Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в группе раннего возраста
план-конспект занятия

Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в группе раннего возраста

Тема: «Моя дружная семья»

Возрастная группа: Ранний возраст (2-3 года)

Цель: Формирование первоначальных представлений о семье и доброжелательных отношениях в ней.

Задачи:

· Образовательные: Закреплять знание слов «семья», «мама», «папа», «бабушка», «дедушка». Формировать умение отвечать на простые вопросы.

· Развивающие: Развивать речь, память, внимание, мелкую моторику, зрительное и слуховое восприятие.

· Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к своей семье, желание помогать и заботиться о близких. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

· Кукла-малыш, домик.

· Дидактическая кукла-матрёшка (или другая игрушка, изображающая семью).

· Картинки с изображением семьи (мама, папа, ребенок, бабушка, дедушка).

· Листы бумаги с нарисованным домиком (на каждого ребенка).

· Фломастеры или восковые мелки.

Ход занятия:

I. Вводная часть (Организационный момент)

Время: 3-4 минуты

Цель: Создать эмоциональный настрой, сконцентрировать внимание детей.

(Педагог собирает детей в круг на ковре.)

Педагог: Здравствуйте, мои хорошие! Посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости? (Показывает куклу-малыша). Это малыш Петя. Он живет в этом домике (показывает домик). Петя сегодня такой грустный. Давайте поздороваемся с ним и улыбнемся ему, чтобы он повеселел.

(Дети здороваются и улыбаются кукле.)

Педагог: Петя говорит, что ему одиноко. А знаете, почему? У него нет семьи. А что такое семья? (Выслушивает предположения детей). Семья – это самые близкие люди, которые живут вместе, заботятся друг о друге и любят друг друга. Давайте мы сегодня поможем Пете узнать, что такое семья!

II. Основная часть

Время: 12-15 минут

Цель: Дать детям представление о семье через игровые ситуации и беседу.

1. Игровая ситуация «Семья Матрёшки»

Педагог: К нам в гости спешит еще одна семья! Смотрите, это Матрёшка-мама! (Показывает большую матрёшку).

Педагог: Ой, а это кто? Это Папа! (Достает матрёшку поменьше). А внутри папы кто же прячется? (Открывает). Это наша бабушка! А в бабушке? (Открывает). Это дедушка! А самый маленький, кто же это? (Открывает самую маленькую матрёшку). Это ребеночек! Вот какая дружная семья! Все они живут в одном домике и очень любят друг друга.

2. Беседа по картинкам «Моя семья»

На мольберте появляются картинки с изображением разных семей.

Педагог:

· Посмотрите, вот одна семья. Кто это? (Мама). А это? (Папа). А это кто такой маленький? (Сын или дочка).

· А на этой картинке кто есть еще? (Бабушка, дедушка).

· А что мама делает для ребенка? (Готовит еду, поет песни, обнимает).

· А что папа делает? (Играет, качает на плечах).

· А как бабушка и дедушка помогают? (Читают книжки, угощают пирожками).

Педагог: Видишь, Петя, в семье все помогают друг другу и заботятся друг о друге.

3. Пальчиковая гимнастика «Кто живет в моей семье?»

Педагог: Давайте и мы расскажем про свои семьи нашими пальчиками!

(Дети выполняют движения вместе с педагогом).

· Этот пальчик – дедушка, (Загибаем большой палец)

· Этот пальчик – бабушка, (Загибаем указательный)

· Этот пальчик – папочка, (Загибаем средний)

· Этот пальчик – мамочка, (Загибаем безымянный)

· Этот пальчик – я! (Загибаем мизинец)

· Вот и вся моя семья! (Сжимаем и разжимаем кулачок)

4. Творческая деятельность «Домик для моей семьи»

Педагог: У каждого из вас есть своя семья, и все семьи живут в своих уютных домиках. Давайте нарисуем для наших семей красивые и яркие домики!

Дети проходят за столы, где лежат заготовки (лист с контуром домика). Дети раскрашивают домики фломастерами или мелками.

Педагог индивидуально помогает каждому ребенку, хвалит его.

Педагог (комментирует): Какой красивый красный домик у Маши! В таком домике будет тепло и уютно ее семье. А у Сережи какой высокий домик! Молодец!

III. Заключительная часть (Рефлексия)

Время: 2-3 минуты

Цель: Подвести итог занятия, закрепить положительные эмоции.

( Педагог снова собирает детей вокруг куклы Пети. Дети показывают свои рисунки.)

Педагог: Посмотри, Петя, какие красивые домики нарисовали наши ребята для своих семей! Теперь ты понял, что такое семья? Семья – это мама, папа, бабушка, дедушка и ты. Это самые любимые и близкие люди.

(Кукла Петя «шепчет» на ухо воспитателю.)

Педагог: Петя говорит, что он теперь все понял и тоже хочет свою семью! Он больше не будет грустить.

Педагог: Наше занятие окончено. Вы все сегодня были такие молодцы! Помогли Пете и рассказали о своих семьях. Давайте ваши красивые домики мы подарим своим мамам и папам!