план на неделю по теме пдд
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник

9.02.

2026

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

ПР Беседа: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад» - расширять знания о культуре поведения на улице; развивать внимание, наблюдательность.

ПР Беседа « Пост ГАИ» - создать условия для формирования знаний детей о назначении поста ГАИ на дороге, познакомить с особенностями работы сотрудников ГАИ.

 Трудовые поручения в уголке природы: уход за комнатными растениями - расширять представления детей об уходе за комнатными растениями, показать способы ухода.

ФР Подвижная игра «Ты большой, я маленький» - формировать осторожное поведение на улице и проезжей части дороги, используя ПДД.

Самообслуживание: игровая ситуация «Раздевалочка» - закрепить умение детей одеваться самостоятельно, в определенном порядке, без напоминания и подсказок.

Разучивание чистоговорок о ПДД - развивать умение четко произносить звуки. 

Развивающая игра «Учим дорожные знаки» - закрепить умение подбирать соответствующий знак к данной ситуации, знание дорожных знаков; развивать внимание.

НОД

ОО «Художественно – эстетическое развитие» музыкальное. По плану муз. работника.

ОО «Речевое развитие». Тема Составление описательного рассказа об игрушках - лисенке, медвежонке. О.С. Ушакова стр. 21

Прогулка №1

Карточка № 6(день).

2-я половина дня

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

РР Чтение художественной литературы: С. Маршак «Сказка об умном мышонке» - продолжать способствовать формированию интереса к книгам. Воспитывать умение внимательно слушать, следить за развитием действий.  

ПР Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД - обучать умению отбирать книги по данной тематике: развивать мышление, эстетические чувства.

ПР Дидактическая игра «Флажки и гирлянды» - развивать логическое мышление детей, упражнять в знании цветов и геометрических фигур

ПР Беседа «Всем ли знать положено правила дорожные?» - сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, уточнить и систематизировать знания о правилах дорожного движения.

СКР «Любимые игрушки»

Дидактическая игра «Дорожные знаки» - развивать внимание, творческое воображение. 

Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Участники дорожного движения».

Прогулка №2

Карточка № 6(вечер).

Вторник

10.02.

2026

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

ПР Беседа - анализ ситуаций: «Незнайка на прогулке по городу». Рассматривание картинок с проблемными ситуациями - учить детей анализировать ситуации; закреплять правила поведения на улице; развивать речь.

СКР Дежурство «Чистые подоконники» - учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

ФР Подвижная игра «Перекресток» - пополнять знания детей о перекрестке; закрепить умение детей правилам перехода улиц и перекрестков.

ПР Дидактическая игра «Будь внимателен» - закрепление правил дорожного движения.

Дидактическая игра «Куриное семейство» - упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, развивать логическое мышление детей

Настольная игра для изучения знаков дорожного движения «Дорожная азбука».

НОД

ОО «Художественно – эстетическое развитие». Рисование «Светит солнышко».  Комарова Т.С. стр. 81

ОО «Физическое развитие» По плану физ. инструктора

Прогулка №1

Карточка № 7(День).

2-я половина дня

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

ПР Познавательная викторина «Наш дом – Россия» - создание условий для повышения интереса дошкольников к истории и культуре русского народа. 

СКР Трудовые поручения: протереть игрушки - учить правильно протирать игрушки; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

ПР Дидактическая игра «Важные знаки – дорожные знаки» - закрепить знания о дорожных знаках, их названии, умении ориентироваться в дорожной обстановке по дорожным знакам; развивать память, внимание

ОБЖ «Правила поведения при грозе»

Дидактическое упражнение «Подбери слово» - упражнять детей в образовании сложных слов, обогащать словарь детей. 

«Найди деталь такую же, как на карточке» - закрепить названия деталей конструктора LEGO.

Прогулка №2

Карточка № 7(вечер).

Среда

11.02.

2026

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

ПР Беседа - рассказ: «Дорожные знаки» - уточнить знания детей о запрещающих, разрешающих и знаках сервиса; учить детей ориентироваться на дороге при помощи дорожных знаков; развивать внимательность.

Дежурство по занятиям - самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место.

ФР Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый» - создание условий для развития внимания, бега.

ПР Дидактическая игра «Где играют зверушки?» - закрепить знания детей об опасности игр у проезжей части, учить предвидеть опасность в той или иной ситуации.

Дидактическая игра  «Где спрятался котенок?» - упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «за», «в», «около».

Лото «Играй да смекай!» - учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; развивать умственные способности и зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

НОД

ОО «ХЭР» музыкальное.   По плану муз. работника.

ОО «ПР» ФЭМП   Самолётик для папы. И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 29.

Прогулка №1

Карточка № 8(День).

2-я половина дня

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Спортивное развлечение: «Неразбериха в городе Дорожных знаков» - приобщать детей к занятиям спортом; закреплять знания дорожных знаков и сигналов светофора; развивать память и внимание, ориентировку в пространстве; воспитывать привычку заботиться о своей безопасности, соблюдая правила дорожного движения.

ПР Беседа «Мы дружные ребята!» - способствовать сохранению эмоционального благополучия детей, развитию у детей эмпатии, дружеских чувств, чувства уверенности в себе и своих силах.

ПР Дидактическая игра «Родная улица» - создать условия для игровой обстановки, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определенные роли, закреплять ПДД.

Дидактическая игра «Что сначала, что потом» -закрепить знания о временах года.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус на дороге» - закрепить правила безопасного поведения в общественном транспорте, повторить знания о сигналах светофора.

Прогулка №2

Карточка № 8(вечер).

Четверг

12.02.

2026

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

ПР Беседа о транспорте, о труде водителя - уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя

Трудовые поручения в уголке природы «Посадка лука» - учить детей ставить перед собой цель, подготавливать рабочее место, инструменты и убирать за собой. Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста лука.

ФР Подвижная игра «Передай – встань» - воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.

ПР Дидактическая игра «Собери знак» - создание условий для закрепления ранее полученных знаний детей о дорожных знаках и ПДД.

Дидактическая игра «Какой, какая?» - тренировать детей в образовании относительных прилагательных.

Подвижная игра «Совушка» - развивать внимание, быстроту реакции.

НОД

ОО «Физическое развитие»  По плану физ. инструктора

ОО «ХЭР». Аппликация «Узор на круге». Комарова Т.С. стр.81

Прогулка №1

Карточка № 9(День).

2-я половина дня

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

ПР Опыт «Передача солнечного зайчика» - показать на примере, как можно многократно отразить свет и изображение предмета 

РР ЧХЛ Рассказ Е. Чарушина «Про зайчат»» - формировать у детей умение понимать содержание рассказа и отвечать на вопросы предложениями; поддерживать диалог с воспитателем и со своими сверстниками.

ХЭР Игра-драматизация сказки «Заюшкина избушка» - развитие умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;  развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

 ХЭР Слушание и сравнение музыкальных произведений: «Песенка красного светофора», «Песенка желтого светофора», «Песенка зеленого светофора» муз. Т. Чудовой, сл. Г.Георгиева.

Аппликация «Зимние забавы» - учить составлять композицию с использованием техники обрывания бумаги

Рассматривание и раскрашивание  на тему ПДД «Дорожная безопасность» -  закрепить правила перехода через проезжую часть, опасности игр у дороги; развивать мелкую моторику рук.

Прогулка №2

Карточка № 9(вечер).

Пятница

13.02.

2026

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

ПР Беседа «Осторожно ледоход» - объяснить правила поведения, которые дети должны неукоснительно выполнять, находясь на льду или у открытого водоема.

Дежурство «Моем расчёски» - учить детей помогать воспитателю в мытье расчёсок: полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой.

ФР Подвижная игра «Гуси - лебеди» - упражнять детей в беге, совершенствовать основные движения.

ПР Дидактическая игра «Конструируем из палочек» - развитие логического умения детей.

Дидактическая игра «скажи по - другому» - упражнять в подборе слов со сходным значением, синонимов.

Рассматривание репродукции картины Исаака Ильича Левитана « Деревня. Зима» - вызывать эмоциональное отношение к природе.

НОД

ОО «ПР» Ознакомление с окружающим миром. Смешной рисунок. О.В. Дыбина  стр. 37

ОО «Физическое развитие»   По плану физ. инструктора  (улица).

Прогулка №1

Карточка № 10(День).

2-я половина дня

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

РР Чтение художественной литературы К. Ушинский «Васька» - воспитывать умение слушать произведение не отвлекаясь, следить за развитием действия. Продолжать способствовать формированию  интереса к произведению.

ХЭР Театрализованная игра «Рукавичка» - вызывать у детей эмоциональный отклик при самостоятельном выполнении ролей

ПР Просмотр мультфильма «Смешарики «Азбука безопасности» - создание условий для расширения и закрепления знаний детей о ПДД по средствам просмотра.

ХЭР Сюжетно - ролевая игра «ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители» - закрепить умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке.

ХБТ: Протираем столы – учить детей правильно и аккуратно выполнять трудовые поручения, строить взаимодействие с товарищами в ходе работы. 

Лепка «Наш друг — светофор!» - привлечь детей к изображению светофора из пластилина; применять приемы отщипывания и раскатывания;

Конструирование «Грузовик» - развивать умение конструировать из строительного материала, развивать самостоятельность.

Прогулка №2

Карточка № 10(вечер).

Понедельник

16.02.

2026

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

ПР Игровая ситуация: «Ты вошел в автобус» - развивать мышление, речь, умение вести себя культурно в данной ситуации.

ПР Дежурство в уголке природы: выращиваем лук – рассказать, как можно вырастить растения в ящике на подоконнике.

ФР Подвижная игра «Сделай фигуру» - формировать потребность в двигательной активности.

КГН Игровая ситуация «Чудесные расчески» - формировать у детей стремление быть опрятными, привычку следить за своим видом.

Дидактическая игра «Светофор» - упражнять в умении соотносить слова в предложении с демонстрируемыми игрушками и действиями.

Игра «Собери картинку» (разрезные картинки) - учить различать разные виды транспорта (пассажирский, легковой, ж/д)

НОД

ОО «Художественно – эстетическое развитие» музыкальное. По плану муз. работника.

ОО «Речевое развитие». Тема «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек». О.С. Ушакова стр. 69

Прогулка №1

Карточка №11(день).

2-я половина дня

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

ПР Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице» - расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта 

Работа в уголке книги: рассматривание репродукций картин – формирование эмоционального восприятия произведений живописи.

СКР «Фантазеры»

Побуждать рисовать разными материалами, использовать в работе освоенные навыки и техники.

Рассматривание тематического альбома с дорожными знаками - расширять знания о знаках, их классификации и назначении; развивать внимательность.

Прогулка №2

Карточка № 11(вечер).

Вторник

17.02.

2026

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

ПР Беседа «Путешествие в мир транспорта» - знакомить детей с различными видами транспорта, с профессиями водитель, летчик, машинист.

Дежурство по столовой – учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать распределение обязанностей.

ФР Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый» - упражнять в умении выполнять движения в соответствии с цветом кружка; развивать внимание, быстроту реакции.

ПР Дидактическая игра «Можно ездить или нет?» - учить детей обозначать действия словами, выбирать изображения в соответствии с заданием. Формировать умение обосновывать свое мнение.

Дидактическая игра «Разноцветные автомобили» - формировать навыки ориентировки на листе бумаги.

Настольно-печатная игра «Домино» - учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции

НОД

ОО «Художественно – эстетическое развитие». Рисование «Самолеты летят».  Комарова Т.С. стр. 82

ОО «Физическое развитие» По плану физ. инструктора

Прогулка №1

Карточка № 12(День).

2-я половина дня

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

ПР Дидактическая игра «Умные машины» - закреплять представления детей о транспорте; развивать смекалку, быстроту мышления; воспитывать желание соблюдать ПДД в жизни.

ФР Подвижная игра «Стоп, машина!» - упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств.

ОБЖ «Если ты потерялся»

Индивидуальная работа по заучиванию потешки «Ты мороз, мороз, мороз» - помочь запомнить потешку, учить рассказывать ее.

"Самолёты  оригами" - развивать творческий потенциал, желание сделать своими руками.

Прогулка №2

Карточка № 12(вечер).

Среда

18.02.

2026

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

ПР Беседа «Крупногабаритный транспорт – грузовой автомобиль» - формировать понятия: грузовой и пассажирский транспорт.

ПР Дежурство в уголке природы: выращиваем лук – научить выполнять посев семян. Организовать долговременное наблюдение за их развитием.

ФР Подвижная игра «Самолеты» - развивать быстроту, силу, выносливость.

ПР Дидактическая игра «Кто больше назовет автомобилей» - закрепить знания детей об автомобилях (грузовые, легковые, специальные); развивать память; пополнить словарный запас детей новыми словами.

«Сказочка» - учить употреблению предложений. Учить подбирать определения  заданным словам, обогащать словарь образными словами и выражениями.

Работа в уголке сенсорного воспитания – учить детей различать цвета по насыщенности.

НОД

ОО «ХЭР» музыкальное.   По плану муз. работника.

ОО «ПР» ФЭМП   Две куклы. Мебель для игрушек. И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 30

Прогулка №1

Карточка № 13(День).

2-я половина дня

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Игра-драматизация по сказке « Как Незнайка катался на газированном автомобиле» - помочь распределить роли, Вызвать у детей желание  попробовать себя в разных ролях. Воспитывать артистические качества, желание выступать перед сверстниками.

РР Дидактическая игра «Назови профессию» - упражнять детей в умении образовывать существительные при помощи суффиксов - щик,  -тель, - ист.

ПДД «Специальный транспорт служб спасения»

Дидактическая игра «вчера, сегодня, завтра» - уточнить временные понятия.

С/р игра «Автосалон» - учить детей составлять описание машин по плану, предложенному воспитателем; воспитывать навыки культурного общения, развивать речь.

Прогулка №2

Карточка № 13(вечер).

Четверг

19.02.

2026

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

ПР Беседа на тему «Опасность разговора за столом» - познакомить детей с назначением, строением и работой системы пищеварения, рассказать для чего человек ест. Учить детей заботиться о своем здоровье, соблюдать правила безопасности за столом.

Дежурство по столовой – повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства.

ФР Подвижная игра «Самолет» - расширить знание детей о воздушном транспорте, знакомить детей с профессией летчик.

ПР Дидактическая игра «Разноцветные автомобили» - формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

Индивидуальная работа «Кто чем управляет?» - совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей, работающих на транспорте.

Подвижная игра «Светофор» - закрепить знание детей о светофоре, о правилах перехода проезжей части.

НОД

ОО «Физическое развитие»  По плану физ. инструктора

ОО «ХЭР». Аппликация «Цветы в подарок маме, бабушке». Комарова Т.С. стр.84

Прогулка №1

Карточка № 14(День).

2-я половина дня

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

ПР Экспериментальная деятельность «Воздушные путешествия» - опытным путем показать значение воздуха для человека на Земле. Показать способы обнаружения воздуха. Познакомить со свойствами воздуха и его ролью в жизни человека, животных и растений.

ХЭР Театрализованная игра «Три колоска» - учить детей выбирать и использовать средства выразительности речи, движения и мимику в соответствии с характерами персонажей, развитием сюжета.

ПР Дидактическая игра «Угадай на слух вид транспорта» - дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум.

Аппликация «Весёлый грузовичок» - продолжать знакомить с наземным видом транспорта, составными частями транспорта, формировать умение сравнивать наземный транспорт

Рисование «Дорога и тротуар» - развивать творческие способности, закреплять технические навыки, учить изображать разного вида дороги и другие предметы.

Прогулка №2

Карточка № 14(вечер).

Пятница

20.02.

2026

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг

ПР Беседа о профессии шофер - познакомить с профессией шофер, упражнять в умении правильно изображать шофера. Закрепить правила дорожного движения, знание светофора.

СКР Дежурство в уголке природы: пересадка комнатных растений – расширять представления детей о трудовых действиях по уходу за растениями разных видов.

ФР Подвижная игра «Белые медведи» - познакомить детей с правилами игры. Совершенствовать умения самостоятельно выбирать технику и темп движения в зависимости от условий и хода игры.

ПР Дидактическая игра «Назови вид транспорта» - активизировать словарь детей, уточнить названия транспорта, его назначение, использование. Учить детей подбирать картинки по тематики, верно обозначать их прилагательными (водный, воздушный, наземный).

Индивидуальная работа - использовать в речи слова: водитель, руль, тормоз, кабина, скорость.

Рассматривание иллюстраций транспорта. Продолжать расширять преставление детей о видах транспорта.

НОД

ОО «ПР» Ознакомление с окружающим миром. Мой родной город. О.В. Дыбина  стр. 38

ОО «Физическое развитие»   По плану физ. инструктора  (улица).

Прогулка №1

Карточка № 15(День).

2-я половина дня

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Хозяйственно-бытовой труд «Каждой игрушке своё место» - учить детей убирать игрушки на своё место.

РР Чтение художественной литературы: стихотворение А. Барто «Снег, снег кружиться» - пробуждать у детей любовь к художественному слову, помочь прочувствовать напевность мелодики стихотворения.

ХЭР Театрализованная игра «Автомастерская» - отражение в игре сюжетов, связанных с деятельностью и взаимоотношениями людей в автомобильной мастерской

Аппликация «Машины на улицах города» - активизировать технику работы с бумагой: разрезать бумагу, сложенную пополам

Конструирование «Корабли» - упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним. Развивать память, внимание.

Прогулка №2

Карточка № 15(вечер).