Презентация "РППС. Старшая группа № 2".
презентация к уроку (старшая группа)

Кузнецова Ольга Сергеевна

презентация для старшей группы № 2.

презентация показывает предметно - пространственную среды

старшей группы ДОУ. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл prez.kun_rpps_1_2.pptx1.75 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

2025-2026 учебный год Старшая группа №2 (возрастная группа) МКДОУ БГО Детского сада №12 общеразвивающего вида 28 человек (списочная численность воспитанников) КузнецоваꢀОльгаꢀСергеевнаꢀ воспитательꢀ Муниципальногоꢀказенногоꢀдошкольногоꢀ образовательногоꢀучрежденияꢀ Борисоглебскогоꢀгородскогоꢀокругаꢀ Детскогоꢀсадаꢀ№12ꢀобщеразвивающегоꢀвида г.ꢀБорисоглебск,ꢀ2025ꢀгод

Слайд 2

Групповое помещение оборудовано с учетом тематического принципа построения ООД. РППС группы насыщенная, содержательная, полифункциональная, трансформируемая, вариативная, безопасная. доступная и РППС Верхняя правая точка Верхняя левая точка обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы. Все пространство группы распределено по 5 образовательным областям Вход в группу, нижняя левая точка Нижняя правая точка

Слайд 3

Групповое помещение Вид из центра группы на вход в помещение Вид из центра группы в противоположном входу направлении

Слайд 4

1. Рабочий сектор - место, используемое для осуществления организованной образовательная деятельности и самостоятельной деятельности детей (по интересам). Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно– исследовательской, двигательной, продуктивной, восприятие художественной литературы и др. «Экспериментирование – исследовательская деятельность», «Центр песка и воды» ,«Центр книги»

Слайд 5

1.ꢀРАБОЧИЙꢀСЕКТОР 1.1.1. Центр сенсорики

Слайд 6

1.ꢀРАБОЧИЙꢀСЕКТОР 1.1.2. Формирование целостной картины мира

Слайд 7

1.ꢀРАБОЧИЙꢀСЕКТОР 1.3. Центр математики

Слайд 8

1.ꢀРАБОЧИЙꢀСЕКТОР 1.5. Организация хранения раздаточного и демонстрационного материала для познавательного и речевого развития 1.4. Центр речевого развития

Слайд 9

2.ꢀАКТИВНЫЙꢀСЕКТОР Активный сектор предназначен для реализации двигательной активности детей и деятельности, требующей перемещения в пространстве. В группе выделены центры организации определенного вида деятельности. Они не имеют четкого разграничения, что позволяет соблюдать принцип полифункциональности, когда один и тот же игровой уголок по желанию ребенка можно легко и быстро преобразовать в другой. РППС организована таким образом, чтобы способствовать развитию детской инициативы и самостоятельности. 2.1. Спортивно-игровой центр

Слайд 10

2.ꢀАКТИВНЫЙꢀСЕКТОР 2.2. Центр сюжетно-ролевой игры «Кухня» 2.2.1. Центр сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская», «Водитель»

Слайд 11

2.ꢀАКТИВНЫЙꢀСЕКТОР 2.2. Центр сюжетно-ролевой игры «Кухня» 2.2.1. Центр сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская», «Больница»

Слайд 12

2.ꢀАКТИВНЫЙꢀСЕКТОР 2.2.3. Строительно-конструкторский центр

Слайд 13

2.ꢀАКТИВНЫЙꢀСЕКТОР 2.2.4. Музыкально-театральный центр

Слайд 14

3.ꢀСПОКОЙНЫЙꢀСЕКТОР Спокойная зона предназначена для отдыха детей и уединения. Созданная среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально- положительного отношения к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию детей 2.4.1. Центр творчества дошкольного возраста. 2.4. Место для отдыха и уединения

Слайд 15

Рабочий сектор Рабочий сектор (ИКТ для педагога) Рабочий сектор (методическая литература педагога)

Слайд 16

Наличиеꢀоборудованногоꢀпространстваꢀсвободногоꢀдоступа,ꢀ обеспечивающегоꢀразвитиеꢀвоспитанниковꢀ

Слайд 17

Наличиеꢀоборудованногоꢀпространстваꢀсвободногоꢀдоступа,ꢀ обеспечивающегоꢀразвитиеꢀвоспитанниковꢀ

Слайд 18

4.ꢀ Организация среды для диалога с родителями оформлена красочно, содержит необходимую, для родителей информацию, которая систематически обновляется. Так, на стендах с детскими работами, родители могут увидеть и оценить творческую деятельность детей. Используются разные формы сотрудничества с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка. Одна из новых форм взаимодействия - «Родительская почта». 4.1. Среда для диалога с родителями ( информационный центр)

Слайд 19

4.ꢀ Организация среды для диалога с родителями 4.2. Среда для диалога с родителями (консультационный центр) 4.3. Среда для диалога с родителями (практический центр )

Слайд 20

Спасибо за внимание!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка по развитию речи (старшая группа): Занятие в старшей группе "В сказочном лесу"

Данное занятие я показывала на методическом объединение. Занятие по развитию речи в (Старшей группе)...

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Семья. Моя родословная» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Семья. Моя родословная»

Программное содержание: Раскрыть понятия "род", "родители", "семья", право детей на воспитание в семье.Вызвать интерес к истории своего рода и желание поделиться с этими знаниями.Воспитыват...

Комплексное занятие по математике с элементами аппликации в старшей группе «Путешествие в математику» в старшей группе (5-6 лет)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад №82 «Подсолнушек»Республика Татарстан, город Набережные челны...

Конспект занятия по ПДД в старшей группе «В гости к Крошу .» (старшая группа)

Формирование навыков безопасного поведения на дорогах у детей старшей группы....

Конспект занятия по экологии в старшей группе на тему Знакомство с черепахой.Автор Садвакасова Асель Жоламановна -воспитатель старшей группы.

Занятие по знакомству детей дошкольного возраста с рептилиями ( черепахой), с использованием дидактического панно, кругов Эйлера и и видеосюжетов о жизни черепах...

НОД для детей старшей группы «Как ребята Незнайке помогли» возрастная категория воспитанников: 5-6 лет (особенности старшей группы-дети с ТНР и ЗПР)старшая

Задачи:1. Продолжать формировать представление о цвете, форме и величине.2. Формировать пространственные представления у детей (право-лево).3. Закреплять конструктивные навыки.4. Закреплять прямой пор...