Календарный план младшая группа ноябрь
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дни недели

(дата)

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающие среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

                                         Понедельник

Музыка 9.00 – 9.15                                                               Программные задачи:Развивать у детей навыки основных и танцевальных движений. Приучать вслушиваться в звучание мелодии и аккомпанемента и эмоционально на них реагировать .Вызвать у детей интерес к музыкальным занятиям и желание приходить на них.

Художественное творчество (Лепка)                                                 Тема: «Крендельки»  Программные задачи:Закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить по-разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.    Материал:Пластилин, дощечки, салфетки, мак, сахарный песок для обсыпки.                                      

По формированию целостной картины мира – закрепить умение различать виды транспорта, выделять основные признаки-

Утро:-Утренняя гимнастика                              -ГКН: Во время завтрака напоминать  детям,как правильно держать ложку.

-Беседа «Спички-детям не игрушка                -Рассматривание иллюстраций по теме. -Д/и. «Оденем куклу на прогулку»

-Хор.игра «По ровненькой дорожке»                                               -Д/и «Угадай, что делать ?»-фонем.слух            -Пальчиковая гимнастика «Комарик»                                

Внести иллюстрации о пожаре.                               Внести пожарную машину.                                      Выложить книгу «Кошкин дом»

Папка-передвижка «Опасные предметы дома»

                                                   Прогулка:

                                                       Карточка № 6

По трудовому воспитанию- Закрепить умение детей аккуратно расставлять игрушки после игровой деятельности -

Вечер:                                                                        - Гимнастика после сна.                                  -Закаливающие процедуры                                -КГН: Формировать умения самостоятельно одеваться.                        -Чтение «Кошкин дом» -рассматривание иллюстраций.                                                             –Игровое упражнение «Тушение огня»(метание мешочков в горизонтальную цель)                                                                      -С/р игра «Мы пожарные»-создать игровую обстановку, развивать несложный сюжет.                                        -Вечерняя прогулка:                                       П/и «Лиса и заяц»          

Создание условий для творческого рисования.            

Создание условий для сюжетно-ролевой игры «Мы пожарные»

                                                    Вторник

1.Бассейн

2.Художественное творчество (рисование) .                                     Тема: «Нарисуй, что хочешь, круглое»                              Программные задачи:Упражнять в рисовании предметов круглой формы, закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить радоваться своим рисункам, называть изображённые предметы и явления. Развивать самостоятельность, творчество.                                        Методы и приёмы:сюрпризный момент,худ.слово,наглядный, словесный,пояснение, показ способа действия.                                      Материал:4-5 игрушек круглой

По коммуникации   Закрепить знания о труде пожарного-

Утро:                                                                - Утренняя гимнастика                               -КГН- Во время завтрака напоминать детям,как правильно пользоваться салфеткой.                                                        

-Беседа: «Будь осторожен!»-продолжать формировать навыки безопасного поведения в детском саду. –Д/и «Чьи детки?»-учить детей узнавать и называть детёнышей домашних животных.                                   –Х/и «Ровным кругом»-формировать умение двигаться по кругу, повторять движения ведущего.

Н/и «Мозаика»                          

Внести альбом «Домашние животные»

Консультация для родителей «Безопасность детей в наших руках»

                                                         Прогулка:  

                                                        Карточка№ 7

По звуковой культуре речи                Упражнять детей в чёткой артикуляции звука «У», развивать речевое дыхание, тренируя детей в произношении звука длительно и на одном дыхании –

Вечер:                                                                     - Гимнастика после сна                                     -Закаливающие процедуры                                         -КГН- формировать умение самостоятельно одеваться после сна.     -Чтение р.н.с. «Рукавичка» обр. Е.Благининой                                                          Д/и «Какой игрушки не стало?»                  П/и «Найди свой домик»-учить двигаться по сигналу и ориентироваться в пространстве.                   –Вечерняя прогулка:                                                                          Наблюдения за погодой.                                               П/и «Солнышко и дождик»

Создать условия для творческой лепки.

                                                              Среда  

Музыка Программные задачи:Развивать у детей навыки основных танцевальных движений. Приучать вслушиваться в звучание мелодии и аккомпанемента и эмоционально на них реагировать. Развивать вокальные задатки детей, учить чисто интонировать мелодию, петь без напряжения в голосе.Знакомить с детскими музыкальными инструментами, развивать память и воображение, музыкально-сенсорные способности.  

Развитие речи:

Тема:  Звуковая культура речи: звук и                                          Программные задачи:  Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах)                Методы и приёмы: сюрпризный момент художественное слово, словесный, наглядный, пояснение, вопрос, ответ.                                                                                 Материал

По рисованию- упражнять детей в рисовании круглой формы с.

Утро:-Утренняя гимнастика                                                      - КГН – Во время завтрака напоминать детям, как правильно держать ложку.                   -Беседа: «Опасные предметы дома»-продолжать знакомить детей с источниками опасности дома(горячая плита, утюг и пр.)                                                         -П/и «По узенькой дорожке»-учить детей перешагивать из круга в круг.                     – Д/и «Найди Мишку»-формировать умение ориентироваться в пространстве.    

Иллюстрации для рассматривания «Источники опасности дома»    Д/и «Собери картинку»

Консультация  «Значение «Пальчиковой гимнастики» в развитии детей дошкольного возраста.»

                                                 Прогулка:

                                              Карточка№ 8                                                                                                                                                                                                                        

По физическому воспитанию                    Закреплять умение ловить мяч двумя руками и бросать из положения снизу-

Вечер:                                                                         - Гимнастика после сна                                             - Закаливающие процедуры.                                                         -КГН-формировать умение самостоятельно одеваться.                                                                                             -Чтение р.н.с. «Гуси-Лебеди»                                         -Д/и «Возьми столько же»-упражнять в соотношении предметов поровну.                                                       –Труд в уголке природы- убрать сухие и старые листья у комнатных цветов.                                                                                                                       -Прогулка:                                                                       Наблюдение за погодой.                                                                 П/и «Убеги от мышки»

Создание условий для рисования в книжках-раскрасках.                                    

Создание условий для сюжетно-ролевой игры  «Детская больница»

                                                            Четверг

1.ФЭМП и сенсорных эталонов

Занятие 10

Тема: ЦВЕТ, ФОРМА, РАЗМЕР

        Формировать представление о форме предметов и сравнении предметов по форме (одинаковая, различная), умение группировать  предметы по форме Закреплять умение и называть цвет и размер предметов. Формировать в простейших случаях умение видеть закономерность  и составлять ряд закономерно чередующихся фигур.

Физическая культура ( З )                                Программные задачи : Развивать                                                                                         физические качества детей(скоростные, силовые, гибкость, выносливость и координацию). Способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей. Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.        

По ФЭМП –продолжать учить понятия «много», «один»,»не одного

Утро:-Утренняя гимнастика                                                                                   -КГН-Продолжить воспитывать и закреплять культурно-гигиенические навыки самообслуживания.                                 - Беседа: «Если хочешь быть здоров-закаляйся!» -формировать представления о пользе закаливания для здоровья детей.                                                         –Д/и «Волшебная палочка, подскажи!»-закрепить умение детей чётко произносить названия предметов, к которым прикоснулась «волшебная» палочка.

Настольно-печатные игры по желанию детей.        

Напоминание родителям о своевременной оплате за детский сад.

                                                           Прогулка:

                                                           Карточка№ 9

По лепке/аппликации упражнять в лепке предметов круглой формы –

Вечер:-Гимнастика после сна.                                                     –Закаливающие процедуры.                                              –КГН-формировать умение самостоятельно одеваться.                       –Чтение «У страха глаза велики» В.Даль                                                              –Конструирование «Башня для гномиков» (из строительного материала, по картинке)-учить строить вертикальную постройку,подбирать одинаковые по размеру и форме детали.                          –Уборка в уголке конструирования.-разложить правильно конструктор.

-Вечерняя прогулка:                                      Наблюдения за погодой                         П/и «Поезд»-учить бегать друг за другом.

Создание условий для творческого конструирования                  

Создание условий для сюжетно-ролевой игры                «Строим дом»

                                                             Пятница  

Познание.Формирование целостной картины мира и расширение кругозора Тема: «В гостях у бабушки»                      

Программные задачи:Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детёнышами.Учить правильно обращаться с домашними животными.Формировать заботливое отношение к домашним животным. Методы и приёмы:Рассказ воспитателя, вопрос ,ответ, обяснение, худ. слово,практический.                    

Материал: Панорама деревенского двора, игрушки дом. животных.                        Картинки: зелёная трава, мясная косточка, молоко, пшено.           

Физическая культура  

Программные задачи: Развивать                                                                                         физические качества детей(скоростные, силовые, гибкость, выносливость и координацию). Способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей. Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

По музыкальному воспитанию -                    упражнять в игре на металлофоне, наигрывая простейшие мелодии  

Утро:-Утренняя гимнастика                                                                          -КГН-Продолжение воспитания и закрепления у детей культурно-гигиенических навыков самообслуживания.                                  –Беседа: «Мои друзья!»-продолжать учить обращаться по имени, быть вежливым друг с другом, делиться с игрушками.                                                                               –Д/и «Звени колокольчик»-учить определять направление звука.                                                                  Д/и «Найди о чём расскажу»-продолжать учить узнавать и называть овощи и фрукты по описанию.

Д/и «Магазин продуктов»(лото)        

Н/и «Профессии», «Овощи и фрукты»

Дать родителям консультацию по работе в детском саду консультативно-го центра.

                                              Прогулка

                                            Карточка №10

По конструированию                   «Построим ворота для машины»-

Вечер:                                                          -Гимнастика после сна                                                               -Закаливающие процедуры.                      –КГН-формировать умение самостоятельно одеваться.                                                                                                          -Чтение: «Теремок» обр. Е.Чарушина                    -Д/и «Какая игрушка»-упражнять в составлении предложений из 4-5 слов, развивать монологическую и диалогическую речь.                                                         Х/и «Ровным кругом»-продолжать формировать у детей умение ходить по кругу,правильно выполнять действия.                         -Вечерняя прогулка:                                                                                     Сюжетно-ролевая игра «Мы водители»                

Создание условий для конструирования.                                      

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Магазин продуктов» .