Календарно-тематический план по реализации образовательной программы дошкольного образования в средней группе (4-5 лет) на МАЙ
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Направления развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/название занятия

Отметка о выполнении

(дата)

Примечание

(парциальные программы, работа с родителями, корректировка)

Май

04.05 – 08.05                                                                                    "День Великой победы"

Социально-коммуникативное  развитие

Воспитание патриотических чувств, уважения к героическому прошлому своей страны через образы мира, подвига и весеннего возрождения.

Сформировать первичные представления о празднике 9 Мая — Дне Победы, как о дне мира и памяти. Познакомить с символами праздника.

Беседы

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Уточнение и закрепление математических представлений у детей о количестве и счете

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Закрепление пройденного материала

Выявить представления об овощах и фруктах.

ООД по ознакомлению с природой

О.А.Соломенникова

Дидактическое задание 1 стр.69

Диагностика

Речевое развитие

Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы»

ООД по развитию речи

В.В.Гербова

«День Победы»

Занятие № 1 стр. 68

• Активизация словаря: Праздник, День Победы, война, солдат, защитник, воин, герой, ветеран. 
• памятник, Вечный огонь, Салют, Георгиевская ленточка, медаль, орден, мир.
• Прилагательные: смелый, отважный, храбрый, героический.                                                                          Глаголы: защищать, воевать, победить, помнить, благодарить, поздравлять, салютовать

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

«Самолеты летят сквозь облака» стр. 80

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая соотношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

ООД по аппликации

Т.С. Комарова

аппликация «Красная шапочка»

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Вызвать интерес к конструированию обелисков воинской славы. Расширять детский кругозор и опыт создания построек – символов. Развивать историческую и культурную память. Воспитывать патриотические чувства.

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как мы воздвигли обелиски Победы»  стр. 112

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Обогащать детей музыкальными впечатлениями,

обращая внимание на изобразительные особенности образа. Воспитывать любовь к музыке, умение эмоционально реагировать на нее. Закреплять умение подыгрывать на детских музыкальных инструментах. Совершенствовать умение выполнять движения в соответствии с характером музыки. Развивать музыкальную память. Закреплять умение использовать плясовые движения в свободной пляске.

Воспитывать любовь к музыке, вызывать желание

слушать и эмоционально на нее реагировать. Закреплять умение петь согласованно и

выразительно, напевно; слышать друг друга; сочетать пение с движением в играх, с пением в хороводах. Совершенствовать умение

передавать музыкальные образы в играх. Развивать

музыкальную память, чувство ритма.

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 67 С.191

«С добрым утром!»

Занятие  № 68 С.194

«От улыбки станет всем светлей»

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места.

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками;

повторить игровые упражнения с мячом.

ООД по физкультуре

Л.И. Пензулаева

Занятие № 25 с. 88

Занятие № 26 с. 89 Занятие № 27 с. 89

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14  

        МАЙ

12.05 – 15.05                                              «ОБЖ (ядовитые растения, жалящие насекомые, ядовитые грибы)»

Социально-коммуникативное развитие

• Сформировать представления о разнообразии окружающей природы и понимание, что некоторые её представители могут быть опасны для человека.
• Познакомить с внешними признаками наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений , ядовитых грибов и жалящих насекомых
• Объяснить отличия между съедобными и ядовитыми грибами/ягодами по конкретным, простым для запоминания признакам .
• Дать знания о причинах «агрессии» насекомых (защита себя, гнезда) и правилах поведения рядом с ними.

Беседы

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

ЧХЛ

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Уточнение и закрепление математических представлений у детей о величине

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Закрепление пройденного материала

Дать понятие о том, что человек создает предметы

для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы (учить ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды)

ООД по ознакомлению с окружающим миром

О.В.Дыбина

«Путешествие в прошлое одежды»  стр. 32

Речевое развитие

Упражнять в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах)

ООД по развитию речи

В.В.Гербова

«Звуковая культура речи: звуки р, р*

Занятие № 2 стр. 69

Активизация словаря: Существительные: растение, яд, опасность, ягоды, листья, стебель, корень, сок, борщевик, волчье лыко (волчеягодник), ландыш, вороний глаз, лютик, белена, дурман, болиголов, бузина, знак, правило, симптом, отравление.

Прилагательные: ядовитый, опасный, ядовитый, привлекательный, красивый, яркий, аппетитный, несъедобный, белый, красный, чёрный, глянцевый, овальный, колокольчатый, резной.

Глаголы: отравиться, трогать, срывать, пробовать, нюхать, вызывать, предупреждать, избегать, запомнить, мять, жевать, мыть (руки).

Наречия и словосочетания: опасно для жизни, ни в коем случае, нельзя даже трогать, смертельно ядовитый.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности).

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

 «Нарисуй картинку про весну» стр. 81

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления).

ООД по лепке

Т.С. Комарова

Лепка «Птички клюет зернышки из блюдечка» стр. 78

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Вызвать интерес к созданию открытки «Фронтовой треугольник» в подарок ветеранам войны и на выставку «День Победы». Формировать умение складывать лист бумаги в разных направлениях

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как лист бумаги стал письмом с фронта» стр. 114

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Закреплять умение понимать изобразительный

характер песни. Совершенствовать умение составлять несложные танцевальные композиции,

выразительно передавать игровые образы. Развивать желание рассказывать о

прослушанной музыке, песне; играть на детских

музыкальных инструментах. Совершенствовать

певческие навыки (петь выразительно, делая

правильные логические ударения). Развивать способность различать звуки по высоте в пределах октавы.

Закреплять умение эмоционально реагировать на песни разного характера и высказываться о них. Совершенствовать умение менять движение со сменой музыки. Развивать интерес к

музыкальному творчеству, импровизации песен, танцев. Совершенствовать умение согласованно и выразительно петь. Развивать чувство ритма, музыкальную память, творческие способности.

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 69 С.196

«Будь ловким»

Занятие № 70 С.198

«Здравствуй, лето!»

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания с бегом и прыжками.

ООД по физкультуре

Л.И. Пензулаева

Занятие № 28 с. 89 Занятие № 29  с. 90 Занятие № 30 с. 90

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14  

МАЙ

18.05 – 22.05        «Дорожная азбука»

Социально-коммуникативное развитие

Формирование у детей устойчивых знаний, навыков и осознанной модели безопасного поведения участника дорожного движения (пешехода и пассажира), воспитание культуры личной безопасности на дороге и ответственности за свои действия.

Беседы

Сюжетно-ролевые игры

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

ЧХЛ

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Уточнение и закрепление математических представлений у детей о формах  предметов

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Диагностика

Выявить представления о растениях.

ООД по ознакомлению с природой

О.А.Соломенникова Дидактическое задание 2 стр.70

Речевое развитие

Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

ООД по развитию речи

В.В.Гербова

«Прощаемся с подготовишками»

Занятие 3 стр. 70

Активизация словаря. Существительные:

пешеход, водитель, пассажир, инспектор (ГИБДД, ДПС), регулировщик, дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход («зебра», подземный, надземный), перекресток, островок безопасности, остановка.

Прилагательные: Подземный, надземный, наземный, безопасный, опасный, запрещающий, предупреждающий, информационный, красный, желтый, зеленый, двухколесный, четырехколесный, грузовой, легковой, внимательный, дисциплинированный.

Глаголы: Переходить, переезжать, двигаться, останавливаться, пропускать, смотреть, наблюдать, пристегиваться, соблюдать, нарушать, регулировать, предупреждать, светить (о светофоре), мигать.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

«Нарисуй какую хочешь картинку»

стр. 82

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Учить детей создавать коллективную композицию,

самостоятельно определяя содержание изображения (волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное

ООД по аппликации

Т.С. Комарова

Аппликация «Волшебный сад»

стр. 81

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Наш город» из строительного материала. Показать возможность объединения отдельных построек общей темой и размещением в пространстве.

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как мы вместе построили большой город» стр. 121

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Закреплять интерес к слушанию вокальной

и инструментальной музыки. Воспитывать любовь к природе и ее обитателям. Развивать желание самостоятельно играть на металлофоне.

Продолжать развивать музыкальную память, чувство ритма и тембрового слуха, творческие способности. Совершенствовать певческие навыки (петь согласованно, напевно, легким звуком).

Закреплять умение вслушиваться в музыку

и эмоционально на нее реагировать. Воспитывать любовь к музыке, к природе. Продолжать формировать интерес к музыкальному творчеству.

Совершенствовать певческие навыки, музыкально-ритмические движения

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Занятие № 71 с. 200

«Лесная прогулка»

Занятие № 72 с. 202

«Четыре времени года»

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель.

Упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения.

ООД по физкультуре

Л.И. Пензулаева

Занятие № 31 с. 91  Занятие № 32 с. 92 Занятие № 33 с. 92

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14  

МАЙ

25.05 – 29.05                                                                            "Прощай, детский сад. Здравствуй, лето"

Социально-коммуникативное развитие

Создать условия для эмоционально насыщенного, позитивного завершения этапа дошкольного детства, сформировать у детей чувство благодарности и готовности к новому жизненному этапу, а также закрепить представления о лете как времени отдыха, здоровья и безопасности.

Беседы

Обсуждение ситуаций

Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ  №1, №18, № 9, № 10, №16,  №14.

Познавательное развитие

Уточнение и закрепление математических представлений у детей по ориентированию в пространстве и во времени

ООД по ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

Диагностика

Выявить представления о домашних и диких животных.

ООД по ознакомлению с окружающим миром

О.А.Соломенникова Дидактическое задание 3 стр.72

Речевое развитие

Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и сказки

ООД по развитию речи

В.В.Гербова

«Литературный калейдоскоп»

Занятие 4 стр. 71

Активизация словаря. Существительные: лето, жара, зной, солнце, солнцепёк, тепло, засуха, роса, гроза, молния, гром, дождь (грибной, тёплый, ливневый), радуга, гроза, тепло, духота, день, ночь.

Прилагательные: летний, жаркий, знойный, тёплый, солнечный, душный, дождливый, грозовой, ясный, безоблачный, зелёный, пёстрый, яркий.

Глаголы: наступило, пригревает, палит, светит, сверкает, гремит, идёт (о дожде), моросит, сияет (радуга).

 Художественно-эстетическое развитие

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество. Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным работам; доброжелательное отношение к работам

сверстников. Закреплять приемы рисования разными материалами (фломастерами, жирной

пастелью, красками, цветными восковыми мелками).

ООД по рисованию

Т.С. Комарова

«Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы»

стр. 83

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ №14, №17

Продолжать учить детей создавать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество. Закреплять приемы лепки.

ООД по лепке

Т.С. Комарова

Лепка «Как мы играли в подвижную игру «Прилет птиц» стр. 82

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Расширить опыт конструирования мостиков по условию. Уточнить и обобщить представление о мостике как сооружении, созданном людьми для преодоления преград (рек, дорог). Развивать ассоциативное восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение.

В режимных моментах

И.А. Лыкова

«Как мы построили мосты через речку» стр.106

Инструкция для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики в ДОУ №15

Выявление уровня музыкального развития детей

ООД по музыке

М.Б.Зацепина,

Г.Е.Жукова

Диагностика

С. 204

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в муз.зале ДОУ  №2 п.2.1, №1 п.1.4 , п.1.2

Физическое развитие

Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках.

Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом.

ООД по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Л.И. Пензулаева

Занятие № 34 с. 92 Занятие № 35 с. 93 Занятие № 36 с. 93

Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на занятиях  по физической культуре в ДОУ №1,№2 №4 №14