Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста «Жадность и щедрость»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста «Жадность и щедрость»

Цель: формирование представлений детей о щедрости и жадности как о нравственных качествах человека.

Задачи:

Образовательные:

- Расширять представления детей об этических понятиях «жадность» и «щедрость» на конкретных примерах.

- Учить детей дифференцировать отрицательные и положительные черты характера героев и давать моральную оценку происходящему.

Развивающие:

- Развивать интеллектуальные функции (внимание, логическое мышление, память, воображение) посредством кинезиологических упражнений и нейрогимнастики.

- Закреплять умение объяснять смысл пословицы на примере поступка героя произведения В. Сухомлинского «Жадный мальчик».

- Развивать положительные качества личности (щедрость, доброта, отзывчивость),

Воспитательные:

- Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу.

- Побуждать детей к самоанализу, к объективной оценке собственных поступков.

Речевые:

- Учить детей грамотно формулировать свои мысли, доказательно отстаивать свою точку зрения.

- Учить воспитанников подбирать антонимы к словам, активизировать словарь (щедрый, жадный, скупой).

Ход занятия

Воспитатель держит в руке красивую ручку

Воспитатель: - Ребята, приглашаю вас всех в круг.

Мимо проходит учитель-логопед

Учитель-логопед: - Ирина Валерьевна, какая у Вас красивая ручка! Подарите мне ее, пожалуйста!

Воспитатель: - Ольга Анатольевна, нет, я не могу. Мне ее подарила Настя, она привезла ее с Черноморского побережья.

Учитель-логопед: - Ирина Валерьевна, пожалуйста, подарите. Моя дочь коллекционирует красивые ручки. И эта пополнила бы ее коллекцию.

Воспитатель: – Ну хорошо. Раз у Полины целая коллекция ручек, пусть и эта ручка украшает ее коллекцию.

Учитель-логопед: – Спасибо, Ирина Валерьевна!

Ребята, скажите, пожалуйста, Ирина Валерьевна подарила мне ручку, значит она какая?

(Ответы детей: благородная, великодушная, хорошая, у нее щедрое сердце, она не жадная)

Учитель-логопед отходит в сторону

Воспитатель: - Ребята, а сейчас возьмите ленточку, и скажите честно – чем вы делились с другими? (Ответы детей)

- Значит, вы какие? (Ответы детей)

- Ребята, подумайте и скажите, что по вашему мнению означает щедрость? (Ответы детей)

- А когда вы проявляли щедрость, что вы испытывали после этого? (Ответы детей)

- У кого в вашей семье самое щедрое сердце? Какой подарок вы считаете щедрым? (Ответы детей)

- Ребята, назовите противоположное слово к слову «щедрый». Встречались ли вам жадные люди? Как вы догадались о том, что они жадные? (Ответы детей)

Учитель-логопед: - Ребята, а сейчас послушайте рассказ «Жадный мальчик».

       Жил на свете очень жадный мальчик. Идет он улицей, видит, продают мороженое. Стал мальчик и думает: «Если бы мне кто-то дал сто порций мороженого – вот было бы хорошо».
      Подходит к школе. В тихом безлюдном переулке вдруг догоняет его седой-седой дедушка и спрашивает:
– Это ты хотел сто порций мороженого?
Мальчик удивился. Скрывая замешательство, он сказал:
– Да… Если бы кто дал деньги…
– Не нужно денег, – сказал дедушка. – Вон за той ивой – сто порций мороженого.
      Дедушка исчез, как и не было его. Мальчик заглянул за иву и от удивления даже портфель с книжками уронил на землю. Под деревом стоял ящичек с мороженым.    Мальчик быстро насчитал сто сверточков, завернутых в серебристую бумагу. От жадности у мальчика задрожали руки. Он съел одну, другую, третью порцию. Больше есть не мог, у него заболел живот.
– Что же делать? – думает мальчик.
      Он вынул из портфеля книги, бросил их под иву. Набил портфель блестящими сверточками. Но они не поместились в портфель. Так жалко было оставлять их, что мальчик заплакал. Сидит возле ивы и плачет. Съел еще две порции. Поплелся к школе. Зашел в класс, положил портфель, а мороженое начало таять. Из портфеля потекло молоко. У мальчика мелькнула мысль: а может быть, отдать мороженое товарищам? Эту мысль отогнала жадность: разве можно отдавать такое добро кому-то?  Сидит мальчик над портфелем, а из него течет. А жадный мальчик думает: неужели такое богатство погибнет?
      Пусть подумает над этой историей тот, у кого где-то в душе поселился маленький червячок – жадность. Это очень страшный червячок.

Учитель-логопед: - Почему мальчик пожалел раздать мороженое детям? (Ответы детей)

- Хочется ли дружить с таким мальчиком? (Ответы детей)

- Что стало в результате с тем мороженым, которое он не смог съесть? (Ответы детей)

- А как бы вы поступили, если бы вам дали много порций мороженого? (Ответы детей)

- Представьте, если бы мальчик был щедрым. (Ответы детей)

- Что бы вы ему посоветовали? (Ответы детей)

- Придумайте радостную концовку рассказу. (Ответы детей)

- Предлагаю вам вспомнить, о чем говорится в рассказе, пользуясь рисунками. (Ответы детей)

- Ребята, про щедрость и жадность русский народ придумал такую пословицу: «Жадность – всякому горю начало». Как вы это понимаете? (Ответы детей)

- Подходит эта пословица к рассказу про мальчика? (Ответы детей)

- Давайте произнесем пословицу хором. А сейчас произнесем с помощью пальцев, хлопков. А еще мы можем произнести эту пословицу прыгая по следочкам. Предлагаю произнести пословицу, используя мячик, с помощью упражнения «Кулак, ребро, ладошка».

(Дети выполняют упражнения и произносят пословицу)

- Произнесите первое слово в пословице, второе, третье, четвертое. Сколько слов в пословице? (Ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, а сейчас мы предлагаем вам отправиться в мир сказок. Присаживайтесь у экрана.

(Дети смотрят отрывки из мультфильмов с жадными и щедрыми героями)

- Ребята, а какие сказки, мультфильмы вы знаете про жадных героев? Про щедрых? (Ответы детей)

- А сейчас предлагаю вам игру «Море волнуется». Поиграем?

Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три – на месте добрая фигура замри; грустная фигура; испуганная фигура; жадная фигура; щедрая фигура замри.

- Ребята, скажите, а какую фигуру легче изображать: добрую, жадную или щедрую? (Ответы детей)

- Как вы думаете, легче быть щедрым или жадным? (Ответы детей)

- Ребята, какие новые слова вы теперь знаете? Когда у нас с вами будет свободное время, мы запишем их в наш «Словарик юного финансиста».

- Будьте щедрыми, ребята, на подарки, на улыбки, на добро! А мы хотим щедро отблагодарить вас за вашу работу. Мы приготовили для вас подарки.

(Подарок побольше вручается самому нетерпеливому ребенку, а подарок поменьше – самому спокойному. Дети открывают подарки и видят угощение. В большом подарке два «мороженых», а в маленьком – по количеству детей).

- Оказывается, не всегда самый большой подарок более ценный.  А как поступают щедрые люди? (Ответы детей)

- Правильно, они делятся тем, что имеют. Молодцы, ребята, что поделились с другими угощением!