Музыкально- театральизованное представление "Гуси-лебеди"
методическая разработка (старшая группа)

Узденова Ирина Суюновна

Музыкально- театрализованное представление в старшей группе, по страницам русских народныз сказок "Гуси - лебеди"

Распределив роли, обсудив костюмы, ребята активно принялись  за репетиции.Сложность театрализации была в том, что ребята пели все произведения под минус вживую, однако они замечательно справились.На сцене царила волшебная обстановка, зрители были заворожены, как детки, так и взрослые.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл muz.-teatr._predst._gusi-lebedi.docx398.81 КБ
Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Музыкально-театрализованное представление сказки

«Гуси-лебеди»

Оборудование: муз. центр, диски с записью музыки, костюмы героев, декорации леса, печка, яблоня, избушка на курьих ножках, минусовки песен для героев.

Цель: Формировать устойчивый интерес к музыкально-театрализованной деятельности через русский народный фольклор.

Задачи:

Образовательные:

-Закрепить и расширить знания детей о сказках;

-Знакомить детей с русскими обычаями

-Учить детей передавать характер контрастных танцев, вошедших в театральную постановку и передавать его в движениях.

Развивающие:

-Развивать музыкальные способности детей через театрализованную деятельность.

-Развивать эмоциональную отзывчивость, чувства сопереживания к персонажам.

-Развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении.

-Совершенствовать содержательность и связность речи (диалога и монолога);

-Формировать навыки сотрудничества, самостоятельности, ответственности.

-Продолжать работу по художественно-эстетическому развитию детей через игры, хороводы, народные костюмы и окружающие предметы русского быта.

-Развивать интересы и способности ребенка, творчество и фантазию, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир средством театрализованной деятельности.

-Адаптировать ребенка к социальным отношениям между людьми.

-Создать условия для развития интегративных личностных качеств каждого ребенка. Интеграция образовательных областей: музыка, коммуникация, художественная литература, познание, социализация.

-Развивать интерес к народным традициям.

-Приобщать детей к русской культуре.

-Развивать творческие навыки, коммуникативные умения; Воспитательные:

-Воспитывать личность через активизацию познавательной деятельности дошкольников и приобщение к истокам народной культуры.

-Воспитывать у детей слуховую сосредоточенность, эмоциональную отзывчивость на музыку.

-Формировать представление о положительных и отрицательных поступках, поведении.

-Правильно оценивать себя и других; видеть хорошее и плохое в персонажах знакомой сказки.

Работа с родителями

-Вовлечь родителей в воспитательный процесс для совместной работы.

-Способствовать поддержанию традиции семейного чтения;

-Продолжать вовлекать детей, родителей и педагогов в совместную деятельность, показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей; создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

«Гуси-лебеди»

(Звучит русская народная мелодия, В. П. говорит не спеша, ласково, выразительно)

В.П.: Здравствуйте, люди добры, я Василиса Премудрая У нас на Руси очень сказки хороши.

Была я недалеко и не близко, Видела немного и не мало.

Сказки слыхивала и старые, и новые Вот здесь сказочную книгу собирала Хотите одну из них увидеть?

Итак, книга открывается, сказка начинается. За горами, за лесами

В одной деревушке, маленькой избушке Жили-были Машенька с Ваней Однажды родители поехали на базар, Чтобы купить разный товар,

А Машеньке  наказали

Ты за Ваней гляди, никуда не уходи!

(Музыка  меняется на более быструю, вылетают сороки )

Сороки: Какой скандал, какой скандал

(две)                Наш лес такого не видал Случилась беда, случилась беда Маша Ваню не уберегла!

В.П.:        Книга говорит то, что Ванюшу забрали гуси-лебеди.

Он сидит в избушке  на курьих  ножках, там где  живет  Баба-Яга.

Сороки: Что же будет?  Что же будет?

В.П.:        Сейчас увидим, книга дальше открывается, сказка  дальше продолжается.

(В. П. уходит, сороки  бегут  к избушке)

Б.Я.:        Это кто еще летает здесь?

Сороки: Ай, ай, ай! Ай, ай,ай! (Баба-Яга выходит из избушки)

Б.Я.: Расшумелись тут, разгалделись. Ой! Травку помяли, грибочки потоптали Ой нет, один нашла.

Испеку  пирожок, гусей-лебедей  покормлю,

Ведь сегодня  для  бабуси  принесли Ванюшу гуси!

Перед тем как подкрепиться        я хочу повеселиться! Эй, бабуси выходите и меня повеселите!

«Танец Бабки—Ежки»

Б.Е.: Бабушка, мы на ногах еле стоим, ужинать давно хотим

Б.Я.: А, вы печку натопили?

Б.Е.: Неа…

Б.Я. А, вы дрова наносили?

Б.Е.: Неа…

         Неохота работать, бабуля   (идут садятся на пенек)

Б.Я.:   Вот, лодырюшки…!

А где же мои  гуси ? А ну-ка гуси выходите, удаль свою покажите!

(Вылетают гуси и поют песенку, пританцовывая)

Гуси:  Жили  у бабуси два веселых гуся

Гуси жили, гуси были деток не любили. (2 раза) Ели гуси травку, пили у канавки

И служили верно гуси Бабушке-Ягусе. (2раза)

Б.Я.: Слушай гуси мой  приказ.

Не спускать с Ванюши глаз! Буду зелье я варить,

Заклинанья говорить! (Б.Я. Уходит)

(Музыка. Гуси выводят Ванюши с избушки, Ваня садится на пенек.)

Гуси: Га-га-га, га-га-га! Ваня здесь сиди, никуда не уходи!

Гусь1: Пойдем поем лапки, в луже у канавки. Гусь2: Пойдем! (Уходят к луже и садятся) Ваня: Как же убежать мне к Маше

В дом родной, в деревню нашу. (Поднеся руку ко лбу, смотрит по сторонам)

Маша: 1. Долго  по лесу хожу

Братца  все не нахожу.

Ау- ау, Ванюшенька (2 раза)

2. Страшно мне в лесу одной Где же Ваня, братец мой? Ау- ау, Ванюшенька (2 раза)

Ваня, ау!(2 раза)

Маша:        Вот избушка, вижу братца

- Ваня, милый, как я рада!        (Обнимает братца) Ваня:        Убежим скорее Маша, в дом родной, в деревню нашу. Маша: Убежим. (Делая круг, останавливаются)

-Слышишь кто-то  идет? Давай спрячемся. (Прячутся за елкой)

(Выходит ежик с корзиной под музыку и поет)

Ежик: 1. Знал места колючий еж, пых-пых-пых, пых-пых-пых На колючки сел мой хвост, пых-пых-пых, пых-пых-пых. Солнышко во дворе, а в лесу тропинка,

Соберу грибочки я, положу в корзину. (Проигрыш. Собирает грибы.)

2. Быстро ножками стучу, пых-пых-пых, пых-пых-пых

Есть грибок сейчас пойду, пых-пых-пых, пых-пых-пых. Солнышко во дворе, а в лесу тропинка,

Соберу грибочки я, положу в корзину.

Ваня с Машей вместе. (звучит тихая музыка)

        -Ежик, миленький, постой Как же нам попасть домой?

Ежик: По тропинке той бегите, яблочек лесных нарвите, молоко в реке возьмите, а у печки пирогов. Яблонька , река и печка защитят вас от врагов.

Маша: Выполним мы все заданья.

Ваня:  Побежали?

Вместе: Побежали. До свиданья. (Убегают)

(Ежик взяв корзину тоже уходит)

(Звучит музыка Бабы-Яги, появляется Б.Я. с дровами.)

Баба-яга: Где мой вкусненький Вашюша?

Видно  он зашел  в избушку?  А-а-а!

(Подходит  к гусям)

Баба-яга: Ах, негодники проспали?!

Гуси: Га-га-га, га-га-га!

Баба-Яга: Здесь Ванюшеньку украли!

Отправляйтесь быстро в путь, Но мальчишку мне вернуть! Кыш-кыш-кыш! (Уходят)

Гуси: Га-га-га, га-га-га!

Баба-яга: А ты, избушка, не зевай за мной Ванюшеньку искать! (Уходят)

(Звучит спокойная музыка, появляется яблоня и поет.)

Яблоня: Я стою совсем одна,

От того я так грустна И никто в лесу не рад

Видеть яркий мой наряд.

О-о! Маша, Ваня помогите

Яблочки мои сорвите, веточки  освободите.

(Маша и Ваня собирают яблочки в корзину)

Ваня,

Маша: Спрячь нас яблонька скорей От погони злых гусей?!

Яблоня: Прячьтесь дети поскорей Ведь яблочку видней!

(Появляются гуси, облетают яблоню не заметив никого и улетают)

Гуси: Га-га-га, га-га-га!

Ваня и Маша: Не заметили нас гуси, Пусть летят к своей бабусе.

Яблоня: Возьмите яблочки в дорогу, Вам они еще помогут.

Ваня и Маша: Спасибо яблонька, до свиданья! (Поклон яблоне) (Яблоня уходит)

В.П.: Трудно ребятам по лесу идти

И встретилась речка им на пути.

(Появляются девочки- речка) Маша: Ваня смотри какая речка! Речка: Расплескалось молоко.

Убежало далеко.

Ручейки, ко мне плывите, Молоко с собой несите.

Песня

М.и В. Речка, речка, реченька ты куда течёшь?

Расскажи нам, реченька, ты о чём поёшь?

Речка: Волны мои быстрые по камушкам бегут, Молоко душистое детушкам несут.

М.и В. Речка, речка, реченька кисельный бережок.

Нам с тобою хочется поиграть дружок!

Речка: Становитесь рядышком с белою волной, Поведу по камушкам всех я за собой. (Бегут дети , помогают речке)

Маша: Спрячь нас, речка, поскорей

Ваня: От погони злых гусей.

Речка: Спрячьтесь вы сюда сейчас, Не заметят гуси вас!

Гуси: Га-га-га, га-га-га!

(Обегают вокруг речки и улетают)

В.и М.: Не заметили нас гуси

Пусть летят к своей  бабусе!

Речка: Молока вам дам немножко

Пусть поможет вам в дорожке И во что же вам налить?

Маша: Нашла (Кружкой зачерпывает из речки молоко) Ванюша, попробуй (Ваня пьет )

Ваня: Спасибо, речка, как вкусно!

В.и М.: Спасибо, речка, до свиданья! (Машут речке и уходят) (Речка тоже уходит)

(Звучит музыка «Два веселых  гуся». Появляются Б.Я. и два гуся, делая вид, что плачут._)

Гуси: Га-га-га, га-га-га (Вытирают слезы.)

Б.Я.: Неужели не догнали? Неужели потеряли?

Гуси: Мы летели, мы летели,  (Показывают движениями.)

Мы во все глаза глядели. Кто-то детям помогает И от нас их укрывает.

Б.Я.: Я вас гуси накажу,        (Завязывает гусей спиной к друг к другу) Вас веревками свяжу!

Я вас в печку посажу!

Лишь дровишек подложу.(Уходит за дровами.)

Б.Ежки: Сегодня на ужин у бабуси –гуси!

А завтра и нас заберет.

Я не хочу попасть в печку к ней.

Сороки: Какой скандал, какой скандал, Наш лес такого не видал!

Баба-Яга связала гусей!

Сорока1: Мы вас в обиду не дадим,

Мы вас гуси освободим. (Развязывают гусей.)

Гуси:        Га-га-га, га-га-га. (Машут крыльями)

Надоело злыми быть Не хотим Яге служить

Мы в деревню жить пойдем Там зерно и теплый дом

Га-га-га, летим отсюда, навсегда.( Все уходят со сцены.) (Выходит Б.Я. грустная, плачет, поднимает веревки с пола.) Б.Я.: Разбежались мои слуги

Нет ни друга ни подруги. Я голодная совсем

Ну кого теперь я съем?

А, надо побежать вдогонку

Может отыщу еще мальчонку?! (Убегает.) (Звучит спокойная музыка)

В.П.: Все от бабульки убежали, До свиданья ей не сказали.

А дети все дальше отправились в путь. Глядь печка стоит на зеленой опушке, Печет и печет пироги да ватрушки.

(Выходит печка.)

Печка: А меня не зря прозвали, да хорошим словом печь,

Блины, пряники, ватрушки я могу для вас испечь.(Проигрыш) Приглашаю, приглашаю пирожками угощаю,

Пирожки волшебные, с  начинкою целебною.

В.и М.: Спрячь нас печка поскорей, от погони злых гусей?! Печка: Прячьтесь за меня сейчас, не заметят гуси вас. (Дети становятся за печь.)

Гуси: Га-га-га, га-га-га,

Вы простите нас, ребята были злыми мы когда-то (Дети выходят из-за печки.) Надоело злыми быть, с вами мы хотим дружить?!

Печка: Проходите, приглашаю, пирожками угощаю!

Гуси: Га-га-га, га-га-га. (Летят ближе к печке, имитируют будто кушают пирожки.) Как вкусно, спасибо!

Гуси:  Давай дружить?

М.и В.: Давай! (Дают друг другу руки.) (Звучит музыка маленьких Б.Е.)

Б.Е.: Мы устали, измотались Ну совсем изголодались

Наш привет, друзья примите Очень просим вас, простите?

Печка: Проходите, приглашаю, пирожками угощаю!

Откусите их скорей, сразу станете добрей! (Б.Е. едят пирожки.) Б.Е.: Спасибо, печка, очень вкусно! (Слышен шум, все прячутся за печь.) Б.Я.: О, опять меня забыли, пирожками не угостили,

От того была я злая, что живу в лесу одна я.

Пожалейте меня старую, больше вредить не стану я.

И не буду больше злиться я, можно с вами подружиться.

Все: Мы тебя Яга прощаем (Гладят ее и становятся полукругом.) Проходи к нам приглашаем!

Печка: Угощаю, угощаю и со сладким пирожком, приглашаю вас всех к чаю.

Поболтаем о том, о сем. Исполняется песня про печку. Общий поклон артистов. Занавес. В.П.: А кто сказку слушал,

Тот меду покушал. Вот и сказочке конец!

А кто сердцем добрый, тот и молодец! Книга сказок закрывается,

До новой встречи с вами прощается! До свиданья!

МАДОУ ДС «ЗВЕЗДОЧКА» «СОЗВЕЗДИЕ»

                                                                                                                                      восп.:  Узденова  И.С.

                                                                                               

2025г.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Роль музыкально- дидактических игр в развитии музыкальных способностей, в формировании основ музыкального вкуса, музыкальной культуры детей дошкольного возраста.

В процессее формирования музыкальных способностей детей дошкольного возраста ,значительное влияние оказывают музыкально-  дидактические игры.Использование  музыкально- дидактических игр помо...

Статья к семинару - Приобщение детей дошкольного возраста к театральизованной деятельности посредством спектакля - сказки.

Театрализованная игра позволяет ребёнку вступить в особые отношения с окружающим миром, в которые он не может вступить сам в силу ограниченности своих возможностей, способствует развитию положительных...

Занятие музыкального руководителя с воспитателями на тему «Оснащение музыкальных уголков музыкальными инструментами, музыкально-дидактическими играми, пособиями»

Занятие музыкального руководителя с воспитателями на тему «Оснащение музыкальных уголков музыкальными инструментами, музыкально-дидактическими играми, пособиями»...

Средства музыкальной выразительности. Их характеристика. Значение средств музыкальной выразительности на понимание музыкального образа. Методы научного исследования в музыкальной педагогике.

Основой любого музыкального произведения, его ведущим началом является мелодия. Мелодия представляет собой развитую и законченную музыкальную мысль, выраженную одноголосно. Она бывает разной &nda...

Приложение к программе по выявлению музыкально-творческих способностей детей «Музыкальные звездочки» в ходе образовательного процесса по музыкально-художественной деятельности. Календарное планирование музыкально-творческих заданий на 2022-2023 год

Приложение к программе по выявлению музыкально-творческих способностей детей «Музыкальные звездочки» в ходе образовательного процесса по музыкально-художественной деятельности. Календарное...

Приложение №1 к программе по выявлению музыкально-творческих способностей детей «Музыкальные звездочки» в ходе образовательного процесса по музыкально-художественной деятельности. Календарное планирование музыкально-творческих заданий на 2022-2023 год

Приложение №1  к программе по выявлению музыкально-творческих способностей детей «Музыкальные звездочки» в ходе образовательного процесса по музыкально-художественной деятельности. Ка...