календарный план младшая группа ноябрь
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дни недели

дата

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающие среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

                                         Понедельник

Музыка

Программные задачи:Развивать у детей навыки основных и танцевальных движений. Приучать вслушиваться в звучание мелодии и аккомпанемента и эмоционально на них реагировать .Вызвать у детей интерес к музыкальным занятиям и желание приходить на них.

Художественное творчество (Аппликация)                                                 Тема:«Разноцветные огоньки в домиках»                                   Программные задачи:  Учить наклеивать изображения круглой формы, уточнить названия формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (кр, син, желт, зел.)         Материал:1\2 альбомного листа, дома тёмного цвета, круги мальнькие кр, син, желт, зел. цвета

По формированию целостной картины мира – уточнить знания детей о жизни зверей зимой в лесу-

Утро:-Утренняя гимнастика                              -ГКН: Во время завтрака напоминать  детям,как правильно держать ложку.

-Беседа по ПДД –загадки.                                                              –Д/и. «Оденем куклу на прогулку»

-Хор.игра «По ровненькой дорожке»                                               -Д/и «Угадай, что делать ?»-фонем.слух            -Пальчиковая гимнастика «Комарик»                                

Внести новые настольно-печатные игры.                          Мозаика.

Оформление стенда «Спорт-это жизнь,это радость, здоровье»

                                                   Прогулка:

                                                       Карточка № 1

По трудовому воспитанию- Закрепить умение детей аккуратно расставлять игрушки после игровой деятельности -

Вечер:                                                                        - Гимнастика после сна.                                  -Закаливающие процедуры                                -КГН: Формировать умения самостоятельно одеваться.                        -Чтение по выбору детей              -Театрализованная игра «Кто из нас,из овощей…»                                                     -Д/и «Научите мишку кушать»                                        -Вечерняя прогулка:                                       П/и «Лиса и заяц»          

Создание условий для творческого рисования.            

Создание условий для сюжетно-ролевой игры «Семья», «Парикмахерская

                                                    Вторник

1.Бассейн

2.Рисование

Тема: «Рисование по замыслу»                              Программные задачи: Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка.Закреплять ранее усвоенные навыки рисования. Развивать цветовое восприятие. Творчество.            Методы и приёмы: сюрпризный момент,худ.слово,наглядный, словесный,пояснение, показ способа действия.                                      Материал:Цветные карандаши,альбомные листы.

.        

По коммуникации   Закрепить знания об явлениях природы поздней осени-

Утро:                                                                - Утренняя гимнастика                               -КГН- Во время завтрака напоминать детям,как правильно пользоваться салфеткой.                                                        

-Беседа: «Какой бывает транспорт»    Цель: Формировать у детей представление о видах транспорта(автобус, грузовик, маршрутное такси)                                            -Д/и «Сколько?»-упражнять в умении находить один и много предметов.                                           -Речевая игра «Будь внимательным»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Иллюстрации для рассматривания с видами транспорта.

Напоминание родителям о беседе с детьми по правилам дорожного движения по дороге в детский сад.

                                                         Прогулка:  

                                                        Карточка№ 2

По звуковой культуре речи                Учить детей выразительно и чётко рассказывать знакомые потешки–

Вечер:                                                                     - Гимнастика после сна                                     -Закаливающие процедуры                                         -КГН- формировать умение самостоятельно одеваться после сна.    –Чтение Я.Пишумов «Самый лучший пешеход»                                                      -Коллективная аппликация «Автомобиль»                                                  -С/р игра «Парикмахерская»                          –Вечерняя прогулка:                                                                          Наблюдения за погодой.                                               Подвижные игры.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская(Принадлежности для парикмахерской, халат)                                            

Создать условия для коллективной аппликации.

                                                              Среда  

Музыка

Программные задачи:Развивать у детей навыки основных танцевальных движений. Приучать вслушиваться в звучание мелодии и аккомпанемента и эмоционально на них реагировать. Развивать вокальные задатки детей, учить чисто интонировать мелодию, петь без напряжения в голосе.Знакомить с детскими музыкальными инструментами, развивать память и воображение, музыкально-сенсорные способности.  

Развитие речи: Тема: Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается» 

Программные задачи: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.        Методы и приёмы: сюрпризный момент художественное слово, словесный, наглядный, пояснение, вопрос, ответ.                                                                                 Материал: Картинки об осени, рисунок осеннего дерева, зонтик для игры «Солнышко и дождик»

По рисованию- продолжать формировать умение правильно держать карандаш-

Утро:-Утренняя гимнастика                                                      - КГН – Во время завтрака напоминать детям, как правильно держать ложку.                   –Беседа: «Безопасность на дорогах»          Цель: Формировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах.                                     -Рассматривание иллюстраций по теме.          –Д/и «Собери светофор» - продолжать учить сигналам светофора.                               –Хороводная игра «Ровным кругом» -формировать умение двигаться по кругу, повторять движения ведущего.    

Внести карточки по безопасности дорожного движения.                                                

Внести маленькие машинки для беседы и для игры.

Предложить родителям пополнить физкультурный уголок спортивными атрибутами , сделанными своими руками.

                                                 Прогулка:

                                              Карточка№ 3                                                                                                                                                                                                                        

По физическому воспитанию                    Закреплять умение перешагивать через кубики-

Вечер:                                                                         - Гимнастика после сна                                             - Закаливающие процедуры.                                                         -КГН-формировать умение самостоятельно одеваться.                                                                                             -Чтение книги из серии книжки-малышки «Очень важные машины»                                        -Игра-драматизация «Теремок»                             -С/р игра «Поликлинника»                                 -Вечерняя прогулка:                                                                       Наблюдение за погодой.                                                                 П/и «Догони меня»

Создание условий для рисования в книжках-раскрасках.                                    

Создание условий для сюжетно-ролевой игры  «Поликлинника» Маски для драматизации.

                                                            Четверг

Познание. ФЭМП и сенсорных эталонов

Занятие 9

Тема: ЦВЕТ, ФОРМА, РАЗМЕР

        Формировать представление о форме предметов и сравнении предметов по форме (одинаковая, различная), тренировать умение, находить предметы одинаковые и различные по форме; Закреплять умение и называть цвет и размер предметов. Ввести в речевую практику названия различных форм плоских фигур - квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник; закрепить умение определять и называть цвет предметов, группировать предметы по цвету; Физическая культура ( З )                                Программные задачи : Развивать                                                                                         физические качества детей(скоростные, силовые, гибкость, выносливость и координацию). Способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей. Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.        

По ФЭМП –продолжать учить понятия «много», «один», «не одного»–

Утро:-Утренняя гимнастика                                                                                   -КГН-Продолжить воспитывать и закреплять культурно-гигиенические навыки самообслуживания.                       –Ситуативный разговор «Помощник на дорогах» (рассматривание иллюстраций)                                                         Д/и«Красный,жёлтый,зелёный»(выкладывание светофора)                                                    -Д/и «Найди Мишку»-формировать умение ориентироваться в пространстве -Продолжать учить стихотворение А.Плещеева «Осень наступила»                                                                                            

Выставить светофор и палочку регулировщика-жезл.                            

Выложить круги разного цвета.

Напомнить родителям о наступлении холодного периода, приобретение для детей удобных в одевании рукавичках.

                                                           Прогулка:

                                                           Карточка№ 4

По лепке/аппликации закрепить умения правильно пользоваться пластилином и стекой–

Вечер:-Гимнастика после сна.                                                     –Закаливающие процедуры.                                              –КГН-формировать умение самостоятельно одеваться.                       –Чтение стихотворения В.Приходько «Вот когда я взрослым стану»                     -Рассматривание альбома «Правила дорожного движения»                                   -Д/и «Разложи по цвету»                          -П/и «Найди свой домик»-учить двигаться по сигналу и ориентироваться в пространстве.                                      

-Вечерняя прогулка:                                      Наблюдения за погодой                         П/и «Поезд»-учить бегать друг за другом.

Внести альбом и картинки по правилам дорожного движения.

Внести конструктор «Томик»                                      

                                                             Пятница  

Познание.Формирование целостной картины мира и расширение кругозора 9.00-9.15                                Тема: «Помогите Незнайке»                      

Программные задачи: Побуждать детей определять, различать и описывать предметы рукотворного и природного мира.

Методы и приёмы: Рассказ воспитателя, вопрос ,ответ, объяснение, худ. слово, практический.                    

Материал: Картинки с изображением цветов( одуванчик, ромашка, роза, колокольчик, ландыш), предметов одежды(пальто, платье, рубашка, юбка, шуба),один большой конверт, два маленьких конверта с условными символами: «рукотворный мир»-человек и « природный мир»-дерево.     

Физическая культура  Программные задачи : Развивать                                                                                         физические качества детей(скоростные, силовые, гибкость, выносливость и координацию). Способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей. Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

По музыкальному воспитанию -                    Учить детей красиво кружиться, правильно держать руки на поясе и стоять на носочках-.

Утро:-Утренняя гимнастика                                                                          -КГН-Продолжение воспитания и закрепления у детей культурно-гигиенических навыков самообслуживания.                                  –Беседа: «Как помочь себе и другу»                      Цель: Познакомить детей с ситуациями, в которых требуется помощь взрослого.(порезал палец, обжёгся и т.д)                                                      -Д\и «Спой ласково»(закрепить умение детей ласково интонировать песню колыбельную для куклы)

Д/и «Шнурочки» Цель: Совершенствовать мелкую моторику рук.                                                Д/и «Цвета и краски»                                               Цель: Закрепить знания с детьми основных цветов и умения подбирать к ним оттенки.

Индивидуальные консультации по запросам родителей на волнующие темы.

                                              Прогулка

                                            Карточка №5

По конструированию                   закрепить умение детей аккуратно укладывать строитель после игры-

Вечер:                                                          -Гимнастика после сна                                                               -Закаливающие процедуры.                      –КГН-формировать умение самостоятельно одеваться.                                     –Чтение В. Берестов «Песочница»                           -Д/и «Собери игрушку»-формировать у детей умение составлять картинку из нескольких частей.                                                                                    Х\и «Каравай»-упр-ть в правильном согласовании действий и текста, умении ходить по кругу.                                     -Вечерняя прогулка:                                                                                                      

Создание условий для конструирования.                                      

Создать условия для сюжетно-ролевой игры « К нам гости пришли»