Планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Беседа «Что такое транспорт и зачем он нам нужен».

Цель: уточнение и активизация словаря по теме транспорт.

1 п.д.

Дидактическое упражнение «Потому что…».

Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…».

Беседа: «Машины на нашей улице».

Цель: расширять представления о различных видах транспорта (наземный, воздушный, водный). Закрепить правила дорожного движения.

Игра: «Узнай  по голосу».

Цель: определить по голосу, кто говорит.

Лепка «Такой разный транспорт»

Подвижная игра «Самолеты»

Цель: развитие двигательной активности детей

Закреплять знания детей о геометрических фигурах (плоскостные, объёмные)

Познакомить с артикуляцией звука [а].

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(ОМ и П)

Тема: Грибное царство.

Цель: познакомить детей с грибами( как выглядят, где растут). Уточнить условия, необходимые для роста и развития грибов.

9.50-10.15

Двигательная деятельность

(на прогулке)

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(лепка/аппликация)

Тема: « Как молоком облитые, стоят сады вишневые»

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передать ее красоту; учить детей изображать цветущие деревья с помощью пластилина.

Прогулка

Трудовая деятельность: Уборка территории.

«Целевая прогулка «Что такое улица».

Цель: Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть.

Дид. упр. «Почему так, а не иначе?» Цель: развивать умение доказывать правоту собственных суждений, отстаивать свою точку зрения.

Чтение С.Волков «Про правила дорожного движения»

П/и «Встречные перебежки».

Цель: упражнять детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений.

 Прыжки на одной ноге.

Вечерний круг

Обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

2 п.д.

Настольно-печатные игры «Лото» и «Пазлы» по теме «Транспорт»

Беседа на тему: «Из чего сделаны транспортные средства?»

Сюжетно-ролевые игры: «Транспорт сухопутный». Цель. Закреплять знания детей в играх о правилах на дорогах.

Уход за комнатными растениями группы.

Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности по уходу за растениями. Воспитывать добрые чувства к природному миру.

П/ игры «Третий лишний», «Гори, гори ясно»

Составление детьми рассказов на тему «Что я видел на улице, когда шел в детский сад»

Работа с родителями

Папка-передвижка для родителей «Улица полна неожиданностей»

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Рассматривание игрушки «поезд», дороги для поезда.

1 п.д.

Беседа «Кто управляет транспортом». Цель: формировать уважение к труду взрослых, обогащать словарь детей.

Решение проблемной ситуации «Как обойти автобус». Цель: вспомнить правила перехода улицы с автобусной остановки

Игра «Составь слово». Цель: упражнять детей в образовании составных слов (пароход, самолёт, теплоход, электровоз ледокол и т.д.)

Слушание песни «Твой попутчик – знак дорожный». Цель: разучить слова песни.

П/и «Красный, жёлтый, зелёный». Цель: вспомнить правила игры.

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(МП, СП и ПД)

Тема: числа и цифры 1,2,3,4,5; знаки +,=. Ориентировка во времени.

Цель: учить писать цифру 5; закреплять писать цифры 1,2,3,4. Знакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел; формировать умение понимать  учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Колесникова стр. 29.

9.50-10.15

Музыкальная деятельность

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(рисование)

Тема: «Унылая пора! Очей очарованье!....»

Цель: учить детей умению отражать в рисунке признаки осени. Использовать различные способы рисования деревья. Развивать эмоционально – эстетическое чувства, воображение.

Волчкова В.Н стр.20

Прогулка

Сбор красивых листьев для гербария, сгребание опавших листьев к корням деревьев. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

- Наблюдение за осенним

небом, облаками

Чтение Е. Лопатин «Отважная путешественница». Цель: поддержать интерес к литературе.

Работа с шаблонами и трафаретами по теме «Транспорт». Цель: развивать фантазию, эстетический вкус.

П/и «Кого назвали, тот и лови». Цель: развивать скорость реакции и слуховое внимание.

П/и «Перебрось через планку». Цель: учить детей подбивать мяч, ногой снизу, стараясь перебросить мяч через планку.

Вечерний круг

Вечерний  сбор (побеседовать с

детьми, что узнали нового за день, что

им понравилось)

2 п.д.

Презентация «На машиностроительном заводе». Цель: познакомить детей с профессиями людей, участвующих в создании машин.

Беседа «Транспорт на страже мира». Цель: вспомнить названия военной техники, рода войск.

Чтение А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Цель: вспомнить правила безопасного поведения на дороге.

Конструирование корабля из большой картонной коробки. Цель: изготовить атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

С/р игра «Тренировка моряков». Цель: развивать физические качества, дать возможность детям раскрыться в игре.

Формировать умения узнавать звук [а] в ряду гласных звуков, ударный начальный звук [а] в словах. Знакомить с буквой А.

Работа с родителями

Буклеты «Воспитываем грамотного пешехода»

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Рассматривание картины «Играем в поезд» - учить детей видеть и понимать содержание картины;

продолжать расширять представления детей о транспорте.

1 п.д.

Викторина: «На чём люди ездят»

- Закрепить знания детей о понятии «транспорт», познакомить с классификацией транспорта (наземный, воздушный, водный).

- Беседа о том, из чего

сделаны автомобили

(металл, стекло, пластмасс)

Творческое задание «Автобус остановился потому, что...». Цель: закрепить умение составлять развёрнутые предложения

Дежурство в уголке природы. Отметить погоду, день недели.

Физкультминутка «Едет машина». Цель: вспомнить слова, порадовать детей.

Формировать умения узнавать букву А в словах, выделять звук [а] из ряда гласных звуков, начальный ударный из слов.

ООД

9.00-9.25

Коммуникативная деятельность

(ПкОГ- 1,3 недели;

ПкОГ/ОсХЛ – 2,4 недели)

Тема :  Звук и буква «У»

Цель: Способствовать развитию звуко – буквенного анализа. Продолжать знакомить  с условным обозначением гласных звуков – красный квадрат.

9.35-10.00

Музыкальная деятельность

16.00-16.25

Кружок

(ЧФУОО)

Прогулка

С/р игра «Морское путешествие». Цель: закрепить умение развивать сюжет, обогащать игровой опыт.

- Наблюдение за погодой

(солнечно или дождливо,

есть ли ветер, как

одеваются люди осенью)

Игра «На шоссе». Цель: создать условия для автоматизации шипящих звуков в речи.

Математические раскраски по теме «Транспорт». Цель: закрепить графические навыки и знание цифр.

- Подвижная игра

«Воробушки и автомобиль»

-Инд.работа: дидактическая

игра «Найди такого же

цвета»

Вечерний круг

«Работа в книжном уголке». (реставрация книг).

Цель: учить детей выбирать книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно

подклеивать их (правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться

салфетками).

2 п.д.

Разрезные картинки «Военная техника». Цель: вспомнить названия военной техники, воспитывать гордость за Российскую армию.

Ориентировка по плану «Движение автомобиля». Цель: формировать умение следовать инструкции взрослого, совершенствовать умение ориентироваться по плану.

Чтение «Как незнайка катался на газированном автомобиле». Цель: продолжать учить детей различать жанровые особенности сказки, продолжить знакомство с творчеством Н. Носова.

Рассматривание пейзажей. Цель: продолжить приобщение к миру искусства.

Игры с движением по теме «Транспорт». Цель: развлечь детей, закрепить название транспорта.

Работа с родителями

Литературная гостиная « Что можно почитать детям по ПДД»

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать. Обсуждение проблемных ситуаций.

1 п.д.

Чтение С. Сахарнов «Как достали якорь». Цель: учить сопереживать героям.

Работа с логическими таблицами «Расставь машины в гаражах». Цель: формировать логическое мышление

Рассматривание предметных картинок по теме «Водный транспорт». Цель: рассказать о значении транспорта в жизни современного человека.

Конструирование из бросового материала «Парашют». Цель: продолжать учить выполнять поделки, используя наглядные модели, развивать уверенность в своих силах.

Игра «Сверни ленту». Цель: формировать желание честно участвовать в соревновании.

ООД

9.00-9.25

Коммуникативная деятельность

(РР - 1,3 недели;

РР/ОсХЛ – 2,4 недели)

Тема: « Кто нас обувает и одевает?

Цель: обратить внимание на то, что люди всегда стремятся быть красивыми, модными, дать  представление о профессиях; модельер, обувщик, закройщик, портной.

10.05-10.30

Двигательная деятельность

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(МКД – 3 недели,

ПТ – 1 неделя)

Тема: «Терема»

Цель . Развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении прочных построек с

перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и

плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями; упражнять в

различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке. Развивать фантазию,

творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать,

находить общее и выделить различия.

Материал. Цветные карандаши, строительный материал, плоскостные бумажные модели разных

размеров и цветов (квадратные, прямоугольные, круглые, треугольные, овальные)

Прогулка

Беседа с решением проблемных ситуаций «Быть примерным пешеходом и пассажиром разрешается». Цель: учить адекватно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать своё поведение.

Настольная игра «Ракетостроители». Цель: развивать восприятие и аналитическое мышление.

Дыхательные упражнения «Накачаем шины, заведём мотор». Цель: закрепить технику выполнения упражнения.

Упражнение «Помоги художнику». Цель: развивать творческое мышление

Рисование «Ракета». Цель: продолжить учить передавать положение предмета в пространстве

П/и «Волшебная скакалка». Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов.

П/и «Быстрые и меткие». Цель: учить детей метать мешочки в горизонтальную цель, удобным способом, бегать наперегонки.

Вечерний круг

«Правила

дорожного движения»

2 п.д.

Беседа «Как и где появился телефон» (технология «Лента времени»). Цель: познакомить детей с историей создания телефона, вызвать интерес к изучению исторических сведений.

Д/и «Проложи маршрут». Цель: формировать умение ориентироваться по карте, правильно называть направление движения транспорта

Чтение отрывка из книги Успенского «Дядя Фёдор, кот и пёс», «Тр-тр Митя». Цель: подготовиться к рисованию.

Рисование по замыслу «Тр-тр Митя». Цель: учить сочетать различные выразительные средства для получения образа, развивать воображение.

П/и «Ждут нас быстрые ракеты». Цель: вспомнить слова и правила игры.

Учить печатать заглавную и прописную буквы Аа. Учить  находить букву А в словах.

Работа с родителями

Картотека дидактических игр по ПДД «Поиграем дома вместе»

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

«По дороге в…»

1 п.д.

Беседа о морских профессиях. Цель: расширять знания о труде взрослых.

Дидактическое упражнение-рассуждалка «Потому что...». Цель: развивать логическое мышление.

Игры с ребусами. Цель: развивать фонематический слух, умение отгадывать ребусы .

Творческая командная игра «Что по воздуху летает?». Цель: активизировать речь, продолжить формировать умение работать в команде (ст. гр.).

Аппликация «Воздушный шар». Цель: закрепить умение работать с ножницами, аккуратно работать с клеем.

Упражнение «Сбей кеглю». Цель: учить детей катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния 1,5-2м.

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(ОМ и П)

Тема: « Беседа об овощах»

Цель: формировать обобщенные представления об овощах. Уточнять представления о многообразии овощей. Воспитывать умения внимательно слушать воспитателя и полно отвечать на поставленные вопросы.

10.05-10.30

Двигательная деятельность

Прогулка

С/р игра по выбору детей. Цель: развивать воображение, умение договариваться о ролях, убирать за собой игровое оборудование.

Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: закрепить знания детей о природе.

Игра «Доскажи словечко», составление загадок о транспорте. Цель: развивать выразительность и образность речи

Выкладывание транспорта из геометрических фигур. Цель: развивать пространственное восприятие и воображение.

Удмуртская народная игра «Водяной». Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Игра-аттракцион «Лихие шофёры». Цель: порадовать детей, формировать умение честно участвовать в соревновании.

Вечерний круг

Вечерний  сбор (побеседовать с

детьми, что узнали нового за день, что

им понравилось)

2 п.д.

Просмотр развивающих видео о транспорте. Цель: поддержать интерес детей к познанию окружающего мира.

Решение задач по теме недели. Цель: продолжить учить вычленять условие и вопрос задачи.

Математические раскраски по теме «Транспорт» с использованием опорных схем. Цель: закрепить знания цифр в пределах 7.

Пересказ рассказа В. Суслова «Кто сильнее». Цель: учить пересказывать произведения.

Конструирование из бумаги «Пароход». Цель: воспитывать стремление делать работу аккуратно, составлять рассказ о своей поделке.

Рассматривание энциклопедий по теме «Олимпийские виды спорта». Цель: расширять знания о спортивной жизни страны.

Работа с родителями

Консультация «Речевые игры по дороге в сад»

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Беседа «Зачем нужно знать правила дорожного движения»

Цель:  повторить ПДД, дорожные знаки.

1 п.д.

Обсуждение рассказа Житкова «Светофор». Цель: закрепить знания о светофоре.

Беседа о правилах дорожного движения, внесение настольной игры «Собери знак». Цель: напомнить детям о дорожных знаках, познакомить с игрой.

Игра «Наоборот». Цель: развивать умения подбирать противоположные по смыслу слова (слова-неприятели).

Самостоятельное рисование восковыми мелками и акварелью. Цель: напомнить детям о способе нетрадиционного рисования, развивать творческую активность.

Физкультминутка «Пешеходы». Цель: выучить слова и движения.

Д/и «разбери картинки по видам транспорта»

Формировать умения узнавать звук [у] в ряду гласных звуков, ударный начальный звук [у] в словах. Знакомство с буквой У.

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(ОМ и П)

 Тема : Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень».

Цель: Формировать представления детей о пейзажной живописи. Учить их выделять средства выразительности, упражнять в подборе эпитетов, сравнений. Воспитывать любовь к осенним явлениям природы.

9.50-10.15

Двигательная деятельность

(на прогулке)

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(лепка/аппликация)

Тема: «Листья танцуют и превращаются в деревья»

Цель: Вызывать у детей желание делать лепные картины. Познакомить с техникой рельефной лепки. Предложить на выбор приёмы декорирования лепного образа: рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой, кистевая роспись. Развивать чувство формы и композиции.

Прогулка

Беседа о сотрудниках детского сада. Цель: формировать культуру поведения при общении со взрослыми.

Упражнение «Где предмет». Цель: продолжать учить ориентироваться на участке относительно себя и других предметов.

Упражнение «Отгадай предмет по названиям его частей». Цель: активизировать словарь, закреплять названия знакомых предметов.

Выкладывание транспорта из геометрических фигур. Цель: развивать глазомер и воображение.

П/и «Чья колонна быстрее построится». Цель: формировать умение быстро строиться в колонну по одному.

П/и «Мышеловка». Цель: закрепить умение строиться в круг.

Прыжки на двух ногах.

Вечерний круг

Беседа: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад». Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Участники дорожного движения».

2 п.д.

Упражнение «Покажем Нюше, как мы умеем мыть руки». Цель: закрепить последовательность мытья рук.

Познавательно-исследовательская деятельность «Песочная страна». Цель: выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить, познакомить со способом изготовления рисунка из песка.

Чтение С. Маршак «Если свет зажегся красный». Цель: обсудить с детьми произведение.

Конструктивно-модельная деятельность из бумаги + рисование «Автобус». Цель: закрепить умение детей складывать квадрат по полам.

Беседа «Мой друг – велосипед». Цель: формировать желание укреплять здоровье.

акрепить знания о математических числах и геометрических фигурах

Работа с родителями

Подчеркивание роли взрослого в формировании поведения ребёнка. Побуждение родителей на личном примере демонстрировать детям соблюдение правил безопасного поведения на дорогах, бережное отношение к природе и т.д.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Беседа - рассказ: «Дорожные знаки»

1 п.д.

Презентация для детей «Железная дорога». Цель: расширить представления детей о работе железнодорожного транспорта и вспомнить правила поведения на вокзале.

Математические раскраски по теме «Транспорт». Цель: закрепить названия геометрических фигур.

Упражнение «Мой, моя, моё». Цель: формировать грамматический строй речи.

Слушание песен о транспорте (канал Синий трактор). Цель: порадовать детей, расширять знания о транспорте.

Рассказ воспитателя о велогонках. Цель: расширять представления о спортивных соревнованиях.

Д/и «Похожи , непохожи».Развивать умение обобщать , выделять признаки

Конструирование и печатание буквы У

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(МП, СП и ПД)

Тема: Квадрат.

Цель: Учить составлять квадрат из счетных палочек; упражнять в счете в пределах пяти; учить соотносить число с цифрой и карточкой с кружками;

9.50-10.15

Музыкальная деятельность

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(рисование)

Тема: «Цветные зонтики»

Цель: Учить детей создавать аппликативные композиции на основе пейзажных рисунков. Совершенствовать изобразительную технику: закрепить умение закруглять уголки для получения купола зонтика, показать варианты оформления края, познакомить с новым приёмом оформления аппликации – раздвижение.

Прогулка

Уборка  листьев на участке.

Наблюдение за поведением птиц.

Цель: Продолжать закреплять обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах. Продолжать развивать умение различать птиц по способу их питания .

Дидактическая игра «Назови цвета светофора снизу вверх и сверху вниз». Цель: закреплять знания детей о светофоре, развивать внимание.

Раскраски «Дорожные знаки». Цель: расширять представления о значении знаков.

П/и «Цветные автомобили». Цель: вспомнить правила игры.

П/и «Трамвай». Цель: закрепить ПДД через игру.

Ходьба змейкой.

Вечерний круг

Ситуативная беседа «Будь всегда вежливым»

2 п.д.

Рассказ воспитателя о профессии водителя. Цель: создать условия для развития с/р игры.

Настольная игра «Кто живёт в реке». Цель: закрепить знания о речных обитателях.

Отгадывание загадок о разных видах транспорта и дорожных знаках. Цель: способствовать развитию мышления и обогащению словаря.

Творческая деятельность «Придумай волшебную машину» (работа по командам). Цель: формировать умение работать в маленьких группах, привлечь к игре застенчивых детей.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: закреплять умение складывать оборудование на место.

Беседа о временах года

Работа с родителями

Ориентирование родителей на совместное с ребёнком чтение литературы, посвящённой сохранению и укреплению здоровья, просмотр соответствующих художественных и мультипликационных фильмов.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Беседа: «Нужно правила движенья выполнять без возраженья»

Цель: представление о пассажирском, общественном транспорте и правилах поведения в нем. Активизировать в речи детей слова на дорожную тематику.

1 п.д.

Рассказ воспитателя «Они же живые». Цель: формировать бережное отношение ко всему живому.

Игра с мячом «Кто больше назовёт дорожных знаков». Цель: способствовать развитию наблюдательности, памяти.

Дидактическая игра «Скажи по-другому». Цель: развивать умение подбирать слова, близкие по значению.

Рассматривание картины «Проезжая часть». Цель: продолжить учить внимательно рассматривать картины.

Физкультминутка «Пешеходы». Цель: повторить слова.

Игра «Назови составные части транспорта»

ООД

9.00-9.25

Коммуникативная деятельность

(ПкОГ- 1,3 недели;

ПкОГ/ОсХЛ – 2,4 недели)

Тема : Чтение русской народной сказки «Жил-был карась…»

Цель: знакомство детей с  жанром устного народного творчества - докучные сказки.

9.35-10.00

Музыкальная деятельность

16.00-16.25

Кружок

(ЧФУОО)

Формировать умения узнавать букву У в словах

Прогулка

Дидактическая игра «Все профессии важны». Цель: закрепить знания детей о профессиях на транспорте.

Беседа «Устройство проезжей части». Цель: воспитывать у детей желание знать и соблюдать правила дорожного движения.

Игры с массажными мячиками по выбору воспитателя. Цель: способствовать развитию мелкой моторики.

Изготовление атрибутов к игре «Цветные автомобили». Цель: поддержать интерес детей к изготовлению игр и атрибутов.

П/и «Меткие стрелки». Цель: воспитывать выдержку и дисциплинированность.

П/и «Классики». Цель: учить детей прыгать в длину.

С группой детей д/и «Можно-нельзя».

Вечерний круг

Беседа о транспорте, о труде водителя.

Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

2 п.д.

Рассматривание альбома «Моя родина – Россия». Цель: поддержать интерес детей к родной стране, воспитывать чувство патриотизма.

Упражнение «Из чего состоит». Цель: учить детей анализировать и внимательно рассматривать предметы.

Чтение С. Волков «Про правила дорожного движения». Цель: формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, используя фразы из текста.

Вырезывание «Окна для домов». Цель: продолжить учить детей работать с ножницами, вырезывать по намеченной линии.

Настольная игра «Спортивное домино». Цель: вспомнить название видов спорта.

«Самый быстрый».

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве

Работа с родителями

Знакомство родителей с формами работы дошкольного учреждения по проблеме безопасности детей дошкольного возраста.

Консультация на сайте детского сада «Безопасные сказки».

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Беседа: «Обязанности пешеходов».

Цель: формировать умения детей правилам перехода улиц и перекрестков.

1 п.д.

Игры с макетом «Улицы города». Цель: закреплять знания о ПДД в игре.

Д/и «Выбери нужное». Цель: расширять представление о свойствах объектов природы.

Игра «Разрешается – запрещается». Цель: закрепить умение подбирать недостающее слово, вспомнить ПДД.

Конструирование из коробок «Дома» (для макета дорожного движения). Цель: развивать глазомер и творчество, умение аккуратно пользоваться салфеткой.

П/и «Ловля бабочек». Цель: развивать у детей выдержку и умение действовать по сигналу, упражнять в беге с увёртыванием и в ловле, в приседании.

С группой детей отгадывание загадок о транспорте, о светофоре.

Составление и чтение слияний букв УА, АУ.

ООД

9.00-9.25

Коммуникативная деятельность

(РР - 1,3 недели;

РР/ОсХЛ – 2,4 недели)

Тема:  «Доброе слово лечит, а худое калечит»

Цель: учить детей  эмоционально понимать идею, содержание художественных произведений, формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, развивать диалогическую речь.

10.05-10.30

Двигательная деятельность

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(МКД – 3 недели,

ПТ – 1 неделя)

Тема: Лесной детский сад

Цель: . Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность,

моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом.

Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной

деятельности, развивать конструкторские способности, формировать представления о геометрических

фигурах, развивать пространственное мышление.

Прогулка

Ситуативный разговор «Обязанности пешехода». Цель: формировать знания о пешеходном переходе, добиваться выполнения правил на дороге.

Поисковая деятельность с лупами. Цель: продолжить наблюдения за жизнью насекомых.

Упражнение «Подбери слово». Цель: обогащать словарь детей глаголами (грузовик – паркуется, едет, перевозит, заправляется и т.д.).

Самостоятельное рисование на тему «Правила дорожного движения». Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке отличительные особенности предметов.

П/и «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге.

П/и «Собираем урожай». Цель: упражнять в метании мяча в горизонтальную цель левой и правой руками.

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Вечерний круг

Беседа с детьми о прошедшем дне

2 п.д.

Рассказы детей «Что я видел, когда шёл в детский сад». Цель: обсудить некоторые ситуации, способствовать развитию связной речи.

Рассматривание альбома «Виды транспорта». Цель: поддержать интерес детей к изучению транспорта и ПДД.

Разучивание стихотворения А. Вайнера «На пути ребят – дорога». Цель: учить выразительно рассказывать небольшие стихи.

Слушание «Наш город» (муз. Тиличеевой Е., сл. М. Кравчука). Цель: поддержать интерес к музыке.

Рассказ воспитателя о велоспорте. Цель: расширять представление о видах спорта.

Работа с родителями

Привлечение родителей к участию в развлечении «Красный, жёлтый, зелёный!».

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

1 п.д.

Беседа «Как содержать вещи в порядке». Цель: формировать бережное отношение к вещам.

Упражнение «Четвёртый лишний» (по теме недели). Цель: развивать мышление, умение оформлять выводы в речи.

Игра «Подумай и назови». Цель: упражнять детей в образовании прилагательных от существительных.

Помощь в изготовлении макета «Дорожное движение». Цель: закрепить с детьми ПДД, формировать желание участвовать в коллективной работе.

Упражнение «Из обруча в обруч». Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах.

Рассматривание альбома «Улицы нашего города» - уточнять названия улиц, их расположение.

Составление и чтение слияний букв УА, АУ.

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(ОМ и П)

Тема:

Беседа «Дом под крышей голубой».

Цель: Дать детям понять, что природа - это наш общий дом. Учить детей различать природу и не природу, называть объекты живой и неживой природы. Составлять небольшие рассказы на тему: «Я путешествую на облаке», воспитывать любовь к природе, умение сопереживать.

10.05-10.30

Двигательная деятельность

Прогулка

С/р игра «На перекрёстке». Цель: закрепить полученные знания в игре.

Настольная игра «Сложи знак». Цель: развивать усидчивость и восприятие.

Составление загадок о транспорте и дорожных знаках. Цель: развивать речь и мышление.

Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: определить сказку по иллюстрации, развивать наблюдательность.

П/и «Ловишки из круга». Цель: упражнять детей в быстром беге.

П/и «Классики». Цель: учить детей прыгать в длину.

С группой детей «Попади в круглый знак». Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании

Вечерний круг

Беседа «пешеходный переход» цель : закрепить знания о правильном пересечении проезжей части улицы.

2 п.д.

Беседа «Спички детям не игрушки». Цель: учить правильному поведению во время бытового пожара.

Д/и «Кто во что одет». Цель: закрепить умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть).

Просмотр мультфильма «Дядя Стёпа». Цель: расширять знания о безопасности на дороге через мультфильмы.

Конструктивно-модельная деятельность из строительного материала по замыслу. Цель: развивать конструктивные способности.

Туристический поход по территории сада. Цель: порадовать детей.

игра на внимание «Будь внимателен» Цель: развитие внимания

Работа с родителями

Буклет «ПДД для детей».

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУ00

Утренний круг

Беседа на тему: « Как готовятся животные к зиме»

1 п.д.

Проблемная

ситуация «Игрушка

одна, а нас много».

Цель:

способствовать

развитию умения

договариваться.

Беседа о животных

леса. Цель:

вспомнить повадки

диких животных.

Упражнение «Мой,

моя, моё». Цель:

формировать

грамматический

строй речи.

Обрывная

аппликация «Ёжик».

Цель: познакомить с

новой техникой,

развивать

творческие

способности.

Физкультминутка

«Беличья зарядка».

Цель: познакомить с

игрой.

Артикуляция звука [о]. Формировать умения узнавать звук [о] в ряду гласных звуков, ударный начальный звук [о] в словах

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(ОМ и П)

Тема: Осень золотая.

Цель:

Закрепить знания детей о приметах осени; вспомнить пословицы и поговорки; развивать наблюдательность; воспитывать любовь к родной природе.

9.50-10.15

Двигательная деятельность

(на прогулке)

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(лепка/аппликация)

Тема: .«Золотая хохлома и золотой лес»

Цель: Продолжать знакомство детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Учить замечать художественные элементы, определяющие специфику «золотой хохломы». Учить рисовать на бумаге узоры из растительных элементов по мотивам хохломской росписи.

Прогулка

Уборка мусора на

участке. Цель:

формировать

привычку к

коллективному

труду.

Рассказ о народных

играх наших

бабушек и дедушек.

Цель: приобщать к

Социально-культурным

ценностям.

Игра

«Наоборот». Цель:

развивать умения

подбирать

противоположные

по смыслу слова

(слова-неприятели).

Театрализация

знакомых сказок.

Цель: приучать

детей использовать

в театрализованных

играх образные

игрушки.

П/и «Мы ребята

смелые». Цель:

воспитывать

выдержку и

дисциплинированно

сть.

П/и «Свободное

место». Цель:

развивать у детей

умение выполнять

движение по

сигналу

Вечерний круг

Что интересного вы сегодня узнали? Что еще хотели бы узнать?

2 п.д.

С/р игра

«Больница». Цель:

способствовать развитию культуры

поведения.

Познавательно-исследовательская деятельность «Из чего сделаны игрушки». Цель:

определить

материалы, из

которых

изготавливают

игрушки,

активизировать

речь.

Чтение «Почему

ноябрь пегий» Н.

Сладков. Цель:

Формировать интерес к

литературе.

Конструктивно-модельная

деятельность по

выбору детей. Цель: поощрять

самостоятельность в выборе

конструктора.

П/и «Хитрая лиса».

Цель: познакомить с

правилами игры.

Работа с родителями

Ориентирование родителей на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками.

Обращение их внимания на ценность детских вопросов.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Беседа «Домашние животные».

1 п.д.

Утренние приветствия по выбору детей. Цель: содействовать сплочению детского коллектива. Расширять представления о дружбе.

Итоговая беседа об осени. Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени, учить наблюдать, сравнивать, делая выводы, развивать коммуникативные способности.

Игра «Похож – не похож». Цель: способствовать развитию фонематического слуха. (ст. гр.).

Упражнение «составь предложение». Цель: упражнять в составлении предложения с заданным словом (подг. гр.).

Внесение книг Чарушина и Бианки для рассматривания. Цель: закрепить представление о творчестве художника-иллюстратора У. Чарушина.

Физкультминутка «Скачут зайки». Цель: развивать координацию речи и движения.

Конструирование и печатание буквы О. Формировать умения узнавать букву О в словах.

.

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(МП, СП и ПД)

Тема: Сравнение предметов по длине.

Цель: учить сравнивать предметы по длине путем складывания пополам и с помощью условной мерки; упражнять в счете в пяти.

9.50-10.15

Музыкальная деятельность

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(рисование)

Тема: «Рисуем пейзаж»

Цель: расширить знания о видах и жанрах изобразительного искусства, о пейзаже; учить рисовать пейзаж с помощью прозрачной кальки.

Прогулка

Подметание дорожек, уборка мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Наблюдение за берёзой. Цель: продолжать знакомство с берёзой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Игра-соревнование «Кто больше знает». Цель: обогащать знания о предметах, развивать находчивость (ст. гр.).

Конструирование из бумаги по замыслу детей (животные леса). Цель: закреплять умение пользоваться схемой при изготовлении поделок в технике оригами (подг. гр.).

П/и «Кольцебросы». Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец.

П/и «Палочка-стукалочка». Цель: развивать быстроту реакции.

Вечерний круг

Подводим итог дня.

2 п.д.

Беседа «Государственный герб России». Цель: формировать элементарные представления о происхождении и функции герба России, о символическом значении цветового сочетания и образов в нём.

Познавательно-исследовательская деятельность «Ловись, рыбка, и мала, и велика». Цель: выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы .

Обсуждение рассказа В. Бианки «Как звери готовятся к зиме». Цель: формировать умение отличать рассказ от сказки, учить пересказывать небольшую часть рассказа.

Упражнение «Составь натюрморт». Цель: закрепить знания о жанре натюрморта, научить составлять композицию по собственному замыслу, по заданному сюжету (праздничный, с фруктами и цветами, с посудой и овощами и т.д.).

Чтение сказки «Волшебные горошины». Цель: познакомить детей с белками, жирами и углеводами .

Формировать умения узнавать букву О в словах. Составление и чтение слияний АО, ОА, УО, ОУ.

Работа с родителями

Пополнение медиатеки познавательными передачами по теме недели.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

1 п.д.

Проблемная ситуация «Цена на товары и услуги». Цель: формировать элементарные представления о цене и качестве, показать зависимость цены от качества товара или услуги.

Лото «Цифры». Цель: закрепить знание цифр, развивать математические способности (ст. гр.).

Д/и «Четвёртый лишний» по теме «Животные». Цель: развивать логическое мышление, умение играть сообща .

Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?». Цель: продолжать знакомить детей с жизнью животных в лесу, учить делать простейшие логические выводы.

Рассматривание иллюстраций к книгам о животных Е. Чарушина, В. Бианки. Цель: поддержать интерес к книжной иллюстрации, заинтересовать детей произведениями.

Самостоятельные игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием. Цель: удовлетворить потребность детей в движении.

Печатание и чтение слияний АУ, УА. Закреплять навык узнавания букв А, У в словах.

ООД

9.00-9.25

Коммуникативная деятельность

(ПкОГ- 1,3 недели;

ПкОГ/ОсХЛ – 2,4 недели)

Тема: Звук и буква «Ы»

Цель: Познакомить с буквой «Ы» как письменным обозначением  звука «Ы». Вырабатывать умения писать печатную букву «Ы» с начало по точкам , а затем самостоятельно.

9.35-10.00

Музыкальная деятельность

16.00-16.25

Кружок

(ЧФУОО)

Прогулка

Беседа «Хочу быть похожей на маму». Цель: формировать образ мамы, расширять представления об обязанностях детей и взрослых.

Наблюдения за сорокой. Цель: формировать представления о внешнем виде сороки, её характерных признаках, повадках, воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.

Игра «Измени по образцу». Цель: формировать фонематический слух, обогащать словарь детей (ст. гр.).

Д/и «Когда это бывает?». Цель: закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях, активизировать в речи соответствующие понятия, учить согласовывать существительные с прилагательными.

Лепка из пластичной массы «Грибы для белочки». Цель: закрепить умение передавать в лепке особенности строения разных грибов, вспомнить названия съедобных и несъедобных грибов .

П/и «Дорожка препятствий». Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, совершенствовать навыки пролезания под дугами, совершенствовать координацию движений.

П/и «Чай, чай, выручай». Цель: развивать физические качества.

Вечерний круг

Завершающий ритуал. «Обниму я крепко друга»

Дети становятся в круг и по очереди благодарят друг друга за совместные игры, обнимаются друг с другом.

2 п.д.

Упражнение «Вежливый ребёнок». Цель: вспомнить как можно больше приятных, вежливых слов.

Мозговой штурм «Как человек готовится к зиме». Цель: формировать умение работать в команде, расширять представления о том, как человек готовится к зиме.

Чтение рассказа Г. Скрибицкого «Кто как к зиме готовится». Цель: учить детей внимательно слушать рассказ, расширять знания о природе.

Рисование карандашами «Семья ежей». Цель: закрепить умение рисовать карандашами, расширить знания о том, как ежи готовятся к зиме.

Мимическое упражнение «Лисёнок высматривает мышку». Цель: укреплять мышцы лица, развивать мимику.

Работа с родителями

Побуждение находить ответы на детские вопросы посредством совместных с ребёнком наблюдений, экспериментов, размышлений, чтения художественной и познавательной литературы, просмотра художественных, документальных видеофильмов.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Тема: «Осень: труд взрослых.»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

1 п.д.

Упражнение «Я не должен...». Цель: учить разграничивать понятия «могу», «должен», «хочу», совершенствовать знания детей о социальных нормах.

Просмотр видеофильма «Как деревья готовятся к зиме». Цель: способствовать накоплению у детей конкретных представлений о жизнедеятельности деревьев осенью.

Игра с мячом «Я знаю пять...». Цель: активизировать словарь детей по разным темам

Игра «Нужные знаки». Цель: развивать речевой аппарат детей, отрабатывать дикцию, закреплять способы обозначения предложений.

Слушание песни «Почему медведь зимой спит». Цель: развивать чувство юмора и музыкальный слух.

Игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием. Цель: создать условия для двигательной активности.

Игра: «Во саду ли, в огороде»

Формировать умения узнавать букву А в словах, выделять звук [а] из ряда гласных звуков, начальный ударный из слов.

ООД

9.00-9.25

Коммуникативная деятельность

(РР - 1,3 недели;

РР/ОсХЛ – 2,4 недели)

Тема: Составление описательного рассказа по картине "Ежи"

Цель: учить детей составлять рассказ по картине, включить в рассказ описание внешнего вида персонажей, поведения,

чувств, образование существительныхэ

10.05-10.30

Двигательная деятельность

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(МКД – 3 недели,

ПТ – 1 неделя)

Тема: Грузовые автомобили

Цель: Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его

конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям; дать

представление о строительной детали – цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском); уточнять

представления детей о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать

способность к плоскостному моделированию.

Прогулка

Сюжетно-ролевая игра по замыслу детей. Цель: формировать умение отражать в игре полученные знания, умение спокойно распределять роли, подбирать оборудование.

Познавательно-исследовательская деятельность «Определение направления и силы ветра». Цель: поддержать познавательный интерес к природе/.

Пальчиковая игра «Ёжик» с мячиками Су-Джок. Цель: расширять словарный запас детей, разучить слова.

Раскраски по теме «Дикие животные». Цель: закрепить умение аккуратно закрашивать изображения

Выкладывание из палочек изображений различных животных. Цель: развивать пространственное восприятие

П/и «Ворона и собачка». Цель: учить подражать движениям и звукам птиц, ловить мяч двумя руками.

П/и «Иголка, нитка, узелок». Цель: учить соблюдать правила в игре.

Вечерний круг

2 п.д.

Упражнение «Подарок другу». Цель: развивать умение невербально «описывать» предметы

Проблемная ситуация, сравнение животных с людьми. Цель: закрепить в речи названия частей тела человека и животных, развивать аналитическое мышление

Чтение и заучивание стихотворения И. Никитина «Встреча зимы». Цель: прививать любовь к поэзии, развивать память, речь.

Пальчиковый театр «Погоня». Цель: развивать моторику и воображение (ст. гр.).

Самостоятельные игры в уголке ИЗО. Цель: поощрить самостоятельность, развивать умение договариваться друг с другом

Рассказ воспитателя о велоспорте. Цель: вызывать у детей желание заниматься спортом.

Физкультминутка «Скачут зайки». Цель: развивать координацию речи и движения.

Повторяем изученные цифры.

Работа с родителями

Ориентирование родителей на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками.

Обращение их внимания на ценность детских вопросов.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

1 п.д.

Самостоятельные игры в уголке России и малой родины. Цель: способствовать патриотическому воспитанию детей.

Упражнение «Составление геометрических фигур». Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом .

Беседа «Дерево – дом и столовая для животных». Цель: активизировать речь, формировать первичные представления о разнообразии растений, их строении, о взаимосвязях деревьев с другими растениями и животными .

Этюды «Медведь в берлоге», «Мышки в норке». Цель:

способствовать развитию пантомимики, творческих способностей.

Повторение знакомых считалок, разучивание новых. Цель: продолжить знакомство со способами распределения ролей.

Д/игра: «Расскажи о пдд которые ты знаешь»

Цель: - учить детей правильно называть правила

Артикуляция звука [о].

Формировать умения узнавать звук [о] в ряду гласных звуков, ударный начальный звук [о] в словах

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(ОМ и П)

Тема : « числа и цифры 4,5,6; знаки <, >,  =; независимость числа от расположения предметов.

Цель: учить отгадывать математическую загадки; закреплять умение писать цифры 3,4,5,6; познакомить  со знаками.

Занятие 7 стр 34 Колесникова

10.05-10.30

Двигательная деятельность

По плану физ.инструктора

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослых в детском саду. Цель: формировать уважение к труду взрослых.

Игра «Чего не стало». Цель: развивать зрительную память.

Д/и «Добавь слово». Цель: упражнять детей в правильном обозначении положения предметов по отношению к себе .

Д/и «Чей? Чья? Чье? Чьи?». Цель: упражнять в образовании и употреблении притяжательных прилагательных .

Игры в музыкальном уголке. Цель: стимулировать развитие воображения.

П/и «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре.

Командная игра «Смени флажок». Цель: формировать умение играть в командах.

Убираем ветки на участке.

Вечерний круг

2 п.д.

Беседа на тему «Что такое добро?». Цель: способствовать нравственному развитию детей.

Познавательно-исследовательская деятельность «Как листья становятся питанием для растений». Цель: рассказать о пользе для почвы от гниения растений

Чтение художественной литературы по выбору детей. Цель: развивать воображение посредством литературы.

Творческое задание «Закончи рассказ-сказку» с элементами драматизации. Цель: закрепить знания детей о том, как животные готовятся к зиме, развивать театрализованные способности

Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: поощрять самостоятельность и инициативу.

Физкультминутка «Скачут зайки». Цель: развивать координацию речи и движения.

Формировать элементарные математические представления.

Работа с родителями

Рекомендации по домашнему чтению.

Буклет «Игры по теме «Как животные готовятся к зиме».

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

1 п.д.

Утреннее приветствие по выбору воспитателя. Цель: создать положительный настрой в группе.

Пополнение альбома «Профессии» новыми иллюстрациями. Цель: ввести детей в тему недели.

Беседа «Все работы хороши». Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера о профессиях.

Штриховка «Инструменты». Цель: совершенствовать технику рисования карандашом.

Подвижная игра «Дедушка – сапожник». Цель: продолжить знакомство с профессиями.

«Подбери игрушку»

Цель: упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное количество игрушек.

Составление и чтение слияний АО, ОА, УО, ОУ.

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(ОМ и П)

Беседа о труде людей осенью.

Цель: Систематизировать знания о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных. Учить устанавливать причины смены труда, сравнивать их с трудом людей летом, делать выводы о направленности и значении труда.

9.50-10.15

Двигательная деятельность

(на прогулке)

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(лепка/аппликация)

Тема:«Веселый клоун»

Цель: Учить рисовать фигуру человека в движении, показывая изменения внешнего вида (формы и пропорций) в связи с передачей несложных движений.

Прогулка

С/р игра «Читальный зал библиотеки». Цель: развивать умение распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.

Пересадка цветущих растений с участка в группу (ноготки, маргаритки). Цель: формировать трудовые навыки, аккуратность.

Упражнение «Составь загадку». Цель: формировать умение описывать предметы.

Разрезные картинки «Электроприборы». Цель: вспомнить, какие вещи и предметы облегчают труд человека.

П/и в «Школе мяча». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

П/и «Смелее вперёд». Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Прыжки на двух ногах.

Вечерний круг

Итоговая беседа по теме «Осень: труд взрослых»

2 п.д.

Беседа «Дом, улица, адрес». Цель: продолжать знакомить детей с родным городом, развивать коммуникативные умения.

Познавательно-исследовательская деятельность «Кто сделал этот предмет?». Цель: учить рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, разных профессий, вспомнить экономическое понятия «продукт труда».

Чтение Б. Заходер «Шофёр». Цель: поддержать интерес к литературным произведениям.

Самостоятельная лепка из солёного теста.

Упражнение «Пекарь». Цель: развивать моторику, совершенствовать технику лепки.

Рассказ воспитателя о профессии лор-врача. Цель: расширять представления о людях, которые заботятся о нашем здоровье.

«Подбери фигуру»

Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат.

Работа с родителями

Домашние заготовки, презентация «Кем работают мои родители».

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

1 п.д.

Дидактическая игра «Кому это нужно?». Цель: закреплять у детей представления о предметах и их использовании в трудовых процессах.

Беседа «Россия мастерами славится». Цель: приобщать детей к народному искусству, расширять знания о труде взрослых.

Пальчиковая игра «Кузнец». Цель: разучить слова.

Открытие мини-музея «Расписные чудеса». Цель: продолжить знакомство детей с разными видами росписей: городецкой, жостовской, гжельской и т.д.

Физкультминутка «Чудо-птицы». Цель: развивать координацию движения и речи.

«Хватит ли?»

Цель: учить детей видеть равенство и неравенство групп предметов разного размера, подвести к понятию, что число не зависит от размера.

Формировать умения узнавать звук [и] в ряду гласных звуков, ударный начальный звук [и] из слова.

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(МП, СП и ПД)

Тема: числа и цифры 4,5,6; установление соответствия между числом, цифрой и количеством предметов, загадки.

9.50-10.15

Музыкальная деятельность

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(рисование)

Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет на улице»

Цель: Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основную частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами.

Прогулка

Беседа «Чем играли наши бабушки». Цель: рассказать детям о народных игрушках.

Игра «Живые числа». Цель: упражнять в счёте (прямом и обратном) в пределах 10.

Игра «Какое слово заблудилось». Цель: формировать умение подбирать точные по смыслу слова.

Игры с перчаточным театром. Цель: развивать воображение и театральные способности детей.

П/и «Чай, чай, выручай». Цель: развивать физические качества.

П/и «Жмурки». Цель: порадовать детей.

Эстафета.

Вечерний круг

Итог дня. Чем сегодня занимались?

2 п.д.

Рассказ воспитателя о работе гончара. Цель: расширять знания детей о труде взрослых.

Эксперименты с глиной. Цель: опытным путём выяснить свойства глины и определить, почему её используют при изготовлении посуды.

Чтение глав из книги «Удивительные приключения в стране Экономики» И. Липоиц. Цель: формировать экономические понятия через литературу.

Аппликация «У берёзы хоровод». Цель: продолжить учить детей работать с ножницами, складывать бумагу гармошкой.

Настольная игра «Что сначала – что потом». Цель: закреплять знания детей о режиме дня.

«Собери фигуру»

Цель: учить вести счет предметов, образующих какую-либо фигуру.

Работа с родителями

Беседы с родителями о развитии игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Тема: «Город в котором я живу, дом семья»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

1 п.д.

С/р игра «Семья ремесленников из Городца». Цель: помочь детям распределить роли, объяснить, что народные промыслы – дело семейное и каждый выполнял свою работу.

Игра «Кто правильно пойдёт, тот игрушку найдёт». Цель: учить передвигаться в заданном направлении и считать шаги.

Составление описательных рассказов о дымковских игрушках. Цель: обогащать словарь, способствовать развитию связной речи.

Ручной труд «Кованые ворота». Цель: продолжить учить детей работать в технике квиллинг, развивать фантазию.

Беседа о русских народных подвижных играх. Цель: расширять знания об истории Родины.

Повторяем дни недели.

Конструирование и печатание буквы И. Формировать умения узнавать букву И в словах.

ООД

9.00-9.25

Коммуникативная деятельность

(ПкОГ- 1,3 недели;

ПкОГ/ОсХЛ – 2,4 недели)

Тема: Аким Я.Л. «Жадина»

Цель: познакомить детей с поэзией .

9.35-10.00

Музыкальная деятельность

16.00-16.25

Кружок

(ЧФУОО)

Прогулка

Беседа «Как помогал огонь древним людям». Цель: вспомнить правила обращения с огнём.

Сбор ранних семян в цветнике; заготовка и сушка листьев растений (для аппликаций, зимних букетов, гербария). Цели: учить аккуратно собирать семена в бумажные пакеты; воспитывать настойчивость, экологическую культуру.

Пальчиковая игра «Кузнец». Цель: повторить слова.

Повторение знакомых хороводных игр. Цель: порадовать детей.

П/и в «Школе мяча». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

П/и «Жмурки». Цель: порадовать детей.

Учимся держать равновесия.

Вечерний круг

Итоговая беседа по теме «Город в котором я живу, дом семья»

2 п.д.

Обсуждение осетинской народной сказки «Сто друзей или сто лошадей». Цель: продолжить формировать представления о дружбе.

Игра «Назови по порядку». Цель: упражнять детей в порядковом счёте.

Беседа по сказке «Сивка-бурка». Цель: понять основную мысль и идею сказки.

Д/и «Узнай узор». Цель: закрепить знание элементов росписей.

Игра «Пятнашки». Цель: рассказать о разных вариантах – с именем, с домом,

ноги от земли.

«Расскажи про свой узор»

Цель: учить овладевать пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу.

Работа с родителями

Буклет «Методы, повышающие познавательную активность дошкольников».

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

Тема: Домашние птицы.

1 п.д.

Рассказ воспитателя о Дне народного единства. Цель: знакомить с праздниками России, воспитывать интерес к истории страны.

Работа на листах «Четырёхугольники». Цель: закрепить знания детей о разнообразии четырёхугольников.

Составление описательных рассказов о гжельской посуде. Цель: расширять знания о народном промысле.

Изготовление нитяных кукол. Цель: формировать умение работать по плану, развивать моторику и желание изготавливать игрушки.

Народная игра «Жмурки». Цель: развивать слух, упражнять в определении направления звука.

ООД

9.00-9.25

Коммуникативная деятельность

(РР - 1,3 недели;

РР/ОсХЛ – 2,4 недели)

Тема: «Что нам осень принесла»

Цель: Развивать устную речь; формировать умение анализировать признаки осени; дать базовые знания по теме «Грибы»; способствовать развитию творческих способностей учеников; воспитывать любовь к родной природе.

10.05-10.30

Двигательная деятельность

16.00-16.25

Изобразительная деятельность

(МКД – 3 недели,

ПТ – 1 неделя)

Тема:Мосты

Цель. Дать детям представление о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве

мостов; закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно

подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их. Познакомить детей с

трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами), упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в

выделении их сходства и различия.

Прогулка

Развешивание кормушек на территории сада. Цель: формировать желание заботиться о птицах.

Этюд «Передача чувств». Цель: учить передавать различные эмоциональные состояния невербальным способом.

Наблюдение за перелётными птицами. Цели: закреплять знания о перелётных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

Игры с дыхательными тренажёрами. Цель: способствовать укреплению дыхательной системы.

Раскраски «Гжельский чайник». Цель: развивать усидчивость и аккуратность.

П/и «Дорожка препятствий». Цели: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений.

П/и «Чай, чай, выручай». Цель: развивать физические качества.

Вечерний круг

Игра. «Узнай, какое настроение?»

2 п.д.

Игровая ситуация «Весёлая Ярмарка». Цель: формировать представления о ярмарке, как народном гулянии, месте продажи и покупки товаров, формировать умение пользоваться деньгами, экономические понятия.

Д/и «Чей сувенир?». Цель: углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремёсел, пробуждать интерес к талантам народных умельцев.

Чтение и пересказ сказки «Иван-царевич и серый волк». Цель: формировать умение пересказывать сказки.

Разучивание русских народных песен. Цель: приобщать к музыкальному творчеству России.

Рассказ воспитателя о бейсболе. Цель: расширять представления о видах спорта, обогащать словарь детей по теме.

Поливаем цветы.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

Утренний круг

1 п.д.

Беседа «Я и мои права». Цель: способствовать формированию образа Я.

Чтение стихов о днях недели. Цель: продолжить знакомство с последовательностью дней недели.

Беседа «Народная мудрость». Цель: обсудить с детьми пословицы и поговорки.

Конструирование из бумаги «Половица». Цель: развивать моторику, приобщать детей к искусству.

П/и «Горелки». Цель: вспомнить слова и правила игры.

Составление и чтение слияний ИА, АИ, ИУ, УИ, ИО, ОИ.

ООД

9.00-9.25

Познавательно-исследовательская деятельность

(ОМ и П)

Тема : Осенние заботы животных и птиц.

Цель: Уточнить знания детей об осенних изменениях в природе, о трудных и важных заботах животных и птиц перед долгой зимой; воспитывать бережное отношение к животным и птицам в осенний период.

10.05-10.30

Двигательная деятельность

Прогулка

С/р игра «Ярмарка». Цель: учить передавать обстановку уличной ярмарочной торговли.

Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: закрепить знания детей о деревьях и кустарниках.

Игра «Чего не стало?». Цель: уточнить названия предметов посуды, упражнять в образовании родительного падежа, развить зрительное внимание и память.

Домино «Тёплые и холодные цвета». Цель: закрепить знания детей о тёплых и холодных оттенках.

П/и «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре.

Командная игра «Смени флажок». Цель: формировать умение играть в командах.

Вечерний круг

Итог недели. Что нового узнали за неделю.

2 п.д.

Проблемная ситуация «Ты встретил незнакомца». Цель: продолжить формирование основ безопасности.

Просмотр передач о животных жарких стран. Цель: поддержать познавательный интерес к природе.

Разучивание народных потешек и мирилок. Цель: стимулировать использование народного слова в повседневной жизни.

Коллективная работа в технике обрывной аппликации «Жостовской поднос». Цель: формировать умение работать сообща.

Игра «Сбей кеглю». Цель: закреплять умение сохранять правильное исходное положение.

Работа с родителями

Папка-передвижка «Роль сюжетно-ролевой игры в развитии детей дошкольного возраста».