Конспект занятия на тему: «Разговор о дружбе»
план-конспект занятия (средняя группа)

                      Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 274 Красноармейского района Волгограда»

(МОУ Детский сад № 274)

400082, Россия, Волгоград, ул. 50 лет Октября, 11      

тел./ факс (8442) 62-56-69, E-mail: dou274@volgadmin.ru

Районный    профессиональный   конкурс  методических  разработок  

 « Калейдоскоп  идей».

Номинация «Методическая разработка конспектов мероприятия с воспитанниками» по  направлению «Социально-коммуникативное развитие».

              Конспект занятия  на  тему:  «Разговор  о  дружбе»

                                                       составила:  воспитатель  высшей кв. категории

                                                                                  Московкина  Е.А.

                                                   г. Волгоград -2025г.

  Конспект занятия  в средней  группе  «Разговор  о дружбе».

Цель: познакомить с понятием дружба,  друг, способствовать  пониманию их значения в   нашем  многонациональном   обществе. Воспитывать культуру межличностного взаимодействия детей в группе.

Задачи:

Развивающие:

• показать ценность и необходимость дружбы;
• развивать умение анализировать поступки других  и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями;

Обучающие:

• научить  детей навыкам общения со сверстниками разных  национальностей.
•  учить находить друзей в семейной и общественной жизни человека;

Воспитывающие:

• Формировать  у дошкольников чувство доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
• Предварительная  работа: чтение  художественной  литературы, разучивание  стихов.

Возраст:   старший  дошкольный.

Предварительная  работа: рассматривание  альбомов на тему «Народы мира»,  «Костюмы  народов Поволжья», чтение художественной  литературы, разучивание  стихов.

Форма  работы: групповая, совместная  деятельность с педагогом.

Методы и приемы:  словесный, наглядный, игровой, художественно-творческая  деятельность детей, совместная деятельность педагога и детей.

Оборудование: 

• 1.Сигнальные карточки (красного, желтого цвета)
• 2.Медиаресурсы, компьютер.
• 3.Альбомы, карандаши, фломастеры.

Структура:

1.Вводная  часть:

-организационный  момент.

2.Основная  часть:

-Д/ игры

-просмотр слайдов, мультфильма.

3. Заключительная  часть:

-продуктивная  деятельность.

-подведение  итогов, организация  выставки, рефлексия.

Ход НОД.

  - В:  Ребята, сегодня по дороге на работу я встретила свою подругу, мы очень были  рады  встрече. Как  вы думаете  какие  слова  мы  сказали  друг  другу  при встрече?  (Здравствуй) .  Правильно  при  встрече  люди здороваются  т.е. желают «здоровья»,  ребята, а  вы  здоровы ? (да) . Я  рада видеть вас всех здоровыми, и в  хорошем  настроении. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение было у вас  всегда. Давайте поздороваемся  не только друг с другом, но и с окружающим нас миром .  Скажем  все  вместе : (Дети проговаривают  с воспитателем)

Приветствие: 

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй вольный ветерок!

 Здравствуй быстрый  ручеек! 

Здравствуй  садик, здравствуй  дом,

Здравствуй  мир, где мы  живем! (Московкина Е.А.)                      

-В:  Молодцы, ребята!   Как вы думаете, мы все одинаковые с вами? ( ответы  детей). Конечно, нет! Хоть мы и общаемся и  играем друг с другом, живем рядом, ходим  в одну  группу, но мы  все  разные, мы отличаемся друг от друга характером, ростом, интересами, желаниями,  национальностью, цветом  волос, цветом  глаз, цветом  кожи и еще много чем. Но у нас есть и общие моменты, которые нас объединяют. И в этом мы сейчас убедимся, предлагаю   поиграть  в игру. Я вам буду говорить задание, а вы движениями на них отвечать, договорились? Тогда  слушайте меня внимательно! (Д/игра  «Будь  внимателен»)

• Поднимите правую руку те, кто любит мороженое.
• Поднимите  обе руки вверх те, кто любит делать  зарядку.
• Сделайте хлопок руками те, кто любит  гулять.
• Закройте  глаза те, у кого  светлые  волосы.
• Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости.
• Улыбнитесь те, кто любит получать и дарить подарки.
• Поднимите  левую (правую)  руку те, у кого  темные ( светлые) глаза.
• Хлопните  два раза те, у кого  темные  волосы.

-В: Вот видите, сколько у нас общего.

Сегодня у нас  необычное занятие, вам   предстоит узнать   тему  нашего   занятия, а для этого  мы немного потрудимся.   Вам  надо  разгадать  кроссворд.

1. Одной ручкой всех встречает, а другой провожает. (Дверь)

2. Два братца пошли в воду купаться.( Вёдра)

3. С ногами - без рук;

С боками - без рёбер;

С сиденьем - без живота;

Со спиной - без головы. (Стул)

4. Если люди за столом не зевают,

Этой штукой пищу ловко хватают,

Этой штукой борщ умело хлебают,

Тех на работу всегда нанимают.

(Ложка)

5. Есть знак "точка",

На ветке - "почка",

А схожа с кадушкой

В хозяйстве + (бочка).

6. Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник)

1. Д в е р ь

2. В ё д р а

3. С т у л

4. Л о ж к а

5. б о ч к а

6. Ч а й н и к

-В: Какое слово получилось в выделенном столбике? (Дружба).

-В: Абсолютно  верно, сегодня мы поговорим о том, что такое дружба, кого можно назвать настоящим другом и постараемся составить правила дружбы.

Какое прекрасное слово – “дружба”! давайте послушаем Диану, она расскажет нам  стихотворение. ( ребенок  читает  отрывок  стихотворения).

Дружба – это тёплый ветер,

Дружба – это светлый мир,

Дружба – солнце на рассвете,

Для души весёлый пир.

Дружба – это только счастье,

Дружба – у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой – жизнь весной полна. ( Анастасия  Парнюк).

 -В:  А как вы думаете, с чего начинается дружба?  Правильно « С  улыбки»  - давайте улыбнёмся друг другу .

-В: А ещё как может  начинаться дружба? (игры, совместные дела, общение, общие интересы).

-В: Послушайте пожалуйста стихотворение : Юрия  Энтина

                                                « Про дружбу»

Дружит с солнцем ветерок,

                                           А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

                                           Дружим мы с тобою.

                                            Всё с друзьями пополам

                                            Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

                                           Никогда не надо!

-В: Как  вы  думаете  « кто такой друг?» ( ответы  детей),  давайте  вместе посмотрим  фрагмент  мультфильма «Тимка  и  Димка»   где  прозвучит песня    «Настоящий  друг» ,  автор  текста  М. Пляцковский   Композитор: Б. Савельев.

-В: Ребята, а у кого из вас есть друзья? (поднимают руки)

-В: Вижу много таких детей.

-В: А с кем вы дружите?

-В: Есть ли у вас друзья взрослые? (ответы детей)

- В: Как вы думаете, дружить можно только с  теми,  кто  похож  на  вас? (ответы детей)

-В: вы  совершенно  правы, неважно  какого  цвета  кожа  у вашего  друга  и  на  каком  языке  он  разговаривает,  главное  чтобы  с  ним  было интересно.

-В: А кто  еще  может  быть  вашим  другом? ( правильно,  дружить  можно и

 с животными, природой, книгами).

Друг — это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушивает тебя, когда тебе будет плохо; это  любимая  книга, это  твой  домашний  питомиц которого  ты  любишь.

Дружба начинается в семье. Семья – начало нашей жизни, мы растем в ней и взрослеем.

–В: Дружите ли вы со своими родителями?

 Мама - самый лучший и надежный друг, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту и не оставит в беде. ( чтение  стихотворения).

МАМА – ЛУЧШИЙ ДРУГ

Мама – самый лучший друг!
Это знают все вокруг.
Если нам совсем невмочь,
Заболеем – мама рядом,
Мамы знают, что нам надо.
Плакать станем – приголубят,
Мамочки нас очень любят!
Даже самый верный друг
Может нас обидеть вдруг,
Только мамы наши беды
Могут превратить в победы.
Вот поэтому, друзья,
Маму не любить нельзя,
Даже лучшая подруга,
Не заменит маму – друга!

                             ( Юлия и Лилия  Орловы).

-В: Про дружбу много есть пословиц ,  давайте с ними познакомимся.

   Внимание на слайд.

 Игра «Закончи пословицу»                     

• Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.
• Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.
• Один за всех …… /и все за одного/.
• Человек без друзей …… /что дерево без корней/.
• Дружба – как стекло …… /разобьешь – не сложишь/.
• Недруг поддакивает, а ……/друг спорит/.

-В:  Молодцы, ребята! Физкультминутка.

Встаньте, дети, встаньте в круг ,-(дети выполняют  движения  по тексту)
Я твой друг и ты мой друг

Друга за руку  возьмем

И по кругу мы пойдем.

Будем дружно мы шагать

Будем  петь и танцевать!
Слева друг и справа друг
 вместе это Дружбы круг.

-В: Ребята, как вы думаете,  что значит – настоящий друг? (выслушиваются ответы детей).

Я с вами  согласна  -Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой сможет определить ваше настроение, поймет  ваши переживания, разделит вместе с вами радость и огорчения, проявит сочувствие, а  в трудную минуту всегда поддержит, и  придет на   помощь, и неважно, какой ты национальности и  какого цвета  твоя  кожа, глаза, волосы.

Когда  произносишь слово «дружба»,  то  сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов.

Все дети любят смотреть мультики, я знаю, что вы  тоже любите смотреть мультфильмы. Давайте мы с вами поиграем  в очень веселую игру.  Я буду называть одного из героев мультфильма, а вы должны угадать кто его друг. Д/ игра «Кто с кем  дружит?»

•  крокодил Гена и … (Чебурашка)
• Маша  и …(Медведь)
•  Винни- пух и … (Пятачок)
• Малыш и … (Карлсон)
• Тучка и…(Кеша)
•  Буратино и … (Мальвина)
• Томас и…(друзья)
•  Белоснежка и…..(7 гномов)
• Дим  Димыч и….(Фиксики)

-В: Вы все правильно угадали!

-В: А сейчас у вас будет очень  сложное задание, «Выбери качества настоящего друга»  у вас на столах сигнальные карточки красного и желтого цвета.

Я буду вам называть слова, которые подходят настоящему другу.

А вы будете поднимать сигнальные карточки.

- Карточка красного цвета - согласны.

- Карточка желтого цвет – не согласны.

Добрый

Отзывчивый

Жадный

Веселый

драчун

Обманщик

Ласковый

Злой

Верный

Заботливый

-В: Какие  ребята вы  умницы , вы очень внимательны! Действительно, чтобы рядом с вами были настоящие друзья, вы сами должны быть хорошими друзьями. Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Давайте составим основные « Правила» дружбы .( педагог зачитывает следующий  текст)

- В дружбе нужно…

• Чаще улыбаться другу
• Уметь выслушать своего друга
• Называть друга по имени
• Совершив ошибку, признай и исправь её
• Помогай другу  в беде
• Не обманывай друга
• Умей с другом разделить радость
• Останови друга, если он делает что-то плохое
• Не смейся над недостатками друга

 -В: Вы согласны с этими правилами? (ответы детей)

-В:  Мы  принимаем эти правила? (Да.)

-В: Давайте будем  следовать этим  правилам ,будем помогать друг другу в трудную минуту, ценить и беречь хороших и верных друзей. Ведь «Дружба дороже богатства».

В: - Мы с вами  сегодня столько интересного  узнали  о  дружбе  хотели бы вы нарисовать портрет своего  друга? (да)  тогда  проходите за  столы    и  начинайте  рисовать.( дети проходят за  столы, звучит музыкальное  сопровождение).

В:- Какие прекрасные  портреты у вас получились! Давайте  оформим  выставку «Друзей», согласны? (да).

- Релаксация: - В:  Вам понравилось  наше занятие? (Ответы детей)

- Что больше всего понравилось? (Ответы детей)

- Что вы  узнали нового?  ( ответы детей).