Календарно-тематический план по реализации образовательной программы дошкольного образования в средней группе (4-5 лет) на АПРЕЛЬ
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Направления развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/название занятия

Отметка о выполнении

(дата)

Примечание

(парциальные программы, работа с родителями, корректировка)

                                                                                                                   Апрель

06.04. – 10.04.                                                               "Мы помощники природы. Что мы умеем"

Социально-коммуникативное  развитие

1. Закрепить знания о правилах поведения в природе (не мусорить, не ломать, беречь растения и животных). Расширить представления о понятии «помощь» применительно к природе (подкормка птиц, полив растений, уборка мусора).

• Познакомить с элементарными природоохранными знаками. Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи (если не поливать цветы – они завянут; если кормить птиц зимой – им легче выжить). Формировать чувство ответственности за свои поступки по отношению к окружающему миру.

Беседы

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Работа с родителями (ППР):

Информационный стенд: Статья «Как рассказать ребенку о Дне Земли», список книг для семейного чтения.

Приглашение к участию: Предложить семьям принести фотографии семейных походов на природу для создания альбома «Мы любим нашу планету».

Совместная акция: Объявить конкурс поделок из бросового материала «Вторая жизнь вещей» или акцию «Сдай батарейку — спаси ёжика!» (сбор использованных батареек в контейнер).

Рекомендация: Предложить в выходные всей семьей совершить «доброе дело для планеты» (посадить цветок, убрать мусор во дворе, смастерить и повесить кормушку).

Познавательное развитие

Показать независимость результата счета от формырасположения предметов в пространстве.

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствоватьпредставления о значении  слов далеко – близко.

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие № 1 стр. 48

Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том,

что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения детей лепить из глины.

ООД по ознакомлению с природой

О.А.Соломенникова «Поможем Незнайке вылепить посуду»

стр. 64

Речевое развитие

Закрепление знания пройденных букв, совершенствование умения находить их среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и слова с ними.

 Развитие фонематических представлений, навыков

звукового анализа и синтеза, зрительного и слухового внимания, общей и тонкой моторики, координации речи с движением, творческого воображения. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

ООД по развитию речи

Н.В.Нищева  

Занятие № 15 стр. 87

Активизация словаря по теме: Существительные: окружающая среда, лес, парк, река, почва, воздух, растения, животные, птицы, насекомые,  защитник, друг, спасатель, заботливый хозяин.                                     Глаголы:поливать, рыхлить землю, протирать листья, сажать, сеять, ухаживать, защищать (от холода, от поломки), кормить, поить, строить кормушку/скворечник, подкармливать зимой, беречь (гнезда, муравейники).    Прилагательные: заботливые, внимательные, добрые, ответственные, трудолюбивые, юные (помощники), добросовестные,бережное (отношение),  правильное (поведение).

Художественно-эстетическое развитие

Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

«Мое любимое солнышко» стр. 74

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

ООД по аппликации

Т.С. Комарова

Аппликация «Загадки» стр. 73

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Расширить опыт конструирования мостиков по условию. Уточнить и обобщить представление о мостике как сооружении, созданном людьми для преодоления преград (рек, дорог). Развивать ассоциативное восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение.

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как мы построили мосты через речку»

стр.106

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Продолжать формировать умение эмоционально воспринимать музыкальные произведения, понимать изобразительный характер песни. Воспитывать любовь к природе. Совершенствовать певческие навыки (петь выразительно, делая правильные логические ударения). Развивать звуковысотный и тембровый слух. Формировать умение эмоционально-образно исполнять этюды.

Закреплять умение определять характер песни, свободно высказываться о ее содержании и особенностях. Закреплять умение менять движение с изменением характера музыки, ходить «змейкой». Воспитывать любовь к природе, к животным, Развивать умение слышать движение мелодии вверх и вниз. Совершенствовать певческие навыки (петь естественным голосом, согласованно, выразительно, передавая характер песни). Побуждать играть на музыкальном треугольнике.

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 59 С.172

Занятие № 60 С.174

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Упражнять детей В ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках.

Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами.

ООД по физкультуре

Л.И. Пензулаева

Занятие № 85  с.112 Занятие № 86 с.114 Занятие № 87 с.114

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14  

Итоговое мероприятие: утренник к 8 марта

13.04 – 17.04         АПРЕЛЬ

"Космические просторы"

Социально-коммуникативное развитие

Формирование первичных представлений о космосе, космических телах и профессии космонавта. Дать элементарные представления о планете Земля, Луне, Солнце, звездах. Познакомить с понятием «космос», «ракета», «космонавт».

Беседы

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

ЧХЛ

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Работа с родителями (ППР):

Информация в родительском уголке: Тема недели, рекомендации по домашнему чтению, идеи для поделок.

Совместное творчество: Предложить дома сделать поделку или рисунок на тему «Космос глазами нашей семьи».

Консультация: «Как отвечать на детские вопросы о космосе?».

Познавательное развитие

Закреплять навыки количественного и порядковогосчета в пределах 5, учить отвечать на вопросы  «Сколько?», «Который по счету?» и т. д. Совершенствовать умение сравнивать предметы повеличине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать  последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие № 2 стр. 49

ООД по ознакомлению с окружающим миром

О.В.Дыбина

«Путешествие в прошлое кресла» стр. 29

Речевое развитие

Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так

уважительно называет комара.

ООД по развитию речи

В.В.Гербова

Чтение детям сказки Д.Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишку – короткий хвост»

Занятие № 1 стр. 63

Активизировать словарь по теме (планета, космонавт, скафандр, ракета, невесомость, созвездие, орбита).

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновать свой выбор.

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

 «Твоя любимая кукла» стр. 75

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.

ООД по лепке

Т.С. Комарова

Лепка «Чашечка»

стр. 76

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Вызвать интерес к конструированию космического транспорта. Расширить опыт создания вертикальных построек по типу «башня». Инициировать выбор подходящих деталей для изображения космического корабля. Развивать ассоциативное восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение.

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Вот какие разные у нас звездолеты»

 стр.108

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Учить эмоционально передавать образы, используя мимику и жесты. Продолжать воспитывать любовь к природе, к музыке. Развивать тембровый слух, чувство ритма. Совершенствовать умение различать динамические оттенки в песне и передавать их голосом.

Обогащать детей музыкальными впечатлениями, обращая внимание на изобразительность песен. Закреплять умение передавать игровые образы. Воспитывать любовь к музыке, стремление быть активным на музыкальных занятиях. Совершенствовать певческие навыки (петь без напряжения, правильно брать дыхание). Закреплять умение менять движения со сменой частей музыки. Развивать музыкальную память, творчество.

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 61 С.176

Занятие № 62 С.179

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади

ООД по физкультуре

Л.И. Пензулаева

Занятие № 16  с. 82 Занятие № 17  с.83 Занятие № 18 с. 84

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14  

АПРЕЛЬ

20.04 – 24.04                                                                            «Международный день Земли»

Социально-коммуникативное развитие

 Формирование основ экологической культуры, бережного и осознанного отношения к планете Земля. Расширять представления о Земле как общем доме для всех людей, животных и растений. Дать элементарные понятия об экологии (чистота воздуха, воды, почвы).    

Беседы

Сюжетно-ролевые игры

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

ЧХЛ

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5).

 Учить соотносить форму предметов с  геометрическими фигурами: шаром и кубом.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие № 3 стр.50

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы

ООД по ознакомлению с природой

О.А.Соломенникова «Экологическая тропа весной» стр. 66

Речевое развитие

Совершенствование умения узнавать и различать правильно и неправильно написанные и «зашумленные» пройденные буквы. Упражнения в чтении слогов, слов, предложений с пройденными буквами. Развитие фонематического слуха, навыков звуко-буквенного анализа, зрительного и слухового внимания, общей и тонкой моторики, координации речи с движением, ловкости, подвижности. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

ООД по развитию речи

Н.В.Нищева  

Занятие № 16 стр. 90

Активизировать словарь (планета, природа, экология, мусор, отходы, переработка, беречь, защищать). Учить составлять рассказы о природе, рассуждать.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

«Дом, в котором ты живешь» стр. 77

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать

творческие способности, воображение. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

ООД по аппликации

Т.С. Комарова

Аппликация по замыслу стр. 80

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Уточнить представление о воротах как важной части любого ограждения. Закреплять способы преобразования постройки в длину в высоту. Развивать наглядно-образное мышление, творческое воображение.

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как ворота превратились в красивую арку»

 стр.110

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

 Расширять представления детей о разнообразном характере музыки (серьезная, шутливая). Уточнить представления о шуточных песнях, потешках. Воспитывать у детей умение чувствовать юмор и эмоционально на него реагировать, интерес к игре на детских музыкальных инструментах. Развивать чистоту интонирования звука, творчество в передаче художественных образов через движения. Продолжать учить различать средства музыкальной выразительности и передавать их в движении.

Расширять представления о разнообразном характере музыки, передающей различные образы. Развивать чистоту интонирования звука. Закреплять умение различать средства музыкальной выразительности. Закреплять умение передавать образ птиц через движения. Совершенствовать навык игры на детских музыкальных инструментах.

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 63 С.181

Занятие№  64 С.184

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.

ООД по физкультуре

Л.И. Пензулаева

Занятие № 19  с. 84 Занятие № 20 с. 85 Занятие № 21 с. 85

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14  

АПРЕЛЬ

27.04. – 30.04                                                                                            «Великий май»

Социально-коммуникативное развитие

Формирование патриотических чувств и уважения к защитникам Родины через образы весеннего мира, семьи и памяти. Дать элементарные представления о празднике 9 Мая как о Дне Победы, дне мира. Познакомить с символами праздника (Вечный огонь, георгиевская лента, салют, цветы).

Беседы

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета).

Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:  самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение ориентироваться в   

пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие № 4 стр. 51

Знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма).

ООД по ознакомлению с окружающим миром

О.В.Дыбина

«Путешествие в прошлое стула»

стр. 31

Речевое развитие

Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

ООД по развитию речи

В.В.Гербова

«Обучение рассказыванию: работа с матрицей и раздаточными картинками»

Занятие № 2 стр. 63

Активизировать словарь (праздник, победа, солдат, защитник, герой, мир, салют, память, благодарность). Учить выразительно читать стихи, составлять рассказы по картине о празднике.

 Художественно-эстетическое развитие

Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки,

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

«Празднично украшенный дом»

стр. 78

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Закреплять умение детей лепить посуду. Отрабатывать приемы лепки. Воспитывать активность, самостоятельность и аккуратность в работе. Продолжать развивать навыки коллективной работы.

ООД по лепке

Т.С. Комарова

Лепка «Посуда для кукол»

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Расширять опыт создания замкнутых конструкций на основе представлений о реальных архитектурных сооружениях. Продолжить знакомство с аркой для изображения окошек. Воспитывать любознательность, активность, устойчивый интерес к конструированию и обыгрыванию созданных построек.

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как одноэтажный дом стал двухэтажным»

 стр.118

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Расширять представления о разнообразном характере музыки, передающей различные образы. Закреплять умение различать средства музыкальной выразительности. Совершенствовать умение передавать образ птиц через движения. Развивать чистоту интонирования звука. Закреплять навык игры на детских музыкальных инструментах.

Закреплять умение выполнять движения в соответствии с характером музыки. Совершенствовать умение передавать музыкальный образ в играх и хороводах. Развивать желание слушать и петь песни. Закреплять умение пропевать отдельные звуки, петь согласованно, вступать сразу после вступления. Развивать музыкальную память

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 65 С.187

Занятие № 66 С.189

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии, перебрасывании мяча

ООД по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Л.И. Пензулаева

Занятие № 22 с. 86 Занятие № 23 с. 87 Занятие № 24 с. 87

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14