Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режимные моменты

Интеграция

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды

Утро

ФР

СКР

РР

ПР

• Утренняя гимнастика.
• УТРЕННИЙ КРУГ
• Д/и «Один-много», «Назови ласково». Цель: способствовать развитию мышления, речи.
• Экспериментирование  - изготовление цветных льдинок. Цель: закреплять знание свойств воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображение, активизировать  словарь.
• Упражнение "Геометрическая мозаика". Цель: формировать умение выкладывать предметы из геометрических фигур.
• Малоподвижная игра «Ты медведя не буди».

Игра «Где чей дом» с детьми  ОВЗ

- рисунки и фотографии с изображением зимующих птиц

- кормушки

- корм для разных птиц

ОД

ПР

СКР

РР

ФР

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)).

«Зимующие птицы»-  расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

2 Художественно - эстетическое развитие(Музыка)

«Мы танцуем» - продолжать передавать в движении весёлый, легкий характер музыки, добиваться выразительной передачи танцевально-игровых движений, использовать в свободных плясках; развивать быстроту реакции, ловкость, умение ориентироваться в пространстве; учить детей петь слаженно, начиная и заканчивая пение одновременно с музыкой, внимательно слушать вступление и проигрыш, соотносить движения  с пением.

2. Физическое развитие

Задачи. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Прогулка

ФР ПР СКР РР

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

Тихо-тихо снег идет,

Белый снег, мохнатый.

Мы расчистим снег и лед

Во дворе лопатой.            М. Познанская

Белым снегом все покрыло:

И деревья и дома.

Свищет ветер легкокрылый:

«Здравствуй, зимушка-зима!»    Г. Ладонщиков

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какого цвета снег?
• Какой на ощупь?
• Что из него можно сделать?
• Почему снег тает на ладошке?

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цели:

• собрать снег в ведро и внести в группу для поливки растений  водой;
• поручить расчистить дорожки.

Подвижные игры

«Снежинки», «Кто скорей добежит до флажка?».

 Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку (усложнение — включить преодоление препятствий).

Индивидуальная работа

«Кто выше прыгнет?».

Цель: учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Вечер

ФР

СКР

РР

ПР

ХЭР

•  «Мы ветеринары». Цель: формировать доброжелательные отношения между етьми. Познакомить детей с профессией ветринара.
• Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко». Цель: познакомить с новыми худ.произведениями.
• Рисование  «Синички». Цель: способствовать  развитию интереса и положительного отношения к нетрадиционной технике рисования – ладошками.
• Сочинение сказок с помощью пальчикового театра. Цель: заинтересовать в слушании сказки.
• ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Закрепление у …………………………..

технических приемов лепки

Вечерняя прогулка

ФР ПР СКР РР

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки от снега.

Цели:

~ учить доводить начатое дело до конца;

—        воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Зайцы», «Птички и кошки».

Цели:

~- учить играть, соблюдая правила;

—        развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Индивидуальная работа

«Подбрось повыше».

Цели:

• учить бросать мяч вверх и ловить его;
• развивать внимание.

Работа с родителями

Предложить родителям сделать кормушки для птиц.

Режимные моменты

Интеграция

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды

Утро

ФР

СКР

РР

ПР

• Утренняя гимнастика.
• УТРЕННИЙ КРУГ
• Беседа «Зимующие птицы». Цель: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); воспитанию заботливого отношения к птицам.
•  Отгадывание загадок про зимующих птиц. Цель: способствовать развитию мышления, речи.
• Внести иллюстрации на тему «Зимующие птицы». Цель: заинтересовать в рассматривании иллюстраций зимующих птиц.
• Развивающие карточки "Предлоги". Цель: упражнять детей в составлении предложений с предлогами.
• Упражнение "Перепрыгни - не задень". Цель: упражнять детей в перепрыгивании.

Д/и «Назови одним словом» с  детьми ОВЗ

Цель: закреплять умение детей объединять в группы и вычленять части из группы

- Внести иллюстрации на тему «Зимующие птицы»

- репродукция картины В.Александрова «Зимний вечер»

ОД

ПР

ХЭР

СКР

ФР

1. Познавательное развитие (ФЭМП).

«Сравнение трех предметов по длине» - упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.Уточнить представления о значении слов далеко – близко. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

2. Физическое развитие

Задачи. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Прогулка

ФР ПР СКР РР

Наблюдение за солнцем

Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

Солнечные зайчики Играют на стене. Помани их пальчиком, Пусть бегут к тебе. Воспитатель задает детям вопросы.

• Где спит солнышко?
• Откуда оно поднимается?
• Греет ли солнышко зимой?

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки от снега и укладка его на санки.

Цели:

~ учить доводить начатое дело до конца;

—        воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Зайцы», «Птички и кошки».

Цели:

~- учить играть, соблюдая правила;

—        развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Индивидуальная работа

«Подбрось повыше».

Цели:

• учить бросать мяч вверх и ловить его;
• развивать внимание.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Вечер

ФР

СКР

РР

ПР

ХЭР

• Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой». Цель: способствовать развитию мышления; сострадания к зимующим птицам во время зимы.
• Загадывание загадок про диких животных. Цель: способствовать развитию умения отгадывать загадки.
• Слушание детских песен о зиме: песня «Коньки» - сл. Денис Червяцов, муз. В.Богатырёв, песня «Зимы я вовсе не боюсь», песня «Кабы не было зимы», песня «Морозный денёк»  - сл. М.Львовский, муз. Марк Мильман. Цель: доставить радость.
• «Мы играем в театр». Цель: развивать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Развивать умение разыгрывать представление по знакомой сказке.
• ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Беседа с детьми

о семье и семейных традициях

Вечерняя прогулка

ФР ПР СКР РР

Трудовая деятельность

Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Снежная карусель», «Ловишки».

Цели:

• учить быстро действовать по сигналу воспитателя;
• развивать внимание, быстроту бега.

Индивидуальная работа

«Самым ловким окажись!».

Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Режимные моменты

Интеграция

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды

Утро

ФР

СКР

РР

ПР

ХЭР

• Утренняя гимнастика.
• УТРЕННИЙ КРУГ
• Творческое рассказывание «Как я спас птичку». Цель: способствовать развитию умения составлять небольшой рассказ.
• Д/и «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию». Цель: способствовать развитию мышления.
• Театрализация: «Где обедал воробей» Цель: способствовать формированию любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
• Дидактическая игра «Мыши». Цель: развивать речевую и двигательную активность детей, учить быстро и правильно реагировать на словесный сигнал.
• Работа в уголке природы. Рыхление почвы. Цель: обсудить с детьми, в чём состоит назначение данной работы (уплотненная почва плохо пропускает воду и воздух к корням растений), как ее нужно выполнять, какие растения нуждаются в рыхлении почвы под ними.

Игра «Что изменилось?»

с детьми ОВЗ

-

ОД

ХЭР

ПР

ФР

Речевое развитие 

ЗКР: звук (Ж) - упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж; установить эмоциональный контакт; развивать умение к звукоподражанию с опорой на картинку и без иллюстрации; совершенствовать общую моторику через физминутку; упражнять детей в правильном произношении звука ж (в звукосочетаниях, словах, фразах); развивать интерес к игровой деятельности; передавать игровые действия в соответствие с текстом и характером исполнения музыки.

2. Физическое развитие -упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Прогулка

ФР ПР СКР РР

Наблюдение за снежинками

Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

Белая, узорная

Звездочка-малютка,

Ты слети мне на руку,

Посиди минутку.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

О. Рождественская

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Метелица», «Скок-подскок».

Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа

«Кто дальше?».

Цели:

• учить прыгать в длину с места и с разбега;
• развивать силу прыжка.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Вечер

ФР

СКР

РР

ПР

• Д/и «Найди одинаковые снежинки». Цель: способствовать формированию представления о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата.
• «Домик для зайчика». Цель: способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению моральных норм: взаимопомощи, уступить по просьбе сверстника. Учить сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала.
• Д/и «Так бывает или нет?» Цель: способствовать развитию умения замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть.
• Соревнования «Чей автомобиль быстрее». Цель: способствовать формированию умения прокатывать машинку по прямой.
• ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Закрепление умения бегать не наталкиваясь друг на друга

Вечерняя прогулка

ФР ПР СКР РР

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: показать детям, как правильно держать лопату и сгребать снег в одну кучу.

Подвижные игры

«Дед Мороз», «На елку».

Цели:

• тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга;
• быстро действовать по сигналу воспитателя;
• повысить эмоциональный настрой детей.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Работа с родителями

Папка-передвижка «Когда на улице снег» (игры зимой)

Режимные моменты

Интеграция

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды

Утро

ФР

СКР

РР

ПР

ХЭР

• Утренняя гимнастика.
• УТРЕННИЙ КРУГ
• Лепка «Снегурочка». Цель: способствовать развитию умения передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине.
• Чтение художественной литературы В. Сухомлинский «О чем плачет синичка». Цель: способствовать расширению кругозора детей, учить детей отвечать на вопросы по тексту, рассказывать, что и о ком они узнали из рассказа.
• Работа в уголке книги. Загадывание загадок о зимующих птицах. Цель: способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, расширение представлений детей о зимующих птицах, обогащение и активизация словаря по теме.
• Внесение д/и «Сказочный инопланетянин». Цель: способствовать развитию мышления, умения создавать из частей образ инопланетянина.

Закрепление представлений

о количественных отношениях между  предметами

- картинки с изображением зимующих птиц

- картина «У кормушки»

- рисунок следов птиц

ОД

РР

ПР

ХЭР

ФР

1. Художественно - эстетическое развитие (Лепка)

«Птицы у кормушки» - учить передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз; объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Закреплять технические приемы лепки, умение пользоваться стекой, закрепить такие приемы лепки, как прищипывание, вытягивание, оттягивание, сплющивание, примазывание; соблюдать расположение и соотношение частей тела, соединять части, прижимая их друг к другу. Закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах. Развивать мелкую моторику, внимание, связную речь, творчество в работе, развивать эстетическое восприятие. Воспитывать желание оказывать помощь зимующим птицам.

2.  Физическое развитие -упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Прогулка

ФР ПР СКР РР

Наблюдение за синичкой

Цели: - расширять представления детей о внешнем виде синички, ее  повадках, среде обитания;

• воспитывать заботу о зимующих птицах.

Синичка кричит «синь-синь-синь».

Угадай, какая птица —

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная?

Звонко телькает: «Тель-тель!

Как хорош осенний день!»

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как выглядит синичка?
• Как передвигается?
• Чем она питается?
• Где зимует?
• Как она кричит?

Оперение синички яркое и красивое, кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку с черным галстуком и в зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой. Она легко прыгает по веткам и с помощью острых и цепких коготков ловко лазает по стволам и веткам деревьев. Осенью синички собираются в стаи, облетают сады и парки. В садах они клюют спелые яблоки, ягоды боярышника и барбариса. В ноябре люди отмечают «Синичкин день» — укрепляют на деревьях кормушки, рассыпают семечки и зернышки, вешают за окно кусочки несоленого сала. В народе говорят: «Не велика птичка синичка, а и то свой праздник знает».

Трудовая деятельность

Закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек, кормление птиц хлебными крошками.

Цель: привлекать детей к подкормке зимующих птиц.

Подвижные игры:  «Самолеты», «Ловишки».

Цели: - ~ упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

—        воспитывать ловкость и выносливость.  

Индивидуальная работа:  Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Вечер

СКР

РР

ПР

ХЭР

• Рисование «Синички». Цель: способствовать развитию умения передавать характерные особенности птиц, форму, размер, окрас.
• Д/и «Как называется песенка». Цель: способствовать развитию умения узнавать знакомые песенки.
• Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей». Цель: способствовать развитию умения отвечать на вопросы воспитателя о содержании сказки, характерах и действиях персонажей, произошедших с ними событиях.
• Конструктивная игра «Снежный городок». Цель: способствовать развитию умения создавать знакомые сооружения из деталей конструктора и фигурок  героев новогодних сказок.
• ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Задание детям «Подготовь  все необходимое для рисования»

Вечерняя прогулка

ФР ПР СКР РР

Трудовая деятельность

Подметание дорожек метлой.

Цель: приучать выполнять трудовые поручения.

Подвижные игры

«Перелет птиц», «Зайцы и волк».

Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Работа с родителями

Консультация «Развитие мелкой моторики в быту»

Режимные моменты

Интеграция

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды

Утро

ФР

СКР

РР

ПР

ХЭР

• Утренняя гимнастика.
• УТРЕННИЙ КРУГ
• Рисование «Моя любимая игрушка». Цель: способствовать формированию умения задумывать содержание своего рисунка, создавать изображение, передавая форму частей.
• Чтение худ.литературыИ.Соколов-Микитов «Дятлы», «Синицы». Цель: познакомить с новыми худ.произведениями.
• Д/и «Разрезные картинки». Цель: способствовать развитию умения составлять изображения зимующих птиц из частей.
• Познавательно-исследовательская деятельность: Таяние снега и льда. Цель: подвести к пониманию того, что снег тает быстрее, чем лед.

Д/и «Расскажи» с детьми ОВЗ  Цель: упражнять в пересказе знакомых сказок

- снег и лед

ОД

ХЭР

ФР

ПР

1. Художественно - эстетическое развитие(Рисование).

«Снегирь и синичка» - Формировать обобщённые представление детей о зимующих и перелётных птицах. Учить детей располагать изображение по центру бумаги и дорисовывать кисточкой голову и клюв. Формировать умение различать птиц по существенным признакам и классифицировать их на зимующих и перелётных. Развивать эстетический вкус, воображение, логическое мышление, зрительную память. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования – оттиском ладошки.

2. Художественно - эстетическое развитие(Музыка)

Музыкальные игры - продолжать передавать в движении весёлый, легкий характер музыки, добиваться выразительной передачи танцевально-игровых движений, использовать в свободных плясках; развивать быстроту реакции, ловкость, умение ориентироваться в пространстве; учить детей петь слаженно, начиная и заканчивая пение одновременно с музыкой, внимательно слушать вступление и проигрыш, соотносить движения  с пением.

Прогулка

ФР ПР СКР РР

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Улицей гуляет Дед Мороз,

Иней рассыпает по ветвям берез.

Ходит, бородою белою трясет,

Топает ногою, только треск идет.

Посмотрите, сколько снега в огороде. В народе говорят: «Чем больше снега зимой, тем лучше урожай осенью». Ребята, зачем мы очищаем дорожки от снега и сваливаем его на грядки, под деревья? Снег — одеяло для земли. Зачем мы повесили кормушку именно на участке огорода? Наступит весна и птицы в знак благодарности за то, что мы их зимой кормили (семечками, крупой, крошками), поедят вредителей на нашем огороде.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке снега с дорожек.

Цель: закреплять умение работать сообща.

Подвижная игра

«Бездомный заяц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели:

• закреплять умение бегать на скорость;
• развивать меткость и силу броска.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Вечер

ФР

СКР

РР

ПР

ХЭР

• Пение детских песенок. Цель: способствовать формированию умения петь песни с музыкальным сопровождением и без него.
• Игра-эксперимент «Тонет-не тонет». Цель: способствовать развитию наблюдательности, мышления.
• С.р.и. "В автобусе". Цель: вспомнить правила поведения в общественном транспорте, способствовать развитию игровой деятельности.
• Общение «У нас порядок». Цель: учить выполнять индивидуальные поручения, развивать желание трудиться.
• ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Закрепление приемов работы с ножницами у детей

Вечерняя прогулка

ФР ПР СКР РР

Трудовая деятельность

Сгребание снега вокруг деревьев.

Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Птички и дождик», «Кошки и мышки».

 Цели:

• учить быстро двигаться по сигналу воспитателя;
• упражнять в произношении звуков.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: учить бросать снежки вдаль.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.