Конспект НОД «Соберем пирамидку»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД «Соберем пирамидку»

Цель: Знакомство детей со сборной – разборной игрушкой-пирамидкой.

Задачи: учить детей выполнять простые действия (снимать и нанизывать кольца), упражнять в точном попадании отверстием кольца на стержень, упражнять детей в смене движений по сигналу воспитателя.

Методы и приемы:

1. Словесный – художественное слово, вопросы воспитателя, хоровые и индивидуальные ответы детей.
2. Игровой – физминутка.
3. Наглядный – рассматривание пирамидок.
4. Сюрпризный – Мишка.

Предварительная работа:

1. Рассматривание пирамидок.
2. Обыгрывание.
3. Чтение художественной литературы.

Интеграция ОО:

1. «Коммуникация» - учить детей интонационно выразительно проговаривать фразы.
2. «Чтение художественной литературы» - воспитывать умение слушать стихотворение, следить за развитием действия.
3. «Здоровье» - физкультминутка, развитие двигательной активности.
4. «Познание» - учить детей выполнять простые действия.

Материал: пирамидка с кольцами разной величины на каждого ребенка, игрушка Мишка, игрушечная машина.

Словарная работа: обогащать словарный запас детей существительными, прилагательными, глаголами (стержень, кольцо, большое, маленькое, пирамидка, много, соберем, колпачок).

Индивидуальная работа: учить собирать пирамидку в нужной последовательности.

Ход:

В: здравствуйте дети, кто приехал к нам в гости?

Д: Мишка (хоровой и индивидуальный ответ)

В: правильно! Мишка что-то нам привез. Посмотрите, что это?

Д: Пирамидка (хоровой и индивидуальный ответ).

В: Посмотрите на эту пирамидку. На ней кольца большие и маленькие. Давайте разберем пирамидку. (Дети разбирают свои пирамидки)

В: Покажите самое большое кольцо! (дети показывают)

В: Правильно это самое большое кольцо. (Мишка хвалит детей за правильный ответ)

В: Наденьте это кольцо на стержень (воспитатель показывает, как это делать на своей пирамидке, помогает ошибающимся детям).

Мишка: Молодцы, ребята. Как хорошо у вас получается!

(Из оставшихся колец дети вновь выбирают самое большое и нанизывают его на стержень, а воспитатель читает стихотворение)

В пирамидку я играю

Словно башню собираю

Все цвета я подбираю

По размеру подставляю.

Дети выполняют поочередно подобные задания, пока не останется последнее кольцо.

В: ребята, сколько колец мы надели на пирамидку?

Д: много колец. (хоровой и индивидуальный ответ).

В: посмотрите, ребятки, какая красивая пирамидка у нас получилась. (Дети любуются, рассматривая пирамидку).

Мишка: молодцы какие. (Мишка хвалит детей).

В: ребятки, а Мишка хочет с вами поиграть. (Воспитатель приглашает детей на середину группы).

Физкультминутка

«Мы топаем ногами»

(Дети выполняют движения повторяя за воспитателем)

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем:

Мы руки разведем,

По кругу все пойдем.

Топ-топ, ножки топ

Хлоп-хлоп, ручки хлоп.

В: молодцы ребята, мишке понравилось с вами поиграть.

Итог

В: ребята, что мы сегодня собирали?

Д: пирамидки (хоровой и индивидуальный ответ).

Мишка: какие красивые пирамидки у вас получились! Молодцы!

В, Мишка: очень рад, пора прощаться с ним. Он поехал к другим ребяткам, и оставил нам угощение.