Проект "Профессии в саду"
проект (старшая группа)

2. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
3. «ЛИЦЕЙ №7 ИМЕНИ ШУРЫ КОЗУБ с. НОВОИВАНОВСКОГО» МАЙСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Проект «Кто работает в детском саду?»

Авторы проекта:

Воспитатель: Шогенова Е. В.

2022г

4. СОДЕРЖАНИЕ:

1 Паспорт проекта …...........................................................................................3

Актуальность проекта................................................................... 3

Цель проекта.................................................................................. 4

Задачи проекта …...........................................................................4

Этапы проекта............................................................................... 6

2 Приложения …..................................................................................................7

1. Итоговые мероприятия ….................................................................10
2. Результаты проекта........................................................................... 12

5. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта: «Кто работает в детском саду?»

Ф.И.О. авторов: Толстопятова А.А., Горбатенко Е.А., Чубчик Т.В.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, групповой, краткосрочный

Сроки реализации проекта:

Участники проекта:

Родители, дети и воспитатель

Целевая группа: Дети дошкольного возраста 5 — 6 лет.

Актуальность

В детском саду дети проводят много времени, поэтому важно, чтобы дети знали о своём ”втором доме” как можно больше полезного и интересного. Каждый день ребят встречают взрослые, которые стараются, чтобы малышам в детском саду было уютно и весело. Поэтому важно, чтобы ребята знали, кто их ждёт в детском саду и как эти люди готовятся к их приходу, чем занимаются и могут помочь малышам.

Ценность и значимость знакомства детей с профессиями детского сада заключается в том, что малыши приобретают коммуникативные навыки и уважение к труду взрослых

Цель проекта: Формирование представления дошкольников о труде сотрудников детского сада.

Задачи проекта:

Для детей:

1) познакомить детей с названиями профессий детского сада;

2) дать представления об основных функциях, которые выполняют работники учреждения;

3) воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада;

4) развивать коммуникативные способности, кругозор, логическое мышление у детей через совместное речевое творчество, чтение художественной литературы и дидактические игры;

5) воспитывать гуманное отношение к окружающему миру посредством чтения литературы, бесед;

6) воспитывать у детей дружеские отношения и умения совместно работать в коллективе, побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, высказываниями;

7) поощрять стремление находить пути решения в различных ситуациях.

Для педагогов:

1) создать предметно-пространственную среду;

2) организовать в уголке родителей рубрики ”Играют наши дети”;

3) формировать коммуникативные навыки через игровую деятельность;

4) организовать оформление выставки «Играем в детский сад».

Для родителей:

1. Активно участвовать в проектной деятельности:

2. Чтение художественной литературы по рекомендации педагогов согласно возрасту ребёнка.

Продукты проекта:

- для детей: альбом «Профессии детского сада», «Пословицы и поговорки, стихи о труде»

- для педагогов: пополнение центра сюжетно-ролевых игр, создание проекта по профессиям детского сада, создание проекта «Кто работает в детском саду?» .

- для родителей: создание папки –передвижки «Работники детского сада глазами детей».

Ожидаемые результаты по проекту:

- для детей:

• Знание детьми информации о профессиях помощник воспитателя, медсестра, повар, дворник, кастелянша, прачка.
• Понимание значения слова «профессия»
• Умение самостоятельно организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях
• сформированы элементарные представления о профессиях детского сада;
• вызван интерес к труду взрослых;
• обогащение словарного запаса, развитие связной речи, памяти, коммуникативных навыков;
• реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности;
• развитие индивидуальных нравственных качеств, накопление и обогащение игрового опыта.

- для педагогов: создание проекта «Кто работает в детском саду?», презентации «Кто работает в детском саду?»

- для родителей: активное участие в образовательном процессе; пополнение знаний о работе сотрудников детского сада.

Название итогового мероприятия: Открытие выставки «Играем в детский сад»

Формы работы:

1. экскурсии
2. игровая деятельность (настольно-печатные игры, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, театрализованные игры)
3. НОД – познание, коммуникация, художественная литература
4. Продуктивные виды деятельности - рисование, аппликация, лепка, ручной труд

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Знание детьми информации о профессиях воспитатель, помощник воспитателя, повар, дворник, кастелянша, рабочий, учитель-логопед, педагог-психолог, инструктор по физической культуре.
• Понимание значения слова «профессия»
• Умение самостоятельно организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях

Продукт проектной деятельности: альбом «Сотрудники детского сада»

Итоговое мероприятие: Фотовыставка ”Наши дети играют в детский сад”

Этапы реализации проекта:

I этап - подготовительный (накопление знаний)

II этап – основной (совместная деятельность детей и сотрудников детского сада)

III этап – заключительный (результат)

Приложения

Подготовительный этап:

(формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов / продуктов проекта)

– разработать плана реализации проекта;

– подобрать методическую литературу для реализации проекта;

– подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу, репродукции картин, иллюстраций; фотоматериалы.

- организация развивающей среды в группе

- наблюдение за работой помощника воспитателя, медсестры, дворника во время прогулок, кастелянши, поваров.

- участие в дежурстве по столовой;

- участие в сюжетно-ролевых играх ”Семья”, ”Детский сад”

- участие в сезонных работах на территории участка;

- помощь в сборе материала о профессиях с использованием ИКТ;

• совместное со своими детьми приготовление простых блюд для всей семьи;

Деятельностный этап:

1. Результаты проекта

• Собран и систематизирован весь материал по теме проекта
• У дошкольников появился интерес к данной теме
• Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых в детском саду
• Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии
• Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой цели атрибуты и наряды
• У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы