Календарно-тематический план по реализации образовательной программы дошкольного образования в подготовительной группе на июль 2026-2027 учебного года.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Тема недели: «Азбука безопасности». 

Период: с 29 июня по 3 июля 2026г

Задачи: Систематизировать знания детей по правилам дорожного движения, привить навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, соблюдать и осознанно выполнять правила      дорожного   движения. 

Воспитать культуру поведения и дорожную этику в условиях дорожного движения.

Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.

Развивать личностные свойства – самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.

Научить основным правилам дорожного движения;

Итоговое мероприятие: Тематическое развлечение

Развивающая предметно-пространственная среда

Понедельник 29.06.2026

Азбука безопасности

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа «Как защищают природу разные народы России». Цель беседы «Как защищают природу разные народы России» — сформировать экологическую культуру и патриотизм через изучение традиций бережного отношения к окружающей среде, существующих у коренных и многонациональных народов нашей страны.

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.  

Утренняя гимнастика: № 1. Пальчиковая гимнастика «Перекресток».

Занятие по физическому развитию: Равновесие

Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду стр 144

Лэпбук «ПДД»

Лейки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за песком (Цель: углублять знания о неживой природе, закреплять знания о свойствах песка). Опыт «Свойства мокрого и сухого песка»

Восприятие художественной литературы: М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Дядя Степа - милиционер».

Дидактические игры: «Спасательные средства на воде», «Отдых у воды летом», «Если кому-то плохо-я могу прийти на помощь»

Музыкальная игра «Мы на луг ходили хоровод водили»

Словесная игра «Что сначала, что потом»

Сюжетно-ролевые игры: «Гараж»; «В автобусе».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/ «Пожарные на учениях», «Самый ловкий», «Съедобное - несъедобное», «Рыбаки и рыбки».

Игры с песком «Рисуем по замыслу» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа:  хождение по шнуру. (Цель: сохранять равновесие, держать осанку) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования.

Шнур

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Беседа –анализ проблемных ситуаций «если потерялся в лесу», «Пожар в лесу».
Д/и «Разрешается-запрещается»

Рисование: «Море,море…», «Путешествие по лесу».

Лепка «У медведя во бору грибы ягоды беру…"

Сюжетно-ролевые игры. «Спасатели»

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/и «Поймай мяч». (Цель: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость), «Цветные автомобили», и м/п «Кто ушел?»

Игры с выносным материалом.

Игры с водой «Рыболов», «Кораблики»

Игры с песком «Построим улицу».

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. (Цель: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым).

Индивидуальная работа: развитие движений. (Цель: учить ходьбе по наклонной доске.) с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора, перчатки

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Беседа о Всероссийском дне семьи, любви и верности.

Работа с родителями

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Вторник 30.06.2026

День светофора

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа "Генерал дорожных знаков». Цель: сформировать у детей устойчивые навыки безопасного поведения на улице, закрепить знания о различных группах дорожных знаков (запрещающие, предупреждающие, информационные) и воспитать культуру осознанного соблюдения Правил дорожного движения (ПДД).

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.

Утренняя гимнастика: № 1.   Самомассаж «Прогулка по городу».

Макет светофора

Лейки.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за проходящим транспортом (Цель: учить детей различать легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли)

Игра-моделирование «Три сигнала светофора».

Восприятие сказки С. Михалкова «Дядя Степа семафор».

Заучивание стихотворения Р. Фархади «У любого перекрестка нас встречает светофор».

Дидактическая игра «Светофор».

Конструирование «Дома на нашей улице»

Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Лиса в курятнике».
(Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча), п/и «Стоп-машина», и.м/п «Вершки-корешки»

Игры с песком «Рисуем транспорт» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Индивидуальная работа: хождение по шнуру. (Цель: сохранять равновесие, держать осанку) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Просмотр презентации «Наш помощник светофор»

Творческий игры: составление узора «Наши паутинки».

Рисование «Веселый светофор»

Дидактические игры: «Один – много» (дома, улица, парк, сквер, машина и т. д.) «Найди на плане».

Подвижные игры: «Стоп, машина!», «Цветные автомобили».

Сюжетно-ролевые игра «Пешеходы и водители».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/и «Вороны».
(Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.), п/и «Горелки» х/и «Карусели»

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: очистить участок от веток и камней. (Цель: воспитание желания трудиться сообща, доводить начатое дело до конца).

Индивидуальная работа: метание предметов на дальность с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора.

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Рассматривание и обсуждение семейных фотографий

Работа с родителями

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Среда 01.07.2026

День дорожной грамотности

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.

 Ситуативный разговор «Мы-пешеходы». Цель: развивать навыки безопасного поведения на проезжей части. 

Труд в огороде или цветнике: прополка сорняков.

Утренняя гимнастика: № 1.  Зрительная гимнастика «Сигналы светофора». Дыхательная гимнастика «Задуй упрямую свечу».

Занятие по физическому развитию: Равновесие

Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. стр 145

Альбом «ПДД»

Перчатки, ведерки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за небом и облаками (Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков; развивать наблюдательность, внимание). Опыт «Почему появляется ветер»

Восприятие художественной литературы В. Тимофеев «Для пешеходов».

Дидактические игры: «Подбери колесо для машины»; «На чем я путешествую», «Говорящие знаки», «Кому что нужно».

 Поговорки и пословицы о правилах дорожного движения.

Сюжетно-ролевые игра «Автобус».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Цветные автомобили»,
«Светофор»  (Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями)). п/и «Передай-встань», и м/п «Эхо»

Игры с водой «Рыболов», «Кораблики»

Игры с песком «Угадай что спрятано в песке», «Я рисую на песке»

Индивидуальная работа: спрыгивание с пенька на двух ногах. (Цель: закрепить умение приземляться на согнутые ноги.)  с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр

Палочки для рисования

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Беседа.: «О хороших манерах и этикете»;

Игра – ситуация «Я гуляю по городу»

Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

 Слушание «Песенка светофора»
Строительная игра «Улица города»

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/ и «Найди себе пару». (Цель: учить быстро, двигаться по сигналу, меняя направление движения), п/и «Горелки», х/и «Гори, гори ясно»

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: полив цветника. (Цель: продолжать учить ухаживать за цветами)

Индивидуальная работа: развитие движений.  (Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.) с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр

Лейки

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Рассказы из личного опыта (интересный случай из жизни семьи или ее членов; награды членов семьи и др.)

Работа с родителями

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Четверг 02.07.2026

День ГИБДД

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа: «Какие человеку нужны машины», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице».

Рассматривание знаков «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта».

Труд в огороде или цветнике: уборка сухих листьев.

Утренняя гимнастика: № 1. Психогимнастика «Волшебный стул», кинезиологические упражнения «Стоп-иди»

Альбом «Дорожные знаки»

Перчатки, ведерки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за ветром (Цель: привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы). Опыт «Я вижу воздух».

Восприятие художественной литературы М. Ильин, Е.  Сигнал «Машины на нашей улице», С. Михалков «Дядя Степа-милиционер».

Настольно-печатная игра - лото «Дорожные знаки».

Отгадывание загадок по ПДД.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Бездомный заяц» (Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом, быстро бегать),п/и «Воробышки и автомобиль», и м/п «Кто ушел?»

Игры с песком «Нарисуем все, что красивое» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа:  развитие движений. (Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.)  с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты к с/р играм

Атрибуты к подвижным играм

Палочки для рисования

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): слушание песен о правилах дорожного движения для детей

Рисование «Запрещающие знаки на дороге».

Сюжетно-ролевая игра «Гараж»., «В автобусе»

Дидактическая игра «Подбери колесо для машины», «На чем я путешествую», «Говорящие знаки», «Кому что нужно».

д/и «Хорошо – плохо».  (Цель - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества.)

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде п/и «Светофор», «Цветные автомобили» Цель: закрепить знание основных цветов, развить внимательность и научить детей ориентироваться в пространстве, «Удочка»., м.п/и «Повторялки» Игры с выносным материалом.

Игра в песочнице «Построим улицу».

Трудовая деятельность: подметание в беседке (Цель: привлекать к выполнению трудовых поручений)

Индивидуальная работа: прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться. (Цель: развивать ловкость.)  с подгруппой детей.

Бумага, цв. карандаши, цв. мелки

Атрибуты к с/р играм

Атрибуты к подвижным играм

Метелки, перчатки, Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Изготовление рисунков и поздравлений родителям

Работа с родителями

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Пятница 03.07.2026

День пожарной безопасности

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседы «Героические профессии», «Спички детям не игрушка».

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.  

Утренняя гимнастика: № 1. Пальчиковая гимнастика «Семья».

Альбом «Моя семья»

Лейки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за спец машинами (Цель: расширение знаний о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения). 

Дидактические игры «Кому это нужно?»; «Узнай по описанию».

Сюжетно-ролевая игра «Мы – пожарные».

Восприятие художественной литературы: Гурина. Стишки о безопасности «От малого опасенья великое спасенье!»  

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей: п/и «Раз, два, три замри». (по команде ведущего «Девочки» - замирают девочки, изображая принцесс, балерин и т. п., мальчики продолжают бегать. По команде «Мальчики» - замирают мальчики, изображая солдат, рыцарей и т. п.)  игровое упражнение «Скоморохи» и.м/п «Узнай по голосу».

Игры с песком «Рисуем по замыслу» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Индивидуальная работа: хождение по шнуру. (Цель: сохранять равновесие, держать осанку) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования.

Шнур

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Конкурс рисунков на асфальте

Рассматривание иллюстраций по пожарной безопасности.

Рисование «Кем я хочу стать, когда вырасту»;

д/и «Скажи ласково» (Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.)

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Игра -эстафета «Юные пожарные».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/и «Раз, два, три замри». игровое упражнение «Скоморохи» и/м/п «У ребят порядок строгий».

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. (Цель: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым).

Индивидуальная работа: развитие движений. (Цель: учить ходьбе по наклонной доске.) с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора, перчатки

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Разучивание стихотворений по теме праздника.

Работа с родителями

Папка-передвижка «Лето».

Лэпбук «Лето»

Памятка для родителей по воспитанию детей: «Ребёнок на природе»

Консультация «Питьевой режим — это важно знать!»

Папка–передвижка «Безопасность летом»

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Тема недели: «Неделя семьи»

Период: с 6 по 10  июля 2026г

Задачи: Систематизировать знания детей о семье и ее членах, познакомить детей с праздником «Международный день семьи», Познакомить детей с обычаями, традициями празднования праздника «День семьи, любви и верности»

Развивать познавательную активность, любознательность, творческое мышление детей через знакомство с историей и традициями православного праздника «День семьи, любви и верности»

Развивать творческие способности детей и родителей в процессе совместной деятельности;

Продолжать развивать доверительные, партнерские отношения между ДОУ и семьей.

Воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним.

Итоговое мероприятие: Тематическое развлечение «День семьи, любви и верности»

Развивающая предметно-пространственная среда

Понедельник 06.07.26

День Семьи

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа на тему: «Дружная семья всем нужна» (Цель: формирование правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям, к   жизненным ценностям семьи)

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.  

Утренняя гимнастика: № 1. Пальчиковая гимнастика «Семья».

Занятие по физическому развитию: Равновесие

Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду стр 99

Альбом Семья

Лейки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за песком (Цель: углублять знания о неживой природе, закреплять знания о свойствах песка). Опыт «Свойства мокрого и сухого песка»

Рассматривание семейных фотографий

Восприятие художественной литературы: Т. Агибалова «В семейном кругу», «Что может быть семьи дороже?»

Дидактические игра: «Собери по цвету», «Веселый счет»

Музыкальная игра «Мы на луг ходили хоровод водили»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья»; «В автобусе».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/ и «Самолеты». (Цель: учить быстро, двигаться по сигналу, меняя направление движения), п/и «День и ночь», х/и «Тишина»

Игры с песком «Рисуем по замыслу» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа: хождение через предметы. (Цель: сохранять равновесие, держать осанку) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования.

Мячи,  кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Игра-викторина «Семейные радости». Д/и «Разрешается-запрещается»

Рисование «Ромашка – символ семьи».

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/и «Поймай мяч». (Цель: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость), «Самолеты», и м/п «Кто ушел?»

Игры с выносным материалом.

Игры с водой «Рыболов», «Кораблики»

Игры с песком «Угадай что спрятано в песке», «Я рисую на песке»

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. (Цель: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым).

Индивидуальная работа: развитие движений. (Цель: учить ходьбе по скамье.) с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора, перчатки

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Беседа о Всероссийском дне семьи, любви и верности.

Работа с родителями

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Вторник 07.07.26

День семьи, любви и верности

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа о «Дружная семья всем нужна». Цель: это формирование у детей правильного, ценностного отношения к своей семье и осознание её значимости в жизни каждого человека.

Ситуативный разговор «Почему нужно знать фамилию, имя и отчество родителей». 

Труд в огороде или цветнике: прополка сорняков.

Утренняя гимнастика: № 1.  Зрительная гимнастика «Сигналы светофора».

Занятие по физическому развитию: Прыжки в длину.

Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду стр 99

Альбом «Профессии»

Перчатки, ведерки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за проходящим транспортом (Цель: учить детей различать легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли)

Восприятие художественной литературы Л. Квитко «Бабушкины руки». С. Прокофьевой «Подарок».

Дидактические игры: «Профессии»; «Подбери листик».

Проект «Генеалогическое дерево семьи».

Конкурс «Семейный герб» (совместно с родителями).

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Зайцы и волк». (Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр ). п/и «Самолеты», и м/п «Эхо»

Игра-викторина «Семейные радости».

Игры с песком «Угадай что спрятано в песке», «Я рисую на песке»

Индивидуальная работа: спрыгивание с пенька на двух ногах. (Цель: закрепить умение приземляться на согнутые ноги.)  с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр

Палочки для рисования

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Рисование «Ромашка – символ семьи».

Выставка рисунков «Моя семья», «Семейные традиции».

Оформление альбома «Детский сад-большая дружная семья».

Дидактическая игра «Расскажите о членах своей семьи».

Развивающие игры «Скажи о ком говорю», «Кто что делает?»

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

 Праздник «День семьи, любви и верности».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/ и «Найди себе пару». (Цель: учить быстро, двигаться по сигналу, меняя направление движения), п/и «Волк и заяц», х/и «Карусели»

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: полив цветника. (Цель: продолжать учить ухаживать за цветами)

Индивидуальная работа: развитие движений.  (Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через палочки, камни; развивать силовые качества.) с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр

Лейки

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Рассказы из личного опыта (интересный случай из жизни семьи или ее членов; награды членов семьи и др.)

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Консультации: «Прогулки на свежем воздухе»

 Среда 08.07.26

Мои обязанности

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседы: «Как я помогаю дома маме» (Цель: дать представления о значимости мамы для каждого человека; помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому: указать на необходимость помощи мамам. Формирование ценных нравственных навыков (любви, сочувствия и т. д.).

Труд в огороде или цветнике: полив клумб на участке.

Утренняя гимнастика: № 1.   Пальчиковая гимнастика «Семья».

Альбом Семья

Лейки.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за небом и облаками (Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков; развивать наблюдательность, внимание). Опыт «Почему появляется ветер»

Восприятие стихотворения Е. Долгих из цикла «Маленькие помощники»

Дидактическая игра «Подбери слово» (мама какая)

Конструирование «Мой дом»

Сюжетно-ролевая игра «Мамины помощники».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Самолёты»., п/и «День и ночь», и.м/п «Карусель»

Игры с песком «Рисуем маму» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Индивидуальная работа: хождение по шнуру. (Цель: сохранять равновесие, держать осанку) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Развивающая игра «Я не должен - я должен».

Рисование «Подарок маме»

Дидактические игры: «Один – много» (цветы)

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/и «Самолеты».
(Цель: упражнять в беге, в смене направления при беге), п/и «Удочка» х/и «Карусели»

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: очистить участок от веток и камней. (Цель: воспитание желания трудиться сообща, доводить начатое дело до конца).

Индивидуальная работа: метание предметов на дальность с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора.

Мячи, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Рассматривание и обсуждение семейных фотографий

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Консультации: «Прогулки на свежем воздухе»

Четверг 09.07.26

Подарки для любимых

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа «Лучший подарок для мамы, папы…»

Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом»

Труд в огороде или цветнике: уборка веточек, листьев

Утренняя гимнастика: № 1. Психогимнастика «Волшебный стул», кинезиологические упражнения «Стоп-иди»

Альбом «Семья»

Перчатки, ведерки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за ветром (Цель: привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы). Опыт «Я вижу воздух».

 Восприятие художественной литературы: Е. Пермяк «Как Маша стала большой».

Игра - тренинг «Как дарить подарки»

Настольно-печатная игра - лото «Дорожные знаки».

Отгадывание загадок по ПДД.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Волк и зайцы» (Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом, быстро бегать),п/и «Самолет», и м/п «Кто позвал?»

Игры с песком «Нарисуем все, что красивое» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа:  развитие движений. (Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.)  с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты к с/р играм

Атрибуты к подвижным играм

Палочки для рисования

Мячи, флажки, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): составление описательного рассказа по серии картинок «День рождение куклы»

Художественное творчество «Открытки для любимых».

Сюжетно-ролевая игра «В магазин за подарками».

Дидактическая игра «Лото: магазин».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде п/и «Пятнашки» (два ведущих мальчик и девочка, ловят мальчики мальчиков и девочки девочек или наоборот), «Удочка»., м.п/и «Кто ушел»

Игры с выносным материалом.

Игра в песочнице «Построим улицу».

Трудовая деятельность: подметание в беседке (Цель: привлекать к выполнению трудовых поручений)

Индивидуальная работа: прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться. (Цель: развивать ловкость.)  с подгруппой детей.

Бумага, цв. карандаши, цв. мелки

Атрибуты к с/р играм

Атрибуты к подвижным играм

Метелки, перчатки, Мячи,  кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Изготовление рисунков и поздравлений родителям

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Папка–передвижка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Пятница 10.07.26

День семейных традиций

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа «Наши семейные увлечения?» Цель: расширение представлений о семейных ценностях, традициях; совершенствование диалогической речи.

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.  

Утренняя гимнастика: № 1. Пальчиковая гимнастика «Семья».

Альбом «Моя семья»

Лейки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за растениями на участке группы.  

Ситуативный разговор «Нам нравится всей семьей…».

Восприятие художественной литературы Е. Тарановой «Семья – это папа и мама, и дед»,

Заучивание пословиц о семье.

Дидактические игры: «Вместе с мамой в магазин»

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей: п/и «Раз, два, три замри». (по команде ведущего «Девочки» - замирают девочки, изображая принцесс, балерин и т. п., мальчики продолжают бегать. По команде «Мальчики» - замирают мальчики, изображая солдат, рыцарей и т. п.)   и.м/п «Узнай по голосу».

Игры с песком «Рисуем по замыслу» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа: хождение по шнуру. (Цель: сохранять равновесие, держать осанку) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования.

Шнур

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Конкурс рисунков на асфальте «Моя семья».

Игра-ситуация «Если мама заболела»

Рисование на любую из тем: Платочек для мамы».

Выставка «Рукоделье мам и бабушек».

Конкурс семейных газет «Семейные традиции».

д/и «Скажи ласково» (Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.)

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде п/и «Раз, два, три замри». (по команде ведущего «Девочки» - замирают девочки, изображая принцесс, балерин и т. п., мальчики продолжают бегать. По команде «Мальчики» - замирают мальчики, изображая солдат, рыцарей и т. п.)   и.м/п «Узнай по голосу».

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. (Цель: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым).

Индивидуальная работа: развитие движений. (Цель: учить ходьбе по наклонной доске.) с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора, перчатки

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Разучивание стихотворений по теме праздника.

Работа с родителями

Папка-передвижка «Лето».

Лэпбук «Лето»

Оформление газеты «Моя семья».

Консультации: «Прогулки на свежем воздухе»

Папка–передвижка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Амплификация ППРС:

Изготовление альбома «Профессии»

Изготовление масок для драматизации «Семья»

Тема недели «В гостях у сказки». 

Период: с 13 по 17 июля 2026 г.

Задачи:

Формирование целостной картины мира через чтение сказок; Развитие интереса и внимания к словам в литературном произведении;

Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Итоговое мероприятие: Досуг «Мы приглашаем всех в театр».

Развивающая предметно-пространственная среда

Понедельник 13.07.2026

«День сказок о животных» 

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа: «сказки народов России о животных». Рассматривание иллюстраций к сказкам о животных.

Труд в огороде или цветнике: полив грядок на огороде, лекарственных растений на экологической тропе.  

Утренняя гимнастика: № 2.  Пальчиковая гимнастика «Дом».

Занятие по физическому развитию: Ориентировка в пространстве

 Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду стр. 45

Музыкальная минутка: по плану специалиста.

Иллюстрации к сказкам.

Лейки, ведерки для сбора сорняков.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): Наблюдение за птицами и насекомыми: «Кто из них похож на сказочного героя?».

Восприятие сказки «Кто сказал «мяу»? татарская народная сказка «Лиса и волк».

Пальчикова игра «Этот пальчик-зайка…».

Д/и «Один – много». (Цель: формирование навыка словоизменения: дерево - деревья; волк – волки)

Игры с песком «Песочные прятки» (Цель: развитие воображения, фантазии, мелкой моторики рук).

Игра с мячом «Мяч передавай опасные ситуации называй».

Р/игра «Скажи разными голосами», «Расскажи, какой по характеру»

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): П/и «Удочка» (Цель: учить правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги) «Воробышки и кот» (Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга.) и/м/п «Как живешь?», «Челночок».

Игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа: равновесие -ходьба по доске с перешагиванием через предметы.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Лопатки, грабли, печатки различной формы, ведерочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 2.

КГН: продолжать следить за чистотой. своего тела, опрятностью одежды, закрепление навыков поведения за столом., совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборов правой руке.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Рассказ воспитателя о доброжелательном отношении к другим детям в группе, об умении делиться игрушками.

Рисуем «Мой любимый сказочный зверь».

Лепка «Угощенье для лисы»

Беседа о вежливых словах

Д/и «Сравни и покажи». (Цель: закрепить понятия «выше», «ниже»; «короче», «длиннее», «шире», «уже»)

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): П.и «У медведя во бору». (развитие координации, скорости реакции и внимания. Для детей она служит тренажером выдержки, а для взрослых — инструментом, чтобы выплеснуть накопившуюся энергию и снять мышечное напряжение.)

«Лиса и зайцы» (Цель: развитие двигательных навыков, быстроты реакции, внимания и умения действовать по сигналу.

 и/м/п «Кто ушел?».

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: рыхление песка в песочнице и собрать горку (Цель: воспитание трудолюбия, умения трудиться сообща).

Индивидуальная работа: Равновесие -ходьба по доске с перешагиванием через предметы.

Бумага, цв. карандаши, восковые мелки

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Лопатки, грабли, печатки различной формы, ведерочки.

Веники.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всемирный день китов и дельфинов

Беседа на тему: «Всемирный день китов и дельфинов» 

Работа с родителями

Рекомендации «Кишечные инфекции - что делать».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Вторник 14.07.2026

«День русских народных сказок»

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: беседа: «Какие бывают сказки?». Ситуативный разговор «Мы на улице». (Уточнить знания детей домашнего адреса)

Труд в огороде или цветнике: прополка сорняков в клумбах и лекарственных травах.

Утренняя гимнастика: № 2. Дыхательная гимнастика «Воздушный шар».

Ведерки для сбора сорняков.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): Наблюдение за подорожником. (Цель: рассказать детям о подорожнике, о его лечебных свойствах, о том, где его можно увидеть.)

Восприятие, пересказ русских народных сказок.

Театрализованная деятельность.

Показ разных видов спектаклей.

Драматизация сказок.

Сочинение сказки детьми.

Прослушивание сказок в аудиозаписи.

Д/и «Узнай сказку по иллюстрации», «Собери картинку».  

Игры с султанчиками, с воздушными шарами.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): П.и. «Охотник и зайцы».(Цель: учить метать мяч в подвижную цель.) «С кочки на кочку» (Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.) и/м/п «Летает - не летает», «Шмель».

Игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа: «Прыгни дальше» (Цель: обучение прыжкам в длину с разбега) с подгруппой детей. (мальчики)

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Лопатки, грабли, печатки различной формы, ведерочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 2.

КГН: продолжать следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды, умываемся, моем руки с мылом перед едой, совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборов правой руке, над тарелкой.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Дидактические игры «Узнай сказку по иллюстрации», «Собери картинку».

- Лепка персонажей сказок.

- Конкурс детского рисунка: «Поспешим на помощь краскам – нарисуем дружно сказку», «Разукрась героя сказки». Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Развлечение «В гостях у сказки».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): «Ловишки» (Цель: развитие увертливости, ловкости, быстроты) «С кочки на кочку» (Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.); и/м/п «Узнай по голосу».

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: счищать песок со скамеек, с бортика песочницы (Цель: обучение правильному пользованию вениками).

Индивидуальная работа «Прыгни дальше» (Цель: обучение прыжкам в длину с разбега) с подгруппой детей (девочки)

Бумага, цв. карандаши, восковые мелки

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Лопатки, грабли, печатки различной формы, ведерочки.

Веники.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всемирный день китов и дельфинов

Восприятие художественной литературы по теме праздника

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Среда 15.07.2026

«День волшебных сказок»

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа «Сказочные маленькие человечки» Отгадывание загадок «Из какой сказки – волшебный предмет».

Труд в огороде или цветнике: рыхление земли на клумбах

Утренняя гимнастика: № 2. Артикуляционная гимнастика «Орешки», «Забор» «Чашка»

Занятие по физическому развитию: Прыжки

 Л.И. Пензулаева, Физическая культура в детском саду стр. 47

Грабли для рыхления.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): Наблюдение за бабочкой

(Цель: познакомить с бабочкой, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни. Развивать наблюдательность)

Д/ Когда это бывает? (Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам).

Словесная игра «Кто как поет?». (Цель: повторять короткие звукоподражания за взрослыми)

Отгадывание загадок «Из какой сказки – волшебный предмет».

Р/и «Волшебный мешочек»

Слушание детских песен из любимых сказок-мультфильмов.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): игры с песком «Рисуем на влажном песке домашних животных» (Цель: учить рисовать на песке).

П/и «Наседка и цыплята» (Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях). «Воробышки и кот» (Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга) и/м/п «Найди предмет в группе».

Игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с передвижением вперед через препятствие с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Лопатки, грабли, печатки различной формы, ведерочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 2.

КГН: умываемся, моем руки с мылом перед едой, совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборов правой руке,  над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): познавательно-исследовательская деятельность «Что будет, если огород не пропалывать?». (Цель: экспериментальным путем показать роль прополки для будущего урожая.)

Презентация «Путешествие по сказкам»

Д/и «Быстро угадай»

Игра-релаксация «На ковре самолете».

Викторина «Герои сказок».

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): «Воробышки и кот» (Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга). п/и «Ловишки»; и/м/п «Карусель», «Холодно - горячо».

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: протирать скамейки на участке, собирать мусор в беседке (Цель: воспитание трудолюбия, умения трудиться сообща).

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с передвижением вперед с подгруппой детей.

Презентация «Путешествие по сказкам»Пластилин, стеки, доски, салфетки

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Лопатки, грабли, печатки различной формы, ведерочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всемирный день китов и дельфинов

Рассматривание иллюстраций по теме

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Четверг 16.07.2026

«День, сказок народов мира»

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа: «Где живут сказки». Цель: Закрепление и расширение знаний о сказках, развитие связной речи, воображения и воспитание интереса к чтению.

Труд в огороде или цветнике: уборка сухих листьев на участке и клумбах.

Утренняя гимнастика: № 2. Самомассаж «Мытье головы».

Веники, совочки, ведерки.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): Наблюдение за голосами лета. (Цель: птицы заняты птенцами, поэтому нет сильного гомона; лягушки громко квакают – к дождю, ласточки низко летают, беспокойно кричат перед дождем, кузнечики громко стрекочут вечером — перед дождем).

Д/и «Третий лишний» (Цель: закреплять знания детей обобщений).  

Восприятие сказки: африканская сказка «Почему у зайца длинные уши», дагестанская сказка «Смелый мальчик», китайская народные сказка «Как лечили петуха».

Подвижные игры народов мира: «Рыбаки и рыбки» (Япония), и «День и ночь» (Италия).

Изготовление книжки-малышки «Моя любимая сказка народов мира».

Настольная игра «Из какой я сказки?».

Аппликация «Разноцветная планета».

Сюжетно-ролевые игры «Путешествие по странам» 

Ритуал дружбы: Дети берутся за руки и говорят: «На разных языках, в разных краях- одна сказка, одна мечта!».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): «У медведя в бору» (Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга). «Лохматый пес» (Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему). и/м/п «Водяной», «Топор».

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Бумага, цв. карандаши, восковые мелки.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Лопатки, грабли, печатки различной формы, ведерочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 2.

КГН: продолжать следить за чистотой. своего тела, опрятностью одежды, умываемся, моем руки с мылом перед едой, совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборов правой руке, над тарелкой.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Викторина «Герои сказок».

Д/и «Отгадай» (Цель: закреплять умение различать круг, квадрат и треугольник).

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): конструирование «Ферма».

П/и «Ловишка, бери ленту» (Цель: развитие у детей ловкости, сообразительности), «Третий лишний» (Цель: обучение соблюдению правил игры, развитие ловкости и быстроты бега); и/м/п «Челночок».

Игры с выносным материалом: лопатки, грабли, печатки различной формы, ведерочки.

Трудовая деятельность: уборка участка от сухих веток, протирать скамейки. (Цель: обучение работе сообща, выполнения задания общими усилиями).

Индивидуальная работа: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для сбора сухих веток.

Лопатки, грабли,печатки различной формы, ведерочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всемирный день китов и дельфинов

игра «Превращения», рисование китов на асфальте мелом

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Пятница 17.07.2026

«День театра»

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа: «Что такое театр?», «Правила поведения в театре».

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.

Утренняя гимнастика: № 2.  Пальчиковая гимнастика «Кораблик».

Музыкальная минутка: по плану специалиста.

Альбом военные профессии.

Лейки.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за работой детей и воспитателя других групп на участке (Цель: развитие умения видеть целесообразность трудовых действий; обучение оценке результатов труда).

Восприятие сказки Т. Маршаловой «Старые игрушки»

Д/и «Мы идем в театр»

Игра-тренинг «Сверток под сиденьем», «Незнакомец меня зовет».

Рисование «По страницам любимых сказок».

Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Мы – иллюстраторы»

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): П/и «Наседка и цыплята» (Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях). «Воробышки и кот» (Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга). и/м/п «Скажи наоборот», «Колобок».

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа: ходьба с перешагиванием через предметы на дальность с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Мешочки для метания.

Лопатки, грабли, печатки различной формы, ведерочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 2.

КГН: умываемся, моем руки с мылом перед едой, совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборов правой руке,  над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Досуг «Мы приглашаем всех в театр».

Рисунки на асфальте «По страницам любимых сказок».

Составление коллажа по сюжету литературных произведений.

Выставка игрушек из разного вида театра.

Выставка книг «Русские народные сказки».

Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Мы иллюстраторы».

Мы приглашаем всех в театр.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): П/и «Наседка и цыплята» (Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях). и/м/п «Хоровод».

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: собирать мусор на экологической трапе (Цель: воспитание желания трудиться сообща, доводить начатое дело до конца).

Индивидуальная работа: ходьба с перешагиванием через предметы с подгруппой детей.

Мелки для рисования.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всемирный день китов и дельфинов

Спортивно-развлекательная программа «В морской пучине».

Работа с родителями

Папка-передвижка «Лето».

Папка-передвижка «Возрастные особенности детей 6-7 лет»

Лэпбук «Лето»

Консультация на тему: «Закаливание, как одно из самых важных условий сохранения человека»

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.