Календарно-тематическое планирование Декабрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дни недели

Непрерывная образовательная деятельность

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа

Первая и вторая половина дня

Первая половина дня

Вторая половина дня

Понедельник 05.12

Художественно-эстетическое развитие. Пластилинография. «Гжель». Цель: продолжать знакомство с пластилинографией, закреплять знания детей о гжели, её элементах, цветах,  закреплять навыки и технику работы с пластилином.

Музыкальное занятие. По плану инструктора по музыкальному воспитанию.

Ознакомление с окружающим миром. «Птицы зимой». Цель:  закреплять представления детей о зимующих и перелетных птицах. Упражнять отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Развивать внимание, творческую активность. Закреплять у детей желание заботиться о птицах.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

Беседа «Гжель». Цель: продолжать знакомить детей с народным творчеством – гжелью.

Дидактическая игра «Что для чего нужно?». Цель:  развивать мышление, память.

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Рисование мелом на доске «Гжель». Цель: упражнять детей рисовать мотивы народного промысла.

Трудовые поручения: убираем игрушки. Цель: упражнять детей выполнять посильные поручения, формировать элементарные трудовые умения.

Сюжетно-ролевая игра «На приеме у врача». Цель:  продолжать  упражнять детей развивать многоперсонажные сюжеты, поощрять к импровизации, смене и совмещению ролей, стимулировать детей к использованию предметов заместителей, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Внести предметные картинки по теме недели и поделки «Гжель».

Индивидуальная работа с:

 -

 -

 -

 -

Дидактическая игра «Что у тебя, а что у куклы?». Цель: закрепить знание детьми частей тела и лица

Вторник 06.12

Речевое развитие. Рассказ о животном по опорным картинкам. Цель: упражнять в составлении рассказа с опорой на картинки. Упражнять выделять что сначала, что потом. Развивать устную речь, активизировать словарь слов.

Физическое развитие. Физкультура. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Прием детей в группу. Беседы с детьми «Что я видел по дороге в детский сад».

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

«Загадки от Матрешки». Цель: развивать речь, научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь по теме недели.

Подвижная игра «Картошка» Цель: упражнять бросать и ловить мяч двумя руками, соблюдать правила игры, развивать быстроту реакции.

Чтение «Как братья отцовский клад нашли». Цель: закрепить представления о родственных отношениях. Подвести детей к пониманию доброты, как основы взаимоотношений между людьми, человек узнается по его делам.

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Трудовые поручения: полив комнатных растений. Цель: упражнять детей правильно использовать инвентарь, аккуратно осуществлять полив, при помощи взрослого приводить в порядок рабочее место.

Дидактическая игра «Назови ласково». Цель: образование и употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Сюжетно-ролевая игра «Гончар». Цель: совершенствовать навыки игровой деятельности, умение распределять роли, подбирать атрибуты игры, использовать предметы-заместители, вести игровой диалог.

Предложить детям самостоятельную художественную деятельность – нарисовать людей «Я рисую». Цель: закрепить ранее полученные знания в свободной творческой деятельности.

Индивидуальная работа по математике  с:

 -

 -

 -

 -

Штриховка, обведи по точкам.

Среда 07.12

Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие 14. Цель: упражнять отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков; писать цифру 8; правильно использовать и писать знаки + и -; решать логическую задачу. Знакомить с цифрой 8, с названием месяца – декабрь.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Музыкальное занятие. По плану инструктора по музыкальному воспитанию.

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Расписные ткани. Цель: рисование раппопортных узоров по всему пространству листа бумаги; развитие чувства цвета, ритма, формы.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

Чтение стихотворения С. Михайлкова «Про девочку, которая сама себя вылечила». Цель: продолжать упражнять отвечать на вопросы по содержанию полными предложениями, формировать навыки ЗОЖ.

Музыкальная игра «Что звучит?». Цель:  развивать слуховое внимание, формировать умение определять неречевые звуки.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Дидактическая игра «Чего не стало?». Цель: упражнять детей в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных

Подвижная игра «Кощей». Цель: совершенствование двигательной активности, соблюдение правил игры.

Дидактическая игра  «Продолжи узор», «Заплатки». Цель: упражнять детей подбирать по цвету и форме недостающие элементы изображения игрушек из гжели.

Сюжетно-ролевая игра «Фотоателье». Цель: совершенствовать навыки игровой деятельности, умение распределять роли, подбирать атрибуты игры, использовать предметы-заместители, вести игровой диалог.

Предложить детям раскраски по теме недели «Гжель».

Индивидуальная работа по развитию речи с:

 -

 -

 -

 -

«Дни недели, части суток». Цель: закрепить временные представления.

Четверг 08.12

Речевое развитие. Программа «По дороге к Азбуке». Занятие 15. Звук [П]. Цель: расширение представления о звуке [П], об участии органов артикуляции в его произнесении; совершенствование звукового анализа и синтеза слогов и слов, навыка восполнения слогового анализа слов; развитие словесного внимания, способности систематизировать лексический материал по звуковому или слоговому признаку, обогащение словаря; развитие памяти, речемыслительной деятельности, общеучебных умений и навыков.

Физическое развитие. Физкультура. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Ознакомление с окружающим миром «Я в мире человек». Цель: приобщать к правилам безопасного для человека поведения, приобщать к элементарным нормам и правилам взаимодействия со сверстниками и взрослыми в процессе непосредственной образовательной деятельности.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

Дидактическая игра «Серия картинок». Цель: ребенок упражняется работать со схемами, располагать их, объяснять свои действия связной речью.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Просмотр открыток, фотографий по теме недели. Цель: продолжать формировать знания детей о человеке.

Дидактическая игра «Собери бусы». Цель: развивать мелкую моторику.

Трудовые поручения. Дежурство по столовой. Цель: упражнять правильно сервировать стол, воспитывать аккуратность, старательность.

Беседа-инструктаж «Правила безопасного в детском саду». Цель: повторять и закреплять правила безопасного поведения в детском саду.

Работа с календарем природы. Внесение сезонных изменений.

Предложить настольно-печатные игры по выбору детей.

Индивидуальная работа по КГН с

-

-

-

Цель: продолжать упражнять самостоятельно аккуратно кушать, правильно держать в руке ложку, вилку.

Пятница 09.12

Физическое развитие. Физкультура – бассейн. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихотворения Никитин «Встреча зимы». Цель: приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Познакомить детей с новым стихотворением, помочь почувствовать красоту и выразительность языка, прививать чуткость к поэтическому слову, упражнять понимать глубину содержания произведения, воспитывать любовь к своей родине.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

Игра на развитие мышления «Придумай сам». Цель: развивать у детей умение придумывать самостоятельно небылицы, включая их в свой рассказ.

Дидактическая игра  «Подбери картинку!». Цель: развивать умение классифицировать и обобщать предметы.

Сюжетно – ролевая игра  по выбору детей. Цель: развитие самостоятельности, умения договариваться  о совместных действиях во время игры.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Подвижная игра «Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание.

Вечерний круг. «Хорошие новости»: Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедшую неделю в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч. Время высказывания воспитатель ограничивает звуковым сигналом.

Беседа-инструктаж «Правила безопасного в детском саду». Цель: повторять и закреплять правила безопасного поведения в детском саду.

Вести математический материал: набор геометрических фигур, счетные палочки. Дидактическая игра «Придумай фигуру из 8 элементов».

Индивидуальная работа по КГН с

-

-

-

Цель: продолжать упражнять самостоятельно аккуратно кушать, правильно держать в руке ложку, вилку.

Дни недели

Непрерывная образовательная деятельность

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Первая половина дня

Вторая половина дня

Понедельник 12.12

Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Зимующая птица». Цель: продолжать знакомство детей со строением тела птиц, закреплять навыки и технику работы с пластилином, развивать фантазию.

Музыкальное занятие. По плану инструктора по музыкальному воспитанию.

Ознакомление с окружающим миром. «Птицы зимой». Цель:  закреплять представления детей о зимующих и перелетных птицах. Упражнять отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Развивать внимание, творческую активность. Закреплять у детей желание заботиться о птицах.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Назови ласково». Цель: упражнять детей называть уменьшительно-ласкательными словами зимующих птиц, частей тела.  

Наблюдение за трудом взрослых, трудовые поручения «Опрыскиваем комнатные растения». Цель: продолжать упражнять детей трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Дежурство в уголке природы. Цель: закрепить условия для роста растений.

Игровая ситуация «Водители грузовиков». Цель: учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией, понимать игровую задачу.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Игровая ситуация «На прогулке». Цель: упражнять детей брать на себя роль, выполнять игровые действия.

Помочь в организации самостоятельной игровой деятельности. Развивать ролевое взаимодействие.

Индивидуальная работа с:

 -

 -

 -

 -

упражнение «Пройди по узкой дорожке». Тренировать в ходьбе по узкой дорожке с сохранением равновесия.

Вторник 13.12

Речевое развитие. Рассказ по схеме о зиме. Цель: упражнять в составлении рассказа по схеме. Упражнять выделять что сначала, что потом. Развивать устную речь, активизировать словарь слов.

Физическое развитие. Физкультура. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Прием детей в группу. Беседы с детьми «Что я видел по дороге в детский сад»

Утренняя гимнастика.

Практическое упражнение «Поведение за столом». Цель: продолжать закреплять у детей базовые КГН и навыки самообслуживания.

Игра «Поезд». Упражнять детей двигаться в разном темпе.

Беседа «Микробы и вирусы». Цель: расширять элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах).

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Рисование мелом на доске.

Цель: упражнять детей рисовать сложное из простых линий по образцу.

Подвижная игра «Найди свое место» Цель: упражнять детей ориентироваться в пространстве, сохраняя перекрестную координацию рук и ног, упражнять в беге.

Дидактическая игра «Поможем маме утке». Цель: упражнять детей узнавать и правильно называть птиц, определять их по схеме.

Чтение русской народной сказки «Снегурочка». Цель: совершенствовать умение детей внимательно слушать произведение до конца, отвечать на вопросы по тексту.

Индивидуальная работа по развитию речи с:

 -

 -

 -

 -

Рассказ по схеме о зиме

Среда 14.12

Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие 15. Цель: упражнять решать примеры на сложение и вычитание; логическую задачу; определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу; рисовать овалы в тетради в клетку; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Музыкальное занятие. По плану инструктора по музыкальному воспитанию.

Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Зимующие птицы». Цель: рисование зимующей птицы по всему пространству листа бумаги; развитие чувства цвета, ритма, формы.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Подумай, разложи». Цель: активизировать словарь детей за счет слов, обозначающих названия зимующих и перелетных птиц; обобщающих слов: «зимующий», «перелетный».

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Чтение стихотворения С. Михалкова «Птичья столовая». Цель: совершенствовать умение детей внимательно слушать произведение до конца, отвечать на вопросы по тексту.

Игра-инсценировка «В гости елочка пришла». Цель: ghjljk;fnm развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре, способствовать приобретению более сложных игровых умений и навыков. Развивать умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям.

Предложить настольно-печатные игры по выбору детей.

Индивидуальная работа по математике с:

  -

  -

  -

  -

«Геометрическая мозаика». Закреплять умение называть геометрические фигуры, способствовать развитию внимания и воображения.

Четверг 15.12

Речевое развитие. Программа «По дороге к Азбуке». Занятие 16. Звук [П']. Цель: закрепление  представления о букве П и звуках [П]-[П']; различение согласных звуков по твердости-мягкости, гласных и согласных звуков, звуков и букв; развитие умения применять мыслительные операции анализа (синтеза, сравнения, восполнения) на основе звукового и слогового состава слов; развитие фонематического восприятия, словесного внимания, опыта чтения слогов; развитие диалогической речи, мышления, внимания, памяти.

Физическое развитие. Физкультура. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Ознакомление с окружающим миром «Я в мире человек». Цель: приобщать к правилам безопасного для человека поведения, приобщать к элементарным нормам и правилам взаимодействия со сверстниками и взрослыми в процессе непосредственной образовательной деятельности.

Прием детей в группу.

 Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как узнать птиц?».  Цель: совершенствовать умение детей наблюдать за птицами, узнавать их отличительные особенности.

Дидактическая игра «Назови как можно больше признаков». Цель: активизировать словарь детей именами прилагательных, обозначающих характерные признаки птиц. Упражнять согласовывать имена прилагательные с существительными в роде и числе.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Экспериментирование «Свойства бумаги». Цель: обобщить, уточнить и дополнить представления детей о свойствах бумаги.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Игровая ситуация «Мама делает прическу». Цель: упражнять детей принимать на себя роль парикмахера, клиента, массажиста. Совершенствовать умение  согласованно действовать в русле единого игрового замысла, развивать диалогическую речь.

Вести математический материал: набор геометрических фигур, счетные палочки. Дидактическая игра «Придумай фигуру из 6 элементов».

Индивидуальная работа с:

 -

 -

 -

 -

Закрепляем навыки работы с пластилином. Тренируемся в скатывании и шарика круговыми движениями рук и приема оттягивания.

Развивать чувство формы, мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук.

Воспитывать заботливое отношение к птицам. Любовь к природе.

Пятница 16.12

Физическое развитие. Физкультура – бассейн. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихотворения Никитин «Встреча зимы». Цель: приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Познакомить детей с новым стихотворением, помочь почувствовать красоту и выразительность языка, прививать чуткость к поэтическому слову, упражнять понимать глубину содержания произведения, воспитывать любовь к своей родине.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание комнатных растений. Цель: обогащать представления детей о строении комнатных растений, познакомить с разнообразными видами стеблей, упражнять выделять черты сходства и различия. Развивать познавательный интерес, упражнять сравнивать и сопоставлять, делать выводы.

Чтение сказки «Что случилось с крокодилом?». Цель: развивать интерес детей к литературе, упражняться в высказывании суждений о прочитанном, рассказывать о действиях героев, отвечать на вопрос, стоящий в заглавии сказки. Обсудить, как крокодил заботился о птенце. Развивать связную речь.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке.

Цель: профилактика плоскостопия.

Дежурство в уголке природы. Цель: закрепить условия для роста растений.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Игровая ситуация «В супермаркете» Цель: упражнять детей договариваться об игре, брать на себя различные роли, использовать в игре свои знания и опыт.

Вечерний круг. «Хорошие новости»: Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедшую неделю в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч. Время высказывания воспитатель ограничивает звуковым сигналом.

Предложить детям самостоятельную деятельность в изоуголке.

Индивидуальная работа по развитию речи с:

 -

 -

 -

 -

 Д/и «Назови предмет»

Способствовать четкому произношению слова.

Дни недели

Непрерывная образовательная деятельность

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Первая половина дня

Вторая половина дня

Понедельник 19.12

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Белый медведь». Цель: закреплять представление детей о белом медведе, особенностях строения его тела, отличительных чертах; упражнять аккуратно пользоваться клеем, при необходимости пользоваться салфеткой; развивать мелкую моторику рук, умение собирать целое из частей.

Музыкальное занятие. По плану инструктора по музыкальному воспитанию.

Ознакомление с окружающим миром. «Животные Севера». Цель:  закреплять знания детей о животных Севера. Показать детям фотографии из жизни животных. Расширять представление о животных Севера.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Узнай по силуэту». Цель: упражнять подбирать силуэт к изображению животных Севера.

Наблюдение за трудом взрослых, трудовые поручения «Опрыскиваем комнатные растения». Цель: продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Дидактическая игра «Скажи ласково». Цель: упражнять детей называть животных Севера ласково.

Работа с календарем наблюдений. Цель: повторить дни недели, сезонные изменения в природе.

Внести иллюстрации с изображениями животных Севера.

Предложить детям рассмотреть их.

Индивидуальная работа с:

 -

 -

 -

 -

Выкладывание  из геометрических фигур изображения животных – развивать мышление, логику, аккуратность в работе.

Вторник 20.12

Речевое развитие. Предлоги  к и от. Цель: продолжать закреплять знания детей об употреблении предлогов к и от. Развивать связную речь.

Физическое развитие. Физкультура. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Прием детей в группу. Беседы с детьми «Что я видел по дороге в детский сад?».

Утренняя гимнастика.

Беседа «Микробы и вирусы». Цель: продолжать формировать у детей элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах).

Чтение художественной литературы   Г. Снегирёв «След оленя». Цель: развивать интерес к жизни животных севера, беседа о прочитанном.

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» (кормление  и лечение зверей).  Цель: упражнять детей принимать на себя роль, договариваться в процессе игры.

Дидактическая игра «Угадай, кто?». Цель: упражнять детей в употреблении существительных уменьшительно-ласкательного значения.

Предложить детям трафареты  и  раскраски животных Севера для обводки и раскрашивания.

Индивидуальная работа по развитию речи с:

 -

 -

 -

 -

Опиши животного с помощью схемы.

Среда 21.12

Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие 16. Цель: закреплять умение правильно пользоваться знаками <, >. Упражнять видеть геометрические фигуры в символических изображениях; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; правильно отвечать на вопросы сколько? который? на каком по счету месте? Упражнять в различении количественного и порядкового счета. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Музыкальное занятие. По плану инструктора по музыкальному воспитанию.

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Снежинки». Цель: рисование снежинок способом по выбору детей; развитие чувства цвета, ритма, формы.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Игровое упражнение «Морские котики». Цель: упражнять детей ползать на животе, имитировать движения морских котиков.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Трудовые поручения: наведение порядка в игровых уголках. Цель: упражнять детей складывать и расставлять игрушки в отведенные места, обогащать представления о трудовых операциях.

Игра-инсценировка «На Севере». Цель: развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре, способствовать приобретению более сложных игровых умений и навыков.

Предложить настольно-печатные игры по выбору детей.

Индивидуальная работа по математике с:

  -

  -

  -

  -

Цель: закреплять умение правильно пользоваться знаками <, >.

Четверг 22.12

Речевое развитие. Программа «По дороге к Азбуке». Занятие 17. Звук [Т]. Цель: расширение  представления о звуке [Т]; закрепление умений производить мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, восполнения на основе звукового и слогового состава слов; совершенствование умения определять положение звука в слове; развитие диалогической речи; воспитание аккуратности м старательности при выполнении самостоятельных заданий.

Физическое развитие. Физкультура. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Ознакомление с окружающим миром «Как животные Севера помогают друг другу». Цель: расширять представления детей о животных Севера. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности.

Прием детей в группу.

 Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как узнать животных Севера?».  Цель: совершенствовать умение детей наблюдать за животными Севера, узнавать их отличительные особенности.

Дидактическая игра «Один-три-пять». Цель: упражнять детей в согласовании существительных с числительными.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Предложить настольно-печатные игры по выбору детей.

Индивидуальная работа по развитию речи с:

 -

 -

 -

 -

Цель: совершенствование умения определять положение звука в слове

Пятница 23.12

Физическое развитие. Физкультура – бассейн. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Ознакомление с художественной литературой. Чтение произведения Г. Снегирева «Пингвиний пляж». Цель: познакомить с рассказом Г.Снегирева «Пингвиний пляж», маленькими рассказами из жизни пингвинов. Упражнять внимательно слушать, отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о своих впечатлениях. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций животные Севера. Цель: обогащать представления детей о животных Севера. Развивать познавательный интерес, учить сравнивать и сопоставлять, делать

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке.

Цель: профилактика плоскостопия.

Дежурство в уголке природы. Цель: закрепить условия для роста растений.

Вечерний круг. «Хорошие новости»: Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедшую неделю в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч. Время высказывания воспитатель ограничивает звуковым сигналом.

Предложить детям раскраски по теме недели «Животные Севера».

Индивидуальная работа по развитию речи с:

 -

 -

 -

 -

 Д/и «Большой-маленький»

Дни недели

Непрерывная образовательная деятельность

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Первая половина дня

Вторая половина дня

Понедельник 26.12

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Открытка Елочка». Цель: закрепить представление о празднике. Побуждать выражать свое отношение к нему. Уточнить знание названий форм. Закрепить приемы приклеивания.

Музыкальное занятие. По плану инструктора по музыкальному воспитанию.

Ознакомление с окружающим миром. «Здравствуй, Ёлка». Цель: закреплять представление о новогоднем празднике. Побуждать делиться впечатлениями о новогоднем празднике. Побуждать эмоционально откликаться на музыкальное произведение.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Наблюдение из окна «Зимнее утро». Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимнего утра, обратить внимание на красоту зимней природы. Упражнять выражать свои впечатления в речи.

Дидактическая игра «Подбери рифму». Цель: развивать речь ребенка, воображение, память.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Дидактическая игра «Скажи ласково». Цель: упражнять детей называть существительные ласково.

Работа с календарем наблюдений. Цель: повторить дни недели, сезонные изменения в природе.

Внести иллюстрации с изображением Нового года.

Предложить детям рассмотреть их.

Индивидуальная работа с:

 -

 -

 -

 -

Выкладывание  из геометрических фигур снежинок. Цель: развивать мышление, логику, аккуратность в работе.

Вторник 27.12

Речевое развитие. Предлоги  к и от. Цель: продолжать закреплять знания детей об употреблении предлогов к и от. Развивать связную речь.

Физическое развитие. Физкультура. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Прием детей в группу. Беседы с детьми «Что я видел по дороге в детский сад?».

Утренняя гимнастика.

Чтение рассказа "Ёлка" М.М. Зощенко. Цель: познакомить с новым рассказом, найти главных героев, дать характеристику героям через их поступки; вызвать желание совершать хорошие поступки, стремление к доброму отношению к окружающим людям.

Получение посылки из детского сада г. Кандалакша, рассматривание подарков, изготовление открыток.

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Дидактическая игра «Узнай подарок Цель: развивать умение детей на ощупь определять, какой предмет находится в мешочке.

Предложить детям раскраски Новый год для обводки и раскрашивания.

Индивидуальная работа по развитию речи с:

 -

 -

 -

 -

Предлоги  к и от.

Среда 28.12

Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие 17. Цель: отгадывать математическую загадку; писать цифру 9; записывать дни недели условными обозначениями (один кружок – понедельник, два – вторник и т.д.); решение с помощью цифр и математических знаков; решать логическую задачу на установление закономерностей; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Музыкальное занятие. По плану инструктора по музыкальному воспитанию.

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Нарядная Ёлочка». Цель: рисование елочки способом по выбору детей; развитие чувства цвета, ритма, формы.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Ёлочка – символ Нового года». Цель: расширять представление детей об одном из главных атрибутов Нового года.

Дидактическая игра «Ёлочные украшения». Цель: развивать внимание детей.

Чтение К. Чуковский «Ёлка». Цель:  учить детей внимательно слушать произведение, следить за ходом развития событий, отвечать на вопросы по содержанию.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Творческая мастерская «Новогодняя игрушка».  Цель: обогащать представления детей о предстоящем празднике, о материалах для творчества. Совершенствовать навыки выполнения простейших поделок.

Предложить настольно-печатные игры по выбору детей.

Индивидуальная работа по математике с:

  -

  -

  -

  -

Цель: закреплять умение писать цифру 9.

Четверг 29.12

Речевое развитие. Программа «По дороге к Азбуке». Занятие 18. Звук [Т']. Цель: расширение  представления о звуке [Т']; закрепление умений производить мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, восполнения на основе звукового и слогового состава слов; совершенствование умения определять положение звука в слове; развитие диалогической речи; воспитание аккуратности м старательности при выполнении самостоятельных заданий.

Физическое развитие. Физкультура. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Ознакомление с окружающим миром «Как животные Севера помогают друг другу». Цель: расширять представления детей о животных Севера. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности.

Прием детей в группу.

 Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как узнать животных Севера?».  Цель: совершенствовать умение детей наблюдать за животными Севера, узнавать их отличительные особенности.

Дидактическая игра «Один-три-пять». Цель: упражнять детей в согласовании существительных с числительными.

Прослушивание песни «Голубые санки»,  муз. М. Иорданского, сл. М. Клоковой. Цель: формировать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку, умение следить за действием, которое происходит в песне, запоминать ее персонажей. Предложить выполнить танцевальные движения. Развивать чувство ритма.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Рассматривание «Форма снежинок». Разгадывание загадок о снеге и снежинках. Цель: предложить детям рассмотреть снежинки, обсудить, на что они похожи, обратить внимание на то, что снежинки не похожи друг на друга. Упражнять выявлять при рассматривании свойства снежинок, упоминаемые в загадках. Развивать зрительное восприятие, познавательный интерес.

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал». Цель: упражнять детей понимать суть игровой задачи, действовать в соответствии с правилами. Развивать способность концентрировать внимание, слуховое восприятие.

Предложить настольно-печатные игры по выбору детей.

Индивидуальная работа по развитию речи с:

 -

 -

 -

 -

Цель: совершенствование умения определять положение звука в слове.

Пятница 30.12

Физическое развитие. Физкультура – бассейн. По плану инструктора по физическому воспитанию.

Ознакомление с художественной литературой. Чтение русской народной сказки «Морозко». Цель: упражнять детей внимательно слушать произведение, следить за ходом развития событий, отвечать на вопросы по содержанию, давать оценку действиям персонажей, понимать их побуждения.

Прием детей в группу. Беседы с родителями по текущим вопросам.

Утренняя гимнастика.

Мультдискотека «Новый год». Цель: предложить детям выполнять движения под новогодние песни, упражнять двигаться в такт музыке, передавать ее характер. Способствовать поддержанию интереса к музыкальной деятельности, эмоциональной разрядке.

Постепенный подъем. Ходьба по массажной дорожке.

Вечерний круг. «Хорошие новости»: Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедшую неделю в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч. Время высказывания воспитатель ограничивает звуковым сигналом.

Предложить детям раскраски по теме недели «Новый год».

Индивидуальная работа по развитию речи с:

 -

 -

 -

 -

 Д/и «Большой-маленький»