Этапы НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечания

1. Вводная часть (организационный момент)

- Ребята к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.

- Здравствуйте!

-«На двери висел замок.

Кто его открыть бы смог?

Постучали, покрутили, потянули и открыли!»

Воспитатель:

- Ребята, как хорошо, что замочек открылся, пришли гости, все такие веселые.

Но кто-то сегодня грустит. Послушайте, кто-то плачет, Слышите?

(Воспитатель вносит игрушечного мишку и изображает детский плач)

- Плачущий Мишутка, а рядом – сломанный стульчик

-Мишутка, что случилось? Почему ты плачешь? - Ребятки, как вы думаете?

 -Давайте пожалеем Мишутку, успокоим. 

-Как мы можем помочь медвежонку?) - Этот стульчик нам уже не починить. - Давайте съездим в мебельный магазин и купим для Мишутки новый стульчик. ( Раздать детям «рули»- колечки от пирамидки. Заводим моторчики, едем, рулим, гудим, бибикаем. Едем по группе) - Приехали в магазин. Стоп! ( Собрать рули в коробочку)

Дети здороваются

- Здравствуйте!

(скрещивают ручки в замочек и повторяют движения за воспитателем)

Проговаривают слова вместе с воспитателем.

Ответ детей: -(У Мишутки сломан стульчик)

( Не плачь. Мы тебе поможем) Гладят Мишутку, жалеют.

(ответы детей)

2. Основная часть

- Рассматривание мебели в магазине, беседа с детьми

-Посмотрите, какой стульчик. И не только стульчик. Посмотрите, сколько мебели . (обговорить каждый предмет)

-Что это? - 

Ответ детей: - Шкаф .

- Для чего Мишутке шкаф?

- А это что?

- А зачем Мишутке диван?

-Что это?

-Для чего она нужна медвежонку?

-А это что?

- Чем Мишутка будет заниматься, сидя в кресле?

-Что это? 

- Что Мишутка будет делать за столом? 

-Пора возвращаться к Мишутке

- А вот и Мишутка. Смотри, какой замечательный стульчик мы тебе привезли. Он очень прочный, крепкий. Поставим его рядом со столом. - Ребятки, Мишутка плачет?

(Он будет складывать сюда бельё, одежду, чтобы был порядок)

-Диван 

-отдыхать, сидеть

– Кровать. 

( Спать, отдыхать)

– Кресло. 

(отдыхать, читать, смотреть телевизор)

– Стол

(Читать, рисовать, лепить, играть)

(Берут рули, едут в д\с )

(Нет, он весёлый)

-Дидактическая игра

Д/игра «Подскажи словечко»

- Если хочет мишка спать, он ложится на..

- Миша в комнату вошел и поставил сок на  

- Чтобы лапы отдохнули, посиди-ка ты на…

- Как приятно мише поваляться на…

- Вещи ты найдешь в…

Почитать хотим мы если, то усядемся мы в …

Ответы детей:

-Кровать

-Стол

-Стуле

-Диване

-Шкафу

-Кресле

-Физминутка

«Мишка косолапый»

Мишка косолапый
По лесу идет
Шишки собирает
И в карман кладет.
Вдруг упала шишка
Прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился
И ногами топ-топ.

Больше я не буду шишки собирать, лягу я в кроватку, буду крепко спать.

Дети повторяют движения за воспитателем:

(Руки в стороны, наклоны вправо-влево) 

(Наклоны вперед)

(Руки на пояс)

(Руки вверх, потрясти над головой)

(Обе руки на лоб)

(Помахать кулачками)

(Топаем ногами)

(Кладем головку на ручки)

Игра «Собери из частей целое»

- А сейчас мы поиграем в игру.

Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть и собрать картинку из отдельных частей.

- Какие вы внимательные.

–Какие вы молодцы.

Дети правильно собирают изображение предмета из отдельных частей; соотносят образ представления с целостным образом реального предмета, действуют путём прикладывания.

Помощь воспитателя, если у детей не получается собрать.

Игра «Из чего сделана мебель, какая она»

Воспитатель:

- А теперь мы с вами поговорим из какого материала бывает мебель

-Стол из дерева.

Значит он…

- Стул из пластмассы.

Значит он…

- Кровать из железа.

Значит она…

- Кресло из кожи.

Значит оно…

(Деревянный стол)

-пластмассовый

-железная

-кожаное

3. Заключительная часть

- Итог

Воспитатель:

-Давайте расскажем Мишутке, куда мы ездили за мебелью

-Что мы там купили?

- Это всё для тебя, Мишутка.

-Ребята, Мишка очень рад. У медвежонка будет такая замечательная комната.

(В мебельный магазин)

(Мебель: шкаф, диван, кровать, кресло, стол, стул)