Методическая разработка. Конспект занятия «Воробей». Познавательное развитие с детьми раннего дошкольного возраста.
план-конспект занятия (младшая группа)

Методическая разработка.

Конспект занятия «Воробей». Познавательное развитие с детьми раннего дошкольного возраста.

Цель:

-создание условий для формирования элементарных представлений о птицах.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представления об особенностях внешнего вида птиц;

- формировать представления о птицах и среде их обитания;

- знакомить с пением птиц.

Развивающие:

-стимулировать речевую активность детей, любознательность, внимание, память.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к окружающему миру;

- воспитывать потребность в общении с природой;

- воспитывать любовь и бережное отношение к птицам;

- воспитывать социально- коммуникативные навыки;

Материал: Дерево, листочки, воробей, белка.

Аудио запись пение птиц.

Предварительная работа:рассматривание иллюстраций о птицах, беседы с детьми о птицах. Чтение художественной литературы «Где обедал воробей» - стихотворение Самуила Маршака.

Методы и приёмы: игровой.

1. Ход занятия:

Дети заходят в группу

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними: «Здравствуйте!»

Дети: Здравствуйте.

Игра приветствие:

Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх-вниз
Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.
Здравствуйте, ножки! - Пружинка.
Топ-топ-топ! - Топают ногами.
Здравствуйте, щёчки! - Гладят ладонями щёчки.
Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Пухленькие щёчки! - Круговые движения кулачками по щекам.
Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Здравствуйте, губки! - Качают головой вправо-влево.
Чмок-чмок-чмок! - 3 раза чмокают губами.
Здравствуйте, зубки! - Качают головой вправо-влево.
Щёлк-щёлк-щёлк! - 3 раза щёлкают зубками.
Здравствуй, мой носик! - Гладят нос ладонью.
Бип-бип-бип! - Нажимают на нос указательным пальцем.

Дети присаживаются на стулья.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята послушайте кто-то стучит. Давайте вместе посмотрим.

Воспитатель находит бельчонка.

Бельчонок здоровается с детьми.

Воспитатель: здравствуй бельчонок.

Бельчонок: Ребята я хочу рассказать вам историю, которая со мной произошла.

Я прыгал по веткам на дереве, вдруг листочки зашевелились. Мне стало и интересно кто играет с листочками.

Воспитатель: Ребята давайте поможем бельчонку узнать кто шевелит листочки на дереве?

Для этого нам нужно отправиться в парк.

Дети встают.

Воспитатель: РАЗ, ДВА, ТРИ покружись в парке очутись.

Дети садятся на стулья.

Воспитатель сажает бельчонка на стул рядом с мольбертом.

Воспитатель открывает мольберт (Дерево, в дереве спрятана картинка воробья)

Воспитатель:

-Ребята что это? (дерево)

-Что вы ведите на дереве? (листочки)

-Какого они цвета? (зеленый)

Воспитатель достает картинку воробья

-Кто прилетел на дерево? (птица)

-Бельчонок, посмотри какая красивая птица прилетела на дерево.

Воспитатель:

-Ребята вы знаете птицы бывают разные и что б узнать, что это за птица бельчонок загадает вам загадку? (хорошо)

- Слушайте загадку.

Загадка:

Любит прагать и летать.
Хлеб и зёрнышки клевать,
Вместо “Здравствуйте” привык
Говорить всем: “Чик-чирик”.

Бельчонок:Что это за птичка?

Дети: это воробей.

Воспитатель:

-Молодцы ребята.

-Дети давайте рассмотрим, что есть у воробья?

Воспитатель показывает на части тела воробья, дети отвечают.

- голова, туловище, лапки, клюв.

- Что на теле воробья? (перья)

- Как думаете, для чего птицам клюв? (зернышки клевать)

- Ребята давайте покажем бельчонку, как кушает птичка

Пальчиковая гимнастика:

Мы кормушку смастерили! (стучим кулаком об кулак)

Воробья зимой кормили (стучим указательным пальцем по ладони)

- Бельчонок теперь ты знаешь, как кушает воробей.

- Воспитатель: Ребята, что умеет делать воробей? (летать, прыгать)

- Воспитатель: покажем бельчонку как летает и прыгает воробей?

Физ. Минутка:

Воробьишка встрепенулся

Распрямился, встрепенулся

Головой кивнул три раза

Подмигнул нам черным глазом

Лапки в сторону развел

И по жердочке пошел

Прогулялся и присел

Свою песенку пропел.

Чирик чик чик

Воспитатель: Дети воробей еще и песни петь умеем, давайте вместе послушаем как поет воробей? (да)

ВКЛЮЧАЕТСЯ ПЕНИЕ ВОРОБЬЯ

Воспитатель: Бельченко слышишь, как красиво поет воробей.

3. Итог.

Воспитатель: Бельчонок, теперь ты знаешь кто был на дереве!

Воспитатель: Ребята, кто был на дереве Бельчонка? (воробей)

Воспитатель: Ребята давайте вспомним, что есть у воробья? (клюв, лапки, крылья, голова и т.д)

Воспитатель: для чего воробью клюв? (кушать, петь)

Воспитатель: что умеют делать птицы? (летать, прыгать, петь)

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь бельчонок знает своего гостя.

Бельчонок: спасибо ребята, мне пора уходить.

Бельчонок прощается с каждым ребенком и уходит.

Дети уходят играть.