Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе 'Ежонок'
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

23

Понедельник г.

Утро

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики (2 неделя декабря).

Беседа: «Домашние животные». Цель: закрепить названия домашних животных.

Дидактическая игра «Чьи детки?». Цель: учить детей называть детёнышей домашних животных.

Пальчиковая игра «Домашние животные». Цель: развивать мелкую моторику рук, речь детей.

Дидактическая игра «Ласковые слова» с Лизой, Таней. Цель: учить правильно употреблять уменьшительно- ласкательные суффиксы (домашние животные).

КГН – закреплять умение пользоваться столовыми приборами в соответствии с этикетом.

Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных. Цель: учить различать и называть животных по внешним признакам.

Беседы с родителями о самочувствии детей.

Попросить родителей принести фотографии своих домашних питомцев (для рассматривания и составления описательных рассказов).

Предложить родителям почитать ребенку художественную литературу о домашних животных.

Познавательное развитие (О)

Беседа на тему: «Домашние животные». Цель: формировать представления детей о домашних животных, развивать познавательный интерес к миру животных (конспект).

Физическое развитие

Физическое развитие по плану физ. инструктора. Сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей различать и характеризовать приметы зимы, воспитывать любовь к природе.

П/и «Лохматый пёс». Цель : развивать координацию движений, ловкость, быстроту бега.

П/и «Зайка беленький сидит». Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

Игра «Перебежки». Цель: упражнять детей в быстроте и ловкости.

П/и «Пройди по мостику» с Артёмом, Евой. Цель: учить детей сохранять равновесие при ходьбе по пенёчкам.

Труд на участке: уборка снега на участке. Цель: воспитывать у детей желание трудиться, помогать взрослым.

Свободная деятельность детей. Игры с выносным материалом: лопатки, ведёрки, машинки, обручи.

Работа перед сном

социально-коммуникативное развитие;

Работа перед сном - закрепить навыки аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки « Кот в сапогах». Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.

Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после дневного сна..

хождение по коврикам (2 неделя декабря)

Чтение сказки «Три поросёнка». Цель: развивать слуховое восприятие детей, умение инсценировать сказку.

Дидактическая игра « Кто где живёт?» Цель: упражнять детей в образовании существительных предложного падежа.

Индивидуальная работа с Севой, Машей по ФЭМП .Закрепить навыки счёта до 5.

Ситуативный разговор: «Если бы не было животных, то…». Цель:

учить детей рассуждать, делать выводы, воспитывать бережное отношение к животным.

Конструирование: «Строим жилища домашним животным» (коровник, конюшня, будка). Цель: воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

Прогулка.

Речевое развитие; физическое р.

Наблюдение за погодой. Цель : учить детей сравнивать утреннюю и вечернюю погоду, развивать наблюдательность..

П/и «Море волнуется». Цель: развивать фантазию детей ,умение выражать в движении задуманный образ.

Хоровод «Паучок».Цель: учить детей сохранять ровный круг.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник г.

Утро

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики (2 неделя декабря)

Беседа на тему: «О пользе домашних животных для человека». Цель: расширять представления детей о домашних животных, их пользе для человека.

Дидактическая игра «Угадай животное». Цель: учить детей называть домашнее животное по описанию внешних признаков.

Работа с календарем природы. Предложить детям отметить на календаре: погоду сегодня, время года.

Игра « Сравни животных» с Артёмом, Сашей. Цель: упражнять выражать словами результат сравнения.

Закреплять с детьми правила ухода за растениями (полив, рыхление, протирание листьев), развивать трудовые навыки.

Настольно- печатные игры для детей по теме.

Цель: учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Предложить родителям поучаствовать в конкурсе «Новогодние чудеса»

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Пушистый котёнок». Цель : продолжать учить детей рисовать нетрадиционным способом: метод - тычёк жёсткой полусухой кистью по контуру, воспитывать аккуратность в работе с красками (конспект).

Художественно-эстетическое развитие

Музыка по плану музыкального руководителя (папка взаимодействия).

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за следами на снегу. Цель: развивать любознательность, наблюдательность и умение делать элементарные обобщения.

П/и «Кот и мыши». Цель: учить детей действовать по сигналу.

П/и «Мы- весёлые ребята». Цель: развивать ловкость, быстроту бега.

Хоровод «Снег кружится». Учить действовать в кругу

П/и «Попади в цель» с Димой, Тимуром. Цель: упражнять детей в метании снежков.

Трудовое поручение: расчистка дорожки от снега. Закреплять умение работать сообща, радоваться результату своего труда.

Организовывать подвижные игры по желанию детей, использовать атрибуты.

Работа перед сном

Художественно-эстетическое развитие

КГН. Закреплять умение раздеваться в определенной последовательности, аккуратно развешивать одежду на стуле.

Чтение К.Ушинский «Коровка». Цель: формировать умение детей внимательно слушать.

Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам (2 неделя декабря)

Составление описательного рассказа «Мой любимый домашний питомец». Цель: формировать умение составлять описательный рассказ из личного опыта, развивать связную речь.

Дидактическая игра « Кто у кого?». Цель: развивать память, мышление детей (у котёнка - кошка).

Пальчиковая игра «Домашние животные». Цель: развивать мелкую моторику, речь детей.

Игровое упражнение «Где звенит?» с Сашей, Артёмом. Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор: «Почему нельзя гладить уличных животных». Цель: закрепить правила поведения при встрече с уличными животными.

Самостоятельные игры со спортивным инвентарём «Сбей кегли», «Прокати мяч в ворота». Цель: развивать самостоятельность детей.

Прогулка.

Познавательное развитие

физическое развитие

Наблюдение за одеждой людей зимой. . Цель :закреплять представления об изменении в одежде, развивать наблюдательность

П/и «Догонялки». Цель: развивать быстроту бега.

Хоровод «Мы топаем ногами». Цель: учить выполнять действия в кругу.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда г.

Утро

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики (2 неделя декабря)

Беседа «Что едят домашние животные». Цель: закрепить знания детей о питании домашних животных.

Дидактическая игра «Назови семью». Цель: учить детей называть животных мужского рода, женского рода и детёнышей.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка».

Дидактическая игра «Угадай, кто спрятался» с Евой, Миланой. Цель: развивать внимание, память.

Воспитывать культуру поведения за столом во время еды: есть аккуратно, пищу брать понемногу, тщательно пережёвывать, не стучать ложками, пользоваться салфеткой.

Пополнить книжный уголок книгами о домашних животных, вспомнить знакомые сказки, героями которых являются домашние животные.

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Памятка для родителей «Безопасный интернет детям».

Физическое развитие

Физическое развитие по плану инструктора (папка взаимодействия)

Речевое развитие

Речевое развитие Занятие 3 Гербова стр.45 Обучение рассказыванию по картине "Вот это снеговик!" Цель: учить детей составлять рассказы по картине, обучать умению придумывать название картины.

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за транспортом. Цель: закреплять знания детей об автомобилях, уметь различать их по назначению.

П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, приземлении в обозначенное место.

П/и «Коршун и цыплята». Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя, следовать правилам игры, развивать координацию движений.

Индивидуальная работа по физ-ре с Машей, Дашей. Учить детей перебрасывать мяч друг другу двумя руками снизу.

Трудовое поручение: подметание веранды. Цель: учить детей правильно пользоваться веничками.

Игры с выносным материалом. Цель: помочь детям определиться с выбором игры. Подобрать атрибуты, игрушки.

Работа перед сном

К.Г.Н. Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса». Формировать интерес к художественной литературе.

Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам, дыхательная гимнастика.

(2 неделя декабря).

Дидактическая игра «Угадай, чей хвост?». Цель: развивать способность анализировать. Закреплять умение различать и называть домашних животных.

Отгадывание загадок на тему: «Домашние животные». Цель: учить детей отгадывать загадки, развивать память, мышление, речь детей.

Индивидуальная работа с Егором, Юрой. Закрепить последовательность времён года.

Ситуативный разговор «Как человек ухаживает за животными». Цель: развивать разговорную речь детей

Сюжетно- ролевая игра «Ферма». Цель: развивать у детей интерес к сюжетно- ролевым играм, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Прогулка.

Физическое развитие

познавательное р.

Наблюдение за тучами. Цель: расширять представления о многообразии неживой природы, воспитывать любознательность.

П/и «Поезд». Цель: учить детей двигаться друг за другом, не отцепляться.

Хоровод «Если весело тебе, то делай так». Цель: учить детей выполнять действия в кругу.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг г.

Утро

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики (2 неделя декабря).

Беседа «Кошка и собака - наши соседи». Цель: расширять знания детей о кошке и собаке, их поведении, знать, как общаться с ними, формировать бережное отношение к животным.

Дидактическая игра «Один - много». Цель: закрепить умение образовывать форму множественного числа

в названиях домашних животных.

Пальчиковая игра «Домашние птицы».Цель: развивать мелкую моторику, речь детей.

Дидактическая игра «Кто как кричит». Цель: познакомить детей со звуками домашних животных (Матвей, Марк).

Ситуативный разговор «Утром нужно здороваться?» Цель: воспитывать дружеские чувства детей, симпатию и привязанность друг к другу.

Деятельность детей в уголке Изо- пополнить уголок рисования раскрасками и по теме недели. Цель: развивать аккуратность в работе.

Индивидуальные беседы с родителями о профилактике респираторных заболеваний.

Рекомендовать родителям поиграть с ребенком в игру «Назови ласково» (кошка- кошечка…)

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЭМП)

Занятие 3 (И.А. Помораева стр.31 ) Цель :продолжать формировать представления о порядковом значении числа ( в пределах 5), познакомить с цилиндром. развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Художественно-эстетическое развитие;

Музыка по плану музыкального руководителя ( папка взаимодействия)

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за льдом Цель: рассказать детям об опасности, связанной с гололёдом, познакомить с правилами безопасного передвижения по улицам города.

П/и «У медведя во бору». Цель: развивать быстроту бега, ловкость детей.

П/и «Мышеловка». Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами.

Игровое упражнение с Севой, Сашей. Учить выполнять подскоки правильно.

Трудовое поручение– почистить кормушки, насыпать корм. Цель: воспитывать желание помогать птицам зимой.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Предложить сделать из снега угощение для кукол. Цель: развивать умение детей играть дружно.

Работа перед сном

социально-коммуникативное р.

К.Г.Н. –учить детей аккуратно кушать, благодарить после еды.

Чтение стиха А.Барто «У меня живёт козлёнок»». Цель: развивать интерес к художественной литературе.

Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Хождение по массажным коврикам. Дыхательная гимнастика.(2 неделя декабря).

Презентация для детей « Знакомство детей с правилами безопасного поведения в Интернете».

Чтение С. Маршак «Усатый- полосатый». Цель: учить детей внимательно слушать рассказ и запоминать его..

Индивидуальная работа с Кириллом, Ариной. Закрепить навыки порядкового счёта до 5.

Ситуативный разговор: «Как нужно обращаться с домашними животными». Цель: воспитывать заботливое отношение к домашним питомцам.

Сюжетно- ролевая игра «Больница для зверят». Цель: стимулировать интерес к использованию в игре элементов театрализации, развивать речь.

Прогулка.

Познавательное р.

Физическое развитие

Наблюдение за ветром. Цель: учить детей определять силу ветра, развивать наблюдательность.

П/и «Самолёты». Цель: учить детей двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Хоровод «Ровным кругом». Цель: учить детей выполнять действия в кругу.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

Утро

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики (2 неделя декабря)

Беседа «Обитатели скотного двора». Цель: закрепить названия домашних животных и их детёнышей и пользе для человека.

Дидактическая игра «Кого не стало?». Цель: развивать внимание, память детей.

Пальчиковая игра «Домашние животные». Цель: развивать мелкую моторику рук, речь детей.

Дидактическая игра

«На что похоже?». Цель: развивать умение находить геометрические фигуры в окружающих предметах (Ева, Маша).

Работа в уголке книги: подклеить совместно с воспитателем обложки книг. Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.

Свободные игры детей – воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение друг к другу.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Беседа с мамой Анисы о здоровье ребёнка (плохо кушает)

НОД

Физическое развитие

Физическое развитие по плану инструктора (папка взаимодействия)

художественно-эстетическое развитие (лепка, аппликация)

Аппликация на тему: «Щенок». Цель : предложить детям сделать щенка способом оригами, учить вырезать круги для глаз и овал для носа, аккуратно их наклеивать, воспитывать умение оценивать свои работы и работы товарищей (конспект).

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие физическое развитие

Наблюдение за деревьями зимой. Цель: обратить внимание, что деревья зимой отдыхают, не растут и не цветут, но они живые и нужно обращаться с ними бережно.

П/и «Лиса и зайцы». Цель: развивать ловкость, умение бегать, быстроту реакции.

П/и «1 2 3 – ко мне беги.»Цель: развивать быстроту бега, умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по физ-ре с Ваней, Антоном. Учить подбрасывать мяч вверх и ловить его.

Практическое упражнение «Одевайся самостоятельно». Цель: напомнить детям последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом- песочные наборы, мячи, обручи.

Работа перед сном

социально-коммуникативное р.

КГН. Воспитывать у детей умение мыть руки после пользования туалетом.

Чтение С. Маршак «Кошкин дом». Цель: учить детей внимательно слушать и запоминать.

Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам .дыхательная гимнастика.

( 2 неделя декабря).

Викторина «Домашние животные». Цель: закреплять знания детей о домашних животных, развивать зрительное и слуховое внимание, формировать экологическое сознание дошкольников. Дидактическая игра «Подбери словечко». Цель: развивать речевую активность детей, учить подбирать и называть слова- признаки.

Индивидуальная работа по ФЭМП с, Алёной, Лерой - работа в тетрадях. Цель: учить детей правильно выполнять задания.

Игровое упражнение «Как нужно ухаживать за собой». Цель: учить правильно пользоваться носовым платком и расчёской, следить за своим внешним видом.

Самостоятельное рисование в центре художественного творчества. Развивать творческие способности детей.

Прогулка.

Познавательное р.

физическое

Наблюдение за убыванием дня. Цель отметить. Что дни становятся короче, а ночи длиннее, развивать наблюдательность детей.

П/и «Кто вперёд?». Цель : упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

Хоровод «Карусели». Цель: учить выполнять движения в кругу.