Самообразование 2022-2023
учебно-методическое пособие

МАДОУ « Малиновский д/с»

План самообразования

Тема: «Развитие  ритмических навыков  и  элементарного музицирования  дошкольников  в музыкальной деятельности»

Музыкальный  руководитель  Батюта Т.О

2023-2024г.г

Тема самообразования: «Развитие  ритмических навыков  и  элементарного музицирования  дошкольников  в музыкальной деятельности»

Цель: Формирование творческих проявлений с помощью элементарного музицирования, как одного из наиболее эффективных средств развития музыкальных способностей дошкольников.

 Задачи:

• Обосновать необходимость использования шумовых и музыкальных инструментов в процессе развития музыкальных способностей младших дошкольников.
• Определить основные психолого-педагогические условия, для развития дошкольников на занятиях музыки.
• Разработать систему творческих заданий, способствующих развитию музыкальных способностей  дошкольников.
• Проверить эффективность проведенной работы по развитию музыкальных способностей  дошкольников.

Актуальность темы:

Элементарное музицирование  самое важное, востребованное звено у детей. Если завести ребёнка в музыкальные зал и положить  инструменты (барабан, гармошку, маракас, бубен), различные картины, портреты композиторов. Не надо никому объяснять и рассказывать, что он выберет, это понятно всем. Он выберет инструмент и это естественно. Теперь задача педагога – научить его владеть этим инструментом. Ведь даже самые застенчивые дети не стесняются проявлять своё творчество в элементарном музицировании.

   Этапы работы над темой по самообразованию:

I. Диагностический (постановка проблемы):

• детальное изучение материала, имеющегося опыта по данной теме и изучение литературы по проблеме
• анализ затруднений

II. Прогностический (определение целей и задач работы над темой):

• разработка системы мер
• направленных на решение проблем

III. Практический: -

• посещение семинаров, методических объединений для педагогов наро-фоминского  района и нашего Мадоу.
• тщательный подбор музыкального репертуара в соответствии с возможностями детей
• расширять собственные знания,  умение  передать их детям
• повышать их интерес к музицированию, оркестровому исполнению
• изготовление музыкально-дидактических игр, способствующих развитию элементарного  музицирования
•  

IV. Обобщающий: - анализ работы

• корректировка гипотезы, оформление и описание хода, результатов работы по проблеме.

            Динамика развития музыкальных способностей будет наиболее эффективной, если:

• средством развития музыкальных  способностей детей  является в основном музыкально-ритмическая деятельность;
• будут созданы условия, способствующих формированию музыкальных способностей;
• учитывать возрастные и психофизиологические особенности детей;
• использование  наиболее эффективного метода среди педагогов - творческую деятельность;
• систематично и целенаправленно планировать данную работу.
• использовать поэтапность,  стремление постепенно усложнять задания, творческий и игровой характер заданий повышают эффективность данной работы.

   Предполагаемый результат: в результате проведенной работы предполагается,  что у детей сформируется комплекс определенных умений ребенка: умение слушать, воспринимать музыку, импровизировать (проявление творчества), играть на разных инструментах в сольном и ансамблевом исполнении;  

для детей наиболее важным станет эмоциональное восприятие музыкального образа,  являющееся стимулом в проявлении музыкальных способностей дошкольников, активизируется интерес и творческое отношение к  музыкальному искусству;

в процессе проведение работы планируется постепенный переход к более развернутым и сложным музыкальным композициям, используя которые можно продолжать развитие детского творчества в музыке (исполнительского и композиционного).

   Форма самообразования: индивидуальная.

  Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

• Изучение литературы по теме;
• Самоанализ и самооценка НОД в группах;
• Проведение утренников, досугов и развлечений по теме для анализа со стороны коллег;
• Обобщение опыта на заседании педагогического совета МАДОУ;
• Работа с родителями: консультации, беседы, оформление сайта;

8. Форма отчета о проделанной работе: отчет на педагогическом совете

Срок работы: Сентябрь 2023 г. – май 2024г.

Сентябрь

Диагностика музыкальных способностей детей

 Работа над музыкальным репертуаром

Форма работы:

Диагностика на начало реализации плана

• Изучение методической литературы
• Составление перспективного плана работы с детьми по выбранной теме
• Составление рабочей программы.

Октябрь

Подготовительный этап:

Практическая деятельность

С помощью шумовых инструментов выполнение несложных ритмических рисунков

• Выбор методов и приемов для работы по теме.
• Использование  инновационных технологий.
• Знакомство с шумовыми и музыкальными инструментами, методы и приёмы их использования
• Просмотр иллюстраций и фильмов о музыкальных инструментах
•  

Играть в ансамбле, используя уже освоенные приёмы музицирования

Ноябрь - Январь

• Реализация плана
• Описание полученных результатов
• Распространение опыта внутри учреждения, среди родителей, среди педагогов
• Показ полученных навыков и умений на утренниках и развлечениях

Работа с детьми Октябрь - Ноябрь

• Беседа с детьми о музыке, о музыкальных и шумовых инструментах
• Беседа о различных видах оркестров их звучании
• Изготовление в группах шумовых инструментов из подручного материала 

Знакомство с различными жанрами  музыкального  искусства

Декабрь - Апрель

•  Игра на шумовых и музыкальных инструментах, разучивание партий в оркестреЯнварь- Арель   Работа с родителями
•        Анкетирование по теме «Роль музыки в вашей жизни»;

• Индивидуальные беседы с родителями;
• Рекомендации к созданию домашнего оркестра
• Оформление сайта   фотографиями, видео занятий, досуговМай
• Концертная деятельность, выступление оркестра на мероприятиях ДОУ
• Музыкальная викторина
•  

Досуг в зале с родителями

• Диагностика музыкальных способностей детей.
• Анализ проведённой работы 
• Итог по результатам диагностики

Используемая литература:

1 И.Каплунова , И. Новоскольцева «Праздник каждый день»

2..О.Арсеньева «Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях»

3. Л. Гераскина  «Ожидание чуда»

4. Т.  Тютюнникова  « Элементарное музицирование»

5. Журналы «Музыкальный руководитель»

6. Журналы  « Музыкальная палитра»

7. Инновационные  технологии    в интернете, статьи, приёмы, формы работы  ведущих музыкантов и педагогов других регионо