Творческая мастерская для детей «Мы декораторы»
материал (подготовительная группа)

Творческая мастерская

для детей

«Мы декораторы»

Цель: развивать творческие способности у детей, закрепить приемы работы с бумагой (обрывание, скручивание, петелька, с нитками (ниткография, стружка из ниток, прием мозаики из ткани, рисование по накрахмаленной ткани разными материалами, учить доводить начатое дело до конца.

Ход:

Воспитатель: Дети, почтальон принес сегодня посылку в нашу группу.

Давайте вскроем ее и посмотрим, что же там внутри?

- Что это?

- В каких сказках встречаются эти персонажи?

- А в какой сказке встречаются эти персонажи одновременно? Помните?

- Вы любите сказки?

- Вы знаете, малыши тоже очень любят сказки. Предлагаю вам приготовить все необходимое для того, чтобы можно было показать сказку.

Итак, игрушки есть, теремок есть, а чего же не хватает?

- Что еще необходимо для того чтобы интересно было смотреть сказку?

- Вспомните, где стоит теремок?

- Закройте глаза и представьте себе это место.

- Что вы увидели?

(Ответы детей)

- Как можно назвать это?

- А вот в театре художественное оформление сцены называется декорацией.

- Декорация передает обстановку, в которой происходит действие спектакля.

- Как называется художественное оформление сцены?

(Ответы детей, можно повторить хором один раз).

- Как вы думаете, кто изготавливает декорации?

(Ответы детей)

- Декорации могут быть нарисованы, выполнены аппликацией, сшиты.

- А так как к сказке «Теремок» у нас нет декораций, то сегодня работают художественные мастерские, и мы попробуем себя в качестве художников.

- Давайте посмотрим, что же это за мастерские:

1-я мастерская. В ней можно изготовить облака и солнце с помощью ниток, ткани.

2-я мастерская. В ней можно изготовить деревья из бумаги, используя такие приемы: обрывание, скручивание, при помощи петельки.

3-я мастерская. В ней можно изготовить полянку. Её можно нарисовать на накрахмаленной ткани мелом, акварелью, гуашью, используя кисти, штампики, тампоны и все, что здесь приготовлено.

Дети по желанию выбирают мастерскую.

- Для вдохновения включаю музыку.

Дети выполняют работу, а воспитатель в это время каждому помогает индивидуально.

По выполнению детьми декораций проводится анализ работ, предлагает полюбоваться.

При анализе воспитатель обращает внимание на разнообразие приемов.

Воспитатель предлагает выбрать себе игрушку и потренироваться в вождении возле теремка.

Воспитатель некоторым детям предлагает повторить слова героев, обращает внимание на выразительность речи.