Презентация «Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей комбинированных групп в условиях реализации ФГОС ДО»
презентация
В своей работе с детьми ОВЗ, по рекомендации учителя-логопеда, мы пользуемся речевым профилем, Из речевого профиля мы определяем пути решения той или иной проблемы. Чаще всего это проходит в процессе игры.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 gmo_nash.pptx | 1.83 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: создание целостной системы взаимодействия учителя-логопеда и педагогов, обеспечивающей оптимальные условия для своевременной коррекции речевых нарушений. Задачи: - разработка единых подходов по взаимодействию логопеда, воспитателей и родителей. - подбор и реализация форм взаимодействия в условиях комбинированной группы ДОУ - использование современных методов работы по взаимодействию с семьёй.
Формы взаимодействия Анкетирование родителей Родительские пятиминутки Составление календарно-тематического плана работы Разработка речевого профиля Семинары-практикумы Тренинги Ведение тетрадей взаимодействия логопеда и воспитателей группы Тетради для дополнительных заданий дома
Тренинг – это форма педагогического взаимодействия, направленная на формирование и развитие определённых умений и навыков.
Семинар – практикум Семинар – это форма группового занятия по предмету, теме при активном участии педагогов или родителей. Цель – повышение педагогического мастерства и формирование информационной готовности к логопедической работе с детьми у педагогов и родителей.
Игры на звукоподражание, игры с пальчиками
Игры с предметами
Результат: Только тесная взаимосвязь в работе учителя-логопеда и воспитателя позволяет добиваться положительных результатов в коррекции речи дошкольников.