Сценарий утреннего круга
материал

Муниципальное  дошкольное образовательное

учреждение Иркутского районного муниципального образования

Сценарий утреннего круга

группа: разновозрастная ТНР (5-8 лет)

воспитатель:

                                          Буторина Надежда Андреевна

Тема: «День знаний! Здравствуй детский сад!»

Технология «Утренний и вечерний круг» по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой

Вид утреннего круга: событийный

Цель: создать положительный эмоциональный настрой на весь день.

Оборудование:мелодия-сигнал «звук колокольчика» к началу «Утреннего круга», микрофон, мягкие модули, музыкальное сопровождение для хороводной игры, музыкальный центр доска выбора, карточки с изображением центров активности.

Условный сигнал: звучит сигнал колокольчика, дети собираются в утренний круг.

Утреннее приветствие:(Картотека Минутки-приветствия № 9)

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Воспитатель поворачивается к ребенку, стоящему справа и приветствует его: ДОБРОЕ УТРО Элина, я рада видеть тебя в группе! (дети по цепочке передают по кругу слова приветствия друг другу, пока приветствие не вернется воспитателю).

Воспитатель: Я очень рада видеть Вас – отдохнувших, загорелых, в хорошем настроении в нашей группе.

Педагогдетям предлагает сесть на мягкие модули и по желанию поделится новостями «Как я провел лето!» (детям предлагается микрофон).

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе» (Картотека игр-минутки здоровья № 30)

Дружат в нашей группе девочки и мальчики

(пальцы обеих рук соединяются в замок)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики

(ритмичное касание пальцев обеих рук)

1-2-3-4-5

(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)

Начинай считать опять

(руки опустить, встряхнув кистями)

1-2-3-4-5

(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)

Мы закончили считать.

(руки опустить, встряхнув кистями)

Воспитатель: Каникулы летние закончились, и мы с вами собрались в нашей любимой группе.

Хороводная игра на сплочение коллектива «Клубочек»
Дети выстраиваются в круг и берутся за руки. Впереди всех становится
воспитатель и  поет попевку под музыкальное сопровождение (русская народная мелодия):

Я по горенке шла, клубок ниток нашла,
Клубок маленький, нитки аленькие.
Клубок катится, нитка тянется.
Клубок доле, доле, доле,
Нитка Боле, боле, боле.
Я за ниточку бралась,
Тонка нить оборвалась!

 Дети двигаются по кругу за водящим, который постепенно уводит всех в центр круга, остальные цепочкой, словно нитка вокруг клубка, обвиваются вокруг воспитателя.
Когда все дети собрались в «клубок», попевка повторяется еще раз и дети двигаютсяв обратном направлении, за ребенком, который шел в самом конце (как бы распутывая клубок). После слов «тонка нить оборвалась» - опускают руки, «разорвав нитку».
Затем педагог предлагает закручивать клубок, но проговаривая первую фразу: «Я пришла (пришел) в детский сад -  чтобы …. Итак, я начну «Я пришла в детский сад-чтобы работать с детьми».Дает свою руку ребенку справа, и ребенок продолжает игру «Я пришёл в детский сад, чтобы играть, рисовать, дружить, научиться чему-либо, заниматься и т.д. Участники игры постепенно закручивают «клубок».Педагог: «Теперь почувствуйте, какой у нас получился крепкий, дружный клубок».

Календарь дел на текущий день:

Воспитатель предлагает детям совместно спланировать сегодняшний день. Педагог презентует детям деятельность в центрах активности на сегодняшний день. Дети обдумывают выбор центра, в котором тот или иной ребенок хотел бы заниматься и закрепляют карточки на доске выбора.

Завершение круга:Речёвка перед началом детской деятельности.

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться,

Только тот, кто много знает

В жизни что-то достигает.