материала

Ответственные: педагоги, родители дошкольников

Заседание родительского собрания в форме  круглого стола «Традиции семьи» (15 мая - День семьи).

Цели: научить родителей слышать и понимать своего ребенка; достичь оптимального уровня взаимодействия дошкольного учреждения и семья через созданную систему социального партнерства.

Ответственные: семьи дошкольников, педагоги, педагог/психолог, ст/воспитатель

Торжественные мероприятия, посвященные Дню Победы.  

Цели: ознакомление детей с событиями социальной направленности; приобщение к традициям государства; формирование нравственных качеств - Благородного Гражданина.

Ответственные: семьи дошкольников, воспитатели, педагоги дополнительного образования, психолог

4. Взаимодействие с родителями

Изучение воспитательных возможностей дошкольного учреждения

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия

Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми

1

2

3

Анкетирование родителей «Выявление степени удовлетворенности работой ДО».

Цель: выявление положительных тенденций в работе коллектива, проблем и нахождения путей решения.

Ответственные: заместитель директора дошкольного образования, ст/воспитатель, педагог-психолог.

Анкетирование родителей

«Соблюдаем ли мы правила дорожного движения».

Рекомендации по семейному чтению произведений М. Агашиной «Мой город», «На берегу»; Ю. Щербакова «На лодке», «Тополиный пух», «Черемуха».

Организация выставки фотографий и рисунков (возможно, семейных реликвий) на тему «9 Мая - наш семейный праздник».

-Подготовка и проведение праздника «День защиты детей».

Цели: развитие взаимодействия с семьями воспитанников; создание праздничной атмосферы, открытой для сотворчества.

Творческая выставка детских рисунков на тему «Внимание, дети!»

Ответственные: ст/воспитатель, педагог-психолог, педагоги,  семьи дошкольников.

5. Направленность работы творческих групп

Физическое развитие

Познавательное и речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда

«Я расту, я развиваюсь» - мониторинг физического развития детей (сентябрь – май).

Цели:

определить ближайшую зону» здоровья ребёнка, обеспечить оптимальные возможности развития важных двигательных умений, дозирования физических нагрузок; информированность родителей о физическом развитии детей; определение пути взаимодействия с родителями в вопросах оздоровления.

Экскурсии на природу с маршрутными наблюдениями. Обследование флоры и фауны местной территории.

Практическая работа  

Цель: составление маршрутов в мир

культурного обогащения и личностного роста ребенка-дошкольника под чутким сопровождением родителей на летний оздоровительный период.

Практическая работа по разработке методических рекомендаций воспитывающим взрослым по теме «Театрально-игровая деятельность - оптимизирующий фактор развития всех сторон личности дошкольника».

Практическая работа по разработке информационного

просвещения (буклет) для родителей «Музыка в семье – источник эмоциональной поддержки состояния радости у дошкольников».

Экологический конкурс рисунков детского художественного творчества по экологической тематике «Калейдоскоп природы»

Завершение работы по изучению, применению инновационных подходов в развитии предметно-пространственной развивающей среды ДО.

Практическая работа по разработке консультаций для педагогов всех возрастных групп:

«Организация предметно-пространственной среды в летний оздоровительный период».

6. Административно-хозяйственная работа

Материально-техническое обеспечение

Улучшение условий труда сотрудников

Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников

Завоз песка на участки для организации игр с песком и водой.

Ответственные: завхоз, медицинская сестра

Проведение производственного совещания по организации и содержанию работы с детьми в летних условиях с участием всего педагогического персонала дошкольного учреждения.

Ответственные: заведующий ДО ст/воспитатель, педагог-психолог, медицинская сестра, завхоз

Проведение инструктажей по ОТ и ТБ на летний период

Выполнение санэпидрежима в летний период

Ответственные: ст/воспитатель, медицинская сестра, завхоз

7. Работа методического кабинета

Повышение квалификации педагогов

Годовой круг родительских собраний

Изучение педагогической и психологической литературы

1

2

3

Поддержка педагогов, проходящих процедуру аттестации и планирующих эту деятельность; формирование банка данных о воспитателях и сроках их прохождения курсовой подготовки, мотивация сомневающихся в своих силах воспитателей.

Ответственный: заведующий ДО, старший воспитатель  

Итоговое родительское собрание:

1. Итоги работы ДОУ за 2017/2018 учебный год
2. Здоровье детей в Ваших руках.
3. Летний отдых в семье».

Цель: создание проекта сотрудничества детского сада и семьи в летний оздоровительный период.

4. Отчет о работе родительской общественности, Управляющего, Наблюдательного советов, родительского комитета.

Ответственные: заместитель директора дошкольного образования, старший воспитатель, педагог-психолог, медицинская сестра.

Изучение новинок методической литературы, подготовка дополнений, изменений в рабочие программы педагогов, согласно требований.

8. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и

учреждений дополнительного образования,  культуры и искусства

Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно-образовательного пространства

(социально-педагогическая диагностика, дни открытых дверей, встречи-знакомства)

Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия (индивидуальные беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека)

Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клубы)

Совместная деятельность воспитывающих взрослых (акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиные, салоны, фестивали, клубы (в том числе вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность)

Анализ, обсуждение и корректировка программ и планов работы на следующий год по  взаимодействию со специалистами дополнительного образования направленных на всестороннее развитие дошкольников.

Ответственные: ст/воспитатель, педагоги дополнительного образования

Неделя безопасности «Безопасная дорога»

Организация выставки детского творчества и родителей в учреждениях культуры и искусства.

  Ответственные: ст/воспитатель, педагоги дополнительного образования, педагог-психолог, родители дошкольников

Преемственность в работе ДО и школы.

Посещение праздничных мероприятий посвященных выпускному баллу в дошкольном образовательном учреждении.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 8 ГОРОДСКОГО ОКРУГА                ГОРОДА РАЙЧИХИНСКА АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

КОНСУЛЬТАЦИЯ

«Формирование здорового образа жизни ребенка дошкольника в условиях ДОУ и семьи».

Санданова М.А., старший воспитатель МОАУГ № 8,                                        (группы дошкольного образования)

13.10.2016

г. Райчихинск, 2016 г.

Психологическая причина болезни

В каком органе проявляется болезнь

Повторяйте себе несколько раз в день

Долгая неразрешенная эмоциональная проблема

Высокое давление

Я с радостью отпускаю прошлое, я спокоен

Самокритика, страх

Головная боль

Я люблю и одобряю себя

Ощущение обреченности, тяжелые мысли, горечь

Желудок

Я люблю себя. Я с радостью освобождаюсь от прошлого.

Черствость, отказ от радости

Сосуды

Я принимаю радость и хочу замечать все хорошее. Любовь наполняет меня с каждым ударом сердца.

Хроническое нытье

Печень

Я ищу радость и любовь, везде ее нахожу.

Этап

Форма организации

Время проведения

 1

заочный

Конкурс детских рисунков «Моя любимая сказка»

 Сентябрь-октябрь