Проект "Музыкальные инструменты разных народов мира"
проект (старшая группа)

Проект «Музыкальные инструменты разных стран »

Тип проекта - познавательно - игровой.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети 5-6 лет, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.

ЦЕЛЬ: расширять представления детей о музыкальных инструментах разных стран.

ЗАДАЧИ:

- выделять звучание отдельных музыкальных инструментов;

- создавать необходимую предметно-развивающую музыкальную среду;

- развивать у детей интерес к  музыке разных народов.

 ФОРМЫ РАБОТЫ: беседы; сказки о инструментах; стихи; загадки; дидактические игры; игра на детских музыкальных инструментах, слушание музыки, работа с родителями.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЭТАПАМ ПРОЕКТА:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:

- обсуждение темы;

- определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности;

- составление тематического плана совместных действий с детьми;

- поиск и сбор информации по данной теме, изучение литературы;

-выявление у детей интересующих вопросов по теме проекта

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

-  проведение беседы на тему: «Музыка», «Кто такой музыкант?», «Знакомство с музыкальными инструментами»;

- изготовление музыкальных инструментов лепка: «Барабан», аппликация «Пианино»; рисование музыкальных инструментов, дорисовка не достающих деталей;

- знакомство со звучанием музыкальных инструментов;

- слушание музыкальных произведений;

- игра на музыкальных инструментах вместе с воспитателем.

ДОСТИГНУТЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

- ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности;

- проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;

- способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;

- активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх;

- ребёнок способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам другим;

- ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре;

- ребёнок может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний;

- у ребёнка развита крупная и мелкая моторика, может контролировать свои движения и управлять ими;

- ребёнок способен к волевым условиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности;

- ребёнок проявляет любознательность задаёт вопросы взрослым и сверстникам;

- склонен наблюдать, экспериментировать;

- знакомство с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области музыки;

• ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
• ФОРМЫ РАБОТЫ:

ИТОГОВЫЙ ЭТАП 

• Участие в III научно-исследовательской детско-родительской  конференции «Юные исследователи. Россия многонациональная»

Сообщение для защиты проекта

Здравствуйте, меня зовут________

Я хочу представить проект «Музыкальные инструменты разных стран ». Вы знаете, что музыка есть в каждом уголке нашей планеты? И звучит она везде по-разному. У людей разных стран есть свои музыкальные инструменты. Я предлагаю вам отправиться в путешествие по миру, и узнать на чём играют люди в разных странах.

Первый слайд.

 Это карта мира. Давайте послушаем её голоса.

Второй слайд.

 Путешествие мы начинаем с России. А это- балалайка. у неё три струны. Балалайка - это символ России у неё весёлый и звонкий звук.  Давайте послушаем.

Третий слайд.

 Теперь мы летим в Китай. В Китае любимый музыкальный инструмент дудочка- дицзы. Она сделана из бамбука и в ней есть дырочка, которую  заклеивают  бумагой. Дудочка пищит звонко, как птичка.

 Четвёртый слайд.

Наш путь лежит и в Африку. Здесь популярен барабан - Джембе. Его делают из дерева и обтягивают кожей. Звуки бывают глухие и звонкие.

Пятый слайд.

 Теперь мы пролетаем над Бразилией.  Маракасы на карнавалах - это главные музыкальные инструменты. Маракас  похожи на погремушку. Раньше их делали из тыквы, а сейчас из дерева и пластика.

Шестой слайд. Индия.

 В Индии самый популярный музыкальный инструмент - это ситар. Он похож на лебедя. У ситара много струн, он может звучать то грустно, то весело.

Седьмой слайд.

 А теперь мы возвращаемся в Россию - домой . Я хочу вам показать свой музыкальный инструмент, который я сделал(а)  сам(а)  это маракас .Я взял(а) бутылочку насыпал(а) в неё крупу, закрыл(а) крышечкой, немного украсил(а) и у меня получился музыкальный инструмент, послушайте, как он звучит. В своём проекте я узнал(а), что у каждого народа есть свои инструменты, своя музыка. И то,  что музыка объединяет всех людей на земле.

Спасибо за внимание.