Паспорт Лэпбук «Вундеркиндики» (по формированию элементарных математических представлений) (возраст детей 4-5 лет)
методическая разработка (средняя группа)

                                муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение города Новосибирска

«Детский сад № 373 «Скворушка»

Дзержинского района

630124, г. Новосибирск, ул. Есенина 27а

Паспорт

Лэпбук «Вундеркиндики»

(по формированию элементарных математических представлений)

 (возраст детей 4-5 лет)                                                     

                                                                       Подготовили воспитатели:

Кудрявская Татьяна Евгеньевна

                                                                       Забелина Мария Сергеевна

Новосибирск 2025

Методическое пособие лэпбук по ФЭМП «Вундеркиндики»

 (возраст детей 4-5 лет).

      Лэпбук «Вундеркиндики» представляет собой дидактическое пособие, которое помогает детям формировать логико-математические представления, повышать активизацию мыслительных процессов, закреплять полученные на занятиях по ФЭМП знания, развивать сенсорные способы познания окружающего мира. Разнообразный материал лэпбука погружает детей в увлекательный мир математики. 

Дидактическое пособие лэпбук «Вундеркиндики» выполнено в виде книжки.    Дидактический материал лэпбука разложен по конвертам, так же есть задания на липучках. Он содержит дидактические игры, игры-задания на развитие логического мышления и предполагает индивидуальную или групповую работу с детьми по ФЭМП.

    Лэпбук «Вундеркиндики» предназначен для дополнительной, групповой или индивидуальной работы с детьми среднего дошкольного возраста. 

   Цель: повышение познавательного интереса у детей к математике через использование логико-математических игр, развитие элементов логического мышления в организованной и самостоятельной деятельности детей.

  Задачи:

1.Познавательные:

-  Совершенствовать умение называть и показывать количество предметов;

- Формировать представления о числе, цифре и соотношении их с количеством предметов;

-  Закреплять знание состава числа в пределах 5;

-  Учить выделять форму в конкретных предметах окружающего мира;

-  Закреплять знания о геометрических фигурах;

-  Закреплять навык ориентировки в пространстве;

-  Учить ориентироваться во времени.

2. Развивающие:

-Развивать познавательный интерес, инициативу, творчество, коммуникативные навыки ребенка;

- Развивать сенсорное восприятие (форма, цвет и величина), конструктивное мышление.

3. Воспитывающие:

-  Воспитывать желание работать в команде или индивидуально.

Содержание лэпбука:

Д/И: «Подбери по форме» (1,2 стр.)

Цель: закрепление у детей представлений о геометрических фигурах.

Задачи: закреплять представление детей о геометрических фигурах, цвете; упражнять в нахождении предметов определённых геометрических форм; активизировать словарь названиями геометрических фигур.

Описание игры: На столе в разнобой разложить карточки с предметами геометрических форм (мяч, телевизор, пирамида, холодильник и т.п). Задача детей разложить все карточки с предметами геометрических форм в нужный кармашек с соответствующей геометрической фигурой.

Д/И: «Лабиринты» (3стр.)

Цель: развитие внимательности, логического мышления, умения ориентироваться на листе бумаги.

Задачи:

- способствовать развитию внимания, логического и пространственного мышления, целеустремлённости;

- развивать умения ребёнка перед выбором правильного пути, нахождения выхода из заведомо сложной ситуации;

- воспитывать спокойствия, концентрации внимания, усидчивость.

Игровая задача: детям нужно найти выход из лабиринта. 

Д/И: «Живая неделька» (4 стр.)

Цель: Закрепить умение называть дни недели по порядку.

Задачи:

- учить детей выстраивать дни недели по порядку;

- продолжать учить определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
Игровая задача: Правильно выстроится в ряд и назвать день недели который изображен на карточке.

Д/И: «Математическая рукавичка» (5-6 стр.)

Цель: формирование умения соотносить цифру и количество. 

Задачи:

- учить считать в пределах 5;

- учить правильно выстраивать цифровой ряд от 1до 5.

- учить правильно соотносить цифру с количеством кружков на варежки;

- развивать логическое мышление, математические способности.

Игровая задача:

Задача детей правильно соотносить цифру с количеством кружков на варежки; выстроить числовой ряд от 1-5.

Д/И: «Весёлый счёт» (7-8 стр.)

Цель: формирование умения соотносить цифру и количество предметов на картинке. 

Задачи:

- учить считать в пределах 5;

- учить правильно выстраивать цифровой ряд от 1до 5.

- учить правильно соотносить цифру с количеством предметов на картинке;

- развивать логическое мышление, математические способности.

Игровая задача:

Задача детей правильно соотносить цифру с количеством предметов на картинке; выстроить числовой ряд от 1-5.

Д/И: «Объемные фигуры» (9 стр.)

Цель: учить детей составлять фигуры в определённой последовательности.

Задачи:

- формировать умения построения геометрических объёмных фигур по выбранной карточке;

- развивать пространственное и логическое мышление;

- развивать мелкую моторику, внимание.

Игровая задача:

Выстраивать геометрические фигуры по образцу (по выбранной карточке)

Д/И: «Умные человечки» (10 стр.)

Цель: тренировка внимания, мышления, фантазии, а также обучение работе по образцу.

Задачи:

- изобразить человечков с помощью палочек (с карточек, которые входят в комплект игры);

- назвать эмоции, которые изображены на лицах человечков; 

- придумать и выложить с помощью палочек силуэты животных, транспорта и предметов, которые окружают человека.

Игровая задача:

Выстраивать палочки по образцу (по выбранной карточке).

Изобразить человечков с помощью палочек (с карточек, которые входят в комплект игры), а также можно придумать и выложить с помощью палочек силуэты животных, транспорта и предметов, которые окружают человека.

Д/И: «Части суток» (11стр.)

Цель: продолжать закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь).

Задачи:

- продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь, с их последовательностью;

- развивать мышление, учить видеть закономерности, развивать зрительное восприятие;

- учить употреблять термины временных понятий в речи;

- развивать у детей внимание, сообразительность и активность во время игры.

Игровая задача:

Выложить картинки с частями суток в правильной последовательности (Утро, день, вечер, ночь).