Проект "Приобщение малышей к народной культуре"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 32»

Проект

 "Приобщение малышей к народной культуре"

в первой младшей группе  
для детей от 2 до 3 лет

Воспитатель МБДОУ «Д/с №32

 Попкова В.И.

Коркино

2025г

1.Введение

1.1.Актуальность

1. Современные вызовы: Век цифровых технологий и массовой культуры может приводить к утрате интереса к традициям. Проект актуален, поскольку он помогает детям и родителям вспомнить и возродить интерес к народным обычаям.

2. Поддержка программ воспитания и образования: Проект соответствует современным образовательным стандартам, которые подчеркивают важность культурного воспитания и формирования у детей нравственных ценностей.

3. Интеграция с современными методами обучения: Использование инновационных подходов, таких как игры и творчество, делает проект актуальным и привлекательным для современных детей, что помогает им легче воспринимать информацию о культуре.

4.Социальные и культурные группы: Проект актуален для различных социальных и культурных групп, так как он может быть адаптирован в зависимости от конкретных культурных особенностей и традиций региона.

1.2. Социальная значимость

Социальная значимость:

1.Сохранение культурного наследия: Проект способствует сохранению и передаче народных традиций, обычаев, фольклора и ремесел новым поколениям. Это важно для поддержания культурной идентичности в условиях  глобализации.

2. Формирование национального самосознания: Знакомство детей с народной культурой помогает им осознать свою принадлежность к определенной культуре, что  важно для развития национального самосознания и гордости за свои корни.

3.Воспитание уважения к многообразию: Проект может способствовать пониманию и уважению к другим культурам, что является основой для формирования толерантности и межкультурного диалога.

4.Развитие творческих и коммуникативных навыков: Участие в народных играх и ремеслах развивает у детей навыки общения и творческое мышление, что является важным аспектом их общего развития. 

1.3. Цель проекта

1.2. Цели проекта:

1.Познакомить детей с основами народной культуры: через сказки, песни, игры, танцы и ремесла.

2. Развивать художественный вкус: посредством создания поделок, рисунков и коллажей, связанных с народными традициями.

3. Формировать навыки общения: через совместные мероприятия, направленные на взаимодействие детей и их родителей.

4.Воспитывать уважение к культурным традициям: через игровые формы и участие в фольклорных праздниках.

1.4. Задачи проекта

1. Приобщать детей к устному творчеству.

2.Развивать художественное восприятие, эстетические эмоции, связную речь.

3. Знакомить детей с народной культурой на фольклорном материале.

2 Содержание

2.1. Сроки реализации проекта

сентябрь-май  (долгосрочный)

2.2. Вид проекта

 Творческо- игровой

2.3. Участники

проекта

Дети  2 -3 лет. Воспитатель, родители

2.4.Этапы реализации проекта

Подготовительный этап   составление плана проекта

 Основной этап: Основные мероприятия: календарный план мероприятий

1.Организация занятий: проводить регулярные занятия по знакомству с народными сказками и песнями.

2. Игровая деятельность: использовать народные игры и забавы, которые будут способствовать развитию моторики и координации движений.

3.Творческие мастерские: организовать занятия по народным ремеслам, таким как аппликация, рисование, чтобы дети могли создавать небольшие изделия.

Заключительный этап:

-Проведение итогового мероприятия для подведения итогов проекта -выставка работ.

2.5. Ожидаемые

 результата проекта

-Дети будут знать основные народные сказки и песни, а также элементы народной культуры.

- Развитие творческих способностей детей через занятия.

- Формирование у детей элементарного понимания и уважения к своему культурному наследию.

2.6. Оценка и анализ

Оценка и анализ проекта «Приобщение малышей к народной культуре» являются важными инструментами для выявления успешных практик, а также для понимания потребностей и интересов целевой аудитории. Это позволит создать более эффективную стратегию работы и добиться поставленных целей.

2.7. Презентация   результатов

 Форматы представления: фотопрезентация опыта работы на педсовете ДОУ, в социальной сети интернет.

2.8. Заключение

  Подведение итогов: Проект "Приобщение малышей к народной культуре» продемонстрировал свою значимость и актуальность для раннего периода развития детей. Мы уверены, что такие инициативы будут способствовать формированию уважения к культурным традициям и обогащению внутреннего мира малышей, что, в свою очередь, создаст основу для их гармоничного развития в будущем.

   Проект стал платформой для общения и взаимодействия с родителями, что укрепит их связь с культурным сообществом и повысило интерес к участию в подобной деятельности.

2.9. Оборудование и ресурсы 

 -Материалы-наборы для рисования и творчества

-Книги  по народным сказкам, песням  Оборудование:

-Музыкальное оборудование, музыкальные инструменты (барабан, ксилофон, металлофон, колокольчики, бубен)

-наборы кукольного театра

-Игровые наборы и игрушки связанные с народной культурой:

 богородская игрушка, хохломские ложки, матрешки, подносы

-Предметы быта: самовар, посуда

-Картотека народных песен и потешек

-Иллюстрации и картинки

-Подборка дидактических игр

2.10. Дополнительные материалы

Книги

1. «Народная культура в детском саду»
2. «Сказки народов России».
3. «Сказки для малышей».
4. «Детские фольклорные игры и потешки»
5. «Пособие песни и пальчиковые игры А.В.Галянт»
6. «Русские народные сказки».

Методическое пособие  И.А Лыкова « Приобщаем малышей к народной культуре».

Интернет ресурсы:

Сайты и блоки, посвященные народной культуре, где можно найти игры, песни и презентации. 

Месяц

Тема

Задачи:

Деятельность с детьми

Сотрудничество с родителями

Сентябрь

1-неделя: «Жили -были дед и баба» Обыгрывание сказки «Курочка Ряба»

Приобщать детей к устному творчеству. Развивать художественное восприятие, эстетические эмоции, связную речь.

Игры-забавы с богородской игрушкой «Курочки»

Читаем и смотрим вместе!

Показать детям фотографии бабушек и дедушек, читать русские народные сказки.

2-неделя:«Курочка-пеструшечка, куда пошла?» Народные потешки, песенки, игры-забавы»

Знакомить детей с народной культурой на фольклорном материале. Обыграть сюжет сказки «Курочка Ряба»

На музыкальном занятии дети изучают песню «Вышла курочка гулять»

 Играем вместе!

Подвижная игра «Курица и цыплята»

3-неделя:«Хвать грибок, да в туесок» -Один-много.

Познакомить детей с традиционным изделием народной культуры -туеском.

Конструирование грибов из природного материала и лесных дорожек.

Рецепт сентября!

Создать дома условия для сортировки и складывания предметов в разные емкости.

4-неделя: «Кустик за кустик, ягодка за ягодкой.» Бусы из бабушкиного сундучка.

Дать начальное представление о сундуке. Вызвать интерес к бусам и познакомить со способом их изготовления-нанизывания «бусинка за бусинкой»

Конструирование дидактических бус.

 Мастерим вместе!

Выставка детского творчества «Красивые бусы»

Октябрь

1-неделя:« Приходите, гости дорогие!» Подносы не простые-красивые, расписные.

Дать начальное понятие о гостеприимстве. Познакомить с подносом в сравнении с тарелкой и корзинкой.

Создавать композиции «Угощение» из  муляжей фруктов и овощей.

Мастерим вместе!

Организовали выставку «Осенние фантазии»

2- неделя:  Ложка точеная, ручка золоченая» Русская народная сказка «Жихарка»

Создать фольклорный образ осени. Вызвать интерес к подбору изделий с хохломской росписью.

Организовать дидактическую игру «Накормим куклу» с тарелок и ложек разного размера.

Рассмотреть хохломскую ложку.

Консультацию для родителей «О культуре поведения ребенка за столом»

3–неделя: «Выросла репка большая-пребольшая» Богородские игрушки.

Обыграть сюжет русской народной сказки «Репка».

Показать театр «Репка» с использованием театральных кукол.

Читаем вместе

Рассказать вместе с детьми сказку «Репка»

4-неделя: «Катись, яблочко, по тарелочке» Красивые узоры.

Закрепить представление о назначении и разнообразии посуды.

Организовать индивидуальное упражнение с применением «Сенсорной тарелки»

Рассуждаем вместе!

Пояснить родителям значения упражнения «Катись, яблочко, по тарелочке»

Ноябрь

1-неделя: «Играем в сказку «Три медведя» большой, средний и маленький.

Уточнить представление о миске, ложке и традиционных блюдах народной кухни.

Рассмотреть предметы посуды и ложки с хохломской росписью.

Читаем вместе!

На информационном стенде тексты потешек, загадок.

2-неделя:«Баю-баюшки-баю,спать укладываю» Колыбель и колыбельные песни.

Знакомить со старинными предметами детской мебели, предназначенными для сна.

Создать условия для игр и упражнений детей с лоскутками.

 Ввести дома традицию.

Послушать перед сном с детьми колыбельные песенки.

3-неделя: Тряпичная кукла «Пеленашка» Сюжетно-ролевая игра

Знакомить с куклой «Пеленашкой» и организовать наблюдение за ее изготовлением.

Создать разные ситуации для игр детей с куклами -пеленашками и поддержки интереса к народной культуре.

Познакомить родителей с историей этой куклы.

Изготовить вместе с детьми дома куклу пеленашку.

4-неделя:«Пройди, Маша, по дорожке…»Где прячутся полоски?»

Дать представление о домотканой дорожке, предназначенной для домашнего уюта, сравнить с дорожкой на улице.

Создать ситуацию для оформления различных изделий народной культуры.

Рецепт октября.

Рассмотреть дома у бабушки коврики на полу.Обратить внимание на цвета.

Декабрь

1-неделя: «Мы затопим нашу печь»-тепло, еда и уют в доме»

 Дать начальное представление о русской печке и ее значении в жизни людей. Показать глиняную игрушку, изображающие огня в технике «коллаж» из бумажных салфеток.

Рассказать народную потешку «Вкруг я печки хожу»

Рассуждаем вместе!

Вспомнить потешку «Вокруг печки я хожу»

Провести консультацию для родителей о пожарной безопасности для детей раннего возраста.

2-неделя: «Смотаем нитки в клубочки Дидактическая игра «Найдем пары рукавичек»

Формировать понятие о необходимости теплых вещей в холодное время года. Показать связь между словами «руки» и «рукавички»

Провести пальчиковую игру «Маша варежку надела»

Посоветовать родителям побеседовать с детьми о зимней одежде, выбрать дома шерстяные вещи, рассмотреть и сравнивать с одеждой из других материалов.

3-неделя:   «Мишка косолапый по лесу идет» шишки для нарядной елочки.

Познакомить детей с шишками как традиционными елочными украшениями

Украсить вместе с детьми в группе новогоднюю елочку.

Мастерим вместе!

Участие родителей в конкурсе «Новогодняя шкатулка!»

Создать дома мини-мастерскую по изготовлению елочных игрушек из фольги и соленого теста.

4-неделя: Как народные игрушки поведали народную сказку «Рукавичка»

Инициировать обыгрывание сюжета народной сказки «Рукавичка» с помощью народных игрушек или театральных кукол

Продолжить знакомить детей с зимней одеждой.

Смотрим вместе!

Организовать дома совместный просмотр сказки «Рукавичка»

Январь

3-неделя: «Тили-бом! Тили-бом! Свободная  игра-театрализация.

Познакомить с Петрушкой как традиционным персонажем народной культуры.

Создать новый дом для кошки с помощью конструктора.

Чтение потешки.

Провести консультацию о потешках или разместить информацию «Роль потешек для детей раннего возраста»

4-неделя: Как народные игрушки поведали русскую сказку «Колобок»

Продолжать знакомить детей с народной культурой на фольклорном материале.

Вместе с детьми рассказать и показать сказку «Колобок»

Консультация о значении фольклора для развития детей раннего возраста.

Февраль

1-неделя:«Кисонька-мурысенька,где ты была? Бабушкины пряники.

Дать начальное представление о прянике как традиционном кондитерском изделии.

Показать спектакль с использованием театральных кукол «Бабушка и Дедушка»

Идея февраля!

Показать детям семейный альбом и рассказать о дедушках и бабушках.

2-неделя:     «Ай ,качи- качи- качи-качи! Глянь-баранки, калачи!»

Дать начальное представление о гостеприимстве.

Обыграть сюжетно-ролевую игру: «Чаепитие»

Рецепт февраля!

Чаепитие с баранками с семьей Родителям организовать чаепитие « Как у бабушки» или «Как в сказке».

3-неделя: Лоскутное одеяло и подушка для куколки .Дидактическая игра «Цветные лоскутки»

Дать представление о лоскутной технике на примере лоскутной подушки и лоскутного одеяла.

Создать  условия для игр  и упражнений детей с лоскутками.

Трудимся вместе!

На информационном стенде оформить выставку детского творчества «Лоскутное одеяло»

4-неделя: «Здравствуй, Масленица!» Веселые блины и свистульки.

Дать детям начальное представление о Масленице.

Дать детям свистульки, поиграть в подвижные игры, рассказать потешку «Масленица!»

Праздники в городе!

 Посетить праздничное действо, организованное в родном городе.

Март

1-неделя:  «Ай тата, тата, тата! Пожалуйста решета: Мучки просеять, пирожки затеять!»

2-неделя: Как деревянные игрушки-дергунки поведали сказку «Заюшкина избушка»

3-неделя: «Жаворонушки, прилетите! Весну-красну принесите»

4-неделя: Здравствуй, солнышко-колоколнышко! Загляни к нам в оконышко.

Обыграть русскую народную сказку «Маша и медведь» с помощью изделий народной культуры.

Формировать начальные представления о дружбе и взаимопомощи. Уточнить понятие «избушка»

Приобщать детей к традициям и обрядам народной культуры.

Вызвать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца.

Поиграть с детьми в игру -забаву «Про мишку»

Поиграть с дергунками, организовать словесные игры на осмысление фольклорных слов. Организовать конструирование по мотивам сказки «Заюшкина избушка»

Познакомить с закличками как жанром фольклора ,предложить для заучивания и совместного исполнения закличку о жаворонках.

Развивать художественное восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение, чувство формы

Готовим вместе!

 Дома создать условия для совместной работы с тестом.

Смотрим вместе!

Посмотреть всей семьей мультфильм «Заюшкина избушка» и побеседовать о характерах героев.

Рецепт марта!

Готовим вместе

Предложить рецепт теста для жаворонков-веснянок, испечь и принести в детский сад.

Мастерим вместе!

Оформить творческую выставку «Здравствуй, солнышко-колоколнышко!»

Апрель

1-неделя:Народная сказка «Пузырь ,соломинка и лапоть» Театр Петрушки «На столе»

Дать начальное представление о театре Петрушки.

Создать условия для конструирования «реки» из тонкой ткани, шнурков, ленточек, тесьмы.

Дать информацию о детских театрах, спектакли которые доступны для восприятия детьми раннего возраста.

2-неделя: «Едем-едем на лошадке по дорожке гладкой» Игры-забавы по сюжетам потешек.

Вызвать у детей радость от «общения» с народными игрушками в игра-забавах.

Создать различные ситуации для обыгрывания  пестушек и потешек о лошадках.

Посоветовать родителям, побеседовать с детьми о лошадках, показать

3-неделя: Наши уточки с утра: «Кря-кря-кря…» Сюжетная лепка по мотивам  потешки.

4-неделя: Веселые матрешки -Дружная семейка!

Дать начальное представление о доброте и заботливости как черте народного характера.

Познакомить детей с матрешкой как видом народной игрушки.

Вызвать интерес к обыгрыванию потешки «Наши уточки с утра» в театральной игре.

Поддержать желание детей поиграть с матрешками. Организовать дидактическую игру с матрешками.

фотографии, иллюстрации в детских книжках.

Что мы узнали !

Сообщить родителям, что дети познакомились с дымковской игрушкой. Оформить выставку «Наши уточки с утра»

Мастерим вместе!

Оформить выставку «Веселый хоровод» из силуэтов матрешек в пестрых сарафанах.

 Май

1-неделя:Как народные игрушки показали спектакль «Кот, петух и лиса»

2-неделя: Как народные игрушки поведали нам русскую народную сказку «Теремок»

Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.

Продолжить знакомить детей с народной культурой на материале сказок.

Формировать представления о трудолюбии и взаимопомощи  как ценностях народной культуры.

Познакомить детей с поговорками и пословицами о дружбе, трудолюбии, гостеприимстве.

Мастерим вместе!

Организовать выставку детского творчества «Как мы угощали петушка горохом»

Смотрим вместе!

Посмотреть с детьми мультфильм «Теремок» и вместе обыграть народную сказку.