Календарно-тематический план по реализации образовательной программы дошкольного образования в старшей группе на апрель 2026-2027 учебного года.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дата

Образовательная область

Подраздел

Тема

Основное содержание

Формы работы

Отметка о выполнении

Примечание

30.03.26 -03.04.26

Социально-коммуникативное развитие

Утренний круг

Карточка №27

Создаём положительный эмоциональный настрой.

Беседа. Дидактические игры.

30.03.26 -03.04.26

Вечерний круг

Карточка №27

Обсуждаем наиболее важных и запоминающихся моментов прошедшего дня.

Рефлексия – обсуждения.

30.03.26

Социализация

Семейные фотографии. Л.В. Абрамова И.Ф. Слепцова, «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа.

 5-6 лет» стр. 110

Углубляем представления детей о семье; закреплять знания имен и отчеств родителей.

Занятие.

Фольклорные игры

«Дударь»

упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения.

Игра хороводная.

03.04.26

Безопасность

Безопасность в сети «Интернет». Н.С. Голицына «Планирование деятельности детей в режиме дня», стр. 82

 Знакомимся с правилами поведения на остановках общественного транспорта.

Занятие.

30.03.26 -03.04.26

Труд

«Труд взрослых». Л.В. Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет.», стр. 62

Знакомимся с   трудом людей творческих профессий (труд художника)

Беседы. Восприятие художественной литературы. Рисование.

30.03.26

Познавательное развитие

Разговор о важном

Что мы знаем о космосе.

Познавательное направление Ценность: познание.

Беседа.

01.04.26

Формирование элементарных математических представлений

Решение математической загадки, сложение числа 10 из двух меньших; круг, овал, треугольник; ориентировка на листе бумаги. 

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет», стр. 81

Учимся  отгадывать математическую загадку, записывать решение, учить решать логические задачи на  анализ и синтез; закреплять умение составлять число 10 из двух меньших; закреплять знания о геометрических фигурах: круг, овал, треугольник; понятия «левый верхний/нижний угол», «правый верхний/нижний угол», середина.

Занятие.

03.04.26

Знакомство с окружающим миром

«Оренбургский пуховый платок -лучший подарок». https://infourok.ru/konspekt-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po-oznakomleniyu-s-okruzhayuschim-mirom-v-starshey-gruppe-na-temu-moskva-stolica-rossii-2683063.html 

Познакомимся

с историей Оренбургского пухового платка

Занятие.

30.03.26 -03.04.26

Познавательно-исследовательская деятельность

Игра «Царство льда, воды и пара».

Н.Е. Веракса

О.Р. Галимова Познавательно исследовательская деятельность дошкольников с. 48- 53

Формируем представления об агрегатных превращениях воды.

Беседы.

Опыты

30.03.26 -03.04.26

Прогулка

Карточка №8

Наблюдаем: за лужами. Весна.

Беседа.

Трудовая деятельность. Подвижные игры. Индивидуальная работа. Самостоятельные игры с выносным материалом.                                      

31.03.26

Речевое развитие

Развитие речи

Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки». 

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-6 лет. Старшая группа», стр. 94

Учим связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без наводящих вопросов; учить подбирать слова, противоположные и близкие по смыслу; учить составлять предложения-путаницы.

Занятие.

02.04.26

Обучение грамоте

Звуки [б], [б’] и буква Бб. 

Н.В. Нищева «Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамрте» стр. 127

Формируем навыки звукового анализа (выделение первого звука в словах, звуковой анализ слова из трех звуков). Формирование понятия об ударении в слове. Совершенствование умения выполнять упражнение по инструкции педагога.

Занятие.

30.03.26 -03.04.26

Восприятие художественной литературы

«Уж ты, пташечка, ты залетная…»        Носов Н.Н. "Бобик в гостях у Барбоса";        Ясное М.Д. "Мирная считалка        Лагерлеф С. "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями" (в пересказе З. Задунайской и А. Любарской);        Рассматривание Т.Н. Яблонская "Весна";

Формируем интерес к художественной литературе.

Беседы. Восприятие художественной литературы.

31.03.26

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Почтальон. 

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет», стр. 126

Учимся создавать образ героя произведения (фигура, характерные особенности одежды, детали); упражнять в изображении человека; закреплять умение рисовать простым карандашом и аккуратным закрашивании цветными карандашами.

Беседа. Рассматривание иллюстраций. Самостоятельная деятельность.

01.04.26

Лепка/аппликация

Аппликация «Наша новая кукла». 

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду.  Конспекты занятий с детьми 5-6 лет», стр. 124

Закрепляем умение создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей; учить вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое; упражнять в аккуратном вырезании и наклеивании.

Беседа. Рассматривание иллюстраций. Самостоятельная деятельность

30.03.26 -03.04.26

Конструирование

Игрушки.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр. 72

Учим детей делать игрушки из конусов без применения шаблонов, использовать только рисунки в качестве образцов.

Беседа. Рассматривание иллюстраций. Конструирование.

30.03.26 -03.04.26

Театрализованная деятельность

 История возникновения театра. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-znakomstvo-s-teatrom-starshaja-grupa.html 

Познакомим детей с историей возникновения театра, с различными видами театральных кукол (марионетки, объёмные куклы из поролона).

Беседа. Рассматривание альбома.

30.03.26 -03.04.26.

ЧПФ УОО

«Загадочный мир космоса». https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-risovanie-na-temu-zagadochnyi-kosmos-v-starshei-grupe.html 

Совершенствовать умения и навыки подбирать материал, соответствующий технике нетрадиционного рисования. Продолжать учить детей создавать многоплановую сюжетную композицию. Закрепить знания детей о различных техниках рисования: батик, граттаж, кляксография.

Беседа. Восприятие стихотворения. Самостоятельная деятельность

30.03.26 -03.04.26.

Физическое развитие

Утренняя зарядка

Комплекс №1

Сохраняем и укрепляем физическое и психическое здоровье.

Общеразвивающие упражнения.

30.03.26 -03.04.26.

Корригирующая гимнастика

Карточка №2

Устраняем анатомо-функциональную недостаточность опорно-двигательной системы.

Общеразвивающие упражнения.

30.03.26 -03.04.26.

Физическое развитие

Прыжки с короткой скакалкой.

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: 5-6 лет, стр. 126

Повторим ходьбу и бег между предметами: разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.

Занятие.

30.03.26 -03.04.26.

Формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни

«Опасные игрушки».

 М.Р. Югова «Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет: планирование, занятия, игры», стр. 89

 Расширим представление о предметах, которые могут служить источником опасности в доме.

Дата

Образовательная область

Подраздел

Тема

Основное содержание

Формы работы

Отметка о выполнении

Примечание

06.04.26-10.04.26

Социально-коммуникативное развитие

Утренний круг

Карточка №28

Создаём положительный эмоциональный настрой.

Беседа. Дидактические игры.

06.04.26-10.04.26

Вечерний круг

Карточка №28

Обсуждаем наиболее важных и запоминающихся моментов прошедшего дня.

Рефлексия – обсуждения.

06.04.26

Социализация

Бережем природу.

Л.В. Абрамова И.Ф. Слепцова, «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа.

 5-6 лет» стр. 112

Расширяем  и систематизируем знания детей о природе, формировать интерес к проблеме охраны природы; учить выражать свое отношение к окружающему.

Фольклорные игры

«Дударь» — популярная русская народная хороводная игра для детей 3–6 лет, направленная на развитие двигательной активности, снятие телесных зажимов и социализацию. Участники водят хоровод вокруг «Дударя», напевая песню, а затем имитируют лечение больного места, показываемого водящим (нога, голова, рука).

Выбирается «Дударь» (считалкой), он садится или встает в центр круга. Участники ходят по кругу, держась за руки, и поют: «Дударь, дударь, дударище, Старый, старый старичище! Его во колоду, Его во сырую, Его во гнилую...».

Диалог: Круг останавливается и спрашивает: «Дударь, дударь, что болит?».

Игровое действие: Дударь называет часть тела (например, «нога болит») и берется за неё. Все остальные участники должны взяться за аналогичную часть тела соседа (например, за колено соседа) и продолжать хоровод, повторяя: «Ой, нога болит!».

Финал: Игра продолжается, пока «Дударь» не скажет: «Ничего не болит!» или «Выздоровел!», после чего он выбирает нового водящего.

Игра.

10.04.26

Безопасность

«Безопасность ребенка в быту».

Н.С. Голицына «Планирование деятельности детей в режиме дня», стр. 83

Познакомим детей с опасными ситуациями.

Занятие.

06.04.26-10.04.26

Труд

«Самообслуживание». Л.В. Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет.», стр. 74

Продолжаем учить детей помогать взрослым.

Беседа. Упражнение. Восприятие художественной литературы.

08.04.26

Формирование элементарных математических представлений

Решение задач; круг, квадрат, треугольник; ознакомление с названием месяца – апрель; дорисовка предмета.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет», стр. 83

Учимся  составлять задачи, записывать и читать запись; учить решать логические задачи на установление соответствия; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; знакомить с названием месяца – апрель, закреплять знания о первом месяце весны- март; закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.

Занятие.

10.04.26

Знакомство с окружающим миром

«Что такое космос?». https://infourok.ru/konspekt-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po-oznakomleniyu-s-okruzhayuschim-mirom-v-starshey-gruppe-na-temu-moskva-stolica-rossii-2683063.html 

Познакомимся с космическими просторами.  

Занятие.

06.04.26-10.04.26

Познавательно-исследовательская деятельность

Свойства веществ. 

Н.Е. Веракса

 О.Р. Галимова Познавательно исследовательская деятельность дошкольников с. 53- 56

 Формируем представления о свойствах твёрдых и жидких веществ.

Беседы.

Опыты.

06.04.26-10.04.26

Прогулка

Карточка №10

Экскурсия вокруг детского сада

Беседа.

Трудовая деятельность. Подвижные игры. Индивидуальная работа. Самостоятельные игры с выносным материалом.                                      

07.04.26

Речевое развитие

Развитие речи

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-6 лет. Старшая группа»,

стр. 95

Учимся составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующих персонажей (игрушки); учить подбирать определения к заданным словам; учить различать на слух звуки (с) - (с,), (щ,).

Занятие.

09.04.26

Обучение грамоте

Звуки [д], [д’]

 и буква Дд.

 Н.В. Нищева «Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамрте» стр. 130

Актуализация представлений о звуках речи, о том, что они бывают гласными и согласными, что согласные звуки бывают твердыми и мягкими, глухими и звонкими, об ударении. Знакомство с буквой Дд.

Занятие.

06.04.26-10.04.26

Восприятие художественной литературы

«Веснянка», укр., обр. Г. Литвака;        Петрушевская Л.С. "От тебя одни слезы";        Ясное М.Д. "Жила-была семья",        Линдгрен А. "Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел" (пер. со швед. Л.З. Лунгиной);        Рассказывание по картине «Зайцы»

Формируем интерес к художественной литературе.

Беседы. Восприятие художественной литературы.

07.04.26

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Спасская башня Кремля.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет», стр. 132

Учимся передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей; закреплять способы соизмерения разных частей; упражнять в создании первичного карандашного наброска.

Беседа. Самостоятельная деятельность.

08.04.26

Лепка/аппликация

Лепка

«Белочка грызет орешки».

 Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду.  Конспекты занятий с детьми 5-6 лет», стр. 130

Закрепляем умение лепить белку, передавая его характерные особенности; отрабатывать приемы лепки пальцами.

Беседа. Рассматривание макета. Самостоятельная деятельность.

06.04.26-10.04.26

Конструирование

Аэродром. 

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр. 68

Учим детей строить аэродром.

Отгадывание загадок.

Рассматривание отдельных деталей. Конструирование.

06.04.26-10.04.26

Театрализованная деятельность

Ритмопластика.

О.П.Власенко

«Театр кукол и игрушек в детском саду для детей 3-7 лет»

Стр.139

Формируем у детей характерные жесты отталкивания, притяжения, раскрытия, закрытия; воспитывать партнерские отношения между детьми.

Беседа. Упражнения.

06.04.26-10.04.26

ЧПФ УОО

«Мир, в котором мы живем».  https://www.maam.ru/detskijsad/-mir-v-kotorom-my-zhivem-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-starshei-grupe-po-risovaniyu.html 

Показываем целостность окружающего мира, раскрываем образ природы. Обращаем внимание на разнообразие цвета и цветовых оттенков.

Беседа. Восприятие стихотворения. Самостоятельная деятельность

06.04.26-10.04.26

Физическое развитие

Утренняя зарядка

Комплекс №1

Сохраняем и укрепляем физическое и психическое здоровье.

Общеразвивающие упражнения.

06.04.26-10.04.26

Корригирующая гимнастика

Карточка №2

Устраняем анатомо-функциональную недостаточность опорно-двигательной системы.

Общеразвивающие упражнения.

06.04.26-10.04.26

Физическое развитие

Прыжки с короткой скакалкой.

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: 5-6 лет, стр. 128

Повторяем ходьбу и бег между предметами: разучиваем прыжки с короткой скакалкой; упражняем в прокатывании обручей.

Занятие.

06.04.26-10.04.26

Формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни

«Опасные игрушки».

 М.Р. Югова «Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет: планирование, занятия, игры», стр. 89

Расширяем представление о предметах, которые могут служить источником опасности в доме.

Беседа. Рассматривание иллюстрации с изображением игрушек опасных.

Дата

Образовательная область

Подраздел

Тема

Основное содержание

Формы работы

Отметка о выполнении

Примечание

13.04.26.-17.04.26

Социально-коммуникативное развитие

Утренний круг

Карточка №29

Создаём положительный эмоциональный настрой.

Беседа. Дидактические игры.

13.04.26.-17.04.26

Вечерний круг

Карточка №29

Обсуждаем наиболее важных и запоминающихся моментов прошедшего дня.

Рефлексия – обсуждения.

13.04.26.

Социализация

Что такое трудолюбие. 

Л.В. Абрамова И.Ф. Слепцова, «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа.

 5-6 лет» стр. 114

 Учимся внимательно слушать рассказ и придумывать свой конец к рассказу; учить создавать сюжетную композицию к рассказу.

Занятие.

Фольклорные игры

«Бабушка Маланья».

Игра обычно представляет собой хоровод, где участники повторяют движения ведущего («бабушки»), имитируя действия из текста («ушки», «глазки», «голова», «бороды»), присаживаясь и повторяя: «Делали вот так!».

Игра.

17.04.26

Безопасность

«Ребенок и другие люди».

Н.С. Голицына «Планирование деятельности детей в режиме дня», стр. 83

Учим детей правильному поведению на детской площадке, познакомить об опасных ситуациях во время беззаботной игры.

Занятие.

13.04.26.-17.04.26

Труд

«Хозяйственно-бытовой труд в природе».

Л.В. Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет.», стр. 97

Учимся договариваться с друг другом, учить под руководством взрослого участвовать в наведении порядка на участке.

Беседа. Рассматривание иллюстраций. Хозяйственно-бытовой труд.

13.04.26

Познавательное развитие

Разговор о важном

День здоровья.

Физическое и оздоровительное направление Ценность: жизнь и здоровье

Беседа.

15.04.26

Формирование элементарных математических представлений

Порядковый счет, решение математической загадки; рисование предмета из заданных фигур; работа в тетради в клетке.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет», стр. 85

Упражняем в различении количественного и порядкового счета; учить отвечать на вопросы: сколько? на каком по счету месте? учить рисовать лягушку в тетради в клетку; закреплять умение отгадывать математическую загадку, записывать и читать запись; закреплять умение ориентироваться относительно себя, другого лица.

Занятие.

 17.04.26

Знакомство с окружающим миром

«Животный мир Оренбуржья».

https://infourok.ru/konspekt-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po-oznakomleniyu-s-okruzhayuschim-mirom-v-starshey-gruppe-na-temu-moskva-stolica-rossii-2683063.html 

Расширяем знания детей о жизни живых существ в условиях различных экологических систем (луг, лес, водоем).

Занятие.

13.04.26.-17.04.26

Познавательно-исследовательская деятельность

Строение веществ.

Н.Е. Веракса

 О.Р. Галимова Познавательно исследовательская деятельность дошкольников стр. 56- 58

Расширяем представления о строении знакомых веществ в процессе изучения их с помощью лупы.

Беседы.

Опыты.

13.04.26

Прогулка

Карточка №13

Наблюдение за облаками

Беседа.

Трудовая деятельность. Подвижные игры. Индивидуальная работа. Самостоятельные игры с выносным материалом.                                      

14.04.26

Речевое развитие

Развитие речи

Сочинение на тему «Приключения зайца».

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-6 лет. Старшая группа»,

стр. 97

Учимся придумывать сказку по предложенному плану, не отступая от темы; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; закрепить представление об ударных и безударных слогах.

Занятие.

16.04.26

Обучение грамоте

Звуки [д], [д’] и буква Дд.

Н.В. Нищева «Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамрте» стр. 130

Формируем навыки звукового анализа (выделение первого звука в словах, звуковой анализ слова из трех звуков) и слогового анализа и синтеза (составление слов из данных слогов) Совершенствование умения выполнять упражнение по инструкции педагога.

Занятие.

13.04.26.-17.04.26

Восприятие художественной литературы

«Солнышко, обогрей…»        Пушкин А.С. "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди",        Сеф Р.С. "Бесконечные стихи";        Лофтинг Х. "Путешествия доктора Дулиттла" (пер. с англ. С. Мещерякова);        Драматизация стихотворения. Ю. Владимиров «Чудаки»

Формируем интерес к художественной литературе.

Беседы. Восприятие художественной литературы.

14.04.26

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Гжельские узоры.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет», стр. 133

Продолжаем знакомить детей с гжельской росписью; формируем умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи.

Беседа. Рассматривание иллюстраций. Самостоятельная деятельность.

15.04.26

Лепка/аппликация

Аппликация «Поезд».

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду.  Конспекты занятий с детьми 5-6 лет», стр. 130

Закрепляем умение вырезать и наклеивать части предмета разной формы; упражняем в вырезании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой.

Беседа. Рассматривание муляжей, иллюстраций. Самостоятельная деятельность.

13.04.26.-17.04.26

Конструирование

Чебурашка.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр. 73

Учимся строить сказочных героев.

Беседа. Восприятие стихотворения. Конструирование.

13.04.26.-17.04.26

Театрализованная деятельность

Культура техники речи.

О.П.Власенко

«Театр кукол и игрушек в детском саду для детей 3-7 лет»

Стр.148

Учимся эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста. Учимся четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь.

Упражнения. Восприятие шуточных стихотворений.

13.04.26.-17.04.26

ЧПФ УОО

«Радуга».

 https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-izo-risuem-radugu-s-detmi-5-6-let-6193837.html 

Закрепим цветовую гамму радуги, развиваем цветовосприятие, чувство композиции. (рисование по мокрому)

Беседа. Рассматривание иллюстраций. Самостоятельная деятельность

13.04.26.-17.04.26

Физическое развитие

Утренняя зарядка

Комплекс №1

Сохраняем и укрепляем физическое и психическое здоровье.

Общеразвивающие упражнения.

13.04.26.-17.04.26

Корригирующая гимнастика

Карточка №2

Устраняем анатомо-функциональную недостаточность опорно-двигательной системы.

Общеразвивающие упражнения.

13.04.26.-17.04.26

Физическое развитие

Ходьба и бег по одному с остановкой по команде воспитателя.

 Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: 5-6 лет, стр. 130

Упражняем в ходьбе и беге по одному с остановкой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Занятие.

13.04.26.-17.04.26

Формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни

«В мире опасных предметов».

М.Р. Югова «Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет: планирование, занятия, игры», стр.93

Расширяем представление о предметах, которые могут служить источником опасности в доме.

Беседа.

Картинки с изображением различных видов и способов закаливания.

Дата

Образовательная область

Подраздел

Тема

Основное содержание

Формы работы

Отметка о выполнении

Примечание

20.04.26-24.04.26.

Социально-коммуникативное развитие

Утренний круг

Карточка №30

Создаём положительный эмоциональный настрой.

Беседа. Дидактические игры.

20.04.26-24.04.26.

Вечерний круг

Карточка №30

Обсуждаем наиболее важных и запоминающихся моментов прошедшего дня.

Рефлексия – обсуждения.

Фольклорные игры

упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения со сменой тембровой окраски музыки.

Игра хороводная.

24.04.26

Безопасность

Безопасность ребенка в сети «Интернет» 

Н.С. Голицына «Планирование деятельности детей в режиме дня», стр. 83.

 Объяснять детям, к кому нужно обращаться за помощью, знакомить с основными правилами пользования сети Интернет, цифровыми ресурсами.

Занятие.

20.04.26-24.04.26.

Труд

«Финансовая грамотность».  https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2020/08/11/konspekty-zanyatiy-po-formirovaniyu-finansovoy 

Повторяем понятие «потребности человека»;

Закрепляем названия основных потребностей и что к ним относится;

Подвести к пониманию того, что человек не может иметь все, что хочет.

Беседы. Восприятие художественной литературы. Рисование.

22.04.26

Формирование элементарных математических представлений

Порядковый счет, сложение числа 10 из двух меньших; треугольник, круг, трапеция, символические изображения предметов из счетных палочек; дорисовка предмета.

 Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет», стр. 87

закрепляем навыки порядкового и количественного счета; закрепляем умение правильно отвечать на вопросы: сколько? на каком по счету месте?; продолжаем учить составлять число 10 из двух меньших чисел; выкладывать из счетных палочек символические изображения предметов (дом, лодка, елка); решать логические задачи на анализ и синтез; видеть геометрические фигуры  в изображение рыбки;  учимся понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Занятие.

24.04.26

Знакомство с окружающим миром

  «Животный мир Оренбуржья».

https://infourok.ru/konspekt-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po-oznakomleniyu-s-okruzhayuschim-mirom-v-starshey-gruppe-na-temu-moskva-stolica-rossii-2683063.html 

Расширяем знания детей о жизни живых существ в условиях различных экологических систем (луг, лес, водоем).

Занятие.

20.04.26-24.04.26.

Познавательно-исследовательская деятельность

Сказка об Илье Муромце и Василисы Прекрасной.

Н.Е. Веракса

О.Р. Галимова Познавательно исследовательская деятельность дошкольников с.58 - 61

Закрепляем  представления об испарении и конденсации.

Беседы.

Опыты

20.04.26-24.04.26.

Прогулка

Карточка №2

Наблюдение за грузовым автомобилем.

Беседа.

Трудовая деятельность. Подвижные игры. Индивидуальная работа. Самостоятельные игры с выносным материалом.                                      

21.04.26

Речевое развитие

Развитие речи

Составление рассказа на предложенную тему.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-6 лет. Старшая группа»,

стр. 99

Учимся составлять рассказ, используя предложенный сказочный сюжет; учить самостоятельно соотносить названия объектов с их изображениями на картинках; закрепить правильное произношение звуков (л) – (л,), (р) – (р,).

Занятие.

23.04.26

Обучение грамоте

Звуки [г], [г’] и буква Гг.

Н.В. Нищева «Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамрте» стр. 133

актуализация представлений о звуках речи, о том, что они бывают гласными и согласными, что согласные звуки бывают твердыми и мягкими, глухими и звонкими, об ударении. Знакомство с буквой Гг.

Занятие.

20.04.26-24.04.26.

Восприятие художественной литературы

«Ласточка, ласточка…»        Пушкин А.С. "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди",        Бжехва Я. "На Горизонтских островах" (пер. с польск. Б.В. Заходера)        Милн А.А. "Винни-Пух и все, все, все" (перевод с англ. Б.В. Заходера);        Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик»

Формируем интерес к художественной литературе.

Беседы. Восприятие художественной литературы.

21.04.26

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Красивые цветы.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет», стр. 134

Закрепляем  представления о разных видах народного декоративно-прикладного искусства; учимся  задумывать красивый, необычный цветок, закреплять умение передавать цвета и оттенки смешивая краски разного цвета; закрепляем  технические навыки рисования разными материалами.

Беседа. Рассматривание иллюстраций. Самостоятельная деятельность.

22.04.26

Лепка/аппликация

Лепка

«Девочка пляшет».

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду.  Конспекты занятий с детьми 5-6 лет», стр. 133

Закрепляем  умение передавать соотношение частей по величине; закрепляем  умение использовать разные приемы лепки; учимся  сравнивать работы, находить сходства и различия.

Беседа. Рассматривание иллюстраций. Самостоятельная деятельность

20.04.26-24.04.26.

Конструирование

По замыслу. 

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр. 68

Закрепляем  полученные знания и конструктивные навыки, умение создавать замысел и реализовывать его.

Беседа. Рассматривание иллюстраций. Конструирование.

20.04.26-24.04.26

Театрализованная деятельность

«Сказку ты, дружок, послушай и сыграй»

Сказка «Два жадных медвежонка»

О.П.Власенко

«Театр кукол и игрушек в детском саду для детей 3-7 лет»

Стр.253

Учимся детей придумывать различные варианты конца знакомой сказки. Закрепляем умение подбирать прилагательные к существительному «сыр». Учимся отличать положительные и отрицательные качества героев сказки.

Беседа. Рассматривание альбома.

20.04.26-24.04.26

ЧПФ УОО

«Чудесные превращения кляксы».

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-risovaniyu-chudesnoe-prevraschenie-kljaksy-v-starshei-grupe.html 

Создаем условия для свободного детского экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми). Показываем новые способы получения абстрактных изображений (клякс).

Беседа. Восприятие стихотворения. Самостоятельная деятельность

20.04.26-24.04.26.

Физическое развитие

Утренняя зарядка

Комплекс №1

Сохраняем и укрепляем физическое и психическое здоровье.

Общеразвивающие упражнения.

20.04.26-24.04.26.

Корригирующая гимнастика

Карточка №2

Устраняем анатомо-функциональную недостаточность опорно-двигательной системы.

Общеразвивающие упражнения.

20.04.26-24.04.26.

Физическое развитие

Ходьба и бег по одному с остановкой по команде воспитателя. 

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: 5-6 лет, стр. 131

 Упражняем  в ходьбе и беге по одному с остановкой по команде воспитателя; повторяем  метание в вертикальную цель, упражняем  в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Занятие.

20.04.26-24.04.26.

Формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни

«Большой спорт в нашем городе».

И.А. Лыкова, В.А. Шипунова «Безопасность жизни и здоровья», стр. 23

Познакомимся  с разнообразием спортивных клубов нашего города.

Беседа «Телевизор, компьютер и здоровье» Беседа «Легко ли ориентироваться в пространстве, если наши глаза ничего не видят?