Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

29.06

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

 «Моя семья»

 Цель: Закреплять знания о понятии семья. Рисование портретов своей семьи.

Обсуждение того, кто с кем живет, кто такие бабушки дедушки. Как члены семи заботятся друг о друге

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

30.06

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«Россия-семья»

Цель: расширять представление о дружбе; развивать

эмоциональную отзывчивость.

МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА

Цель: учить выполнять действия согласно указаниям взрослого.

Беседа на тему: «Лучший друг»

Организовать «Веселую эстафету». Цели: развивать умение играть дружно, сообща; болеть за свою команду; поддерживать радостное настроение.

беседа

01.07

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Чтение художественной литературы

«Мир глазами детей»

Цель: учить различать по внешнему виду, вкусу овощи, фрукты, ягоды; расширять представление о том, что собирают летом.

СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ

(по стихотворению А. Бродского «Солнечный зайчик»)

Цели: уточнять направления: вверх, вниз, в сторону; учить выполнять разнообразные движения.

Беседы на тему:«Овощи»,«Фрукты»,«Ягоды» «Что растет в огороде?» Поиграть в д/и «Урожай в корзинке». Цели: закрепить знания об овощах, фруктах,

ягодах, труде взрослых летом

Чтение сказок «Лиса, заяц, петух», «Мешок яблок»; отгадывание загадок про овощи, фрукты.

Д/и «Огород». Цели: закрепить названия овощей, фруктов, ягод; развивать память, мышление, речь. Д/и «Отзовись».

инсценировка

Двигательная

деятельность

ФР

П/игра « Цветные автомобили».

02.07

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«Друзья наши меньшие»      

Цель:закреплять знания о животных, их образе жизни, внешнем виде

Кто КАК КРИЧИТ?

(по стихотворению А. Барто)

Цель: уточнять знания о том, кто из животных как подает голос.

Беседа о том, как охранять и заботиться о животных.                     Д/и «Зоопарк». Цели: закреплять названия диких и домашних животных.Д/и «Мозаика», «Лото». Чтение сказок «Маша и медведь», «Три медведя», «Теремок», «Лисичка и серый волк», «Волк и семеро козлят» Закрепить названия диких и домашних животных; развивать память; воспитывать бережное отношение к ним.

Беседа

инсценировка

03.07

Пятница

Изобразительная

деятельность

(лепка)

ХЭР

«День веселых игр и забав»

Цель: расширять кругозор, развивать речь, познакомить с новыми видами спорта

Беседа на тему: «Спорт».Спросить детей о том, какие виды спорта им знакомы, каким бы видом спорта они хотели заниматься?

Провести с детьми п/и «Пузырь», «Солнышко и дождик», «Мой веселый звонкий мяч», «Воробушки и автомобиль», «Птички в гнездышках».

Лепка из пластилина атрибутов для спорта(мячи, скакалки и.т.д.)

Беседа

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

06.07

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

«Я и моя семья»

Цель: продолжать уточнять, расширять знания и представления детей о семье. Активизировать словарный запас детей прилагательными

Беседы: «Что я знаю о своих родных»Ц.:Побуждать детей более широко и творчески использовать в практике знания о своей семье.

Рассматривание семейных фотографий и альбомов

«Оденем Машу на прогулку» Игры с бумажными фигурками. Цель: из бумажных фигурок составлять семью ( «Это папа, мама, дети»). Рисование- раскраска «Я и моя семья»

Творчество

беседа

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

07.07

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность (ФЭМП)

ПР

«День заботы и любви»

Цель: Совершенствовать навык составления связного рассказа по опыту, по плану.

ЦЫПЛЯТА И СОБАЧКА

Цель: упражнять детей в выполнении различных действий, в лазании и подлезании под шнур.

 Составление рассказов «Моя семья», Сюжетно-ролевая игра «Семья» («Накроем стол к обеду»)

 Д/ игра « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»

Беседы « Мои братья и сестры»

беседа

08.07

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Чтение художественной литературы

«День детство- это удивительный мир»

Цель: Развивать навык самостоятельной связной речи.

МУЗЫКАЛЬНЫЕ РЕБЯТА

Цель: учить выполнять движения, не мешая друг другу.

 Прослушивание любимых детских песенок, исполнение песни о дне рождения. П/и: «Каравай», «Прятки», игры с воздушными шарами. Развлечение «День именинников»   С/р игра «Кафе», «Встреча гостей» Д/и: «Где спряталась рыбка»

слушание

Двигательная

деятельность

ФР

.П/и: «Ловись рыбка», «Найди свой дом», «Прокати сквозь обруч», « Поймай – прокати»

09.07

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«День хороших манер»

Цель: развить внимательное

слушание говорящего; научить употреблять вежливые слова и выражения.

КОЗЛЯТА И ВОЛК

Цель: учить выполнять действия по ходу сказки.

Чтение: «Что такое хорошо и что такое плохо» В.Маяковского, «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке »

беседа

10.07

Пятница

Изобразительная

деятельность

(лепка)

ХЭР

«День интересных книг»

Цель: прививать интерес к

творчеству русского народа

Беседа на тему : «Сказка умница и прелесть с нами рядышком живет»

Театральная постановка «Репка».

Мы играли-мы играли, сказку мы нарисовали.

Д/и «Мишка спрятался».

Чтение русских народных сказок. Лепка - Репка

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

13.07

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

«День спасателя»

Цель: Закрепление знаний детей о пользе и вреде огня

Совершенствование навыка рисования карандашами.

с/р игра «Спасатели»  Беседа «Правила поведения при пожаре», «Служба 01», «Труд пожарных», «Осторожно – огонь»

Рисование «Огонь добрый, огонь злой»

Рассматривание плакатов, иллюстраций, обучение навыкам безопасного поведения в экстренных ситуациях.

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

14.07

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«День ПДД»

Цель: Познакомить детей наглядно с дорожными знаками

Закреплять знания о регулирова¬нии с помощью светофора движения транс¬порта и пешеходов.

КОШКА И МЫШКИ

Цель: учить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать тихо, как мышки.

Дорожные знаки « Светофор» , « Пешеходный переход»..

Учить отгадывать загадки. Закреплять знания о регулирова¬нии с помощью светофора движения транс¬порта и пешеходов.

 Д/ игра «Какой огонёк зажёгся?»

беседа

15.07

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

«День пешехода»

Цель: Познакомить детей с профессией «водитель»

Закрепить знания детей о проезжей части улицы и тротуаре.

КАРАВАЙ

Цель: учить выполнять действия, слушая слова песни и музыку.

Профессия – водитель.

« Пешеходный переход».

Улица.

(он управляет автомобилем, перевозит грузы, людей). Познакомить детей с дорожным знаком, дать понятие «пешеходный переход».Формировать умение детей проводить прямые горизонтальные и вертикальные линии, изображая « зебру». Беседа « Дети на тротуаре».

Продуктивная деятельность( рисование) « Пешеходный переход».

беседа

Двигательная

деятельность

ФР

Подвижная игра «Поезд».

16.07

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«День безопасных дел»      

Цель:  Познакомить с назначением сигналов светофора Закрепить названия цвета  

 БУСИНКИ

Цель: учить медленно передвигаться, повторять движения взрослого (не разрывая цепь).

Объяснить детям ,что такое светофор и для чего он нужен., уточнить знания о сигналах светофора и их последовательности .Обратить внимание на то, что машина остановиться сразу не может, а человек может. Формировать ориентировку в пространстве.

Беседа – рассказ «Светофор».

. Продуктивная деятельность ( аппликация) «Весёлый светофор»                    

беседа

17.07

Пятница

Изобразительная

деятельность

(аппликация)

ХЭР

«День вопросов и ответов: как избежать неприятности?»

Цель: Воспитание чувства ответственности

Беседы с детьми «Отдыхаем всей семьей», «Наша бабушка», «Что делают наши мамы и папы»

 (аппликация) «Грамотный пешеход»

Рассматривание альбомов «Семейные фотографии» с/р игра «Дом»

 Развитие доброжелательных отношений в игре, формирование навыков распределения ролей

Творчество

беседа

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

20.07

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

«День пожарной безопасности»

Цель: Развитие связной речи, логического мышления

Развитие воображения, творчества

Беседа «Пожароопасные предметы »Отгадывание загадок.

Дидактические игры «Можно – нельзя», «Предметы – источники пожара»

Рисунки на асфальте «Детские шедевры»

Моделирование ситуаций «Если в доме возник пожар»

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

21.07

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

творчество

Познавательно-исследовательская

деятельность         

ПР

«День полезных и ядовитых растений»

Цель:  Познакомить с лекарственными растениями

Формировать умение различать ядовитые растения

ВЕЙСЯ, ВЕНОК!

Цель: учить водить хоровод.

 «Утро радостных встреч» - игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья»

 Занятие по художественно-эстетическому развитию: «Витаминки»

Подвижные игры: «Самолеты» (игра с бегом); «Зайцы и волк» (игры с прыжками).

 «Витаминная семья» ( о фруктах и ягодах);

 Игра-конструирование «Больница для зверят»

беседа

22.07

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Чтение художественной литературы

«День в гостях у Айболита»

Цель: Познакомить с спортивными играми

Закрепить знания о витаминах

ПО УЗЕНЬКОЙ ДОРОЖКЕ

Цель: учить перешагивать из круга в круг (нарисованный палочкой на песке, мелом на а фальте).

Путешествие в страну здоровья «Спортландию»

Чтение воспитателем: К. Чуковский «Айболит»

1. Рассматривание альбома «Виды спорта» (для малышей)

2. Спортивный праздник «В стране Спортландии»

Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Котята и щенки», «Сбей кубик».

1. Рисование: «Мячик — главный наш спортсмен».

2. Самостоятельная двигательная активность детей в уголке здоровья

слушание

Двигательная

деятельность

ФР

Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Котята и щенки», «Сбей кубик».

1. Рисование: «Мячик — главный наш спортсмен».

2. Самостоятельная двигательная активность детей в уголке здоровья

23.07

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«День безопасного поведения»

Цель: Познакомить с правилами дорожного движения

Закрепить правила поведения на улице

БЕГИ К ТОМУ, ЧТО НАЗОВУ

Цели: напомнить названия предметов; научить бегать «стайкой».

Виды транспорта.

Дать общее представление о способах передвижения людей и транспорта. Формировать умение не нарушать правила дорожного движения, гулять на улице только с родителями и под их присмотром.

Дать детям представление о грузовом и пассажирском транспорте, Закрепить знания о составных частях грузовой машины.

Чтение загадок о легковом, грузовом и пассажирском транспорте.

 Раскрашивание силуэтов автомобилей.

 Беседа с детьми «Как вести себя на улице» Конструирование «Дороги и улицы»

беседа

24.07

Пятница

Изобразительная

деятельность

(лепка)

ХЭР

«День юного следопыта»

Цель: Познакомить со значением слова « Здоровье»

Закрепить знания о полезных фруктах

Лепка- Фрукты

Сюжетно-тематическое занятие «Быть здоровыми хотим» - беседы о профилактике ОРЗ

Организация дидактических игр «Двигаемся, играя», «Одежда для спортсменов»

Сюжетно-тематическое занятие «Нам болезни не страшны»

творчество

5 неделя Тема 3 : «Летние эксперименты»        

27.07

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

«День ученых»

 Цель: Познакомить детей с деятельностью ученых.

Беседа о профессии ученый, рассматривание картинок и иллюстраций. Эксперименты с песком.

Рисование пальчиками на песке. Игры с песком.

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

28.07

Вторник

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«День науки»

Цель: Формировать представления о науке, ученых, опытах и экспериментах.

Эксперименты с водой и мылом. Цель: Формировать представление у детей навыков практического экспериментирования с водой и мылом. Дать представление о том, как появляются мыльные пузыри. Игры с мыльными пузырями

Двигательная

деятельность

ФР

творчество

29.07

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Чтение художественной литературы

«День воды»

Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды

У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ

Цель: учить действовать согласно словам текста.

Опыты с водой Цель: Формировать у детей знания о свойствах воды и ее значении для всего живого. Формировать знания о том, что тяжелые предметы тонут в воде, а легкие – плавают на поверхности. Игры с водой.

беседа

Двигательная

деятельность

ФР

Физкультурное развлечение «Мы веселые ребята»

Игра-развлечение «Станем сильными»

30.07

Четверг

Познавательно-исследовательская

деятельность

«День воздуха»

Цель: расширять представления детей о воздухе

РАЗДУВАЙСЯ, МОЙ ШАР!

Цели: учить выполнять разнообразные движения, образуя круг; упражнять в произношении звука [ш].

Эксперимент с воздухом . Раздаточный материал: для каждого ребёнка: стакан с водой, коктейльные трубочки, полиэтиленовые пакеты . Игры с воздушными шарами.

беседа

Двигательная

деятельность

ФР

31.07

Пятница

Познавательно-исследовательская

деятельность

ХЭР

«День бумаги»

Цель: Формирование представлений о бумаге

Формировать представление детей об основных свойствах и назначении бумаги, формировать умение выявлять общие качества и различия бумаги в исследовательской деятельности (рвётся, мнётся, размокает); активизировать словарь: толстая и тонкая, салфеточная, картон, альбомная, белая.

творчество

Утро Прием детей. Утренний фильтр.

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

Индивидуальные беседы:

Цель беседы с детьми в детском саду — уточнить, систематизировать и обогатить знания и представления детей, полученные в процессе повседневной жизни и на занятиях. Также беседа помогает: научить детей логически мыслить, выражать мысли, слушать и понимать собеседника; развить связную речь; сформировать интерес к окружающей жизни, развить наблюдательность.

•  «Моя семья»
• Что такое праздник « День семьи, любви и верности» ? Краткое объяснение, что это за праздник почему этот день важен.
• Дружба- это
• «Электричество»
• «Огонь друг - огонь враг»
• «Вода — волшебница»

• Семья и семейные ценности
• Традиции в семье
• «Пожар – это опасно»
• «Острые предметы»
• «Цветная вода»

• "Мой любимый детский сад"
• Роли в семье
• «Спички детям не игрушка!»

• «Чтобы не было беды»
• «Воздух — невидимка»

• Семейные фотографии
• «Мы дружная семья»
• «Опасности вокруг нас»
• «Электроприборы»
• «Песок: сухой и мокрый»

• Семейные праздники
• Друзья в детском саду
• «Контакты с незнакомыми людьми на улице»
• «Если ты дома один»
• «Магнит — фокусник»

Утренняя гимнастика с 29.06 по 16.07

Цель: продолжать формировать у дошкольников умение четко и правильно выполнять упражнения, соблюдая темп и частоту дыхания.

См. картотека: №20

Утренняя гимнастика с 20.07 по 31.07

Цель: продолжать формировать у дошкольников умение четко и правильно выполнять упражнения, соблюдая темп и частоту дыхания.

 См. картотека: №22

Самостоятельная деятельность детей, поддержка детской инициативы.

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

1. Работа в уголке природы:

Цель: Закрепление умений детей по уходу за комнатными растениями в уголке природы и на улице в летний период.

1. Чтение художественной литературы:

Цель: формирование у дошкольников интереса к чтению.

1. В мире прекрасно:

Цель: расширять представление об окружающем мире, способность развитию памяти, внимания, мышления, речи.

1. Обучение культурно гигиеническим навыкам:

Цель: сформировать у детей привычку соблюдать правила личной гигиены и культурного поведения.

1. Безопасность

Цель: закрепление навыков личной безопасности ребенка на примере данной ситуации.

• Полив растений
• Взрыхлить землю в цветах
• Обрывать сухие листья
• Прорывать траву
• Мытье листьев

• Н. Носов «Заплатка» (чтение).
• Е. Серова «Одуванчик» (заучивание)
• Х.-К. Андерсен «Огниво» (рассказывание).
• Повторение стихотворений        
• Чтение загадок

• Вспомнить знакомые сказки
• загадки, песенки, пословицы, потешки
• Оценивать поступки литературных героев
• Развивать творческое воображение.
• Инсценированные героев сказок

• Размещению на столах хлебниц
• Столовых приборов и др.
• Самостоятельно одеваться
• Раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.
• Аккуратно умываться и мыть руки с мылом

• Закреплять знания детей о поведении на проезжей части
•  Совершенствовать знания детей о правилах поведения на тротуаре
• Продолжать развивать у детей умение наблюдать за движением транспорта на дороге
• Закреплять знания о светофоре
• Закреплять знания о пешеходном переходе

Завтрак:

Цель: воспитание культуры приема пищи (сервировка столов, использование столовых приборов, салфеток, навыки поведения за столом)

Свободная игровая деятельность детей

Организация дежурства по занятиям

Организация дежурства по уголку природы

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

Индивидуальная работа по познавательному развитию: 

Цель: повысить уровень усвоения программы по познавательному развитию.

Индивидуальная работа по речевому развитию: 

Цель: создание условий для развития речи, обогащения словарного запаса. 

Индивидуальная работа по Х.Э.Р:

Цель: формирование у детей эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Индивидуальная работа по физическому развитию: 

Цель: обеспечить разностороннее и гармоничное физическое развитие ребёнка с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.

Индивидуальная работа по соц/коммуникативному развитию: 

Цель: создание условий, способствующих позитивной социализации ребёнка, его социально-личностному развитию. 

• Закрепление ориентировки в пространстве Дима С, Алина.
• Называть по внешнему виду одежду Максим, Дима К
• Закрепление знаний имен членов своей семьи Миша, Вася
• Закрепить знания по ПДД Алина, Милена
• Закреплять знания счета до 5 Сашей, Димой К

• Слушать стихотворный текст Лиза, Саша Т
• Слушать стихотворный текст Милена, Максим
• Учить: - отчетливо произносить звук [а] Дима К, Саша
• Закреплять: - отчетливо произносить звук [у]
• Закреплять: - отчетливо произносить звук [п] Максим, Дима К

• Правилам работы с кисточкой, Сашей, Димой К
• карандашом Арина
• Со свойствами краски Милена , Арина.
• Закреплять умения строить две башенки Руслан, Настя.
• Закреплять умения ровно рисовать линии Максим, Дима К

• Ходьбе между предметами Саша, Миша
• Прокатывание мяча одной рукой Алина, Милена
• Построение стайкой Лиза, Настя
• Бег врассыпную Дима С, Максим
• Подбрасывание мяча вверх Максим, Дима К

• Поведение в группе Лиза, Миша
• Учить здороваться Саша, Руслан
• Учить прощаться Настя, Дима К
• Уважительное общение со взрослыми Алина, Милена
• Аккуратно кушать за столом Саша Т

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

2. Социализация:

Цель: закреплять знания детей о профессиональных действиях людей различных профессий, значимости результатов их труда для людей других профессий, формировать уважительное отношение к профессиональной деятельности взрослых.

2. Дидактические настольно развивающие игры:

Цель: учиться логически мыслить, анализировать, сравнивать, обобщать и классифицировать.

2. Разучивание новой игры:

Цель: Упражнять детей действовать по сигналу. Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.

2.Социализация:

Цель: Развитие умения вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и пантомимику. 

2. Сенсорно- моторные игры.

Цель: формирование у детей психомоторных навыков и представлений об окружающей действительности через усвоение сенсорных свойств, качеств, признаков объектов.

•  «Транспорт»
• «Больница»
• «Наша улица»
• «Пожарный»
• «Полицейский»

• «Какого цвета растение»
• «Кто (что) летает»
• «Кто же я?»
• «Путешествие»
• «Подбери тень»

• «Не оставайся на полу»
•  «Пустое место»
•  «Ручейки и озера»
•  «Рыбак и рыбки»
• «Садовник»

• Детский сад (какой красивый наш детский сад)
• Поликлиника (Как  лечит стоматолог)
• Семья (покорми бабушку)
• Транспорт (какой мы видим транспорт на картинке)
• Безопасность

• Кукла
• Пальчиковая гимнастика
• Пуговицы
• Шумелки
• Лабиринт

        Пальчиковые игры:

Цель: развитие мелкой и общей моторики дошкольников, а также тонких движений пальцев рук.

29.06-10.07

См. картотеку № 2 «Этот пальчик»

13.07-17.07

См. картотеку № 3 «Компот»

20.07-24.07

См. картотеку № 4 «За ягодами»

27.07-31.07

См. картотеку № 5 «Замок»

Прогулка

Наблюдение

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

1. За животным миром

Цель: Активизация интеллектуальной деятельности детей. Формирование умения обобщать увиденное. Воспитание бережного отношения к природе.

1. За растительным миром

Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе. Обучение использованию растений как живых барометров погоды. Воспитание познавательного интереса к природе.

1. Неживая природа

• Цель: Уточнить понятия «живая» и «неживая» природа. Расширить и обогатить знания детей о сезонных изменениях в природе.

1. Транспортом по картинкам (Ноотбук)

Цель: Учить детей различать и называть виды наземного транспорта. 

1. За окружающими людьми

Цель: развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование элементарных обобщённых понятий, подведение дошкольников к пониманию определённых закономерностей, существующих в обществе.

• За пчелой
• За  жуком
• За бабочкой
• За муравьем
• За божьей коровкой

• За цветением деревьев
• За всходами цветов на клумбе
• За цветением Колокольчиков
• Ромашек
• Петуньев

• За  природными явлениями
• За  перистыми облаками
• За солнцем
• За ветром
• За дождем

• За самолетом
• Танком
• Скорой помощью
• Пожарной
• Полицейская машина

• За мамой
• За бабушкой
• За папой
• За дедушкой
• За братом или сестрой

Подвижная игры

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения. См. картотеку подвижные игры

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

• «Удочка»
•  «Птички и кошка»
• «Гуси-лебеди»
• «Идет коза по лесу»
• «Выше ноги от земли»

• «Кто скорее до флажка»
• «Сделай фигуру»
• «Мой веселый звонкий

мяч»

• «Идет коза по лесу»
• «Автомобилисты»

• «Кот Васька»
• «Стоп»
• «Кенгуру».
• «Заяц и волк»
• «Вышибалы»

• «Не оставайся на полу»
• «Самолет»
• «Медведь и пчелы»

• «Картошка»
• «Кегли»

• «Зайка»
•  «Совушка»
• «Самолеты»
• «Найди и промолчи»
• «Полицейский»

Основные виды движения.

Индивидуальная работа по развитию основных движений и физических качеств

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

1. С предметами (мячом)

Цель: овладение детьми действиями с мячом на более высоком уровне, умение играть в спортивные игры с мячом, развитие у дошкольников «чувства мяча».

1. Ходьба и бег

Цель: Закрепление умения соблюдать заданный темп.

1. Ползанье, лазанье

Цель: Содействие развитию координации и силы.

1. Равновесие

Цель: Научить детей сохранять устойчивое положение тела в разнообразных ситуациях и быстро его восстанавливать.

1. Прыжки и перепрыгивание

Цель: совершенствовать технику выполнения прыжков, развивать скорость, силу, ловкость, координационные способности, ориентировку в пространстве, глазомер у детей. 

• Двумя руками
• Броски мяча вперед
• Прокатывание мяча друг другу
• Броски мяча вверх
• Броски мяча друг другу

• Ходьба в колонне друг за другом
• Ходьба в колонне парами
• Бег в колонне парами
• Ходить и бегать по кругу
• Бег по одному друг за другом

• Ползание под препятствием
• По доске на средних четвереньках
• Перелизанные через бревно
• Под канатом
• По скамейке

• Ходьба по узенькой дорожке
•  По извилистой дорожке
• Перешагивание через препятствие
• Ходьбе на повышенной опоре
• В перепрыгивании через шнур.

• Прыжки на двух ногах на месте в паре
• Прыжки вверх на месте с целью достать предмет
• Спрыгивание с высоты (со скамейки)
• На двух ногах на месте
• Прыжки на одной ноге

Свободная игровая деятельность: выносной материал

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры (с песком, со снегом, с природным материалом)

Цель: Формирование самостоятельности, активности мышления, развитие работоспособности, конструктивно-творческих способностей, правильных отношений в дружном коллективе. 

Экспериментирование:

Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Русские народные подвижные игры

Цель: приобщение дошкольников к традициям русской культуры. 

Экологические игры Цель: воспитать у детей чувство любви к природе, уважение ко всему живому, сформировать экологическую культуру.

Спортивные игры:

Цель: Формирование навыков правильной осанки, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

См. картотеку

• №29
• №30
• №31
• №32
• №33

См. картотеку игры эксперименты

• №7 «Нырки»
• №8 «Буруны»
• №13 «Тень»
• №14
• № 15

• «Мыши и кот»
• «Угадай чей голосок»
• «Гуси-лебеди»
• «У медведя во бору»
• « Выше ноги от земли»

• «Кто быстрее найдёт берёзу, ель, дуб»
• «Что в корзинку мы берем»
• «К дереву беги!»
• "Собери цветок"
• «Садовод»

•  «Береги предмет»
• «Мы веселые ребята»
•  «Найди себе пару»
• «Удочка»
• «Рыбалка»

Труд на участке

Сбор игрушек после прогулки. Помощь дворнику в уборке листьев. Сгребание листьев в кучки. Чистка кормушек.

Цель: Развитие интереса к трудовой деятельности. Расширение кругозора.

КГН: Формирование КГН   ( посещение туалета, мытье рук, лица), формирование навыков самообслуживания при раздевании – одевании и т.д.

Обед: Воспитание культуры приема пищи (сервировка столов, использование столовых приборов, салфеток, навыки поведения за столом)

Гимнастика после сна

Цель: обеспечить плавный переход детей от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности. 

с 29.06-17.07

См. картотеку гимнастика после сна №20

с 20.07 по 31.07

См. картотеку гимнастика после сна  №21

Постепенный подъем детей, закаливающие процедуры. Формирование КГН   ( посещение туалета, мытье рук, лица), формирование навыков самообслуживания при раздевании – одевании и т.д.

Вечер. Игры, самостоятельная деятельность детей

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

1. Этические беседы с детьми

Цель: воспитание гуманной личности, способной к сопереживанию, ответственному выбору и добрым поступкам.

1. Театрализация

Цель: всестороннее развитие ребёнка через игру и инсценировку. 

1. Экологическая тропа «ЭКОЛЯТА»

Цель: создать условия для формирования у детей элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны.

1. Хозяйственно-бытовой труд в группе

Цель: приучать детей поддерживать чистоту и порядок в помещении. 

Творческие игры

Цель: создание условий для развития коммуникативных способностей и эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста.

• О семье
• О дружбе
• О Безопасности
• О ядовитых растениях
• Об экспериментах

• Игра инсценировка «До свиданья весна, здравствуй лето»
• Кукольный театр по сказке «Мой папа военный»
• Кукольный театр по сказке «Колобок»
• Кукольный театр «Фермер»
• « Семеро козлят»

• Рассматривание песка через лупу.
• Солнце высушивает

предметы.

• Распространение

семян.

• Уход за растениями на улице
• «Бережное отношение к природе»

• Поддержанию порядка в группе
• Уход за игрушками
• Формирование начал ответственного отношения к порученному заданию
• Уборка строительного материала, игрушек
• Самостоятельно наводить порядок в игровом уголке

•  «Кто больше соберет шишек»
• «Зайцы и волк»
• «Прятки»
• «Рыжая лесица»
• «Тень»

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

1. Зона развития

Цель: обеспечить всестороннее развитие ребёнка, помочь ему сформироваться как личности.

1. Художественно творческая деятельность

Цель: генерировать новые смыслы, вносить новизну в уже имеющийся продукт деятельности средствами художественного освоения мира. 

1. Патриотический компонент

«Здравствуй мир Белогорья»

Цель: обеспечение познавательного развития детей на основе социокультурных традиций Белгородской области, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей дошкольников, потребностей детей и их родителей.

1. Игры, направленные на здоровьесбережение

Цель: помогает детям сохранять и укреплять здоровье, формировать знания, умения и навыки, необходимые для ведения здорового образа жизни. 

1. Игры строительного содержания   (из Кубиков, конструктора)

Цель: всестороннее развитие ребёнка. Развитие познавательных и практических действий.

• Игры с конструктором
• Игры с мозаикой
• Игры с театром
• Игры с модулями
• Игры с бизибордами

• Закрепит умения пользоваться кисточкой
• Формировать умение ритмично выполнять движения под музыку
• Закреплять знание основных цветов, выкладывания
• Внимательно слушать и запоминать мелодию
• Закреплять умение аккуратно пользоваться кисточкой и клеем

• Моя страна
• Моя  семья
• Рассматривание картинок «Животные города Белгорода»
• Рассматривание картинок «Птицы города Белгорода»
• Рассматривание фотографий детский сад

• Сон без маек
• Обширное умывание после сна
• Хождение по ребристым дорожкам
• дорожкам здоровья
• Оздоровительный бег

• Мосты
• Роботы
• Машины
• Город
• Заборы

Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей, возвращение с прогулки

Прогулка

Наблюдение (закрепление)

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

2. За животным миром

Цель: Активизация интеллектуальной деятельности детей. Формирование умения обобщать увиденное. Воспитание бережного отношения к природе.

2. За растительным миром

Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе. Обучение использованию растений как живых барометров погоды. Воспитание познавательного интереса к природе.

2. Неживая природа

Цель: Уточнить понятия «живая» и «неживая» природа. Расширить и обогатить знания детей о сезонных изменениях в природе.

2. Транспортом по картинкам (Ноотбук)

Цель: Учить детей различать и называть виды наземного транспорта. 

2. За окружающими людьми

Цель: развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование элементарных обобщённых понятий, подведение дошкольников к пониманию определённых закономерностей, существующих в обществе.

• За пчелой
• За  жуком
• За бабочкой
• За муравьем
• За божьей коровкой

• За цветением деревьев
• За всходами цветов на клумбе
• За цветением Колокольчиков
• Ромашек
• Петуньев

• За  природными явлениями
• За  перистыми облаками
• За солнцем
• За ветром
• За дождем

• За самолетом
• Танком
• Скорой помощью
• Пожарной
• Полицейская машина

• За мамой
• За бабушкой
• За папой
• За дедушкой
• За братом или сестрой

Подвижная игры (закрепление)

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения. См. картотеку подвижные игры

Понедельник

29,6,13,20,27

Вторник

30,7,14,21,28

Среда

1,8,15,22,29

Четверг

2,9,16,23,30

        Пятница        

3,10,17,24,31

• «Удочка»
•  «Птички и кошка»
• «Гуси-лебеди»
• «Идет коза по лесу»
• «Выше ноги от земли»

• «Кто скорее до флажка»
• «Сделай фигуру»
• «Мой веселый звонкий

мяч»

• «Идет коза по лесу»
• «Автомобилисты»

• «Кот Васька»
• «Стоп»
• «Кенгуру».
• «Заяц и волк»
• «Вышибалы»

• «Не оставайся на полу»
• «Самолет»
• «Медведь и пчелы»

• «Картошка»
• «Кегли»

• «Зайка»
•  «Совушка»
• «Самолеты»
• «Найди и промолчи»
• «Полицейский»

Ужин Воспитание культуры приема пищи (сервировка столов, использование столовых приборов, салфеток, навыки поведения за столом), навыков самообслуживания

 Уход домой Формирование этических норм, поведенческих и социальных навыков (культуру прощания, пожелания хорошего вечера)

Проектная деятельность:

Инновационная деятельность:

 1.«Картинная галерея»  

Мероприятие  «День ПДД» сроки 03.07. 2026.

Мероприятие  «День семьи, любви и верности» сроки 08.07.2026г.

Дорожная карта «Приобщение дошкольников культурным традициям, историческому наследию российского казачества».

3. Модуль взаимодействия с семьей взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам.

Консультация для родителей: «Осторожно солнечный удар» Изюмская Н.И., Синица Л.А..

Цель: формирование навыков безопасного поведения детей летом.

Консультация для родителей: «Какие опасности подстерегают нас летом» Балашова Е.В., Тарасова Ю.Ф.

Цель: формирование навыков безопасного поведения детей летом.

Консультация для родителей «Осторожно клещи». Подпоринов В.Ю., Шевченко Т.А.

Цель: мотивировать родителей на соблюдение мер безопасности с клещами.

Выставка  «День ПДД»

Цель: Привлечь и заинтересовать родителей совместно с детьми в созданием совместных работ.

Развлечение  Музыкальное   «Праздник День семьи, любви и верности»

Цель: Вовлечение родителей в организацию и проведение совместного развлечения.

Примечание: