Проект «Фолк глазами детей» (приобщение дошкольников и их родителей к истокам русской народной культуры через народные фольклорные праздники)
проект (старшая группа)
08.09.2026Актуальность проекта «Фолк глазами детей» заключается в необходимости приобщения подрастающего поколения к истокам русской культуры, развития интереса к народным традициям и укрепления связи между поколениями. Именно народные праздники, с их яркими обрядами, песнями, играми и костюмами, представляют собой наиболее доступную и интересную форму знакомства с фольклором.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_folk_glazami_detey_.docx | 65.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 30 имени кавалера ордена Красной Звезды Ю.В. Гаврилова городского округа Сызрань Самарской области, «Детский сад № 7»
Наименование и вид методической продукции:
Проект «Фолк глазами детей»
(приобщение дошкольников и их родителей к истокам русской народной культуры через народные фольклорные праздники)
Ф.И.О. разработчиков:
Мирясова Татьяна Николаевна, музыкальный руководитель,
Чиркова Елена Евгеньевна, воспитатель,
СП «Детский сад № 7 ГБОУ СОШ № 30 г.о. Сызрань»
Сызрань, 2025
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................3 | ||
1 Концептуальный раздел………………………………………………….....4 | ||
2 Целевой раздел …………………………………………….…………….….6 | ||
3 Содержательный раздел………………………………………………….....7 | ||
4 Организационно-деятельностный раздел…………………………………11 | ||
5 Результативный раздел…………....……………………………………..…12 Заключение…………………………………………………….……..….……12 Список литературы……………………………………………………...……14 | ||
ВВЕДЕНИЕ
Русский фольклор – это бесценное наследие, кладезь мудрости и красоты, который передавался из поколения в поколение. В нем заключены душа народа, его история, традиции и обычаи. К сожалению, в современном мире, наполненном информацией и новыми технологиями, народные традиции постепенно уходят на второй план, и дети всё меньше соприкасаются с этим богатым культурным пластом.
Актуальность проекта «Фолк глазами детей» заключается в необходимости приобщения подрастающего поколения к истокам русской культуры, развития интереса к народным традициям и укрепления связи между поколениями. Именно народные праздники, с их яркими обрядами, песнями, играми и костюмами, представляют собой наиболее доступную и интересную форму знакомства с фольклором.
В рамках данного проекта мы решили рассмотреть народные праздники глазами детей, вовлекая в этот процесс родителей. Ведь именно семья является важнейшим институтом передачи культурного опыта. Через совместное изучение, подготовку и участие в народных гуляньях, дети не только познакомятся с историей и значением праздников, но и почувствуют свою причастность к культуре своего народа, а родители смогут вспомнить традиции своего детства и передать их своим детям.
Проект «Фолк глазами детей» имеет важное значение для нескольких областей:
1. Для науки. Исследование детского восприятия фольклора и народных традиций позволяет лучше понять механизмы передачи культурного наследия и формирования идентичности. Результаты проекта могут обогатить научные знания в области этнографии, педагогики и психологии.
2. Для практики. Разработанные материалы станут полезным инструментом для педагогов, воспитателей и родителей, помогая интегрировать элементы народного творчества в образовательный процесс и семейное воспитание. Они способствуют развитию творческих способностей детей, межкультурной коммуникации и укреплению связей между поколениями.
3. Для целевой аудитории. Проект помогает детям и подросткам осознать ценность своего культурного наследия, развивает уважение к традициям и обычаям предков. Для родителей это возможность провести больше времени вместе с детьми, участвуя в совместных культурных проектах и обогащая семейные отношения.
Проект ориентирован для детей от 4 до 7 лет.
Методические материалы могут использоваться педагогами, родителями и специалистами для организации различных видов деятельности, включая занятия, мероприятия и творческие проекты, посвящённые народным праздникам.
- Концептуальный раздел
Основная идея проекта.
Проект «Фолк глазами детей через народные праздники» раскрывает красоту и мудрость народной культуры, позволяя детям творчески переосмыслить традиции и обряды через участие в народных праздниках, тем самым сохраняя и передавая фольклорное наследие.
Методологические подходы проекта:
- Интегративный подход: сочетание теории и практики, изучение фольклора через активное участие в народных праздниках, вовлечение детей в различные виды деятельности (игры, песни, танцы, ремесла).
- Деятельностный подход: дети не просто изучают, а активно “проживают” фольклор, создают собственные творческие работы, основанные на народных традициях.
- Культурологический подход: рассмотрение фольклора как части национальной культуры, изучение взаимосвязи праздников с историей, бытом и мировоззрением народа.
- Возрастной подход: учет возрастных особенностей детей при выборе форм и методов работы с фольклорным материалом.
- Игровой подход: использование игровых форм обучения для создания эмоциональной вовлеченности и повышения интереса к фольклору.
Новизна проекта «Фолк глазами детей» заключается в создании уникального видео-календаря народных праздников, представляющего собой детское видение и интерпретацию традиций, делая их понятными и привлекательными для современной аудитории.
Проект предполагает совместное создание контента детьми и взрослыми. Дети не просто потребители, а активные соавторы проекта. Они участвуют в выборе праздников, в изучении традиций, в создании сценариев, декораций, костюмов, в разработке игр и развлечений. Взрослые выступают в роли наставников и помощников, направляя и поддерживая детские инициативы.
Социальная и практическая значимость проекта.
Проект способствует передаче традиций и обычаев от старшего поколения к младшему, укрепляя связь времен и предотвращая утрату уникального народного искусства.Стимулирует детей к участию в создании костюмов, подготовке выступлений, изготовлению поделок, что способствует развитию их воображения, фантазии и художественных навыков.
Научная обоснованность. Проект базируется на педагогических принципах наглядности, доступности и деятельностного подхода. Использование фольклора как эффективного инструмента формирования национального самосознания и развития творческих способностей детей подтверждено исследованиями в области этнопедагогики и культурологии.
Методическая обоснованность. Проект предусматривает комплексный подход, включающий: Интерактивные формы (игры, песни, танцы, мастер-классы). Использование аутентичного фольклорного материала, адаптированного для детского восприятия. Активное вовлечение родителей и представителей сообщества в праздничные мероприятия.
2. Целевой раздел
Информационная карта проекта
Тип проекта: воспитательный.
Продолжительность проекта: долгосрочный.
Участники проекта: дети, родители обучающихся (законные представители), воспитатели, музыкальный руководитель, социальные партнеры.
Цель проекта —Задачи:
1. Познакомить детей с основными элементами русской народной культуры, такими как фольклор, музыка, танцы, обряды и ремесла, с активным привлечением родителей к процессу обучения.
2. Развивать художественно-эстетические способности детей через участие в музыкальных, танцевальных и театральных мероприятиях совместно с родителями.
3. Создавать условия для взаимодействия детей друг с другом и с родителями посредством совместных творческих проектов и мероприятий.
4. Воспитывать уважение к культуре и традициям русского народа.
Проект ориентирован на доступные возрасту элементы фольклора (песни, игры, обряды), связанные с народными праздниками, что обеспечивает понимание и эмоциональный отклик. Активное участие детей в праздничных действах развивает творческие способности, коммуникативные навыки, и приобщает к традиционным ценностям.
- Содержательный раздел
Этапы реализации проекта I этап - Подготовительный
Мероприятия | Участники |
- Выбор темы проекта; - Беседы с детьми, для выявления знаний о фольклоре; -Подбор наглядного материала к образовательной, игровой театрализованной деятельности. - Подбор сказок, рассказов, потешек, закличек - Разучивание народных игр, хороводов. - Составление плана основного этапа проектирования | Воспитатели, родители |
II этап - Основной (практический)
2022-2023уч.г. | |||
Событие месяца | Формы работы с детьми | Формы работы с семьями | |
Сентябрь «Семен Летопрово дец» | Беседа «Семенов день. Что делали наши предки». Сборник упражнений «Школа русской пляски»: разучивание элементов хоровода «На горе то калина» р.н.м., «Овощной хоровод" муз. Лукониной, сл. Л.Чадовой. Альбом «Русской народной песни»: песня «Как у наших, у ворот» р.н.п. Чтение русских народных сказок. Фольклорный праздник «Семенов день» (Осенины) | Оформление информационного буклета «Семенов день. Обряды и традиции» | |
Октябрь «Покров день» | Беседа об осенних обрядах связанных с капустой. Слушание «Пляска скоморохов» муз. Н. Римский Корсаков. Музицирование «Как у наших у ворот» р.н.п. Цикл упражнений «Школа русской пляски»: песня-хоровод «Встречная». Альбом «Русская народная песня»: «Вейся капустка». Праздник «Задорный капустник». | Предложить снять для детей короткое видео с пословицами о капусте. | |
Январь «Святки» | Беседы: «В дни Святок», «Без доброты нам не прожить на свете». Игры на колядование. Подвижная игра «Ведьмина метёлка». Муз.игра «Ай да бабушка Яга». Слушание «Колядки» р.н.п, «Рождественское чудо», «Шла коза по лесу» р.н. игра. Хоровод «Я по горенке иду» р.н.п. Развлечение «Святки». | Предложить родителям принять участие в выставке рисунков и поделок на тему «Рождественские подарки». | |
Февраль «Маслени ца широкая» | Тематическое занятие «Госпожа Масленица» Беседа «Значение и символика блинов». Чтение русских народных сказок «Маслена». Хороводная игра «Едет Масленица». Знакомство с пословицами и поговорками про пляску. Работа со сборником «Школа русской пляски», колядование «Масленица кривошейка». Пляска «Вот блины мои блины». Развлечение «В гости на Масленицу». | Привлечь родителей к изготовлению куклы-Масленицы., приготовлению блинов вместе с детьми. | |
Март «День жаворон ка» | Цикл занятий - Обряды на праздник «Жаворонки». Цикл упражнений «Школа русской пляски»: хоровод «Весенний хоровод». Альбом «Русской народной песни»: пение «Ой кулики, жаворонушки» р.н.п. «Согревайте скорей землю солнышка лучи» С. Насуленко. Музицирование «Веснянка». Разучивание сценки «Спор на скворечне». Развлечение «Жаворонки». | Предложить дома испечь жаворонков; нарисовать вместе с детьми иллюстрацию на песню "Согревайте скорей землю солнышка лучи" С. Насуленко | |
Апрель «Светлая пасха» | Беседы с детьми «Что такое Пасха", «Почему мы красим яйца?», рисование гуашью «Роспись пасхального яйца». Слушание праздничный колокольный звон. Альбом «Русской народной песни»: пение «Вербное воскресенье». Подвижная игра «Катание яиц». Музицирование «Яичко» И. Краско. Цикл упражнений «Школа русской пляски»: разучивание элементов русского танца в тройках «Пасхальное утро». Развлечение «Пасха» | Предложить родителям принять участие в создании пасхальной книги рецептов (родители делятся своими фирменными рецептами пасхальной выпечки). | |
Май «Красная горка» | Беседа «Красная горка: что это за праздник, когда его отмечают». Разучивание стихов, песен и хороводов. Просмотр коротких видеороликов о празднике. Русские народные игры: «Ручеек», «Золотые ворота», «Горелки». Настольный театр «Усолка» былина о богатырше из Самарского края. Цикл упражнений «Школа русской пляски»: разучивание элементов кругового танца земли Самарской. Фольклорный праздник «Красная горка». | Предложить родителям рассказать детям о семейных традициях, связанных с весной.Привлечение родителей к участию в праздничном мероприятии. | |
Июнь «День Давида-землянични ка» | Беседы о лесных и садовых ягодах, рассматривание иллюстраций «Лесные ягоды». Чтение сказки В. Катаева» Дудочка и кувшинчик». Цикл упражнений «Школа русской пляски»: девичий танец «Девка по саду ходила» р.н.п. Музицирование «Калинка – малинка» р.н.п. Русский народный танец «Земляничка – ягодка» | Предложить родителям прочитать дома познавательную литературу, посмотреть видео о лесных ягодах.Просмотр мультфильма "Земляничный дождь". | |
Июль «Иван Купала" | Беседа о традициях на празднике Ивана Купала. Отгадывание загадок о лекарственных травах и цветах. Цикл упражнений «Школа русской пляски»: хоровод «Березка», парный танец «На Ивана на Купала», девичий танец «Девка по саду ходила» р.н.п. Подвижная игра «Ручеек» со сменой рук. Фольклорный семейный праздник «Ивана Купала» | Предложить родителям принять участие в семейном квест-празднике «Ивана Купала». | |
Август «День русской народной игрушки» | Беседы о народной игрушке, истории возникновения. Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства, русских народных игрушек, дидактические игры «Разрезанные картинки», «Русские узоры». Цикл упражнений «Школа русской пляски»: парный танец «Дымковская игрушка», девичий театрализованный танец «Матрешки». Пение «Моя Россия», «Россия ты моя звезда». Музицирование «Наши ложки русский сувенир». Мастер - класс для родителей «Мастерская народной игрушки». | Предложить родителям принять участие в мастер-классе по созданию обереговых игрушек. | |
2023-2024уч.г. | |||
Сентябрь «Рябин ник» | Беседа о традициях и обрядах и легендах, связанных с рябиной. Чтение И. Ревю «Сказка про рябину», Е. Наумова «Рябиновая гроздь». Д/игры «С какого дерева листок», «Подбери пару», «Что за ягодка?». Хоровод девичий с платочками «Рябинушка». Парный танец «Рябинок и орехов». Альбом «Русской народной песни»: «Рябина моя». Слушание «Рябина, рябинушка», «Тонкая рябина». Фольклорный праздник «Рябинник» | Предложить родителям сделать оберег из веточек дерева рябины. Предложить принять участие в фольклорном празднике «Рябинник». | |
Ноябрь «День Зиновия Синични ка» | Беседа «Как живут синички». Альбом «Русская народная песня» - «Три синички». Обсуждение проблемных ситуаций: «Почему синички и воробьи зимой поселяются рядом с человеком?» и «Чем питаются птицы зимой?». Чтение Н. Лучинина «Синичкин день», И. Сельвинский «О синицах». Цикл упражнений «Школа русской пляски»: разучивание элементов «Плясовая». Хоровод «Узоры луговые». Развлечение «Синичкин день». | Предложить родителям записать на видео пословицы и поговорки про синиц для демонстрации детям на занятиях. Предложить принять участие в конкурсе «Кормушки для зимующих птиц». | |
Декабрь «День Екатери ны Санницы» | Беседа о календарно-обрядовом празднике «Екатерина Санница», его обычаях, традициях. Слушание «Эх вы, сани! Кони, кони». Цикл упражнений «Школа русской пляски»: элементы парного танца «Саночки» Л. Лядова, хоровод «Санушки» Солнцеворот. Альбом «Русская народная песня»: «Сами саночки бегут». Русский народный праздник «Екатерина Санница» | Предложить родителям принять участие в семейном празднике «Екатерина Санница». | |
Январь Маланья "Щедрый вечер" | Беседа о традициях, связанных с санями. Хороводная игра «У бабушки Маланьи». Альбом «Русская народная песня»: «Рассыпала Маланья бобы». Сборник упражнений «Школа русской пляски»: разучивание танцевальных элементов русского перепляса. Колядование «Щедрый вечер, добрый вечер» Музыкально-театрализованное дефиле «Рождественские ангелы» и «Расписное колесо Спиридона - Солнцеворота» | Предложить родителям изготовить элементы костюмов для показа мод из картона «Рождественские ангелы» для девочек и «Расписное колесо Спиридона - Солнцеворота» для мальчиков. | |
Февраль «Комоеди ца – масленица» | Беседа «Что такое Масленица-Комоедица?». Рассматривание иллюстраций. Творческая мастерская: изготовление куклы-Масленицы из подручных материалов. Слушание «Наши русские блины». Альбом «Русская народная песня»: «Масленница-Комоедица». Сборник упражнений «Школа русского танца»: разучивание танцевальных элементов из пляски с медведем. Колядование «Тин-тинка». Музыкальная игра «Блины». Игры-заклички с призыванием весны. Развлечение «Комоедица». | Предложить родителям принять участие в кулинарном мастер-классе: приготовление блинов. | |
Март «Ладоде ние» | Беседа о традициях славянского праздника Ладодение (прихода тепла, весны и начала полевых работ). Альбом «Русская народная песня»: «Такой, такой журавель». Слушание «Журавли – журавушки». Подвижная игра «Журавли, журавли». Сборник упражнений «Школа русского танца»: разучивание элементов девичьего хоровода «Журавель-журавушка» и мужской пляски «Хлопушка». Развлечение «Ладодение: Встречаем Весну-Красну!» | Предложить родителям принять участие в создании «Книги весны» с детскими рисунками и рассказами о весне. | |
Апрель «Пробужде ниедомово го» | Беседа: Что такое Домовой? Кто он такой? Чтение сказок и рассказов о Домовых. Альбом «Русская народная пеня»: шуточная песня «Домовой». Сборник упражнений «Школа русского танца»: разучивание танцевальных элементов «Русская изба». Игра «Наряди домового». Развлечение «День рождения домового». | Предложить родителям посмотреть вместе с детьми мультфильм «Домовенок Кузя». | |
Май «День Мавры РассадницыМолочни цы и Мавры Зелёных щей» | Дидактические игры «Варим щи по старинному рецепту», «Варим кашу по старинному рецепту» о пользе молочных продуктах и овощей. Рассматривание разных трав, растений и запоминание их названий, которые можно добавлять в щи, через игру «Угадай-ка». Русские народные подвижные игры «Овёс», «Капустка», «Золотые ворота». Альбом «Русская народная песня»: «Уж как я ль мою коровушку люблю». Музицирование «Ходит, бродит по лужку Рыжая корова». Сборник упражнений «Школа русского танца»: хоровод «Капуста», пляска «Травушка муравушка». | Предложить родителям принять участие в создании альбома «Предания старины глубокой» (старинные русские рецепты из молочных продуктов и овощей); участие в акции «Мы за здоровое питание». | |
2024-2025 уч.г. | |||
Событие месяца | Формы работы с детьми | Формы работы с родителями | |
Сентябрь «Таусень» | Беседа «Что такое Таусень?». Разучивание колядок и таусеньских песен. Проведение традиционных игр и забав, связанных с Таусенем. Сборник упражнений «Школа русской пляски»: разучивание элементов хоровода «На горе то калина» р.н.м., «Овощной хоровод» муз. Лукониной, сл. Л.Чадовой, поясной поклон. Альбом «Русской народной песни» песня «Как у наших, у ворот» р.н.п. Семейный праздник «Таусень» | Предложить родителям принять участие в семейном празднике «Таусень». | |
Октябрь «Харитины первые холстины» | Беседа с детьми: «Что мы знаем о рукоделии? Кто умеет шить, вязать, вышивать?». Рассказ о куклах-оберегах. Рассматривание иллюстраций старинных вышивок, одежды, предметов быта. Изготовление поделок ручного ткачества. Цикл упражнений «Школа русской пляски»: хоровод «Челнок», «Клубок». Танец «Уж ты, прялица, кокорица моя». Чтение «Как рубашка в поле росла» К. Ушинского. Семейный праздник «День святой Харитины» | Предложить родителям снять для детей короткое видео с поговорками о празднике «Харитины первые холстины». Предложить родителям принять участие в семейном празднике «День святой Харитины». | |
Ноябрь «Кузьмин ки» | Беседа: «Кто такие Кузьма и Демьян, чем они знамениты. Изготовление кукол-оберегов «Кузьмы и Демьяна». Игры-забавы «Собери урожай», «Перенеси воду в коромысле», «Заплети косу». Просмотр презентации. Альбом «Русская народная песня»: песня «Как на девичийна праздник, на Кузьму-Демьяна», «Из-за леса, из-за рощи…». Развлечение «Осенние Кузьминки» | Предложить родителям принять участие в изготовлении кукол-оберегов “Кузьмы и Демьяна”. | |
Декабрь День «Григорий Зимоуказа тель» | Беседа о Григории Зимоуказателе. Обсуждение народных примет, связанных с погодой в этот день. Рисование: «Зимний пейзаж», «Как я представляю себе Григория Зимоуказателя». Чтение стихов и загадок о зиме. Альбом «Русская народная песня»: пение «Русская зима» муз. Н. Бродская. Слушание «Валенки» р.н.п. Цикл занятий «Школа русской пляски»: элементы парного русского народного танца «Потолок ледяной» муз. Э.Ханок, сл. С.Островой | Предложить родителям принять участие в семейном конкурсе на лучшую поделку или рисунок на тему Григория-зимоуказателя. | |
Январь «Святки» | Беседы: «В дни Святок», «Без доброты нам не прожить на свете». Игры на колядование. Подвижная игра «Ведьмина метёлка». Муз.игра «Ай да бабушка Яга». Слушание «Колядки» р.н.п, «Рождественское чудо», «Шла коза по лесу» р.н. игра. Хоровод «Я по горенке иду» р.н.п. Развлечение «Святочные гуляния». | Предложить родителям принять участие в выставке рисунков и поделок на тему «Рождественские истории». | |
Февраль «Захар –серпови дец» | Беседа «Почему этот день назывался Захар Серповидец?», «Что делали люди в этот день?» Знакомство с обрядами, пословицами и поговорками праздника Захар – Серповидец. Работа со сборником «Школа русской пляски»: пение р.н.п. «Серпы золотые». Чтение сказки о «Про кота, петуха и серп». Лепка серпов из пластилина. Развлечение «Захар – серповидец». | Предложить родителям снять вместе с детьми короткое видео с поговорками и приметами о празднике Захар – серповидец. | |
Март «День жаворонка» | Беседа о жаворонке. Прослушивание пения жаворонка. Аппликация «Гнездо для жаворонка». Чтение стихов и рассказов о жаворонке. Цикл занятий Обряды на праздник «Жаворонки». Цикл упражнений «Школа русской пляски»: хоровод «Весенний хоровод». Альбом «Русской народной песни»: пение «Ой кулики, жаворонушки» р.н.п. «Согревайте скорей землю солнышка лучи» С. Насуленко. Музицирование «Веснянка». Разучивание закличек. Развлечение «Жаворонки прилетите» | Предложить родителям дома вместе с детьми испечь жаворонков. | |
Апрель «Берещенье» | Беседа «Что мы знаем о березе?». Чтение стихов и загадок о березе. Знакомство с праздником Берещенье. Коллективное рисование ниткой «Березовая роща». Альбом «Русской народной песни»: пение «Во поле береза стояла». Хороводная игра «Березка». Музицирование «Березка» М. Рустамова. Цикл упражнений «Школа русской пляски»: разучивание элементов русского танца с платочками. Подвижные игры: «Березка и ветер», «Найди свою березку». Семейный праздник «Берещенье». | Предложить родителям принять участие в семейном празднике «Берещенье». | |
Май «Ляльник» | Беседа «Что такое Ляльник?». Игры «Заплети косу», «Угадай цветок по запаху». Мастер-класс «Плетение веночков». Разучивание стихов, закличек, народных игр, песен, хороводов. Праздник «Ляльник-девичий праздник» | Предложить родителям принять участие в празднике «Ляльник-девичий праздник» | |
Информационное освещение мероприятий проекта через СМИ
№ п/п | Формы работы | Ссылка на мероприятие |
1. | Очный этап Областного фестиваля-конкурса поликультурных коллективов образовательных организаций Самарской области «Самарское кольцо», номинации «Жанровая композиция». Русский народный праздник «Капустник» (2 место) | Информационный городской портал «Наша Сызрань» https://vk.com/wall-76788091_580 |
2. | Фольклорный семейный праздник «Ивана Купала» | Информационный городской портал «Маленькая Сызрань»«В лесу на Монгоре был найден огненный цветок» |
3. | Очный этап Областного фестиваля-конкурса поликультурных коллективов образовательных организаций Самарской области «Самарское кольцо», номинации «Жанровая композиция». Фольклорный семейный праздник «Ивана Купала» (1 место) | Информационный городской портал «Маленькая Сызрань»«Жюри не давало поблажек детям из Сызрани - но они удивили всех, сорвали аплодисменты и завоевали 1 место «Самарского кольца» https://www.syzran-small.ru/news-76940 Информационный портал о дружбе народов «Все мы – Россия», «Областной фестиваль-конкурс «Самарское кольцо» выявил новые таланты» |
4. | Русский народный праздник «Екатерина Санница» | Информационный городской портал «Маленькая Сызрань», «В детском саду Сызрани устроили гулянья в честь Екатерины Санницы: была и музыка, и игры, и даже самовар на углях» https://www.syzran-small.ru/news-74263 |
5. | Мастер – класс «Мастерская народной игрушки» | https://gusilebedi.minobr63.ru/archives/3406 |
6. | Семейный праздник «Таусень» | Информационный городской портал «Маленькая Сызрань», «В Сызрани весело попрощались с летом: пели, танцевали, скакали на почти настоящих лошадях». |
7. | Семейный праздник, посвященный древнему славянскому празднику – «Дню святой Харитины» | Информационный городской портал «Маленькая Сызрань», «В Сызрани девочек и их молодых мам научили ремеслу, с которым 50 лет назад справлялись все женщины СССР» https://www.syzran-small.ru/news-89844 |
4. Организационно-деятельностный раздел
В рамках проекта «Фолк глазами детей» использовались:
Технологии: ИКТ (презентации, видео), проектная деятельность.
Формы: тематические занятия, игры, мастер-классы, театрализации, праздничные мероприятия.
Методы: наглядные, игровые, практические, словесные.
Приемы: создание проблемных ситуаций, сюрпризные моменты, использование народного фольклора (песни, потешки, сказки).
Взаимодействие с семьей: совместные выставки, мастер-классы, участие в праздниках.
Ресурсы: музыкальные инструменты, костюмы, декорации, методическая литература, интернет-ресурсы.
5. Результативный раздел
Ожидаемые результаты:
- Повышение интереса к народной культуре и фольклору: дети будут более заинтересованы в изучении народных традиций, песен, сказок, игр, обрядов, связанных с народными праздниками. Они будут проявлять любопытство и желание узнать больше.
- Расширение знаний о народных праздниках: дети познакомятся с историей, традициями и символикой различных народных праздников (например, Масленица, Пасха, Троица, Иван Купала, Коляда).
- Формирование понимания связи времен и поколений: дети осознают, что народные праздники – это часть культурного наследия, передаваемого из поколения в поколение. Они поймут, как традиции прошлого влияют на современную жизнь.
- Развитие творческих способностей: участие в проекте будет стимулировать творческое самовыражение детей через различные виды деятельности (рисование, пение, танцы, создание поделок, сочинение сказок и стихов).
Заключение
Проект «Фолк глазами детей» подтвердил важность приобщения детей к народной культуре с раннего возраста. Благодаря активному участию родителей, дети не только узнали о народных праздниках, но и прочувствовали их атмосферу. Проект стал прочным фундаментом для формирования духовно-нравственных ценностей и дальнейшего изучения фольклора.
Дальнейшее развитие проекта предполагает усиление роли семьи в образовательных процессах, включая разработку новых форматов сотрудничества с родителями, таких как онлайн-курсы, вебинары и домашние задания, которые будут направлены на совместное изучение и сохранение народных традиций. Продолжая работу в этом направлении, мы сможем обеспечить устойчивое влияние проекта на воспитание будущих поколений, укрепляя их культурную идентичность и обеспечивая преемственность традиций.
Критерии результативности проекта
Качественные:
• количество детей, участвующих в реализации проекта;
• количество проведенных мероприятий (из них праздников, мастер-классов, праздников и др.);
• повышение активности родителей, заинтересованность и личное участие;
• количество открытых мероприятий для педагогического сообщества;
• количество статей и методических разработок по теме;
• положительные отзывы о мероприятиях на сайте ДОУ, в СМИ.
Список литературы
- Богатырева, Н. Ю. Народный календарь как средство формирования духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста / Н. Ю. Богатырева, О. В. Томашевская // Современное дошкольное образование. – 2022. – № 4(114). – С. 46–55.
- Васильева, О. В. Фольклор в системе воспитания детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие / О. В. Васильева. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2023. – 80 с.
- Кузнецова, И. В. Народные праздники как средство приобщения детей к традиционной культуре / И. В. Кузнецова // Педагогический имидж. – 2022. – № 3(56). – С. 102–110.
- Терентьева, О. В. Использование фольклора в работе с детьми дошкольного возраста / О. В. Терентьева // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 73-1. – С. 294–297.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Пиобщение детей к истокам русской народной культуры через малые фольклорные жанры
Статья о воспитании любви к родному краю через приобщение детей к малым фольклорным жанрам, знакомство с традициями и обычаями, бытом русского народа....
Приобщение детей к истокам русской народной культуры через малые фольклорные жанры.
« Все новое – хорошо забытое старое»...
Пасха. Пробщение детей среднего возраста к истокам русской народной культуры через народные праздники.
Приобщение детей среднего возраста к истокам русской народной культуры через народные праздники. 3Одним из великих праздников является Пасха. 3Почему на Пасху принято дарить друг другу яйц...
Консультация: Приобщение детей к истокам русской народной культуры через малые фольклорные жанры.
Россия - родина для многих. Но для того чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней, принять русский язык, историю и культуру...
Проект " Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры через народные фольклорные праздники"
Проект "Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры через народные фольклорные праздники"...
Обобщение педагогического опыта по теме "Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры через народные праздники"
Обобщение педагогического опыта по теме "Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры через народные праздники"...
Долгосрочный проект на тему: «Приобщение дошкольников к истокам народной культуры через народные праздники»
Данный проект предназначен для ознакомления детей дошкольного возраста с жизнью, бытом и творчеством русского и башкирского народа. Проект ориентирован на нравственно-патриотическое и художестве...