План ЛОР
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
13.09.2026План на летне-оздоровительный период для детей младшего дошкольного возраста
Предварительный просмотр:
Тематический план на летне-оздоровительный период для детей
3-4года
составители
Степанюк О.А
Попова Н,В
2026
сроки | 1 неделя |
Тема | «Здравствуй, лето!» (6 июня День рождения А.С.Пушкина) |
Цель | Знакомство с приметами лета: тепло, солнце ярко светит, порхают бабочки, поют птицы, цветут цветы. Закрепление умения называть явления природы на русском и коми языке, отвечать на вопросы полными предложениями, отчётливо произнося звуки в словах и словосочетаниях. |
Развлечение | «Здравствуй, лето!» «Праздник Воздушных шариков» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Кто где живёт», «Парные картинки» Развитие речи: «Что бывает летом?» ФЭМП: «Разноцветный зонтик» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Найди пару» (коми орнамент) Интерактивные игры: «Парочки» |
Наблюдения, экскурсии, походы | -«Лето красное пришло», -наблюдения за небом, за солнцем, за птицами -экскурсия вокруг д/с |
Экспериментирование | «Поиграем с солнышком» |
Сюжетно-ролевые игры | «Семья», «Шофёры», «Магазин» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Солнышко в ладошке» Лепка: «Солнышко» Аппликация: «Цветок на клумбе» Конструирование: «Строим забор вокруг цветника» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: К.Чуковский «Краденое солнце» Заучивание: Н.Френкель «Жук, жук» Нравственное воспитание: Е.Благинина «Я умею обуваться» Закличка: «Солнышко, вёдрышко…» Произведения коми авторов: С.Журавлёв «Сердитая улитка» |
Театрализованная деятельность | Кукольный театр по сказке К.Чуковского «Путаница» |
Музыкально-дидактические игры | «Кто играет?», «Что звучит?», песенки про лето. |
Трудовая деятельность | Помощь в поливке цветов на клумбе |
Подвижные игры и упражнения | «Догони меня», «Ловишки», «Кто быстрее», «Солнышко и дождь» |
Пальчиковая гимнастика | «Бабочки» Бабочка летела, летела, (махать ручками) На цветочек села. (присесть) Крылышки сложила,(положить ручки на коленки) Деток покормила. (сложенные ладошки лодочкой ко рту). |
Взаимодействие с родителями | Информационный уголок «Природа и дети», индивидуальные беседы о правильном поведении в природе летом |
сроки | 2 неделя |
Тема | Здравствуй, лето!» |
Цель | Закрепление знаний детей о жизни леса, названий деревьев (берёза, рябина, ель, сосна), цветов, насекомых, птиц. Развитие умения устанавливать простейшие закономерности. Воспитание умения видеть красоту родной природы. |
Конкурс | Рисунков: «Здравствуй, лето!» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Лото», Съедобное - несъедобное» Развитие речи: «Один-много», «Назови правильно» ФЭМП: «Собери ёлочку» (из треугольников) Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Разрезные картинки» (деревья) – закреплять названия на русском и коми языках Интерактивные игры: «Парочки» (деревья) |
Наблюдения, экскурсии, походы | -наблюдения за деревьями, травой -сравнение деревьев и травы -экскурсия вокруг д/с (деревья и кустарники) |
Экспериментирование | Тонет-не тонет. Древесина и её свойства |
Сюжетно-ролевые игры | «Семья», «Путешествие в лес» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Белая берёза» (листочки – рисование пальчиком) Лепка: «Летние листочки» (пластилинография) Аппликация (коллективная): «Лесная полянка» (солнце, трава, жуки, бабочки, птички) Конструирование: «Тропинка в лес» (строительный материал) |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: Я.Аким «Песенка в лесу» Заучивание: «Ножки, ножки, где вы были?» Нравственное воспитание:Л.Толстой «Топор» Потешка: «Ваня, Ваня, где ты был?» Произведения коми авторов: С.Журавлёв «Кукушаткина считалка» |
Театрализованная деятельность | Кукольный театр по сказке «Теремок» |
Музыкально-дидактические игры | «Эхо», «Кто как идет?», песенки про животных |
Трудовая деятельность | Выполнение заданий: собери игрушки, шишки, камешки, палочки; подмети в домике, на веранде, на участке. |
Подвижные игры и упражнения | «Через ручеек», «Зайцы и волк», «У медведя во бору», «Автомобиль и воробышки» «По тропинке» |
Пальчиковая гимнастика | «Прогулка в лесу» Пальчики пошли гулять, |
Взаимодействие с родителями | Информация для родителей «Берегись клещей», привлечение к выставке работ «Зарни кияс», «15 июня – День отца» (конкурс для пап) |
сроки | 3 неделя – 4 неделя |
Тема | «Правила эти помни всегда…» ( Безопасность пдд, на воде,на улице, влесуитд) |
Цель | Знакомство с элементарными правилами дорожного движения, поведения на улице в лесу на водоемах. Закрепление знаний о назначении светофора на дороге. Развитие интереса к машинам, работе водителя. Воспитание навыков культуры поведения на дороге, в лесу, на воде. |
Конкурс | Фотовыставка «Правила эти помни всегда…» |
Развлечение | День Светофора |
Конкурс | Конкурс рисунков на асфальте. |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Что движется по дороге», «Без чего машина не поедет», «Сложи из частей» (транспорт) Развитие речи: «Не попади в беду на дороге» ФЭМП»: «Собери машину» (из геометрических фигур) Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Уна рӧма светофор» (разноцветный светофор), «Уна рӧма машинаъяс» Интерактивные игры: «Парочки» (транспорт) |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдение за движущимися машинами -Наблюдение за дорожными знаками для пешеходов и машин |
Экспериментирование | С воздухом: игры с ветрячками С песком: «Из чего слепить куличик?» С водой; «Кораблики» |
Сюжетно-ролевые игры | «Едем на автобусе», «Шофёры» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Колёса для машины», «Закрась светофор» Лепка: «Светофор» (пластилинография) Аппликация: «Кто живет в водоемах» Конструирование: «Гараж» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: К.Чуковский «Доктор Айболит» (отрывок) Заучивание: А.Барто «Грузовик» Нравственное воспитание: С.Михалков «Светофор» Потешка: «Пошёл котик по дорожке» Произведения коми авторов: П.Образцов «Паровоз» |
Театрализованная деятельность | Инсценировка стихотворения П.Образцова «Паровоз» |
Музыкально-дидактические игры | ««Быстро – медленно», «Тихо – громко», песенки про транспорт |
Трудовая деятельность | Выполнение заданий: собрать игрушки, машины, велосипеды. |
Подвижные игры и упражнения | «Поезд», «Мы водители», «Цветные автомобили» |
Пальчиковая гимнастика | «Велосипед» У него два колеса И седло на раме, Две педали есть внизу, Крутят их ногами. (жесты по тексту) |
Взаимодействие с родителями | Рекомендации родителям: закреплять знания детей о правилах дорожного движения |
июль
сроки | 1 неделя |
Тема | «Наше село» -«Миян Сикт» |
Цель | Формирование первичных представлений о родном селе, обучение тому, как называется село, своя улица, достопримечательности. Воспитание любви к родному селу, бережного отношения к нему, привычки поддерживать чистоту вокруг. |
Конкурс | Фотовыставка «Моё село» |
Развлечение | Праздник «Ивана купала» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Разрезные картинки», «Чудесный мешочек» Развитие речи: «Какой?» (н-р: дом) ФЭМП»: «Собери дом» (из геометрических фигур) Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Подбери пару» (коми орнамент) Интерактивные игры: «Кто в домике живёт» |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдения за домами (одноэтажный, деревянный, кирпичный…) |
Экспериментирование | С песком: строим домик из песка |
Сюжетно-ролевые игры | «Семья», «Магазин», «Больница» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Мой дом Лепка: «Ждём гостей» (посуда) Аппликация (коллективная): «Вот построен новый дом, много светлых окон в нём» Конструирование: «Домик для матрёшки» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: Е.Габова «Ворона Ватрушка» Заучивание: С.Журавлёв «Соседки» Нравственное воспитание: Е.Благинина «Алёнушка» Потешка: «Дождик» Произведения коми авторов: А.Журавлёв «Мы живём в глубинке» |
Театрализованная деятельность | Настольный театр «Теремок» |
Музыкально-дидактические игры | «Угадай на чем играю», «Пӧлян» (Дудочка), игра на коми народных музыкальных инструментах |
Трудовая деятельность | «Наведём порядок в группе, на площадке» |
Подвижные игры и упражнения | «Флажок», «Звонкий мяч», «Самолеты», «Кто быстрее» |
Пальчиковая гимнастика | «Семья» Раз, два, три, четыре! (хлопают в ладоши) Кто живет в моей квартире? Раз, два, три, четыре, пять! (хлопают в ладоши) Всех могу пересчитать: Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка, два котенка, мой щегол, сверчок и я (поочередное поглаживание- массаж всех десяти пальцев). Вот и вся моя семья! |
Взаимодействие с родителями | Помощь родителей в оформлении фотовыставки «Наше село», информация для родителей «День любви, семьи и верности», конкурс семейных команд «День любви, семьи и верности» |
сроки | 2 неделя |
Тема | «»Моя семья»- «Менам Котыр»» |
Цель | Формировать образ «Я», умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, развивать представление о своей семье. |
Конкурс | Фотовыставка «Моя любимая семья»» +(выставка детских работ) |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Собери и расскажи о семье» (разрезные картинки) Развитие речи: «Четвёртый лишний» (рассказ) ФЭМП»: «Сосчитаем этажи», «Широкая-узкая» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Скажи на коми» (семья) Интерактивные игры: «Моя семья» |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдения за домашними питомцами (опиши, сравни, загадай загадку) |
Экспериментирование | С ветром: «Вертушки» |
Сюжетно-ролевые игры | «Семья», «Магазин», «Детский сад» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Дома на нашей улице» Лепка: «Платье » (пластилинография) Аппликация: «Компот для семьи» Конструирование: «Дома высокие и низкие» «Кресло для пап» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: П.Образцов «Советы старого воробья» Заучивание: П.Образцов «Трясогузка» Нравственное воспитание: В.Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой» Пословица: «Рыба на сухом месте не живёт» Произведения коми авторов: «Чив-чив, воробей» Коми пермяцкая песенка |
Театрализованная деятельность | Д.Е.Макшанцева «Колобок» (инсценировка) |
Музыкально-дидактические игры | «Светофор», «Автобус», песенки про транспорт. |
Трудовая деятельность | Мытьё игрушек, сбор мусора на участке. |
Подвижные игры и упражнения | «Совушка – сова», «Улитка», «Гуси – лебеди» |
Пальчиковая гимнастика | «На поляне дом стоит» Керка сулалö эрд вылын, На поляне дом стоит, (Пальцы обеих рук делают "крышу") Керка дорö туй пӧдлалӧм. Ну, а путь к нему закрыт (Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие - вверх - "ворота») Ми дзиръясö восьтам, Мы ворота открываем, Керкаö тiянöс корам! В этот домик приглашаем! (Ладони разворачиваются) |
Взаимодействие с родителями | Помощь родителей в оформлении фотовыставки «Наше село», информация для родителей «День любви, семьи и верности» |
сроки | 3 неделя |
Тема | «Вакульлӧн сарство» (В царстве водяного) |
Цель | Знакомство с миром водоёмов – озёра, моря, реки и их обитателями – рыбами. |
Конкурс | Выставка рисунков «Подводный мир» |
Развлечение | «Верса лун» (День водяного) |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Кто где живёт?» Развитие речи: «Назови одним словом» ФЭМП: «Подбери рыб по цвету» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Собери и назови» (разрезные картинки) Интерактивные игры: «Парочки» |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдение за лужей, за дождём, за облаками |
Экспериментирование | С водой: «Волшебная кисточка» (свойства воды) |
Сюжетно-ролевые игры | «Рыбаки» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Рыбки в пруду» Лепка: «Рыбки» Аппликация: «В подводном царстве» Конструирование: «Пароход» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: М.Михалёва «Дождик» Заучивание: Т.Второва «Рыбка рыбку догоняла» Нравственное воспитание: В.Пахомов «Рыбка плавает в воде» Закличка: «Дождик, лей..» Произведения коми авторов: А.Журавлёв «Лужа» |
Театрализованная деятельность | Игра-драматизация по стихотворению С.Маршака «Кораблик» |
Музыкально-дидактические игры | «Кто как поет?», разучивание музыкальной игры на инструментах: бубен, погремушка, барабан, колокольчик |
Трудовая деятельность | Мытьё игрушек, полив цветов на клумбе |
Подвижные игры и упражнения | «Море волнуется», Рыбаки и рыбки», Солнышко и дождик», «Ручеек» |
Пальчиковая гимнастика | «Речка» К речке быстро мы спустились, Наклонились и умылись, 1,2,3,4,5 Вот как славно освежились. (Движения по тексту) |
Взаимодействие с родителями | Информационный уголок «С родителями на пляже» |
сроки | 4 неделя |
Тема | «Неделя веселых игр и забав |
Цель | Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Знакомство детей с частями тела и некоторыми распространёнными болезнями человека, обучение элементарным правилам первой помощи. Закрепление знаний о видах спорта. |
Конкурс | Фотовыставка «Мы на спорте» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Назови части тела», «Что полезно», «Если малыш поранился» Развитие речи: «Скажи наоборот», «Скажи одним словом», «Один – много» ФЭМП»: «Что изменилось», «Сосчитай» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Назови части тела» (по-коми) Интерактивные игры: «Овощи-фрукты» |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдение за лечебными травами -Где растёт полезная трава -Пробуем, слушаем, нюхаем |
Экспериментирование | С песком: очищение воды |
Сюжетно-ролевые игры | «Больница», «Семья» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Атрибуты для врача» Лепка: «Доктор Айболит» Аппликация: «Мойдодыр» Конструирование: «По замыслу» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: Н.Орлова «Телевизор» Заучивание: песня М.Лазарева «Микробы и мыло» Нравственное воспитание: В.Катаев «Цветик-семицветик» Пословица: «Здоровье не купишь» Произведения коми авторов: Е.Смолякова «Сказка про зубик» |
Театрализованная деятельность | К.Чуковский «Доктор Айболит» |
Музыкально-дидактические игры | «Угадай, на чем играю» |
Трудовая деятельность | Полив растений и рыхление почвы |
Подвижные игры и упражнения | «Пионербол», «Снайпера» |
Пальчиковая гимнастика | «Пляшут в кухне на стене солнечные зайчики» Кухняын стен вылын шондi кöчъяс йöктöны, Пляшут в кухне на стене солнечные зайчики, (Подушечками пальцев обеих рук «бегаем» по столу или стене) Машалöн ышмисны ичöт чунъяс. А у Маши расшалились маленькие пальчики. Öдйö – öдйö котралöны Машалöн ки пыдöсас. Быстро бегают они по Машиной ладошке. (Пальцами одной руки «бегаем» по ладони другой) Ланьтöй, ланьтöй, дурысьяс, шойччыштам неуна! Успокойтесь, шалуны, отдохнем немножко! (Пальцами одной руки поглаживаем ладонь другой. Повторяем все действия для второй руки) |
Взаимодействие с родителями | Помощь родителей в создании мини-музеев, информация о закаливании и профилактике инфекционных заболеваний, информационный уголок «Июль» |
август
сроки | 1 неделя – 2 неделя |
Тема | «Юные натуралисты» |
Цель | Побуждение детей к поисково-познавательной деятельности. Формирование знаний о живой и неживой природе. Воспитание интереса ко всему необычному |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Горячо-холодно» Развитие речи: «Чудесный мешочек» ФЭМП»: «Геометрическая мозаика» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Волшебная труба» (что я увидел) Интерактивные игры: « |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдение за небом, насекомыми -Наблюдение за цветами на клумбах -Экскурсия вокруг детского сада по «ЭКО тропе» -наблюдение за садовыми и луговыми цветами |
Экспериментирование | «Игры с песком» |
Сюжетно-ролевые игры | «Путешествие» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «По замыслу» (ладошками) Лепка: «По замыслу» (Из космического песка) Аппликация: «Бабочка» Конструирование: «Кошка» (оригами) Рисование: по сырому «Цветы», Лепка: «Цветок для мамочки» Аппликация (коллективная): «Украсим поляну» Конструирование: «Цветы» (из различных материалов) |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: А.Сарсеков «Бабочка, давай дружить» Заучивание: Р.Сеф «Совершенно непонятно» Нравственное воспитание: Т.Лаврова «Лето», С.Маршак «Сказка о глупом мышонке» Пословица: «Делу время – потехе час» Произведения коми авторов: С.Журавлёв «Экономка» Чтение по теме недели: В.Берестов «Весёлое лето», Е.Серова «Одуванчик» Заучивание: М.Познанская «Ромашка» Нравственное воспитание: Е.Благинина «Не мешайте мне трудиться» Пословица: «Терпенье и труд всё перетрут» Произведения коми авторов: С.Журавлёв «Травник-шуршавник» |
Театрализованная деятельность | Пальчиковый театр «Маша и медведь» |
Музыкально-дидактические игры | «Зэр» (дождик), «Чудесный мешочек». |
Трудовая деятельность | Полив цветов на клумбе, уборка на веранде «Садовник», «Цветы», «Собери букет» |
Подвижные игры и упражнения | «Обезьянки», «Ловишки», «Собери букет», «Цветы» |
Пальчиковая гимнастика | «Детки» Есть у курицы цыпленок, У гусыни есть гусенок, У индюшки – индюшонок, А у утки есть утенок. (большим пальцем поочередно касаются остальных, начиная с мизинца) У каждой мамы малыши, Все красивы , хороши! (показывают пальчики, играя с ними). |
Взаимодействие с родителями | Привлечь родителей к изготовлению костюмов из газет |
сроки | 3 неделя |
Тема | Мы живет В Ресбублике Коми» |
Цель | Знакомство с Республикой Коми. Ее достопримечательностях. |
Конкурс | Конкурс Чтецов «Менам Муса Коми Му» |
Развлечение | «День Российского флага и Республики Коми» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Найди пару», «Покажи и назови» Развитие речи: «Что где растёт» ФЭМП»: «Разложи ягоды (грибы) в корзинки», «Доберись до ягодки» (лабиринты) Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Разрезные картинки» (ягоды, грибы по-коми и по-русски) Интерактивные игры: «Четвертый лишний» |
Наблюдения, экскурсии, походы | За погодой и окружающей средой |
Экспериментирование | С водой: «Приготовление ягодного сока, морса» |
Сюжетно-ролевые игры | «Магазин», «Семья» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Ягодная поляна» (мелки) Лепка: «Лукошко с грибами» Аппликация: «Флаг РК» Конструирование: «Грибы» (природный и бросовый материал) |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: русская народная сказка «Маша и медведь», В.Сутеев «Под грибом» Заучивание: В.Волина «Шла лисица» Нравственное воспитание: О.Теплякова «По лесочку я хожу» Пословица: «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок» Произведения коми авторов: П.Образцов «По грибы» |
Театрализованная деятельность | Настольный театр «Теремок» |
Музыкально-дидактические игры | «Кто как идет», песенки про ягоды, грибы |
Трудовая деятельность | Собираем урожай, семена цветов |
Подвижные игры и упражнения | Попади в корзинку», «Найди пару» |
Пальчиковая гимнастика | «Грибы» Раз, два, три, четыре, пять! («шагают» пальчиками по столу) |
Взаимодействие с родителями | Информационный уголок «Правила поведения в лесу» |
сроки | 4 неделя |
Тема | «Вот и лето прошло» |
Цель | Закрепление знаний детей о лете, правилах поведения в природе, активизация словаря по теме. Воспитание бережного отношения к природе |
Конкурс | Фотовыставка «Лучшие моменты лета» |
Развлечение | Праздник «Шондібан» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Что сначала, что потом?» Развитие речи: «Что перепутал художник», «Собери и назови» (разрезные картинки) ФЭМП: «Парные картинки», «Большой – маленький» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Лото» (растения, животные, одежда) Интерактивные игры: «Лето» (презентации) |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдения за сезонными изменениями |
Экспериментирование | С песком: «Оладушки для бабушки» (песок) |
Сюжетно-ролевые игры | «Оденем куклу на прогулку», «Прачечная» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Лужок» Лепка: «Что нам лето подарило» Аппликация: «Солнышко» (коллективная) Конструирование: «По замыслу» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: Е.Пермяк «Как Маша стала большой» Заучивание: Н.Дилакторская «Песочная страна» Нравственное воспитание: А.Барто «Девочка чумазая» Пословица: «Что посеешь – то и пожнёт» Произведения коми авторов: П.Образцов «Куклин дом» |
Театрализованная деятельность | Инсценировка «Репка» |
Музыкально-дидактические игры | ««Вӧрӧ тшакла» (За грибами в лес), игра на музыкальных инструментах |
Трудовая деятельность | Собираем урожай |
Подвижные игры и упражнения | «Лови мяч», «Ловишки», «Мой веселый звонкий мяч», «Лун да вой» (день и ночь) |
Пальчиковая гимнастика | «За что я люблю лето?» За что люблю я лето? (Загибаются пальцы по одному на каждый счет) |
Взаимодействие с родителями | Помощь в оформлении выставки «Лучшие моменты лета» |
Тематический план на лето для детей 3-4 лет (составители Степанюк О.А Попова Н,В
сроки | 1 неделя |
Тема | «Здравствуй, лето!» (6 июня День рождения А.С.Пушкина) |
Цель | Знакомство с приметами лета: тепло, солнце ярко светит, порхают бабочки, поют птицы, цветут цветы. Закрепление умения называть явления природы на русском и коми языке, отвечать на вопросы полными предложениями, отчётливо произнося звуки в словах и словосочетаниях. |
Развлечение | «Здравствуй, лето!» «Праздник воздушных шаров» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Кто где живёт», «Парные картинки» Развитие речи: «Что бывает летом?» ФЭМП: «Разноцветный зонтик» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Найди пару» (коми орнамент) Интерактивные игры: «Парочки» |
Наблюдения, экскурсии, походы | -«Лето красное пришло», -наблюдения за небом, за солнцем, за птицами -экскурсия вокруг д/с |
Экспериментирование | «Поиграем с солнышком» |
Сюжетно-ролевые игры | «Семья», «Шофёры», «Магазин» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Солнышко в ладошке» Лепка: «Солнышко» Аппликация: «Цветок на клумбе» Конструирование: «Строим забор вокруг цветника» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: К.Чуковский «Краденое солнце» Заучивание: Н.Френкель «Жук, жук» Нравственное воспитание: Е.Благинина «Я умею обуваться» Закличка: «Солнышко, вёдрышко…» Произведения коми авторов: С.Журавлёв «Сердитая улитка» |
Театрализованная деятельность | Кукольный театр по сказке К.Чуковского «Путаница» |
Музыкально-дидактические игры | «Кто играет?», «Что звучит?», песенки про лето. |
Трудовая деятельность | Помощь в поливке цветов на клумбе |
Подвижные игры и упражнения | «Догони меня», «Ловишки», «Кто быстрее», «Солнышко и дождь» |
Пальчиковая гимнастика | «Бабочки» Бабочка летела, летела, (махать ручками) На цветочек села. (присесть) Крылышки сложила,(положить ручки на коленки) Деток покормила. (сложенные ладошки лодочкой ко рту). |
Взаимодействие с родителями | Информационный уголок «Природа и дети», индивидуальные беседы о правильном поведении в природе летом |
сроки | 2 неделя |
Тема | Здравствуй, лето!» |
Цель | Закрепление знаний детей о жизни леса, названий деревьев (берёза, рябина, ель, сосна), цветов, насекомых, птиц. Развитие умения устанавливать простейшие закономерности. Воспитание умения видеть красоту родной природы. |
Конкурс | Рисунков: «Здравствуй, лето!» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Лото», Съедобное - несъедобное» Развитие речи: «Один-много», «Назови правильно» ФЭМП: «Собери ёлочку» (из треугольников) Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Разрезные картинки» (деревья) – закреплять названия на русском и коми языках Интерактивные игры: «Парочки» (деревья) |
Наблюдения, экскурсии, походы | -наблюдения за деревьями, травой -сравнение деревьев и травы -экскурсия вокруг д/с (деревья и кустарники) |
Экспериментирование | Тонет-не тонет. Древесина и её свойства |
Сюжетно-ролевые игры | «Семья», «Путешествие в лес» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Белая берёза» (листочки – рисование пальчиком) Лепка: «Летние листочки» (пластилинография) Аппликация (коллективная): «Лесная полянка» (солнце, трава, жуки, бабочки, птички) Конструирование: «Тропинка в лес» (строительный материал) |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: Я.Аким «Песенка в лесу» Заучивание: «Ножки, ножки, где вы были?» Нравственное воспитание:Л.Толстой «Топор» Потешка: «Ваня, Ваня, где ты был?» Произведения коми авторов: С.Журавлёв «Кукушаткина считалка» |
Театрализованная деятельность | Кукольный театр по сказке «Теремок» |
Музыкально-дидактические игры | «Эхо», «Кто как идет?», песенки про животных |
Трудовая деятельность | Выполнение заданий: собери игрушки, шишки, камешки, палочки; подмети в домике, на веранде, на участке. |
Подвижные игры и упражнения | «Через ручеек», «Зайцы и волк», «У медведя во бору», «Автомобиль и воробышки» «По тропинке» |
Пальчиковая гимнастика | «Прогулка в лесу» Пальчики пошли гулять, |
Взаимодействие с родителями | Информация для родителей «Берегись клещей», привлечение к выставке работ «Зарни кияс», «15 июня – День отца» (конкурс для пап) |
сроки | 3 неделя – 4 неделя |
Тема | «Правила эти помни всегда…» ( Безопасность пдд, на воде,на улице, влесуитд) |
Цель | Знакомство с элементарными правилами дорожного движения, поведения на улице в лесу на водоемах. Закрепление знаний о назначении светофора на дороге. Развитие интереса к машинам, работе водителя. Воспитание навыков культуры поведения на дороге, в лесу, на воде. |
Конкурс | Фотовыставка «Правила эти помни всегда…» |
Развлечение | День Светофора |
Конкурс | Конкурс рисунков на асфальте. |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Что движется по дороге», «Без чего машина не поедет», «Сложи из частей» (транспорт) Развитие речи: «Не попади в беду на дороге» ФЭМП»: «Собери машину» (из геометрических фигур) Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Уна рӧма светофор» (разноцветный светофор), «Уна рӧма машинаъяс» Интерактивные игры: «Парочки» (транспорт) |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдение за движущимися машинами -Наблюдение за дорожными знаками для пешеходов и машин |
Экспериментирование | С воздухом: игры с ветрячками С песком: «Из чего слепить куличик?» С водой; «Кораблики» |
Сюжетно-ролевые игры | «Едем на автобусе», «Шофёры» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Колёса для машины», «Закрась светофор» Лепка: «Светофор» (пластилинография) Аппликация: «Кто живет в водоемах» Конструирование: «Гараж» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: К.Чуковский «Доктор Айболит» (отрывок) Заучивание: А.Барто «Грузовик» Нравственное воспитание: С.Михалков «Светофор» Потешка: «Пошёл котик по дорожке» Произведения коми авторов: П.Образцов «Паровоз» |
Театрализованная деятельность | Инсценировка стихотворения П.Образцова «Паровоз» |
Музыкально-дидактические игры | ««Быстро – медленно», «Тихо – громко», песенки про транспорт |
Трудовая деятельность | Выполнение заданий: собрать игрушки, машины, велосипеды. |
Подвижные игры и упражнения | «Поезд», «Мы водители», «Цветные автомобили» |
Пальчиковая гимнастика | «Велосипед» У него два колеса И седло на раме, Две педали есть внизу, Крутят их ногами. (жесты по тексту) |
Взаимодействие с родителями | Рекомендации родителям: закреплять знания детей о правилах дорожного движения |
июль
сроки | 1 неделя |
Тема | «Наше село» -«Миян Сикт» |
Цель | Формирование первичных представлений о родном селе, обучение тому, как называется село, своя улица, достопримечательности. Воспитание любви к родному селу, бережного отношения к нему, привычки поддерживать чистоту вокруг. |
Конкурс | Фотовыставка «Моё село» |
Развлечение | Праздник «Ивана купала» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Разрезные картинки», «Чудесный мешочек» Развитие речи: «Какой?» (н-р: дом) ФЭМП»: «Собери дом» (из геометрических фигур) Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Подбери пару» (коми орнамент) Интерактивные игры: «Кто в домике живёт» |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдения за домами (одноэтажный, деревянный, кирпичный…) |
Экспериментирование | С песком: строим домик из песка |
Сюжетно-ролевые игры | «Семья», «Магазин», «Больница» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Мой дом Лепка: «Ждём гостей» (посуда) Аппликация (коллективная): «Вот построен новый дом, много светлых окон в нём» Конструирование: «Домик для матрёшки» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: Е.Габова «Ворона Ватрушка» Заучивание: С.Журавлёв «Соседки» Нравственное воспитание: Е.Благинина «Алёнушка» Потешка: «Дождик» Произведения коми авторов: А.Журавлёв «Мы живём в глубинке» |
Театрализованная деятельность | Настольный театр «Теремок» |
Музыкально-дидактические игры | «Угадай на чем играю», «Пӧлян» (Дудочка), игра на коми народных музыкальных инструментах |
Трудовая деятельность | «Наведём порядок в группе, на площадке» |
Подвижные игры и упражнения | «Флажок», «Звонкий мяч», «Самолеты», «Кто быстрее» |
Пальчиковая гимнастика | «Семья» Раз, два, три, четыре! (хлопают в ладоши) Кто живет в моей квартире? Раз, два, три, четыре, пять! (хлопают в ладоши) Всех могу пересчитать: Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка, два котенка, мой щегол, сверчок и я (поочередное поглаживание- массаж всех десяти пальцев). Вот и вся моя семья! |
Взаимодействие с родителями | Помощь родителей в оформлении фотовыставки «Наше село», информация для родителей «День любви, семьи и верности», конкурс семейных команд «День любви, семьи и верности» |
сроки | 2 неделя |
Тема | «»Моя семья»- «Менам Котыр»» |
Цель | Формировать образ «Я», умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, развивать представление о своей семье. |
Конкурс | Фотовыставка «Моя любимая семья»» +(выставка детских работ) |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Собери и расскажи о семье» (разрезные картинки) Развитие речи: «Четвёртый лишний» (рассказ) ФЭМП»: «Сосчитаем этажи», «Широкая-узкая» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Скажи на коми» (семья) Интерактивные игры: «Моя семья» |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдения за домашними питомцами (опиши, сравни, загадай загадку) |
Экспериментирование | С ветром: «Вертушки» |
Сюжетно-ролевые игры | «Семья», «Магазин», «Детский сад» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Дома на нашей улице» Лепка: «Платье » (пластилинография) Аппликация: «Компот для семьи» Конструирование: «Дома высокие и низкие» «Кресло для пап» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: П.Образцов «Советы старого воробья» Заучивание: П.Образцов «Трясогузка» Нравственное воспитание: В.Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой» Пословица: «Рыба на сухом месте не живёт» Произведения коми авторов: «Чив-чив, воробей» Коми пермяцкая песенка |
Театрализованная деятельность | Д.Е.Макшанцева «Колобок» (инсценировка) |
Музыкально-дидактические игры | «Светофор», «Автобус», песенки про транспорт. |
Трудовая деятельность | Мытьё игрушек, сбор мусора на участке. |
Подвижные игры и упражнения | «Совушка – сова», «Улитка», «Гуси – лебеди» |
Пальчиковая гимнастика | «На поляне дом стоит» Керка сулалö эрд вылын, На поляне дом стоит, (Пальцы обеих рук делают "крышу") Керка дорö туй пӧдлалӧм. Ну, а путь к нему закрыт (Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие - вверх - "ворота») Ми дзиръясö восьтам, Мы ворота открываем, Керкаö тiянöс корам! В этот домик приглашаем! (Ладони разворачиваются) |
Взаимодействие с родителями | Помощь родителей в оформлении фотовыставки «Наше село», информация для родителей «День любви, семьи и верности» |
сроки | 3 неделя |
Тема | «Вакульлӧн сарство» (В царстве водяного) |
Цель | Знакомство с миром водоёмов – озёра, моря, реки и их обитателями – рыбами. |
Конкурс | Выставка рисунков «Подводный мир» |
Развлечение | «Верса лун» (День водяного) |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Кто где живёт?» Развитие речи: «Назови одним словом» ФЭМП: «Подбери рыб по цвету» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Собери и назови» (разрезные картинки) Интерактивные игры: «Парочки» |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдение за лужей, за дождём, за облаками |
Экспериментирование | С водой: «Волшебная кисточка» (свойства воды) |
Сюжетно-ролевые игры | «Рыбаки» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Рыбки в пруду» Лепка: «Рыбки» Аппликация: «В подводном царстве» Конструирование: «Пароход» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: М.Михалёва «Дождик» Заучивание: Т.Второва «Рыбка рыбку догоняла» Нравственное воспитание: В.Пахомов «Рыбка плавает в воде» Закличка: «Дождик, лей..» Произведения коми авторов: А.Журавлёв «Лужа» |
Театрализованная деятельность | Игра-драматизация по стихотворению С.Маршака «Кораблик» |
Музыкально-дидактические игры | «Кто как поет?», разучивание музыкальной игры на инструментах: бубен, погремушка, барабан, колокольчик |
Трудовая деятельность | Мытьё игрушек, полив цветов на клумбе |
Подвижные игры и упражнения | «Море волнуется», Рыбаки и рыбки», Солнышко и дождик», «Ручеек» |
Пальчиковая гимнастика | «Речка» К речке быстро мы спустились, Наклонились и умылись, 1,2,3,4,5 Вот как славно освежились. (Движения по тексту) |
Взаимодействие с родителями | Информационный уголок «С родителями на пляже» |
сроки | 4 неделя |
Тема | «Неделя веселых игр и забав |
Цель | Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Знакомство детей с частями тела и некоторыми распространёнными болезнями человека, обучение элементарным правилам первой помощи. Закрепление знаний о видах спорта. |
Конкурс | Фотовыставка «Мы на спорте» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Назови части тела», «Что полезно», «Если малыш поранился» Развитие речи: «Скажи наоборот», «Скажи одним словом», «Один – много» ФЭМП»: «Что изменилось», «Сосчитай» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Назови части тела» (по-коми) Интерактивные игры: «Овощи-фрукты» |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдение за лечебными травами -Где растёт полезная трава -Пробуем, слушаем, нюхаем |
Экспериментирование | С песком: очищение воды |
Сюжетно-ролевые игры | «Больница», «Семья» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Атрибуты для врача» Лепка: «Доктор Айболит» Аппликация: «Мойдодыр» Конструирование: «По замыслу» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: Н.Орлова «Телевизор» Заучивание: песня М.Лазарева «Микробы и мыло» Нравственное воспитание: В.Катаев «Цветик-семицветик» Пословица: «Здоровье не купишь» Произведения коми авторов: Е.Смолякова «Сказка про зубик» |
Театрализованная деятельность | К.Чуковский «Доктор Айболит» |
Музыкально-дидактические игры | «Угадай, на чем играю» |
Трудовая деятельность | Полив растений и рыхление почвы |
Подвижные игры и упражнения | «Пионербол», «Снайпера» |
Пальчиковая гимнастика | «Пляшут в кухне на стене солнечные зайчики» Кухняын стен вылын шондi кöчъяс йöктöны, Пляшут в кухне на стене солнечные зайчики, (Подушечками пальцев обеих рук «бегаем» по столу или стене) Машалöн ышмисны ичöт чунъяс. А у Маши расшалились маленькие пальчики. Öдйö – öдйö котралöны Машалöн ки пыдöсас. Быстро бегают они по Машиной ладошке. (Пальцами одной руки «бегаем» по ладони другой) Ланьтöй, ланьтöй, дурысьяс, шойччыштам неуна! Успокойтесь, шалуны, отдохнем немножко! (Пальцами одной руки поглаживаем ладонь другой. Повторяем все действия для второй руки) |
Взаимодействие с родителями | Помощь родителей в создании мини-музеев, информация о закаливании и профилактике инфекционных заболеваний, информационный уголок «Июль» |
август
сроки | 1 неделя – 2 неделя |
Тема | «Юные натуралисты» |
Цель | Побуждение детей к поисково-познавательной деятельности. Формирование знаний о живой и неживой природе. Воспитание интереса ко всему необычному |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Горячо-холодно» Развитие речи: «Чудесный мешочек» ФЭМП»: «Геометрическая мозаика» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Волшебная труба» (что я увидел) Интерактивные игры: « |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдение за небом, насекомыми -Наблюдение за цветами на клумбах -Экскурсия вокруг детского сада по «ЭКО тропе» -наблюдение за садовыми и луговыми цветами |
Экспериментирование | «Игры с песком» |
Сюжетно-ролевые игры | «Путешествие» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «По замыслу» (ладошками) Лепка: «По замыслу» (Из космического песка) Аппликация: «Бабочка» Конструирование: «Кошка» (оригами) Рисование: по сырому «Цветы», Лепка: «Цветок для мамочки» Аппликация (коллективная): «Украсим поляну» Конструирование: «Цветы» (из различных материалов) |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: А.Сарсеков «Бабочка, давай дружить» Заучивание: Р.Сеф «Совершенно непонятно» Нравственное воспитание: Т.Лаврова «Лето», С.Маршак «Сказка о глупом мышонке» Пословица: «Делу время – потехе час» Произведения коми авторов: С.Журавлёв «Экономка» Чтение по теме недели: В.Берестов «Весёлое лето», Е.Серова «Одуванчик» Заучивание: М.Познанская «Ромашка» Нравственное воспитание: Е.Благинина «Не мешайте мне трудиться» Пословица: «Терпенье и труд всё перетрут» Произведения коми авторов: С.Журавлёв «Травник-шуршавник» |
Театрализованная деятельность | Пальчиковый театр «Маша и медведь» |
Музыкально-дидактические игры | «Зэр» (дождик), «Чудесный мешочек». |
Трудовая деятельность | Полив цветов на клумбе, уборка на веранде «Садовник», «Цветы», «Собери букет» |
Подвижные игры и упражнения | «Обезьянки», «Ловишки», «Собери букет», «Цветы» |
Пальчиковая гимнастика | «Детки» Есть у курицы цыпленок, У гусыни есть гусенок, У индюшки – индюшонок, А у утки есть утенок. (большим пальцем поочередно касаются остальных, начиная с мизинца) У каждой мамы малыши, Все красивы , хороши! (показывают пальчики, играя с ними). |
Взаимодействие с родителями | Привлечь родителей к изготовлению костюмов из газет |
сроки | 3 неделя |
Тема | Мы живет В Ресбублике Коми» |
Цель | Знакомство с Республикой Коми. Ее достопримечательностях. |
Конкурс | Конкурс Чтецов «Менам Муса Коми Му» |
Развлечение | «День Российского флага и Республики Коми» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Найди пару», «Покажи и назови» Развитие речи: «Что где растёт» ФЭМП»: «Разложи ягоды (грибы) в корзинки», «Доберись до ягодки» (лабиринты) Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Разрезные картинки» (ягоды, грибы по-коми и по-русски) Интерактивные игры: «Четвертый лишний» |
Наблюдения, экскурсии, походы | За погодой и окружающей средой |
Экспериментирование | С водой: «Приготовление ягодного сока, морса» |
Сюжетно-ролевые игры | «Магазин», «Семья» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Ягодная поляна» (мелки) Лепка: «Лукошко с грибами» Аппликация: «Флаг РК» Конструирование: «Грибы» (природный и бросовый материал) |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: русская народная сказка «Маша и медведь», В.Сутеев «Под грибом» Заучивание: В.Волина «Шла лисица» Нравственное воспитание: О.Теплякова «По лесочку я хожу» Пословица: «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок» Произведения коми авторов: П.Образцов «По грибы» |
Театрализованная деятельность | Настольный театр «Теремок» |
Музыкально-дидактические игры | «Кто как идет», песенки про ягоды, грибы |
Трудовая деятельность | Собираем урожай, семена цветов |
Подвижные игры и упражнения | Попади в корзинку», «Найди пару» |
Пальчиковая гимнастика | «Грибы» Раз, два, три, четыре, пять! («шагают» пальчиками по столу) |
Взаимодействие с родителями | Информационный уголок «Правила поведения в лесу» |
сроки | 4 неделя |
Тема | «Вот и лето прошло» |
Цель | Закрепление знаний детей о лете, правилах поведения в природе, активизация словаря по теме. Воспитание бережного отношения к природе |
Конкурс | Фотовыставка «Лучшие моменты лета» |
Развлечение | Праздник «Шондібан» |
Дидактические игры | Ознакомление с окружающим: «Что сначала, что потом?» Развитие речи: «Что перепутал художник», «Собери и назови» (разрезные картинки) ФЭМП: «Парные картинки», «Большой – маленький» Этнокультурное содержание, обучение коми языку: «Лото» (растения, животные, одежда) Интерактивные игры: «Лето» (презентации) |
Наблюдения, экскурсии, походы | -Наблюдения за сезонными изменениями |
Экспериментирование | С песком: «Оладушки для бабушки» (песок) |
Сюжетно-ролевые игры | «Оденем куклу на прогулку», «Прачечная» |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Лужок» Лепка: «Что нам лето подарило» Аппликация: «Солнышко» (коллективная) Конструирование: «По замыслу» |
ЧХЛ | Чтение по теме недели: Е.Пермяк «Как Маша стала большой» Заучивание: Н.Дилакторская «Песочная страна» Нравственное воспитание: А.Барто «Девочка чумазая» Пословица: «Что посеешь – то и пожнёт» Произведения коми авторов: П.Образцов «Куклин дом» |
Театрализованная деятельность | Инсценировка «Репка» |
Музыкально-дидактические игры | ««Вӧрӧ тшакла» (За грибами в лес), игра на музыкальных инструментах |
Трудовая деятельность | Собираем урожай |
Подвижные игры и упражнения | «Лови мяч», «Ловишки», «Мой веселый звонкий мяч», «Лун да вой» (день и ночь) |
Пальчиковая гимнастика | «За что я люблю лето?» За что люблю я лето? (Загибаются пальцы по одному на каждый счет) |
Взаимодействие с родителями | Помощь в оформлении выставки «Лучшие моменты лета» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспекты занятий По математике Конспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий) Программные задачи: Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в про
Конспекты занятийПо математикеКонспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий)Программные задачи:Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно...
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп составлена в соответствии с программой "Детство". План включает четыре направления развития ребенка, ежедневно планируется три индивидуа...
Работа с бумагой. План-конспект интегрированного физкультурного занятия для детей подготовительной к школе группы. Работа с бумагой. План-конспект интегрированного физкультурного занятия для детей подготовительной к школе группы.
Физкультурное занятие с использованием нетрадиционного материала в ДОУ....
Перспективный план коррекционно-развивающей работы, календарный план НОД по подготовке к обучению грамоте, развитию речи в группе комбинированной направленности для детей с ТНР старшего возраста
Из опыта работы, представлена план-программа по разделам : развитие словаря, формирование и совершенствование грамматического строя речи, развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языко...
Интегрированный план НОД по Экологии на квартал подготовительная группа, план составлен согласно новым стандартам
Данный интегрированный план составлени по программе "От Рождения до школы"...
Перспективный план для воспитателей по ознакомлению детей 5—7 лет с национально—региональным компонентом. (План работы и смены развивающей среды в «Уголке Малой Родины»)
Пояснительная записка.Воспитание чувства патриотизма и толерантности у дошкольников—процесс сложный и длительный. Эта весьма...
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе. План работы с семьёй
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.ТемаСодержаниеЦельФорма организацииВодаД/Упражнения:«Помоем ручки», «Умоем куклу»,«Плавают кораблики», «П...