Календарно-тематическое планирование.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

02

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании»)

«Как утолить жажду» («Разговор о правильном питании»).

2.ХЭР (лепка /аппликация)

«Розы в подарок маме» (симметричное вырезывание) (аппликация).

3.ФР (на прогулке)

03

1.ПР (математ. предст.)

«Понятие отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.   Деление квадрата и круга на 8 частей. Работа с часами (определение времени в точности до 1 часа).  Ориентировка на листе бумаги в клетку».

2.РР (развитие речи)

Составление рассказа из личного опыта «Моя мама».

3.ХЭР (муз. деят.)

04

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Закрепление навыка чтения слогов, слов и предложений с пройденными буквами. Совершенствование навыка звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений (подготовка к обучению грамоте)».

2.Финансовая грамот.

3.ФР

05

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.).

«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

2.ХЭР (рисование)

«Портрет моей мамы».

3.ХЭР (муз.деят.)

06

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)

«Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?».

2.ХЭР (приклад. творч.)

«Вышивание салфеточки» (ткань, нитки).

3.ФР 

09

Праздничный день

10

1.ПР (математ. предст.)

«Составление и решение  арифметических задач на сложение и вычитание (исп. знаков «+», «-», «=»).  Измерение протяженности предметов с помощью условной мерки.   Представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Ориентировка во времени (месяца весны»).

2.РР (развитие речи)

Составление сюжетного рассказа по картине В. М. Васнецова «Богатыри».

3.ХЭР (муз. деят.)

11

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

Заучивание песенки «Идет матушка весна…» (фольклор).

2.Финансовая грамот.

3.ФР

12

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.)

«Народные праздники на Руси. Масленица».

2.ХЭР (рисование)

«Роспись доски городецким узором».

3.ХЭР (муз.деят.)

13

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)

«Чтение былины «Добрыня и Змей»».

2.ХЭР (приклад. творч.)

«Кукла пеленашка» (ткань).

3.ФР

16

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании»)

«Обитатели морей и океанов».

2.ХЭР (лепка /аппликация)

«Царство золотой рыбки» (аппликация).

3.ФР (на прогулке)

17

1.ПР (математ. предст.)

«Составление и решение  арифметических задач на сложение и вычитание (исп. знаков «+», «-», «=»).  Измерение веса предмета на весах. Моделирование пространственных отношений между объектами на плане.  Представления о треугольниках, четырехугольниках и многоугольниках».

2.РР (развитие речи)

Составление рассказа «Подводный мир».

3.ХЭР (муз. деят.)

18

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Ознакомление с буквой Ь. Формирование навыка чтения слогов, слов и предложений с новой буквой. Совершенствование звуко-буквенного анализа, анализа и синтеза предложений. Совершенствование навыков конструирования и печатания».

2.Финансовая грамот.

3.ФР

19

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.)

«Свойства воды и воздуха».

2.ХЭР (рисование)

«Морские пейзажи И. Айвазовского».

3.ХЭР (муз.деят.)

20

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)

«Чтение карельской сказки «Почему вода в море соленая»».

2.ХЭР (приклад. творч.)

«Осьминоги» (с исп. бумаги и ниток).

3.ФР

23

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании»)

«Что помогает быть сильным и ловким» («Разговор о правильном питании»).

2.ХЭР (лепка /аппликация) «По замыслу» (лепка).

3.ФР (на прогулке)

24

1.ПР (математ. предст.)

«Счет до 20 и обратно.  Работа с часами (определение времени в точности до 1 часа).   Поиск форм геометрических фигур в окружающих предметах. Решение логических задач.   Ориентировка в тетради в клетку».

2.РР (развитие речи)

«Мы сочиняем сказки».

3.ХЭР (муз. деят.)

25

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Ознакомление с буквой Ъ. Формирование навыка чтения слогов, слов и предложений с новой буквой. Совершенствование звуко-буквенного анализа. Совершенствование навыков конструирования и печатания».

2.Финансовая грамот.

3.ФР

26

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.)

«История книги».

2.ХЭР (рисование)

«Знакомство с творчеством художницы Т. Юфы».

3.ХЭР (муз.деят.)

27

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)

«Чтение басни И. Крылова «Ворона и лисица»».

2.ХЭР (приклад. творч.)

«Книжка-самоделка».

3.ФР

30

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании»)

«Дикие животные весной».

2.ХЭР (лепка /аппликация)

 «Ручеек и кораблик» (лепка).

3.ФР (на прогулке)

31

1.ПР (математ. предст.)

«Составление и решение  арифметических задач на сложение и вычитание (исп. знаков «+», «-», «=»).  Сопоставление плоских геометрических фигур с объемными.  Ориентировка во времени (месяца весны)».

2.РР (развитие речи)

«Рассматривание картины И. Левитана «Большая вода»».

3.ХЭР (муз. деят.)

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

по АОП

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 02.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №12

Дидактическая игра: «Какая у тебя мама?», «Украсим платье для мамы». 

Беседа:  «Мамин праздник!».

Игровая деятельность: С/Р И «Помоги маме сварить суп и компот».

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны». В книжном уголке  разместить книги и иллюстрации по теме «Мамин день. Женские профессии».

Дидактическая игра «Что где лежит?». Учить называть пространственные ориентиры, используя в речи существительные в согласовании с предлогами «под», «на», «у», и др.

Влад, Юлия.

Симметричное вырезание.

Оформление информации в уголке родителей по теме недели.

Занятие

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании») «Как утолить жажду» («Разговор о правильном питании»).

Занятие

2.ХЭР (лепка /аппликация) «Розы в подарок маме» (симметричное вырезывание) (аппликация).

Занятие

3.ФР (на прогулке)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Зима не даром злится, прошла её пора» с.151

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №13

Прогулка

Подвижные игры: «Совушки», «Скворечники».   

Игры малой подвижности: «Повтори наоборот».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной инвентарь.

Вторник 03.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №12

Дидактическая игра: «Подбери слово «мама - какая?»», «Клубочек волшебных слов».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить

начатое дело до конца.

Беседа: « Кто нас лечит».

Игровая деятельность: С/Р И «Моя мама парикмахер». 

Самостоятельная деятельность детей:  рассматривание картины «Голубая веснa». 

Р.И. «Повторить гласные и согласные звуки».

Степан, Зубайр.

Развития воображения и творческих способностей в рисовании портрета мамы.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Занятие

1.ПР (математ. предст.) «Понятие отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.   Деление квадрата и круга на 8 частей. Работа с часами (определение времени в точности до 1 часа).  Ориентировка на листе бумаги в клетку».

Занятие

2.РР (развитие речи)Составление рассказа из личного опыта «Моя мама».

Занятие

3.ХЭР (муз. деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Весит на окошке кулёк ледяной» с.152

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №13

Прогулка

Подвижные игры: «Мышеловка», «Не попадись».

Игры малой подвижности: «Назови вид спорта».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Среда 04.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №12

Дидактическая игра: «Что умеет наша мама?», «Раскрась цветочки в определённой последовательности».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа:  «Какой букет ты хотела бы подарить маме».

Игровая деятельность: С/Р И «Магазин цветов».  

Самостоятельная деятельность детей: атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Приглашаем гостей на праздник».

Изобразительный материал (карандаши, фломастеры, листы бумаги).

Предложить придумать короткий рассказ на тему: «Моя мама». Алиса, Евгений.

Разучить поговорку: «Март – весне брат и зиме не рад».

Помощь родителей в создании атрибутов, для украшению муз.зала к празднику 8 марта.

Занятие

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) «Закрепление навыка чтения слогов, слов и предложений с пройденными буквами. Совершенствование навыка звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений (подготовка к обучению грамоте)».

Занятие

2.Финансовая грамот.

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс  - «Февраль – шутник» с.154

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №13

Прогулка

Подвижные игры: «Ловишки на одной ноге» ,«Бездомный заяц».

Игры малой подвижности: «Что хотите, то купите».

Самостоятельная деятельность детей:  постройка горки, лабиринта.

Четверг 05.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №12

Дидактическая игра: «Раскрась цветочки в определённой последовательности», «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных?».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца.  Самый аккуратный шкафчик.

Беседа: «Как мы готовили сюрприз маме, и что из этого получилось…».

Игровая деятельность: С/Р И: «Поликлиника»). Прослушивание Вивальди – Весна.

Самостоятельная деятельность детей: раскраски, пластилин, цветные карандаши.

Рассказывание по картине «Подарки маме к 8 Марта».

Рома, Варвара.

По формированию грамматического строя речи

«Посчитай - ка» - учить образовывать множественное число имени существительного.

Папка передвижка «Женский день»

Напомнить родителям про праздник, что дети должны быть нарядными.

Занятие

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.) «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

Занятие

2.ХЭР (рисование) «Портрет моей мамы».

Занятие

3.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «В феврале зима с весной встречаются» с.155

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №13

Прогулка

Подвижные игры: «Сделай фигуру», «Бездомный заяц».

Игры малой подвижности: «Затейники».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Пятница 06.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №12

Дидактическая игра:   «Угадай настроение», «Опиши картинку».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Назови женскую профессию».

Игровая деятельность: С-Р.И  «В гости к бабушке». Презентация «Женский день».

Самостоятельная деятельность детей: внести атрибуты к с/р игре «Аптека». Раскраски по теме «Профессии». Подбор художественной литературы по теме: «Праздник женщин».

«Кем работает моя мама»; «Что ты делаешь, когда огорчается мама?».

Ваня, Абдуллах.

Д/и «Волшебные очки». Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры и формы, упражнять в ориентации в пространстве.

Привлекать родителей к изготовлению атрибутов для игр.

Занятие

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м) «Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?».

Занятие

2.ХЭР (приклад. творч. «Вышивание салфеточки» (ткань, нитки).

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс  - «Февраль силён метелью, а март капелью» с.156

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №13

Прогулка

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Золотые ворота».

Игры малой подвижности: «Назови меня».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной материал.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

по АОП

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник  09.03

Утро

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

Занятие

Занятие

Занятие

Прогулка

Вечер

Прогулка

Вторник  10.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №12

Дидактическая игра:  «Витаминная семья», «Подбери правильную обувь».

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа:  «Режим дня». 

Игровая деятельность: чтение художественной литературы: Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра». Игра – экспериментирование «Грязные и чистые руки».

Самостоятельная деятельность детей: 

рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме, альбомов «Если хочешь быть здоров», «Вредные и полезные для здоровья продукты питания».

Определение на слух количество слов в предложении.

Полина, Лев.

Группировка предметов по 2–3 разным признакам (размер, форма, расположение и т. д.).

Консультации: 

«Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей».

Занятие

1.ПР (математ. предст.) «Составление и решение  арифметических задач на сложение и вычитание (исп. знаков «+», «-», «=»).  Измерение протяженности предметов с помощью условной мерки.   Представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Ориентировка во времени (месяца весны»).

Занятие

2.РР (развитие речи) Составление сюжетного рассказа по картине В. М. Васнецова «Богатыри».

Занятие

3.ХЭР (муз. деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Рыхлый снег темнее в марте» с.157

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №13

Прогулка

Подвижные игры:  «Умею - не умею», «Кот и мыши».

Игры малой подвижности: «Найди слона» (горячо – холодно).

Самостоятельная деятельность детей:  игровой выносной материал.

Среда 11.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №12

Дидактическая игра: «Угадай на ощупь», «Угадай на вкус».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке». 

Игровая деятельность: «Загадки о здоровье». Психогимнастика - этюды: «Злюка», «Кривляка». 

Самостоятельная деятельность: рассматривание плаката «Строение человека». Внести в книжный уголок «Мойдодыр», «Доктор Айболит».

Придумывание слов с заданным звуком.

Диана, Лука. 

Заучивание пословиц «Здоровье дороже золота», «Здоровье ни за какие деньги не купишь».

Индивидуальное консультирование по запросам.

Занятие

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) Заучивание песенки «Идет матушка весна…» (фольклор).

Занятие

2.Финансовая грамот.

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Ещё в полях белеет снег» с.159

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №13

Прогулка

Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Совушка».

Игры малой подвижности: «Найди и промолчи».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной и спортивный инвентарь.

Четверг 12.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №12

Дидактическая игра: «Что полезно, угадай- Витаминку передай», «Хорошо - плохо».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца.  Разложить салфетки в салфетницы.

Беседа: «Берегите  зубы».

Игровая деятельность: чтение Д. Даскалова  «Сказка про мыло». Настольный театр «Сказка о дружбе Зубика и Конфетки».

Самостоятельная деятельность детей:

Д/У «Умение уравнивать множества».

Ярослав, Женя.

Игра «Найди отгадки на мои загадки».

Буклеты: «Без лекарств и докторов!», «Здоров ли мой ребенок?».

Занятие

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.) «Народные праздники на Руси. Масленица».

Занятие

2.ХЭР (рисование) «Роспись доски городецким узором».

Занятие

3.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Чиста небесная лазурь» с.160

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №13

Прогулка

Подвижные игры:  «Ловишка, бери ленту», «Мой веселый звонкий мяч».

Игры малой подвижности: «Сделай фигуру».

Самостоятельная деятельность детей: катание с горки.

Пятница 13.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №12

Дидактическая игра: «Что изменилось?», «Большой, маленький».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Здоровье и болезнь».

Игровая деятельность: С/Р И: «У кукол новоселье». 

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций «Люди разного возраста», иллюстрации к сказке, простой карандаш, альбомный лист, краски, кисть, непроливайка, салфетка.

Прыжки вверх из глубокого приседа.

Влад, Юлия.

Пал/и «Человечек»-развивать мелкую моторику пальцев рук. 

Индивидуальные беседы с родителями.

Занятие

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м) «Чтение былины «Добрыня и Змей»».

Занятие

2.ХЭР (приклад. творч.) «Кукла пеленашка» (ткань).

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Весёлые капли» с.161

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №13

Прогулка

Подвижные игры: «Гуси - лебеди», «Брось дальше!».

Игры малой подвижности: «Из следа в след».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной материал.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

по АОП

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 16.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №13

Дидактическая игра:  «Отгадай загадки о весне», «Закончи предложение».

Труд: полив комнатных растений, закреплять умения правильно раскладывать столовые приборы для завтрака.

Беседа:  «Весенние приметы».

Игровая деятельность: игра-танец с платочком «Ручеек» (под русскую народную мелодию «Гори, гори ясно»). 

Самостоятельная деятельность детей: выкладывание в книжном уголке произведений о весне.  Работа с раскрасками  по теме недели

Календарь погоды.

Д/И «Придумай окончание к рассказу».

Степан, Алиса.

Д/И  «Что,  за чем?» - закрепить  признаки весны и последовательности времен года.  

Папка – передвижка «ВЕСНА».

Занятие

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании») «Обитатели морей и океанов».

Занятие

2.ХЭР (лепка /аппликация) «Царство золотой рыбки» (аппликация).

Занятие

3.ФР (на прогулке)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Очень тёплые ноги у весны» с.162

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №14

Прогулка

Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Ловишка».

Игры малой подвижности: «Тополёк».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Вторник  17.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №13

Дидактическая игра: «Назови признаки весны», «Времена года».

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа: «Какие признаки весны вы заметили за первые дни весны?».

Игровая деятельность: исслед-я деят-ть: таяние сосулек и снега в тепле, рассматривание талой воды. Чтение  стихотворения А. Плещеева «Весна».

Самостоятельная деятельность детей: работа с раскрасками  по теме недели

Календарь погоды. Иллюстрации о природе, стихи загадки о весенних месяцах.

Развитие движений. Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

Женя З., Рома.

Д/И: «Назови три предмета» - упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку.

 Предложить родителям вместе с детьми рассказать какую рассаду они выращивают дома и почему. 

Занятие

1.ПР (математ. предст.) «Составление и решение  арифметических задач на сложение и вычитание (исп. знаков «+», «-», «=»).  Измерение веса предмета на весах. Моделирование пространственных отношений между объектами на плане.  Представления о треугольниках, четырехугольниках и многоугольниках».

Занятие

2.РР (развитие речи) Составление рассказа «Подводный мир».

Занятие

3.ХЭР (муз. деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Полюбуйся, весна наступает» с.163

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №14

Прогулка

Подвижные игры: «Ручеек», «С кочки на кочку».

Игры малой подвижности: «Угадай, кто показывает движения».

Самостоятельная деятельность детей:  

выносной материал.

Среда 18.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №13

Дидактическая игра: «Так бывает или нет?», «Что напутал художник?».

Труд: х/б труд «Разложи игры по местам». 

Беседа: «Весна» - почему говорят, что весной природа оживает?».

Игровая деятельность: подбор стихов небылиц о природе. Чтение лит-ры: рассказ Н. Сладкова из книги «Воробьишкина весна». С/Р И:«Телерепортер» - «Весенние репортажи с улиц г.Сортавала».

Самостоятельная деятельность детей: раскраски, картины по теме недели.

«Запутанные дорожки».Задачи. Закреплять умение детей устанавливать размерные соотношения между предметами.

Варвара, Иван.

Р/И «Где спрятался звук».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Занятие

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) «Ознакомление с буквой Ь. Формирование навыка чтения слогов, слов и предложений с новой буквой. Совершенствование звуко-буквенного анализа, анализа и синтеза предложений. Совершенствование навыков конструирования и печатания».

Занятие

2.Финансовая грамот.

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «По небу плыли облака» с.164

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №14

Прогулка

Подвижные игры: «На полянке», «Волк и коза».

Игры малой подвижности: ««Я знаю».

Самостоятельная деятельность детей:

Четверг 19.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №13

Дидактическая игра:  «Кто я?», «Что,  за чем?».  

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца, дежурство по группе.

Беседа:   «Рассказ о ледоходе».

Игровая деятельность: «Ателье» (изготовление сезонной одежды для кукол).  

Самостоятельная деятельность детей: атрибуты для С/Р И (вырезывание рисованной одежды куклам: ножницы), оборудование для проведения опытов из лаборатории.

Д/И по ФЭМП « Расскажи, что видишь »

Цель : продолжать  учить овладевать пространственными представлениями.

Абдуллах, Стефания.

Игры с мозаикой - Закреплять умение детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению.

Попросить родителей вместе с детьми подобрать художественную литературу по теме весна для выставки в группе.

Занятие

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.) «Свойства воды и воздуха».

Занятие

2.ХЭР (рисование) «Морские пейзажи И. Айвазовского».

Занятие

3.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Здравствуй, солнышко – колоколнышко» с.166

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №14

Прогулка

Подвижные игры: «Не замочи ног», «Перелёт птиц».

Игры малой подвижности: «Прыгает – не прыгает».

Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом.

Пятница 20.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №13

Дидактическая игра: «Разрезные картинки» (картинки про времена года.) ,«Назови признаки весны».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Пришла весна прилетели птицы».

Игровая деятельность: С/Р И по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей: рассмотреть фотоиллюстрации ранней весны, фотоиллюстрации с картин русских и зарубежных художников на тему ранней весны.

Упражнять в умении принимать и. п. для ног при прокатывании большого мяча двумя руками снизу.

Евгений, Диана.

Д/И «Кто как голос подает?» Цель: упражнять детей в различении голосов домашних животных и птиц, подражать им. Формировать умение правильно образовывать глаголы (слово-действие). 

Предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за сезонными изменениями в природе.

Занятие

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м) «Чтение карельской сказки «Почему вода в море соленая»».

Занятие

2.ХЭР (приклад. творч.) «Осьминоги» (с исп. бумаги и ниток).

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Заря-заряница – красная девица» с.167

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №14

Прогулка

Подвижные игры: «Горы и ручейки», «Волк во рву».

Игры малой подвижности: «Весёлые щенки».

Самостоятельная деятельность детей:  игры с лопатками, ведёрками.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Индивидуальная работа

по АОП

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 23.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №13

Дидактическая игра: «Птицы, рыбы, звери», «Кто где живет?».

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа: «Жизнь животных весной».

Игровая деятельность: пантомима «Мое любимое животное», С/Р И  «Поездка в лес».

Самостоятельная деятельность детей: серия картин «Животные». Маски для драматизации. Внести материалы для игры «Собери животное».

Д/И «Расскажи без слов…» - закрепление представлений о жизни диких животных.

Лев, Ярослав.

Д/У «Назови детёныша».

Познакомить с темой недели.

Занятие

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании») «Что помогает быть сильным и ловким» («Разговор о правильном питании»).

Занятие

2.ХЭР (лепка /аппликация) «По замыслу» (лепка).

Занятие

3.ФР (на прогулке)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Увидел скворца – весна у крыльца» с.168

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №14

Прогулка

Подвижные игры: «Четыре стихии», «На полянке».

Игры малой подвижности: «Ручеёк».

Самостоятельная деятельность детей:  на участке с выносным материалом.

Вторник 24.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №13

Дидактическая игра:  «Назови больше», словесная игра «Гуси», «Кто знает, пусть продолжает».

Труд: х/б труд «Разложи игры по местам». 

Беседа:  «Наши лесные соседи».

Игровая деятельность: С/Р И «Лесничество».

Самостоятельная деятельность детей: внести в группу настольный театр «Два жадных медвежонка». Альбом «красная книга энциклопедий «Животные».

И/Р Составление повествовательного рассказа о животных: «Как зайчонок нашел маму».

Стефания, Эмилия.

 Работа с мнемотаблицей о животных. Д/У «Определи животное».

Папка – передвижка «Растения и животные весной».

Занятие

1.ПР (математ. предст.) «Счет до 20 и обратно.  Работа с часами (определение времени в точности до 1 часа).   Поиск форм геометрических фигур в окружающих предметах. Решение логических задач.   Ориентировка в тетради в клетку».

Занятие

2.РР (развитие речи) «Мы сочиняем сказки».

Занятие

3.ХЭР (муз. деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Берёзовая роща» с.170

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №14

Прогулка

Подвижные игры:  «Волк и ягнята»,  «Веснянка».

Игры малой подвижности:  «Летает – не летает». 

Самостоятельная деятельность детей: игры со спортивным инвентарём.

Среда 25.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №13

Дидактическая игра: «Загадай, а мы отгадаем», «Назови жилище».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца, дежурство по группе.

Беседа: «Кто просыпается весной?».

Игровая деятельность: этюд – имитация «Лес шумит».

Самостоятельная деятельность детей: атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры. Внести книги по теме недели. Вырезывание изображений птиц по шаблону.

Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру.

Владислав, Юлия.

Д/И «Что я за зверь?». 

Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных.

Занятие

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) «Ознакомление с буквой Ъ. Формирование навыка чтения слогов, слов и предложений с новой буквой. Совершенствование звуко-буквенного анализа. Совершенствование навыков конструирования и печатания».

Занятие

2.Финансовая грамот.

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Послушный ветерок» с.171

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №14

Прогулка

Подвижные игры: «Птицы — гнезда — птенцы», «Бездомный заяц».

Игры малой подвижности: «Прыгает – не прыгает».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Четверг 26.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №13

Дидактическая игра: «Кто больше животных назовёт?», «Угадай животное по описанию».

Труд: правильно убирать строительный

материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Птицы прилетели, весну принесли».

Игровая деятельность: рус. нар. игра «Птички летят – колокольчики звенят». Викторина «Птицы наши друзья»

Самостоятельная деятельность детей: конструирование из бумаги «Перелетная птица». Карандаши, листы для рисования.

И/Р. Упражнять в составлении небольшого рассказа по картинке с помощью воспитателя.  (Животные весной).

Степан, Алиса.

«Кто знает, пусть продолжает…» : обогащение словаря, закрепление видовых понятий.

Индивидуальные консультации.

Занятие

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.) «История книги».

Занятие

2.ХЭР (рисование) «Знакомство с творчеством художницы Т. Юфы».

Занятие

3.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Уходи, мороз косматый» с.172

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №14

Прогулка

Подвижные игры: «Пастух и волк», «Лошадки».

Игры малой подвижности: «Весёлые щенки».

Самостоятельная деятельность детей:  ведёрки, лопатки, грабли.

Пятница 27.03

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №13

Дидактическая игра: «Узнай птицу по картинки», «Какие животные спрятались?».

Труд: правильно убирать строительный

материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «В лесу шуметь не нужно, живи с природой дружно»

Игровая деятельность: С/Р И: «Спасатели».

Самостоятельная деятельность детей: внесение модели: «Правила обращения с животными»: Обводка, трафареты, рисование через кальку; штриховка, раскраски по теме.

Работа по развитию речи: развитие словаря «Назови семью животных».

Женя З., Рома.

По математике «Сравнение по высоте» - упражнять в счете в пределах 10, сравнение диких животных по высоте.

Посоветовать родителям закрепить  приметы весны, какие растения бывают весной, животные в весенний период.

Занятие

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м) «Чтение басни И. Крылова «Ворона и лисица»».

Занятие

2.ХЭР (приклад. творч.) «Книжка-самоделка».

Занятие

3.ФР

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Как почва перезимовала» с.174

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №14

Прогулка

Подвижные игры: «Летают, прыгают, плавают», «Куропатки и охотники».

Игры малой подвижности: «Море волнуется раз…».

Самостоятельная деятельность детей:  ведёрки, лопатки, грабли.