Неделя "Игры и игрушки"
методическая разработка (средняя группа)

Неделя игры и игрушки

Воспитатель

Т.В. Рощина

Понедельник

«Веселая игротека»

Утро. Утренняя гимнастика «Веселые игрушки».

 Цель: поднятие эмоционального настроя детей, развитие мышц плечевого пояса, пространственная ориентировка (вперед, назад, вправо, влево, вверх, вниз).

Беседа «Волшебный мир игрушек».

Цель: способствовать разностороннему развитию детей в игровой деятельности, побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе игрушек и игровых сюжетов.

Игра «Напомним игрушкам, где лежат наши вещи»

Сюжетно-ролевая игра «Продавец игрушек».

Цель: познакомить детей с профессией продавца, продолжить работу с детьми по развитию и обогащению сюжета игры, учить подбирать предметы и атрибуты для игры.

Дидактическая игра «Где игрушка?» Рисование недостающей детали у игрушки «Почини игрушку».

Цель: учить детей самостоятельно находить недостающие части у игрушки, называть их и дорисовывать.

Прогулка. Наблюдение за погодой.

Цель: продолжать с детьми наблюдение за небом, ветром, солнцем. Развивать у детей интерес к явлениям природы.

Подвижные игры:  «Лохматый пес»

Цель: учить детей быстро ориентироваться в пространстве в соответствии с правилами игры, создавать положительный эмоциональный настрой.

«У медведя во бору», «Лошадки».

Цель: учить детей быстрой реакции, перемещаться по всей площадке, соблюдать правила безопасности (избегать столкновений).

Вечер.

Чтение художественной литературы.

Стихи А. Барто «Игрушки».

Цель: прививать детям любовь к  русскому языку, поэзии.

Учить использовать  в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия.

Дидактическая игра «Какой? Какая? Какое?»

Цель: учить детей правильно произносить окончания прилагательных в зависимости от их рода, подбирать слова-синонимы.

Прогулка. Подвижная игра «Лиса в курятнике»

Цель: упражнять детей в выполнении спрыгивания со скамейки, в беге, соблюдать правила игры.

Работа с детьми в группе.

Видеопросмотры мультфильмов об игрушках: «Забытые игрушки», «Зай и Чик», «Машенькин концерт».

Цель: приучать детей внимательно смотреть мультфильмы, понимать сюжет и уметь высказывать свое мнение после просмотра картины.

Вторник

«В гости к народной игрушке»

Утро.  Рассматривание иллюстраций «Расписные игрушки». Беседа «Дымковская игрушка. Матрешка»

Цель: познакомить детей с народными промыслами (дымковской игрушкой), показать особенности дымковской  росписи, замечать сходства и различия с другими росписями.

Аппликация «Веселые неваляшки».

Цель: продолжить работу с ножницами, учить  намазывать и приклеивать детали, подбирать нужные цвета для композиции, воспитывать чувство прекрасного.

Прогулка.

Подвижные народные игры «Бабушка Маланья», «Горелки», «Ручеек», «Жмурки».

Цель: учить детей самостоятельно выбирать и называть игры, рассказывать их правила, договариваться с товарищами, объединяться в команды, действовать в соответствии с правилами.

Дидактическая игра «Назови действие».

Цель: учить подбирать и называть слова-действия, согласовывать с ними существительные и прилагательные, учить внимательно слушать ответы товарищей, корректно исправлять ошибки.

Вечер.  Прогулка.

 Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Цель: упражнять детей в беге с изменением направления и темпа движения, учить действовать по сигналу, обращать внимание детей на необходимость следить за перемещением товарищей, чтобы избежать столкновения, развивать ловкость, координацию движений.

Игра-ситуация «Лепная игрушка».

 Цель: учить детей лепить предмет по образцу, закреплять навыки работы с пластилином, учить действовать аккуратно. Учить детей подбирать нужные цвета для составления композиции.

Среда

«Мы сильные, смелые, ловкие, умелые»

Утро. Беседа с детьми о пользе спорта, подвижных игр.

Цель: познакомить детей с различными видами спорта (гимнастикой, акробатикой, легкой атлетикой и др.), объяснить  роль спорта в жизни человека, а также рассказать о пользе закаливания организма.

 Прогулка.

 Подвижная игра «Найди себе пару».

Цель: учить детей действовать в соответствии с различными звуковыми сигналами, упражнять в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, учить детей сохранять перекрестную координацию движения рук и ног при беге. Поощрять взаимопомощь.

Подвижная игра «Горелки».

Цель:  упражнять детей в беге, развивать координацию движений, способность концентрироваться и переключать внимание.

Подвижная игра «Совушка».

Цель:  разъяснить детям правила игры, упражнять детей в беге, развивать ловкость, умение действовать по команде.

Вечер. Рассматривание иллюстраций о спорте.

Цель: познакомить детей с летними и зимними видами спорта, формировать у детей желание заниматься спортом.

Прогулка.

Подвижные игры: «Белые медведи», «Сороконожка», «Мышеловка».

Цель: познакомить детей с правилами игры, учить самоконтролю при выполнении правил, совершенствовать основные движения, умение бегать легко, свободно по всей площадке.

Четверг

«Юные строители»

Беседа на тему: «В какие игры ты любишь играть дома?»

Цель: выяснить у детей, в какие игры они играют дома, что им больше нравится, объяснить детям, как выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Конструирование из различных видов строительного материала, конструктора «Мебель для игрушек».

Цель: обогащать личный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, учить конструировать в соответствии с задумкой и по образцу, углублять игровой опыт детей, учить рассказывать о своих  работах.

Прогулка.

Дидактическая игра «Что из чего сделано?»

Цель: познакомить детей с материалами и веществами из которых состоят данные предметы, учить определять их и классифицировать.

Подвижные игры: «Жмурки», «Волк во рву», «Ручеек».

Цель: создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности, развивать двигательные навыки детей – быстроту, ловкость, прыгучесть, выносливость.  

Вечер.

Конкурс «Кто соберет самую интересную конструкцию из пластмассового конструктора и расскажет о ней?»

Цель: учить детей моделировать и создавать свою конструкцию, сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек, уметь рассказать о своей конструкции.

Прогулка.

Наблюдение за деревьями поздней осенью.

Цель: организовать наблюдение с целью поиска детьми ответов на вопросы. Уточнить знания детей о признаках осени, развивать наблюдательность, учить анализировать, видеть изменения, произошедшие в природе.

Подвижная игра «Мыши в кладовой».

Цель: упражнять детей в подлезании под веревку правым и левым боком, не касаясь земли руками, обсудить с детьми тактику действий игроков и ведущего, развивать координацию движений, внимание.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

Цель: учить детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место. Воспитывать уважение к труду шофера.

Пятница

«По дорогам сказок»

Утро.

Беседа о театре. Театрализованная постановка сказки «Репка».

Цель: показать детям инсценировку сказки «Репка», приобщать детей к ценностям народной культуры, прививать любовь к театру, умению слушать и воспринимать увиденное, сопереживать героям.

Рисование «Раскрась сказочного героя».

Цель: предложить детям рассказать о любимом сказочном герое, учить  рисовать понравившегося героя, подбирать цвета, размер и композицию рисунка.

Прогулка. Наблюдение. Хвойные и лиственные деревья.

Цель: учить находить детей знакомые деревья по описанию, формировать мыслительные процессы, развивать речь. Уточнить знания детей о деревьях, растущих на территории детского сада.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры, быстро и четко реагировать на сигналы ведущего. Способствовать совершенствованию выполнения основных движений, развивать ловкость, внимание.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Цель: учить детей объединяться в игре, распределять роли, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Вечер.

Дидактические игры

 «Узнай сказку по иллюстрации».

Цель: расширять знания детей о сказках, учить узнавать литературных героев по их внешности и по словесному описанию. Прививать любовь к сказкам, приучать детей слушать чтение книг.

«Собери пазлы/кубики «Герои сказок».

Цель: продолжать  знакомство детей с новыми сказками, учить рационально подходить к процессу подбора и складыванию пазлов/кубиков, развивать внимание и логику при выполнении данного вида работы.

Прогулка.

Наблюдение за погодой.

Чтение стихотворения И Сурикова «Белый снег пушистый…»

Цель: учить детей проводить наблюдение за погодой, составлять по его результатам небольшой рассказ, познакомиться со стихотворением И. Сурикова.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Цель: упражнять детей в выполнении прыжка со скамейки.