календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Совместная деятельность воспитателя и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Комплекс утренней гимнастики. Цель: укрепление здоровья детей.

Беседа о важном: «Покорение космоса: о жизни и подвиге Юрия Гагарина»(12 апреля День Космонавтики). Формировать представление детей о космосе, космическом пространстве; рассказать о первом космонавте, покорившем космическое пространство – Юрий Алексеевич Гагарин; воспитывать гордость и уважение к людям, работающим в этой области.

Прогулка. Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: учить выделять изменения в жизни деревьев в осеннее время.

Подвижные игры: «Танец веселых снеговиков». Цель: развивать ловкость, быстроту, умение играть по правилам.

С.Р.И «Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом

Труд. Деятельность: Работа на экологической тропе Цель: приучать к чистоте и порядку

Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепить знания времен года

Бег, прыжки. Цель: упражнять в беге с заданиями на совершенствование ориентирования в пространстве.

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей предложить ножницы для развития навыков вырезывания

Раскрашивание раскрасок на тему «Космос»

Выставка книг о космос

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

ОД

Подготовка к обучению. Тема: «Знакомство с согласными звуками [Х], буквой Х. Задачи: знакомство со звуком [Х], [ХЬ]; закрепить навыки различения и правильного произношения звуков [Х], [ХЬ], в слогах, в словах, фразах; развивать фонематический слух; учить выделять звук [Х] в начале, середине и в конце слова. Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе» Стр 130. Рабочая тетрадь Е.В.Колесникова Стр 46

Конструирование. Тема: «Самолет» Задачи: учить детей строить самолёт, используя в качестве образцов рисунки – чертежи. Учить анализировать рисунки, определять тип самолёта (грузовой, пассажирский, военный, спортивный), выделять его основные части (кабину, фюзеляж, пропеллер, шасси и др.); выбирать чертёж, вносить изменения, дополнения, т.е. преобразовывать по-своему. Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Стр.67

II половина дня

Постепенный подъем детей. Комплекс гимнастики пробуждения. Цель: укрепление здоровья детей.

ОД. Мир музыки

Чтение К.А. Порцевский “Моя первая книга о Космосе”

Д\и «Цепочка слов»- Упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах

Вечерняя прогулка. Под.игра «Самолёты» - закреплять умение быстро реагировать на сигнал. Игры с песком и выносным материалом.

Д/и «Правильно-неправильно» .Цель: закрепление правил поведения в природе.

Учить детей строить дружеские отношения, называть друг друга по именам, не ссориться

«Первый человек в космосе», «Наши космонавты» (используя иллюстрации А. Леонова).

(Цель: знакомство детей с первыми космонавтами с помощью картинок) .

Внести альбом «Космонавты»

Консультация по вопросам родителей

Совместная деятельность воспитателя и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утро: прием детей в группе.

Комплекс утренней гимнастики. Цель: укрепление здоровья детей.

Дидактическая игра «Подбери правильную одежду для космонавта»

Д/и «Угадай, что изменилось» - развивать внимание, мышления, сообразительности

Прогулка Наблюдение за собакой. - формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном. (

П/и «Лохматый пес» - учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Игровые упражнения «Самолеты». «Найди, где спрятано». Цель: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость, учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

С/Р/И «Семья»

Труд. Деятельность: Работа на экологической тропе Цель: приучать к чистоте и порядку.

Дидактическое упражнение «У кого кто?». Цель: учить детей называть диких животных и их детенышей, совершенствовать грамматический строй речи.

Ходьба по короткой и длинной дорожке – закреплять представления о длине.

/и «Что бывает весной»: актуализировать представления детей о весенних явлениях, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы

Рисуем пластилином космос

Глобус – модель земли.

Консультация для родителей

Напомнить родителям о совместной работе с ребенком на тему «Космос»

ОД

Развитие речи Тема: дидактические упражнения «Хоккей», «Кафе». Задачи: совершенствовать диалогическую форму речи; развивать умение поддерживать беседу; воспитывать творческую самостоятельность. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду: старшая группа» стр 59-60

Физическое развитие

II половина дня

Постепенный подъем детей. Комплекс гимнастики пробуждения. Цель: укрепление здоровья детей.

Сюжетно-ролевая игра« Семья»Цель: развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг другом

Опытно-экспериментальная деятельность «Почему все падает на землю»

Вечерняя прогулка: П/и «Солнышко и дождик» Самостоятельная игровая деятельность под контролем педагога.

Д/и «Назови одним словом» - продолжать учить детей использовать в речи обобщающие понятия; развивать логическое мышление, речь.

Конструктивные игры:

- из деревянного конструктора «Космодром»; Д/и «Времена года»

Рассматривание иллюстраций о правилах поведения в природе

Консультация для родителей

Совместная деятельность воспитателя и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утро: прием детей в группе.

Комплекс утренней гимнастики. Цель: укрепление здоровья детей.

Пальчиковая гимнастика «Солнце»(Две соединенные перекрестно друг с другом ладони с разведенными в стороны пальцами

Слушание песен о космосе: «Наш звездолет» (О.Емельянова)

Прогулка. Наблюдение за березой. Цель: формировать представление детей, об осенних изменениях березы.

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Ручеёк», «Накорми рыбок» (метание предметов в горизонтальную цель).

С/Р/И «Дом моды

Труд.деят.: Собирать ветки на участке, собираем игрушки после прогулки. Цель: воспитывать желание убирать игрушки после игр.

Д/и «Кто что любит есть?». Цель:закрепить знания о корме для животных, активизировать словарь по теме

Индивидуальная работа: учить быстро действовать по сигналу воспитателя, двигаться в определенном направлении

С/р игра «Библиотека». Предложить детям обыграть различные ситуации

Выставка книг, энциклопедий о космосе

Изготовление картотеки подвижных игр, физминуток, динамических пауз по теме

«Парные картинки»

- «Найди по контору»

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой

ОД. Математическое развитие. Занятие #1062;ель: Продолжить упражнять детей в сравнении чисел в определении, какое из 2 чисел больше или меньше (на числах 7и 8, 8 и 9, 9 и 10); учить детей воспроизводить множество, в котором на 1 предмет больше или меньше, чем другом; упражнять в счёте предметов на ощупь и в счёте звуков; закрепить представление о независимости числа от интервалов между ними ;развивать представления свойствах упорядоченного ряда величин :упражнять в

установлении размерных отношений между 3 предметами по представлению . «Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа» Метлина Л.С Занятие 36 стр 203

Мир природы. Тема:«Леса и луга нашей родины» Задачи: закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животных леса и луга. Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Развивать познавательную активность, творчество, инициативность. Соломенникова О.А.Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 стр.71

Физическое развитие на воздухе.

II половина дня

Постепенный подъем детей. Комплекс гимнастики пробуждения. Цель: укрепление здоровья детей.

Чтение отрывка из книги В.Севастьянова «В космос»

Моделирование размера солнца и земли (тыква и горошина)

Вечерняя прогулка: Подв игра«Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга. Свободная деятельность детей под присмотром педагога.

Д/и «Назови ласково животное». Цель: учить создавать новые слова, активизировать словарь, развивать речь

Инд. работа - бросание мяча двумя руками снизу вверх.

Изготовление космической книги сказок – с детскими рассказами и рисунками

конфликтных ситуаций

Консультация по вопросам родителей

Совместная деятельность воспитателя и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утро: прием детей на участке.

Комплекс утренней гимнастики. Цель: укрепление здоровья детей.

Рассказы о том, что Земля – шар, она вращается вокруг Солнца, а Луна – вокруг Земли, что есть другие планеты, об освоении космоса и использовании спутников для хозяйственной деятельности человека.

Прогулка: Наблюдение за ветром - вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе, расширять кругозор.

П/и «Найди свой цвет»

П/и «Солнечные зайчики». Цель: развитие ловкости.

Сюжетно-ролевая игра «Художники-иллюстраторы

Труд: сбор природного материала для поделок

Работа по выразительному чтению:– продолжать учить детей выразительно и эмоционально рассказывать стихотворения .

Развитие движений. Цель: обучение прыжкам на одной

(правой, левой) ноге.

Д/и : «Какое время года» Формировать умения самостоятельно находить признаки весны, устанавливать причинно – следственные связи

И/у придумай и нарисуй «Ракеты»-развивать фантазию детей.

Организация выставки совместных с детьми рисунков «Наш космос»

Консультация по вопросам родителей

ОД. Мир музыки

Развитие речи. Тема: «Учимся вежливости» Задачи: продолжать знакомить детей с речью, как средством общения; помогать детям употреблять слова в точном соответствии со смыслом; развивать умение поддерживать беседу; воспитывать творческую самостоятельность. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду: старшая группа» стр 40-42

15:15 Социальный мир. Тема: «На чем люди летают?» Задачи: формировать представления детей о воздушно транспорте, его назначении, разновидностях, о профессии пилота; воспитывать уважение к профессии летчика. Горбатенко О.Ф Комплексные занятия с детьми 4-7 лет. Стр 105

II половина дня

Постепенный подъем детей. Комплекс гимнастики пробуждения. Цель: укрепление здоровья детей..

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ «Семья» Цель: Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

Дидактические игры на расширение представлений о средствах передвижения в разных сферах (на земле, под землёй, в воде, воздухе)

Вечерняя прогулка: Наблюдение за насекомыми

Цель: Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни

П. Игра «Лиса и зайцы».

Цель: учить бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга

ДИ «Узнай героя», цель: учить детей по описанию узнавать героя

Учить повторять за воспитателем движения в пальчиковых играх

Рассматривание изображений планет, созвездий, макета Солнечной системы, иллюстраций и книг по теме “Космос”.

Плакат «Транспорт» Просмотр детьми мультфильмов

«Тайна красной планеты»

«Загадочная планета»

«Незнайка на Луне»

Консультация по вопросам родителей

Совместная деятельность воспитателя и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утро: прием детей на участке.

Комплекс утренней гимнастики. Цель: укрепление здоровья детей.

Беседы «Почему Луна не падает на Землю» «Зачем нужны сегодня искусственные спутники Земли?», «Что осуществляют спутники связи для передачи информации?»,

Прогулка: Наблюдение за листопадом. Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад».

П. Игра «Лиса и зайцы».

Цель: учить бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга

С.Р.И «Угощение». Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел

Труд.деятельность: Коллективная работа на огороде по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.

Д/и «Хорошо – плохо»

«Кто быстрее»

Цель: формирование двигаться по команде.

Заинтересовать детей самостоятельной конструктивной деятельностью. Развивать мелкую моторику рук, воображение

Рассказы по картинкам «На чем люди летают в космос»

Предложить книги для домашнего прочтения о космосе

ОД.

Рисование. Тема: «Солнышко, нарядись!» Задачи: учить рисовать солнышко по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики (по иллюстрациям к народным потешкам и песенкам). Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду Стр.154

Физическое развитие

II половина дня

Постепенный подъем детей. Комплекс гимнастики пробуждения. Цель: укрепление здоровья детей.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ «Дворники»

Хозяйственно-бытовой труд «Приведи в порядок свою планету»

Чтение и обсуждение рассказа Л. Обуховой «Вижу Землю»

Вечерняя прогулка: Наблюдения за свойствами песка.

П/и «Лиса и зайцы». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперёд, развивать умение быстро реагировать на сигнал.

Дидактическая игра «Угадай сказку. Цель: развивать внимание , речь, мышление, память; умение отгадывать по картинке

Индивидуальная работа по ФИЗО.

Цель: упражнять детей в прокатывании мяча под скамейкой. Развивать глазомер.

коллекционирование картинок и фотографий космонавтов,

космических летательных аппаратов; моделирование

«Космические ракеты»

Консультация по вопросам родителей