конспект
материал (младшая группа)

                                         Родительское собрание.

«Как  мы общаемся дома. Ласковые слова  и психологический климат в семье»

Здравствуйте уважаемые родители! Я очень рада вас видеть. Давайте же теперь поприветствуем друг друга. Каждый участник родительского собрания говорит своему соседу, называя его по имени: "Здравствуй, я рада Вас видеть! Вы сегодня отлично выглядите!", - и обязательно добавляет что-нибудь приятное для человека.

А сейчас я хочу вам прочитать стихотворение Валентина Берестова. А вы пожалуйста найдите главный смысл стихотворения. (Отв: Самое главное любовь родителей)

Любим тебя без особых причин,

За то, что ты внук, за то, что ты сын,

За то, что малыш, за то, что растешь,

За то, что на маму и папу похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

В.Берестов.

Ребенок растет в семье. И с первых лет жизни он усваивает нормы общения, человеческих отношений, впитывая в себя и хорошее, и плохое.

Родители, как вы думаете, что является самым главным в вашей жизни? Ответ будет один - вырастить и воспитать своих детей достойными людьми. Но подчас у родителей возникает столько неотложных «взрослых» дел, что в повседневной жизни теряется это «самое главное», откладывается «на потом».

В нашем классе я провела такое анкетирование, в котором я выявила проблему. А мы с вами сегодня собрались для того, чтобы решить ее.

Внимательно посмотрите на диаграмму, можно явно увидеть, что у некоторых учеников нашего класса, неблагоприятный психологический климат в семье.

Как думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? (О психологическом климате в семье)

Интерактив «Снежинка»

Перед вами у каждого на столе лежит лист. Все листы одинаковой формы, размера, качества, цвета. Слушайте внимательно и выполняйте следующее:

1. Сложите лист пополам.

2. Оторвите правый верхний уголок.

3. Опять сложите лист пополам.

4. Снова оторвите правый верхний уголок.

5. Сложите лист пополам.

6. Оторвите правый верхний уголок.

Продолжайте эту процедуру, пока она будет возможна. Теперь раскройте свою красивую снежинку. Сейчас я прошу вас найти среди остальных снежинок точно такую же, как и у вас.

Нашли? (Не нашли)

- А почему? Как вы думаете?

Вывод: одинаковых людей нет, поэтому и снежинки получились разные, хотя инструкция для всех была совершенно одинаковая.

Дети все разные. Различны их способности, возможности. Но самое важное то, что это мы оказываем различное влияние на своих детей, тем самым в большинстве случаев от семьи зависит, какие личностные качества будут сформированы у ребенка.

Сейчас мне потребуется 3 родителя для инсценирования ситуации.

СИТУАЦИЯ:

Папа читает газету. Мама готовит ужин. А ребенок? Он ждет общения со взрослыми.

- Знаешь, папа, Коля говорит, что «Поезд» быстрее, чем «Трамвай». Правда?

Папа молчит.

После папиного молчания опять следует вопрос:

- А почему?

- Потому,- отвечает папа, не отрывая глаза от газеты.

- Не мешай, дай мне спокойно почитать. Спроси у мамы.

- Мама, а Миша говорит…

- Не мешай мне, я вам с папой ужин готовлю. Спроси у папы.

И так ежедневно. Задумайтесь, взрослые! В этом и есть проблема. Вы даете ребенку уроки невнимания и безразличия. Он ищет вашей помощи в решении вопросов, его волнующих. Вы лишаете его так нужного ему общения вами.

Через некоторое время ваш ребенок будет обращаться с вопросами не к вам, а к своему другу. И между вами вырастет стена непонимания, возникнут конфликты.

Давайте же подумаем, как можно изменить ситуацию таким образом, чтобы не обидеть ребенка?? Кто из родителей может поделиться большей информацией с ребенком? И чье мнение из родителе более важно для ребенка в этом вопросе? (Папа должен поделиться своим мнением, потому что для ребенка, для мальчика очень важно мнение отца)

- Ребенок, тебе стало приятно? (ДА)

- Значит какой вывод мы можем сделать? (Отв: необходимо разговаривать с ребенком и делиться своим мнением, потому что это очень ценно для него)

Интерактив «Губка»

Давайте представим, что ребёнок, это губка. Что мы с ним делаем, если постоянно обижаем словами, поведением? Мы этим самым создаем «колючую» оболочку вокруг него. Ребенок становиться замкнутым, развиваются страхи.

Как вы думаете, что необходимо делать для того, чтобы ребенок себя прекрасно чувствовал в семье?

(Ответы):

1. необходимо разговаривать с ребенком;
2. говорить о своей любви.
3. доверять ребенку.
4. не сравнивать его с другими детьми.
5. развивать чувство собственного достоинства.

Зачастую замечания взрослых дети оставляют без внимания, поведение детей может быть надоедливым и раздражающим; наступает момент, когда у родителей «лопается терпение». Родителям не зачем скрывать досаду, притворяться спокойными. Если нет искренности, нет гармонического общения.

Заключение:

Авторитет родителей - это влияние на детей, основанное на их уважение и любви к родителям, доверие к жизненному опыту, словам, поступкам взрослых. Дети ценят высокие моральные качества родителей: мужество, скромность, честность, справедливость, доброжелательность. Даже в малом дети стремятся быть похожими на своих родителей. Очень важно, чтобы в семье закреплялись навыки правильного поведения, формируемые у ребенка в школе. Когда учитель и родитель действует согласованно, как правило, лучше осуществляется учебно-воспитательная работа  в школе и более успешно идет процесс воспитания детей в семье.

ПАМЯТКА:

Помните!

Если ребёнка высмеивают - он становится замкнутым.

Если ребёнок живёт во вражде - он учится быть агрессивным.

Если ребёнка постоянно критикуют - он учится ненавидеть.

Если ребёнок растёт в упрёках - он учится жить с чувством вины

Ребенку необходимо:

5 объятий - для выживания

10 объятий- для поддержки

15 объятий- для роста и развития