Календарно-тематический план по реализации образовательной программы дошкольного образования в средней группе (4-5 лет) на МАРТ
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Направления развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/название занятия

Отметка о выполнении

(дата)

Примечание

(парциальные программы, работа с родителями, корректировка)

Март

02.03 – 06.03                                                                              «Международный женский день»

Социально-коммуникативное  развитие

Сформировать у детей первоначальные представления о празднике 8 Марта как о дне выражения любви, благодарности и внимания к женщинам (маме, бабушке, сестре, воспитателям), а также создать условия для развития нравственных качеств (заботливость, нежность, уважение) через разнообразные виды детской деятельности.

Беседы

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5).

Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей

и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый

большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше.

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие № 1 стр. 43

Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о

насекомых.

ООД по ознакомлению с природой

О.А.Соломенникова «В гости к хозяйке луга» стр. 59

Речевое развитие

Знакомство с буквой Кк. Буква К и звук [к].

Формирование умения находить новую букву среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и двусложные слова с ней. Формирование представления о предложении.

ООД по развитию речи

Н.В.Нищева  

Занятие № 13 стр. 79

Активизация словаря по теме: существительные (праздник, мама, бабушка, женщина, забота, нежность, букет, подарок, 8 Марта), прилагательные (любимая, добрая, красивая, нежная, заботливая, ласковая, милая, трудолюбивая), глаголы (заботиться, любить, помогать, поздравлять, дарить, готовить, гладить).

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

Декоративное рисование «Украсим платьице кукле» стр. 68

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать

формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

ООД по аппликации

Т.С. Комарова

аппликация

«Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду» стр. 64

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Познакомить со способом конструирования открыток с сюрпризными элементами (прорезанные окошки, открывающиеся уголки, динамичные вкладыш). Расширять опыт художественного конструирования. Развивать воображение, чувство цвета и ритма, мелкую моторику, координацию в системе «глаз-рука».

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как соломка помогла нам сделать открытки» стр.96

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Закреплять умение различать на слух

музыкальные жанры (танец, песня, марш). Воспитывать чувство прекрасного в процессе восприятия музыки. Закреплять умение чисто

интонировать мелодию песни, петь естественным голосом, легки звуком. Совершенствовать умение выполнять бодрую, четкую ходьбу, легкий бег

друг за другом и врассыпную. Закреплять умение слышать смену разнохарактерных частей музыки и менять в соответствии с этим движения в танцах.

Закреплять умение различать музыкальные жанры (танец, песня, марш). Развивать желание

импровизирован мелодии. Воспитывать любовь к природе, вызывать чувство радости от прихода весны. Развивать умение передавать

музыкальные образы, ритмический слух, умение точно воспроизводить ритмический рисунок песни, играя на одной пластинке металлофона.

Совершенствовать умение легко и ритмично выполнять подскоки.

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 49 С.150

«Весеннее настроение»

Занятие № 50 С.153

«Весенний хоровод»

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

ООД по физкультуре

Л.И. Пензулаева

Занятие № 73 с.99 Занятие № 74 с.101

Занятие № 75 с.101

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14  

10.03. – 13.03.        МАРТ

«Весна пришла»

Социально-коммуникативное развитие

Формирование у детей  целостного, эмоционально-положительного представления о весне как о времени года, её характерных признаках и сезонных изменениях в природе, жизни людей и животных через разнообразные виды детской деятельности.

Беседы

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

ЧХЛ

«Весна-красна стучится в окно»

«Весенние ручьи землю будят»

«Птицы весну принесли»

Ф. Тютчев «Зима недаром злится...».

Н. Сладков «Весенние радости».

Д.и: «Когда это бывает?»

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины

предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и

возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий,

ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие № 2 стр. 44

ООД по ознакомлению с окружающим миром

О.В.Дыбина

«Петрушка идет рисовать» стр. 26

Речевое развитие

Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

ООД по развитию речи

В.В.Гербова

«Готовимся встречать весну и Международный

женский день»

Занятие № 1 стр. 59

Активизация словаря по теме: существительные (проталина, капель, ручей, почка, скворечник, подснежник, ледоход), прилагательные (весенний, звонкий, рыхлый, голубой, первый), глаголы (тает, бегут, набухают, прилетают, щебечут).

Художественно-эстетическое развитие

Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления,

воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками.

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

 «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок» стр. 69

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение.

ООД по лепке

Т.С. Комарова

Лепка «Зайчики выскочили на полянку, чтобы пощипать зеленую травку»   стр. 70

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Продолжать знакомить с пластиной в разнообразии ее вариантов. Показать способ конструирования миниатюрных книжечек для обыгрывания построек. Развивать восприятие, гибкое мышление, творческое воображение

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как полка превратилась в книжный шкаф» стр.100

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Формировать умение эмоционально воспринимать музыкальные произведения разного характера. Учить узнавать песни по мелодии, вступлению;

составлять вместе с педагогом несложные танцы. Воспитывать желание слушать музыку.

Развивать музыкальную память, песенное творчество, умение согласовывать движения в танце с партнером, менять движения с изменением музыки. Учить при пении правильно брать дыхание.

Закреплять умение высказываться о содержании

музыки, ее особенностях (настроение, темп, характер). Закреплять умение начинать и заканчивать движение одновременно с остальными, выполнять движения в танце с предметами. Воспитывать любовь к природе, желание ее сохранять. Закреплять умение играть на детских ударных инструментах

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 51 С.155

«Весело – грустно»

Занятие № 52 С.157

«Лесной праздник»

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.

Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

ООД по физкультуре

Л.И. Пензулаева

Занятие № 76 с.102 Занятие № 77 с.104

Занятие № 78 с.104

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14  

МАРТ

16.03. – 20.03        «Неделя книги»

Социально-коммуникативное развитие

Формирование у детей устойчивого интереса к книге как к источнику удовольствия, знаний и новых впечатлений, воспитание будущего грамотного читателя через разнообразные виды деятельности.

Беседы

Сюжетно-ролевые игры

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

ЧХЛ

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах

Упражнять в умении сравнивать 4–5 предметов по высоте, раскладывать их в  убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения

словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие № 3 стр.45

Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

ООД по ознакомлению с природой

О.А.Соломенникова

«Стайка снегирей на ветках рябины» стр. 48

Речевое развитие

Закрепление знания пройденных букв, совершенствование умения находить их среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и двусложные слова с ними.

ООД по развитию речи

Н.В.Нищева  

Занятие № 14 стр. 83

Активизация словаря о теме: существительные (библиотека, книжный шкаф, иллюстрация, страница, переплет, автор, писатель), прилагательные (интересная, красочная, новая, старая, сказочная), глаголы (читать, слушать, пересказывать, листать, беречь).

Художественно-эстетическое развитие

Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в

рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

«Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»

Стр. 71

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать

умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение.

Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

ООД по аппликации

Т.С. Комарова

Аппликация «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное».

Стр. 66

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Расширять представление о театре. Вызвать интерес к созданию персонажей театра кукол из вязанных рукавичек. Создать условия для свободного применения разных способов конструирования (нанизывание, прикручивание, привязывание). Развивать наглядно-образное мышление, творческое воображение.

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как варежки стали театральными куклами» стр.102

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Формировать умение узнавать пьесы по

мелодии, правильно называть произведение, отвечать на вопросы о нем. Закреплять умение эмоционально передавать характер песен при исполнении, прислушиваться к пению друг друга. Воспитывать любовь к природе, к животным. Учить выставлять ногу на пятку, носок. Развивать

творческие способности. Формировать эмоциональную отзывчивость при восприятии инструментальной и вокальной музыки. Предлагать детям петь сольно, небольшими подгруппами. Воспитывав интерес и любовь к музыке. Развивать умение находить интонации при исполнении звукоподражаний. Развивать творческие способности. Закрепить навык

выполнения танцевальных движений в заданном темпе, движений с предметами.

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 53 С.159

«Нам весело»

Занятие № 54 С.160

«Мы танцуем и поем»

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.

Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно).

ООД по физкультуре

Л.И. Пензулаева

Занятие № 79  с.105 Занятие № 80 с.107 Занятие № 81 с.107

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14  

МАРТ

23.03. – 27.03                                                                                   «Неделя здоровья (витамины)»

Социально-коммуникативное развитие

Формирование у детей начальных представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, воспитание осознанного отношения к своему здоровью через понятие о пользе витаминов и здорового образа жизни.

Беседы

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

«Что такое здоровье?»

«Витаминная тарелка»

«Секреты здоровья»

К. Чуковский «Мойдодыр», заучивание пословиц о здоровье.

С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».

П.и. «Сделай фигуру», «Найди свой домик».

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между

предметами (в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие № 4 стр. 46

ООД по ознакомлению с окружающим миром

О.В. Дыбина «Петрушка – физкультурник» стр. 28

Речевое развитие

Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со

сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

ООД по развитию речи

В.В.Гербова

«Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки

«Петушок и бобовое зернышко»

Занятие № 3 стр. 61

Активизация словаря по теме: существительные (здоровье, витамины, гигиена, зарядка, закаливание, аппетит, овощи, фрукты, полезные/вредные продукты), прилагательные (здоровый, крепкий, сильный, полезный, вредный, чистый, грязный, витаминный), глаголы (закаляться, укреплять, беречь, мыть, чистить, защищать).

 Художественно-эстетическое развитие

Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и

украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

«Сказочный домик – теремок» стр. 72

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы.

ООД по лепке

Т.С. Комарова

Лепка «Слепи то, что тебе нравится» стр. 71

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Создать проблемно-поисковую ситуацию- предложить построить загородку и превратить ее в зоосад для различных животных. Развивать ассоциативное восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение. Воспитывать устойчивый интерес к постройкам.

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как загородка превратилась в зоосад» стр.104

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Продолжать учить высказываться о прослушанной музыке. Воспитывать любовь к животным. Развивать умение пропевать интервалы (секунда, терция, кварта). Учить сочини простые мелодии песен. Развивать тембровое восприятие. Закрепляв умение подыгрывать на детских музыкальных инструментах.

Закреплять знания о музыкальных жанрах, умение узнавать песни по ритму и называть их. Учить

использовать знакомые танцевальные движения в импровизированных танцах. Закрепляй умение играть на металлофоне и треугольнике.

Воспитывать любовь к природе. Закреплять умение петь по одному без музыкального сопровождения,

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 55 С.162

«Песни и стих о животных»

Занятие № 56 С.165

«Весна идет, весне дорогу»

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках.

Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

ООД по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Л.И. Пензулаева

Занятие № 82  с.108 Занятие№  83 с.110 Занятие №  84 с.110

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14  

МАРТ

30.03 – 03.04.                                                                                  «Мальчики и девочки»

Социально-коммуникативное развитие

Формирование позитивной гендерной идентичности. Разрушение ограничивающих стереотипов («куклы только для девочек», «машины только для мальчиков»). Развитие сотрудничества и взаимопонимания между детьми разного пола. Воспитание уважения к индивидуальным особенностям каждого.

Беседы

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Показать независимость результата счета от формырасположения предметов в пространстве.

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствоватьпредставления о значении  слов далеко – близко.

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие № 4 стр. 48

Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя.

Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему

ООД по ознакомлению с окружающим миром

О.В.Дыбина

«В гостях у

музыкального

руководителя» стр.

Речевое развитие

Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи).

Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль.

ООД по развитию речи

В.В.Гербова

«Звуковая культура речи: звуки л, ль»

Занятие 2 стр. 60

Активизировать словарь (мальчик, девочка, мужчина, женщина, сын, дочь, брат, сестра; прилагательные для описания). Развивать умение строить диалог, составлять короткие описательные рассказы

 Художественно-эстетическое развитие

Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и

украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

ООД по рисованию

Т.С. Комарова  «Сказочный домик – теремок» стр. 72

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы.

ООД по лепке

Т.С. Комарова

Лепка «Слепи то, что тебе нравится» стр. 71

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Расширить опыт конструирования мостиков по условию. Уточнить и обобщить представление о мостике как сооружении, созданном людьми для преодоления преград (рек, дорог). Развивать ассоциативное восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение.

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как мы построили мосты через речку»

стр.106

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Продолжать формировать умение эмоционально воспринимать музыкальные произведения, понимать изобразительный характер песни. Воспитывать любовь к природе. Совершенствовать певческие навыки (петь выразительно, делая правильные логические ударения). Развивать звуковысотный и тембровый слух. Формировать умение эмоционально-образно исполнять этюды.

Закреплять умение определять характер песни, свободно высказываться о ее содержании и особенностях. Закреплять умение менять движение с изменением характера музыки, ходить «змейкой». Воспитывать любовь к природе, к животным, Развивать умение слышать движение мелодии вверх и вниз. Совершенствовать певческие навыки (петь естественным голосом, согласованно, выразительно, передавая характер песни). Побуждать играть на музыкальном треугольнике.

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 57 С.167

«Апрель, апрель, на дворе звенит капель

Занятие № 58 С.170

«Весенние ручьи»

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную;

повторить задания в равновесии и прыжках.

Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами.

ООД по физкультуре

Л.И. Пензулаева

Занятие № 13  с.80 Занятие № 14 с. 81 Занятие № 15  с.82

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14