Конспект НОД по познавательному развитию "Капелька в гостях у детей"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по познавательному развитию

« Капелька в гостях у ребят »

для детей  I младшей группы (2-3 лет)

Безгина Светлана Павловна,

воспитатель МБДОУ ДС № 50 «Теремок»

ОО: «Познавательное развитие», «Речевое развитие

Цель: формирование у детей  элементарные представления о свойствах воды.

Задачи:

• Развивающая

- развивать любознательность, мышление, воображение;

     - развивать речь детей;

     - развивать мелкую моторику рук.

• Обучающая

- обогатить представление детей о разнообразных свойствах воды: может изменять температуру, не имеет запаха, прозрачная, может изменять свой цвет, сильная, вкусная.

• Воспитательная

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

- воспитывать  интерес к экспериментированию.

Предварительная работа:

- беседа о воде;

- разгадывание загадок о воде;

- игры с водой

- разучивание физминутки «Водичка-водичка»

Планируемый результат:

- дети проявляют интерес и отвечают на вопросы воспитателя;

- дети отгадывают загадку;

- дети делают физминутку;

Средства и оборудование:  конверт с загадкой и изображением капельки воды; тазик;

 2 вёдра для воды; ложки по количеству детей; бутылочки по количеству детей с нанесенной краской на крышку; водяная мельница и кружки по количеству детей.

Ход занятия

с детьми входит в группу.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, что это такое? Кто-то прошёл и оставил мокрые следы? А здесь еще конверт лежит. ( воспитатель открывает конверт с загадкой)

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и угадайте, кто это сделал.

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я.

Кто я такая?

Дети:  вода

Воспитатель: Правильно, это вода.(вытаскивает из конверта изображение капельки воды)

 А вот и Капелька. Она хочет пригласить нас к себе в гости. Но для начала нам надо умыться.

Проходит физминутка: Водичка — водичка,

                          Умой мое личико, (ладонями «умывание лица»)

                          Чтобы глазки блестели, (моргание глазками)

                          Чтобы щечки краснели, (потирание ладонями щеки)

                          Чтоб смеялся роток. (широко улыбаемся)

                          Чтоб кусался зубок, (щелкание зубами)

Воспитатель: Посмотри, Капелька, какие ребята у нас чистые. Это все благодаря водичке.

 Воспитатель с ребятами подходит к первому столу. На столе стоят ведерки с водой.  

Дидактическая игра «Какая вода?» ( холодная, горячая)

 Воспитатель: Опустите пальчики в ведерко. Что вы чувствуете?  

(Дети опускают руки в ведерко и трогают воду, определяя, что в одном ведре холодная вода, а в другом горячая вода ) 

Воспитатель: Ребята, вода бывает разной температуры –  холодная и горячая. Как вы думаете, какой водой лучше мыть руки?

Дети: теплой.

Проходит опыт «Смешивание холодной и горячей воды»

Воспитатель: Как сделать теплую воду? Надо смешать холодную и горячую воду. Давайте выльем в тазик вначале горячую воду, затем холодную и потрогаем воду. Какая вода у нас получилась? Правильно, теплая.

Воспитатель: а теперь давайте понюхаем воду. Пахнет вода?

Дети: нет.

Воспитатель: Правильно, ребята. Вода не имеет запаха.

Воспитатель: А давайте сейчас возьмем ложки и опустим их в воду.

Дети кладут в воду ложки.

Воспитатель: Ребята, видно ложки в воде?

Дети: да.

Воспитатель: Вода прозрачная, поэтому видно ложки. Это еще одно свойство воды – вода прозрачная.

Воспитатель: Ребята, а Капелька спрашивает, вы хотите стать  волшебниками? Вот стоят бутылочки, возьмите их и потрясите.

Дидактическая игра «Разноцветная вода»

Дети трясут бутылочки и вода окрашивается

Воспитатель: Водичка ваша стала цветной. Воду можно окрасить в разные цвета – это еще одно её свойство. 

Воспитатель: Ребята, Капелька предлагает  пройти к другому столу.

 На 2 столе стоит «мельница» и кружки.

Воспитатель: Вода жидкая и  может литься. А еще вода очень сильная. Я сейчас полью воду на мельницу, и она будет крутиться.

Дети льют воду на мельницу из своих кружек.

Воспитатель: Сила воды заставляет мельницу крутиться, работать.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, давайте напомним Капельке, что мы узнали сегодня интересного о воде.

Дети: вода может быть горячей, холодной и теплой. Вода не пахнет. Вода прозрачная. Её можно окрасить в различные цвета. Вода жидкая, может литься. Она сильная. 

Воспитатель: Вот какой волшебницей может быть обыкновенная вода. А еще она очень вкусная и её можно пить. Давайте угостим Капельку волшебной водой.

Воспитатель наливает всем детям воду, и они её пьют.