Технологии, используемые в работес педагогическим коллективом.
методическая разработка

Слайд 1

Технологии, используемые в работе с педагогическим коллективом. Исполнитель: старший воспитатель И.В. Бенке

Слайд 2

Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель - содействовать становлению ребенка как личности.

Слайд 3

Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . (Б.Т.Лихачёв)

Слайд 4

Развитию индивидуального стиля управленческой деятельности способствуют технологии: деловой игры, психолого-педагогические аутотренинги с сотрудниками, семинары- практикумы, семинары- брифинги, мозговые штурмы, устные журналы, интеллектуальное казино, тестовое задание, тренинги. Технология формирования индивидуального стиля

Слайд 5

Технология самовоспитания и самообразования педагога Самовоспитание и саморазвитие - высшие формы саморазвития – сознательная работа по совершенствованию своей личности как профессионала .

Слайд 6

Технология самовоспитания самодиагностика; самоанализ деятельности воспитателя; анализ состояния по проблеме; осознание необходимости самовоспитания; определение целей и задач; определение основных направлений; изучение литературы по проблеме; создание программы по самовоспитанию; разработка критериев качественных изменений; выбор форм и методов самосовершенствования; стимулирование; деятельность воспитателя по выполнению воспитательно-образовательных программ; подведение итогов самовоспитания и самосовершенствования.

Слайд 7

Технология самообразования педагогов анализ деятельности по проблеме; разработка программ самообразования; корректировка плана; итоговая диагностика; закрепление достигнутых результатов; определение более сложных задач на будущее .

Слайд 8

Технология проектной деятельности Проектирование - это создание, конструирование замысла и предварительная разработка основных деталей деятельности в конкретных условиях. Педагогическое проектирование - это предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности педагогов и детей.

Слайд 9

Проектная деятельность состоит из трех этапов: 1 этап: подготовительная работа 2 этап: разработка проекта 3 этап: проверка качества объекта

Слайд 10

Технология анализа конкретных ситуаций 1 этап: первоначальное знакомство с материалом. Каждый педагог или группа получает описание ситуации и самостоятельно изучает материал 2 этап: предварительное обсуждение ситуации в аудитории. Ведущий отвечает на вопросы, возникающие у участников проблемы. 3 этап: анализ практической ситуации в подгруппе. Необходимо подготовиться к формулировке своих выводов и заключений пред межгрупповым обсуждением. 4 этап: межгрупповая дискуссия. Представитель от группы высказывает мнение. 5этап: подведение итогов. Ведущий даёт оценку .

Слайд 11

Технология портфолио В основе используется метод аутентичного оценивания результатов образовательной и профессиональной деятельности . Портфолио - это отчёт по процессу деятельности, основанный на принципе «добровольности»

Слайд 12

Этапы: Мотивация и целеполагание по созданию портфолио. Разработка структуры материалов портфолио. Планирование деятельности по сбору, оформлению и подготовке материалов к презентации. Выработка критериев оценивания материалов к порфолио. Сбор и оформление материалов Рефлексия деятельности на этапе. Пробы в презентации портфолио. Презентация в рамках цели создания и использования Оценка результатов деятельности. Итоговая рефлексия. Как только заканчивается процедура аттестации, сразу же начинается подготовка к следующей, и цикличность повторяется.

Слайд 13

Технология деловой игры определение назначения игры. Для кого игра, сколько человек примет участие в игре. определение цели игры. Существуют педагогические и игровые цели. определение содержания игры. определение комплекса ролей и инструкции по их выполнению определение правил игры выбор системы оценивания составление комплекта игровой документации текстовое и графическое оформление деловой игры.

Слайд 14

Информационно-коммуникационные технологии Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.).

Слайд 15

Информатизация общества ставит перед педагогами-дошкольниками задачи: идти в ногу со временем, стать для ребенка проводником в мир новых технологий, наставником в выборе компьютерных программ, сформировать основы информационной культуры его личности, повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей. Решение этих задач не возможно без актуализации и пересмотра всех направлений работы детского сада в контексте информатизации.

Слайд 16

ИКТ в работе современного педагога Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация). Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья. Оформление групповой документации, отчетов. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения. Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.

Слайд 17

Технологический подход, то есть новые педагогические технологии, гарантируют достижения дошкольником и в дальнейшем успешное обучение в школе. Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии. Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать .

Слайд 18

Человек не может по настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим. Чарльз Диккенс